【精選】話題作文5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的話題作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

話題作文 篇1

　　獨自穿過冗長而又喧鬧的走廊

　　手里捧著一只晶瑩剔透的水杯

　　里面盛滿冰涼而又平靜的清水

　　一點點，一步步的向前移動

　　水杯中的水十分安寧

　　安寧的無絲毫晃動

　　這，邊是我想要的

　　一杯捧在手里可觸可及的.冰涼清澈的死水

　　一個慌亂的身影從我的身旁掠過

　　影子撞到了我的肩膀

　　水杯脫離了我的手心摔在了地上

　　碎了

　　我驚恐而又悲憫的俯身去撿拾那曾美麗的殘片

　　然而，破碎的美麗總是容易讓人受傷

　　一滴嬌紅沿著我的手指慢慢匯入了地上的水跡

　　水跡逐漸融合，匯聚

　　最后變成一種絨絨的粉色

　　粉色十分平靜

　　平靜的無絲毫晃動

　　這便是我看到的

　　一片置于地上可觀可賞的渾濁污穢的死水

話題作文 篇2

　　話題作文“完美是殘酷的”寫作指導及例文

　　【作文題目】：

　　閱讀下列材料，根據要求作文：

　　美神維納斯的雕像殘失雙臂，許多藝術家想使她復原，但所有的方案都難盡其美。也就是說，如果維納斯雙臂健在，她就可能與其他女神雕像無異，甚至毫無特征。這不禁使人感嘆：大自然給了你最出色的一樣，就不肯再給你另一樣；甚至為了完美，它不惜給你制造一個缺憾。這種情形也經常印證在我們的人生、事業(yè)中。

　　請以“完美是殘酷的”為話題寫一篇文章。

　　要求：要多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意；文體不限，可以記敘經歷、編寫故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；題目自擬；不少于800字。

　　【寫作指導】：

　　藝術作品要給人留下想象的余地，面面俱到、一覽無余，反而會降低欣賞者的興趣，維納斯雕像的遭遇正說明了這個道理。如果我們能把人生也當成一種值得欣賞的藝術，那么空白、缺失也就無足為怪了，只要它能把我們的痛苦、遺憾、悲慟、壓抑等情感激發(fā)出來，對于人生又何嘗不是一種滿足、一種啟迪呢？所謂“金無足赤，人無完人”，要追求完美，就得有所放棄，有所犧牲。這個道理用來指導我們的人生、理想、學習、工作，都是有好處的。

　　【精彩例文】：

　　完美并殘酷著

　　馬路邊有一棵斑駁的老樹，即使樹上有一半是枯枝，但年復一年，它仍為人們撐起一把夏日的綠傘。老樹下，寒風烈日里為“足下”服務的修鞋師傅，工具車旁永遠立著一副拐杖。退休的老教師，每天站在斑馬線邊搖著小紅旗，迎送著上學的孩子們。一個下崗女工，建起了家庭托老所，悉心照料著七個孤獨的老人??看似平平淡淡的生活，但卻有那么多缺憾，即使如此，他們仍樂觀地編織著人生這道亮麗的風景，為“完美”作著詮釋。

　　完美有時挾裹在寒風里，有時綻放在絕壁上；有時滲在汗水里，有時凝在鮮血里；有時藏在黑暗中，有時藏在殘軀里。完美是一種崇高的境界，任何人也不可能輕易地就得到它。生活始終以其必然的殘酷，雕塑著一個個“完美”的人生。它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治愈了無數的病人；它讓《紅樓夢》“紅”遍世界，卻讓它的賣畫度日，舉家食粥；它讓《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”，卻讓它的遭受酷刑；它奪去了貝多芬的聽覺，卻讓他在鋼琴上演奏出精彩的生命華章。相反的，它讓放射性元素侵蝕居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起；它讓迫害和疾病奪走馬克思的兒女，讓他浪跡天涯，卻讓他把“全世界的無產者聯合起來”。華山壁立千仞，如果按“山”的標準來評判，它并不是一座完美的山。然而它鬼斧神工的險峻之美卻展現無遺，并且成就了那個可歌可泣的“劈山救母”的故事，匯聚為滋養(yǎng)著中華民族善良、剛強、愛心的歷史長河；圓明園斷壁殘垣，如果按“園”的標準來衡量，它只不過是一片廢墟。然而它飽受蹂躪的警世之美卻震撼寰宇。歷史同大自然一樣，以它的千瘡百孔召喚著完美的歷程--世界需要和平！一彎新月掛在西天，如一把亮閃閃的鐮刀，收割著離人的愁、戀人的夢。月缺月圓，只因有了團圓的期盼，才生出“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。春夏秋冬，花開花謝，演繹出一幕幕完美的人生悲喜劇。

