【必備】禮物作文合集七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的禮物作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物作文 篇1

　　“叮咚，叮咚�！笔フQ鐘聲響了，我們又迎來了一個(gè)圣誕節(jié)，圣誕節(jié)是我們小孩子最喜歡的節(jié)日，因?yàn)樵谀且惶煸绯浚�我們�?huì)發(fā)現(xiàn)圣誕老人送來的精美禮物。

　　在臨近圣誕節(jié)的前一周，我就開始思考，到底該送什么禮物給媽媽好呢？是美麗芬芳的康乃馨，還是精美無暇的甜心巧克力，經(jīng)過我的一番思考，我想送給媽媽一張我親手制作的賀卡，因?yàn)槎Y物在于心意，而不在于貴重，只要里面包含了我的心意和我對(duì)媽媽的愛，不管是什么，我相信媽媽都會(huì)很喜歡。

　　到了圣誕節(jié)這一天，我把我將要送給媽媽的賀卡拿出來，那是一個(gè)立體賀卡，里面有一個(gè)高大的圣誕樹，在圣誕樹的最頂端有一個(gè)金黃色的小星星，在圣誕樹尚裝飾了許多小鈴鐺，在賀卡的.封面上有幾個(gè)大字，那幾個(gè)大字就是——媽媽祝你圣誕節(jié)快樂！我把賀卡藏在身后，走到媽媽面前，神秘地對(duì)媽媽說：“媽媽，你今天一定會(huì)度過一個(gè)快樂幸福的圣誕節(jié)！”“怎么了？為什么這么說？”媽媽疑惑的問道。我笑嘻嘻的對(duì)媽媽說：“你馬上就知道了！”說完，我拿出賀卡，遞給媽媽，并對(duì)媽媽說：“媽媽，祝你圣誕節(jié)快樂！”媽媽大吃一驚，激動(dòng)的說不出話，他抱住我，過了好一會(huì)兒，才興奮地對(duì)我說：“謝謝你，孩子，你的心意我已經(jīng)深深體會(huì)到了，我會(huì)十分珍惜這個(gè)賀卡的”在媽媽的臉上，已經(jīng)流下了兩行淚珠，看到媽媽這么開心，我也不由自主的笑了起來，就這樣，我們度過了一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。

　　圣誕節(jié)的夜晚，我們家里充滿著濃濃的愛，我愛圣誕節(jié)，更愛我的媽媽。

禮物作文 篇2

　　明天，是一個(gè)很重要的日子，因?yàn)槊魈煲荒昙?jí)的小豆包要來學(xué)校了，我做了一個(gè)禮物送給他們，是一張黃色的祝�？�，來表達(dá)學(xué)校對(duì)他們的歡迎！

　　我拿出一張黃色的紙，對(duì)折看一下，再用一張紫色的紙折四下，然后剪出個(gè)愛心，把他擺成云朵的樣子，在后面貼上膠帶，等幾秒鐘后，把膠帶揭開后貼到紙上，我又拿了一些貼畫做成裝飾，我寫上一句祝福的話“加油！一年級(jí)的小豆包！”

　　做完后，拿在手里，我看著這張賀卡，想起了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的.樣子：我上學(xué)的時(shí)候也是秋天，九月一日，我又難過又開心。開心是因?yàn)槲疑狭诵�學(xué)，我又可以交代很多新的好朋友了；難過是因?yàn)槲译x開了生活了三年的幼兒園，以后很難見到那些在幼兒園里的好朋友了。不過很快，我的難過就煙消云散了，因?yàn)槲矣鲆娏撕芏嗤瑢W(xué)和很多老師，我在幼兒園才三個(gè)老師呢。我們的班主任是師老師，她對(duì)我們很好，我們很喜歡她。

　　一年級(jí)的小豆包會(huì)懷著什么心情來學(xué)校呢？是不是跟我一樣呀！

禮物作文 篇3

　　禮物的珍貴與否，并不在于它昂貴的價(jià)格，也不在于它龐大的數(shù)量，往往在于它所體現(xiàn)的意義……

　　小潔是我在小學(xué)的同學(xué)，也是我最好的玩伴，更巧的是，她的生日和我在同一天。因此，每當(dāng)深秋將近，我們都會(huì)十分用心地為對(duì)方準(zhǔn)備一份精美的禮物。

　　這一年的深秋又要來了，與她不見已有半月之久，我與她相約來到一家商店，明則為了過把購物癮，暗的里則是要探聽出她喜歡的禮物。

　　來到服飾柜臺(tái)，小潔的一雙眼睛頓時(shí)亮了。我四處環(huán)視著，發(fā)現(xiàn)了一頂精致的毛絨小帽，這不是她和我一樣最愛的紅色嗎？我忽然想起來半個(gè)月之前她曾經(jīng)在這里買過一條紅色條紋的圍巾，如果送她一頂與圍巾搭配的帽子，不是再合適不過了嗎？我當(dāng)機(jī)立斷買下了那頂帽子。付錢的時(shí)候，我看見迎面而來的小潔異樣的目光，她是不是已經(jīng)猜到這會(huì)是我送她的禮物了呢？

　　又是一周過后，在蕭瑟的秋風(fēng)和飛舞的落葉中，我們都迎來了各自的十四歲。我和小潔在飯店中為彼此慶祝生日。在吹完蠟燭，分完蛋糕之后，便進(jìn)入了交換禮物的環(huán)節(jié)。

　　我接過小潔遞過來的禮盒，無意間注意到她那燦若春花的.笑臉，心中便猜到了這禮物一定也非同一般。我同樣抱著燦爛的笑容將禮盒擺到她面前。于是，我們十分期待地拆開禮物……

　　打開禮盒，眼前的一切令我既驚訝又感動(dòng)。安詳?shù)財(cái)[在盒子里的，宛然便是那條似曾相識(shí)的紅條紋圍巾。小潔還沒拆開禮物，但她注意到我驚喜交加的表情，便笑著解釋說：“我半個(gè)月前在商店里見到這最后一條紅圍巾，想到你最喜歡紅色，就買下來了。怎么樣？好看嗎？和你上星期買的那頂紅色小帽很搭配吧！”說完慢慢打開她的禮盒……

禮物作文 篇4

　　杰森與有錢的爺爺霍華德。史蒂文斯之間的關(guān)系十分簡(jiǎn)單——憎恨。祖孫倆從未有過知心的對(duì)話，更沒有一絲溫情，橫亙?cè)趦扇酥械闹皇抢浔�冰硬梆梆的金錢。所以杰森理所當(dāng)然地認(rèn)為，雷德去世后，遺囑上所有的內(nèi)容只會(huì)關(guān)于另一次簡(jiǎn)單的金錢轉(zhuǎn)移。他指望爺爺留下的錢能讓他繼續(xù)以習(xí)以為常的方式生活下去，但是出人意料，想履行雷德的遺囑十分復(fù)雜。雷德提出了一項(xiàng)計(jì)劃，要杰森好好體驗(yàn)一下生活破產(chǎn)的滋味。雷德把12項(xiàng)的任務(wù)作為“禮物”留給了杰森，每一個(gè)任務(wù)對(duì)他來說似乎都是一個(gè)難以完成的'艱巨挑戰(zhàn)，而整個(gè)過程中經(jīng)驗(yàn)的積累將永遠(yuǎn)改變他的人生態(tài)度……這是《超級(jí)禮物》的簡(jiǎn)要內(nèi)容。

　　在《超級(jí)禮物》中它鼓勵(lì)我們要認(rèn)真探究?jī)?nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)我們自己獨(dú)一無二的價(jià)值和財(cái)富。但是僅僅發(fā)現(xiàn)這些天賦并不夠，我們只有與他人分享這些天賦才能真正認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的力量。這就是《超級(jí)禮物》要告訴我們的。來自阿拉巴馬的Lisa H.說：“《超級(jí)禮物》給人們上的不只是生活的一課，還讓人想以不同的方式生活�！�

　　田納西的慈善人士說：“《超級(jí)禮物》不僅僅是一本書或者一部電影，它是一種生活的方式，幫助我們認(rèn)識(shí)到我們生活中最重要的部分�！�

　　俄克拉何馬突沙市的Robert L.說：“故事讓你發(fā)笑，讓你流淚，激勵(lì)你，激發(fā)你的動(dòng)力，傳授你知識(shí)，給你挑戰(zhàn)，并且改變你。從此后你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀而且不同的人。”

　　所以在我看來，《超級(jí)禮物》是我們一生都值得去閱讀的一本書。它打開了全世界的眼睛和心靈。告訴人們，善舉并不是自發(fā)產(chǎn)生，而是在人與人之間慢慢流傳開來的。它所傳遞的信息勸說人們樂善好施，與家人朋友聯(lián)系溝通，幫助有需要的人們。我們每個(gè)人都有強(qiáng)大的天賦與他人分享，現(xiàn)在我們都有更多的靈感、資源和機(jī)會(huì)進(jìn)行成熟的實(shí)施活動(dòng)。