　　努力地追求內涵的豐富、精神的健全吧，為了你能走向完美！有誰為維納斯失去雙臂而惋惜了嗎？沒有，米洛斯的維納斯永遠是完美的！

　　【點評】：

　　本文從社會、人生、自然各個方面采擷了一朵朵小花，詮釋“完美的殘酷”，含蓄雋永，內容深刻，蘊涵哲理于其中。截取殘缺而又和諧美麗的生活片段，說明這也是人生亮麗的風景，列舉張海迪、曹雪芹、司馬遷、貝多芬等人的事例指明完美人生的背后有著難以承受的殘酷命運；并以華山、圓明園為例，說明缺憾中包含著完美。語言凝練，有文采。夕陽中的爺爺

　　旭日東升，一群孩子背著書包蹦蹦跳跳地去上學，每次經過我家門前時，都要齊齊地喊一聲“崔爺爺”；夕陽西下，放學的孩子歸來時照例是齊齊一聲“崔爺爺”。門內的老人便微笑著“啊--啊--”兩聲，黃昏中老人臉上一片祥和。他是我的爺爺，一名退休教師，我和我的父輩兩代人的啟蒙老師，也是我們全村人心中的老師。

　　爺爺性情溫和，我從未見他發(fā)過脾氣。但是現在，他招呼孩子們除了那兩聲“啊--啊--”之外，便只有那僵硬的微笑--他中風失語快一年了。

　　爺爺在我們村教了一輩子書--村里人一提“老師”便肯定是指我爺爺�！袄蠋煹郊依飦韯裥�剛上學了�！薄袄蠋煱研』⒘粝卤硶�了�！薄袄蠋熡纸o逃學的小立捎來糖塊了�！贝謇镎l家娶媳婦了，都要請老師當“主賓”，還非得讓他“坐大柜”--撰寫一副喜聯是必不可少的。尤其是到了年底，爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙，都是求春聯的。爺爺寫啊寫啊，一直寫到年三十晚上，還寫不完，常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副，但是他樂呀，從來沒說過一個“累”字。我這時便當他的下手，拉了春聯擺到床上、箱子上去晾，有時地面上也只留下個插腳的空隙。滿屋紅艷艷，飄溢著墨香，喜氣洋洋的，驕傲的我認為只有我們家的“年”最紅火。

　　爺爺可謂桃李滿天下，他的學生中我四叔在城里教書，張家三大爺當上了縣里審計局的局長，還有比我大幾歲的長新，現在正讀研究生呢??每年寒假暑假，學生們便結伴成群地來看老師。有時還要歡飲幾杯，聊個夠才走。那時屋里到處蕩漾著“祝老師健康！”“祝老師長壽！”的祝福聲。

　　爺爺退休已幾年了，他不去學校后就常聽收音機。我們一回到家，他便問我們“知道中國的飛船快要上天了嗎？”“知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎？”到了晚上，還常有小學生來找爺爺解答書上的'難題。

　　“啊--啊--”然后是微笑，僵硬的微笑。生病后，爺爺一點也沒有委靡頹唐，他每天看著小學生們上學、放學，臉上洋溢著孩子般天真的笑。他就這樣安詳地同孩子們打著招呼，聽著他的收音機。他一輩子講了那么多，竟甘于在寂寞的無聲世界里，送走一個個夕陽。冬天到了，昨天還下了一場小雪，晶瑩的雪花在夕陽中熠熠生輝，閃爍出五顏六色的光彩，如同童話一般。爺爺該回到屋子里來了吧？我還想讓他寫個大“福”字貼到大門上呢！

　　【點評】：

　　以極樸實的語言營造了一個關于生命的完美意境。文章把一個厚實成熟的完美的生命寓托于一個慈祥的老人身上，這個近乎完美的人物在風燭殘年卻中風失語了，給這寂寞的無聲世界加上了一個夕陽與小雪的背景。面對這一份壯美，讓我們在吟詠贊美的同時，又不禁扼腕嘆息。

　　“完美”有代價

　　“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索�！便枇_江畔，長髯飄拂的孤獨詩人在苦苦思索；羅馬廣場上火海中的科學家口中高呼：“地球是繞著太陽的！”??為了尋求真理、傳播真理，雖遭受殘酷的劫難而不悔，如鳳凰涅槃一般，使生命熠熠生輝，獲得永恒。

　　“完美”是一種崇高的境界，是一種生命不息、追求不止的精神。它超脫于一般感官上的舒適之美。花前月下，卿卿我我，甜甜蜜蜜，美；蠶眉俏目，倩影如鴻，風情萬種，美；美酒佳肴，輕歌曼舞，飄飄欲仙，美；伶牙俐齒，機智善辯，鎂光閃閃，美；登高看云，無限風光，心曠神怡，美。但是這些都不能算作完美。完美是在此之上進一步用知識充實自己，

話題作文 篇3

　　當《人權宣言》宣告人人生而平等時，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進入圖書館時，尊重使中華大地溫暖如春。尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。

　　我們要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小。無論別人的身份是什么，我們都應當尊重他。著名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴。當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時，三毛對他一家人的關懷讓人們感受到了人性的偉大。奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格。尊重與自己身份不同的人，這個世界，會多一點陽光。 評四環(huán)節(jié)——分論點、作闡釋、舉例子、做點評。旗幟鮮明，言簡意賅，典型精當，點評到位。

　　我們要尊重有“缺陷”的人。身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能譜寫生命的輝煌樂章。邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話，但她以堅韌的`毅力拼搏奮斗，最終以《千手觀音》的華麗舞姿贏得了人們的尊重。她身殘志堅的品格值得任何一個健全人敬仰學習。尊重有“缺陷”的人，發(fā)現他們的美，世界會多一點彩虹。 評敘議結合，敘賓議主，不蔓不枝，說理透徹，既獨立成段，又上下勾連。 我們要尊重不同職業(yè)的人。各種職業(yè)都是平等的，無論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農民工。每個人的汗水都是無價的。杭圖允許拾荒者進入圖書館，是因為在知識面前人人都是平等的。無論你從事什么職業(yè)，你都有學習讀書的權利。正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書，北大的門衛(wèi)也能上大學，知識不會因為職業(yè)不同而拒絕任何人。尊重不同職業(yè)的人，連無生命的知識都能做到，最為萬物靈長的人，能不汗顏？尊重不同職業(yè)的人，平等地對待他人，世界會多一點溫暖。

　　尊重暖如春。不論身份高低、是否殘疾、職業(yè)如何，每一個人都應當得到別人的尊重。沒有能力尊重別人，有權選擇離開。唯有尊重，世界才能溫暖如春；

　　唯有尊重，世界才能鳥語花香；唯有尊重，世界才能和諧美好。尊重他人吧，讓生活更美好。

話題作文 篇4

　　時間之河從指間輕輕流過，留下滿目瘡痍的昨天，留下曾經煊赫的昨天，留下即將成為昨天的今天：世界從指間匆匆流過。 ------題記

　　歌德曾說過："一書一世界。"

　　兒時讀書只因喜歡紙張磨搓手指的感覺，心中一陣莫名的悸動，用好奇的雙眼打探之間的世界。

　　現在讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只因愛上了指間的世界與書相伴的感覺。

　　讀《史記》，為司馬遷而不平，為宮刑而震動，為人性的堅定、意志的頑強而激蕩。一本《史記》，記載了千年的歷史，告訴我過去的一切。

　　讀三毛，我看見了她那段曠世奇緣，看見她的孤寂、不忍、落寞和掙扎，看見了她用絲襪結束自己的一生的悲涼。一顆純凈透明的心被收藏在書中，留給我無限的惋惜，讓世界多了一份悲涼。

　　讀余秋雨，讓我了解了世界千古文明的內涵�！肚�年一嘆》《文化苦旅》讓我這個不曾走出中國半步的人了文化的衰敗，文明的掩藏，古老的淹沒，人性的丑惡。于是，眼中的世界少了一份神秘。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見了戰(zhàn)爭與苦難;讀《牛虻》，我看見了精神的力量;讀《簡·愛》，我看見心靈的平等;讀《愛的教育》，我看見了真情的可貴;讀《飄》，我看見了美好的期待……

　　在書里，我看見特蕾莎修女蹣跚的腳步在風雨中格外堅定;我看見她低下高昂的頭顱，只為懇請瑞典皇宮里每一位高貴者省下諾貝爾午餐的六萬英鎊，只為用溫情的.春風吹去苦難者臉上的淚花;我看見她滿身疾病，一生命苦卻得到了所有苦難者的祝福---我看見了一個充滿關愛的世界。

　　在書里，我看見任長霞掃惡打黑時的鐵面無私，扶危濟困時的柔腸百轉;我看見十里長街白花滿地，挽幛如云;我看見這個弱女子成為老百姓心目中流動的豐碑，贏得了百姓最虔誠的尊敬與愛戴---我看見了一個充滿溫情的世界。

　　在書里，我看見明正彬正在鐵與血中奔跑，在刀尖上舞蹈;我看見他在毒販面前，嚇不怕，催不倒;毒販在他面前過不去，逃不掉;我看見他為人們贏得的陽光，成為人們心中真正的英雄----我看見了一個充滿正義的世界。

　　書是大千世界的縮影，它將無限的世界收藏與有限之中，放于我們的手指。我愛這個世界，我愛書，于是我愛上指間的這個世界。

　　在午后無人時，飲一杯香茗，讓世界從指間匆匆流過。

話題作文 篇5

　　我們在一天天的長大，也在一天天的成熟，但是我很不喜歡這種感覺，總是覺得自己就要從一個無憂無慮的小孩子，變成了一個每天都會有很多心事的大人了。

　　比如說，我在對別人說一句話的時候，以前都是脫口而出的，但是現在卻要在心里想很久，衡量一下這句話有沒有什么不穩(wěn)妥的地方，或者是我會換位思考一下，要是我是那個人的話，我聽到這句話的時候，我是一種什么樣的`心理狀態(tài)。雖然，這樣子的心路歷程證明我正在一點點的發(fā)生著改變，可是我卻不是很喜歡這樣，我自己都能明顯的感覺到自己生活得十分的疲憊，但是卻又不能阻止自己這樣做。

　　所以，我一點也不想長大，一點也不想變得成熟，我只想做回原來快樂的自己。

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