　　因此空暇時(shí)間不妨去看看這本書吧！

禮物作文 篇5

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

　　2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實(shí)感。

　　三、所用時(shí)間

　　本課教學(xué)共計(jì)60分鐘，大致分為三個(gè)時(shí)段：指導(dǎo)選材30分鐘，學(xué)生寫作20分，講評(píng)10分鐘。

　　四、所教年級(jí)

　　五年級(jí)

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯�題

　　1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？

　　2、師生互贈(zèng)禮物。

　�。�1）教師唱《太陽出來喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。

　　（2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心，相信這節(jié)課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）

　�。ǘ�）指導(dǎo)選材

　　1、理解“禮物”的內(nèi)涵。

　　（1）同學(xué)們，你覺得“禮物”代表什么？

　�。ㄖ杆摹�——五名學(xué)生說說）

　�。�2）過渡：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！

　　2、說說禮物的故事

　�。�1）同桌交流

　　同學(xué)們，請(qǐng)你回憶一下，你曾經(jīng)收到過什么禮物？或者送出過什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。

　�。�2）說說收到的禮物

　�、傥覀兿葋砹牧氖盏降亩Y物。（板書：收到）誰來說說你的故事？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從收禮的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容上多角度說，說清一件事的主要內(nèi)容。） 時(shí)間：生日、節(jié)日、其他（生病、離別、做客??）

　　禮物對(duì)象：同學(xué)、朋友、長(zhǎng)輩、親戚、父母??

　　內(nèi)容：吃的、穿的、用的、玩的??

　�、趯訉油卣梗�

　　a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛）

　　b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到）

　　c、你收到過夢(mèng)寐以求的禮物嗎？（板書：夢(mèng)寐以求）

　　d、教師補(bǔ)充事例：《教師節(jié)的禮物》

　　每年的教師節(jié)是我最開心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對(duì)我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福。

　　e、在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）

　�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)追問，重點(diǎn)從禮物蘊(yùn)含的情意及喜愛的理由、表現(xiàn)上進(jìn)行挖掘。）

　　（3）說送出的禮物

　�、贀碛惺强鞓返�，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰來說說你的故事？（板書：送出）

　�。ń處燑c(diǎn)評(píng)，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物，怎樣送出禮物，送出后對(duì)方和自己的表現(xiàn)、心情）

　　②拓展禮物的范圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。

　�、蹖�(duì)，禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會(huì)、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？

　�、苄〗Y(jié)：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的`陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活�！�

　�。�4）說其他的禮物

　�、偻瑢W(xué)們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）

　　（教師了解為什么想得到這樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對(duì)待它？）

　�、谕瑢W(xué)們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）

　�。ń處熈私庠�因，鼓勵(lì)學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達(dá)自己的心意。）

　�。ㄈ�）學(xué)生寫作

　　1、提出寫作要求：

　　禮物的故事多得說也說不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，請(qǐng)寫出禮物的由來，事情的經(jīng)過和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)，給大家20分鐘時(shí)間。

　　2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┰u(píng)議習(xí)作

　　請(qǐng)三至四名學(xué)生讀習(xí)作，其余學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨(dú)特，構(gòu)思是否巧妙，表達(dá)是否生動(dòng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）

　　附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對(duì)你說》。

　�。ㄎ澹┬蕾p教師下水文：《一份珍藏的禮物》

　　六、預(yù)設(shè)效果

　　能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內(nèi)容，有話可寫，有情可抒。

　　七、特色提示

　　1、選題生活化。在日常生活中學(xué)生會(huì)收到許多禮物，或是節(jié)日禮物、生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物，“禮物”這個(gè)話題源于學(xué)生的生活，幾乎每個(gè)學(xué)生都有關(guān)于禮物的親身感受，都經(jīng)歷過禮物帶來的喜悅，感受過禮物的傳遞的情意。因此，這樣的話題使學(xué)生有親切感，大腦中有儲(chǔ)存，容易激發(fā)寫作

　　的興趣和愿望。

　　2、教學(xué)過程安排富有層次性、邏輯性，層層拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生捕捉到大量富有個(gè)性，獨(dú)特的材料。本課教學(xué)分四個(gè)板塊：收到的禮物、送出的禮物、期盼的禮物、沒有送出的禮物。這四個(gè)板決由淺入深，層層深入，逐步打開學(xué)生的思路。其中“收到的禮物”中分為非常喜愛、意想不到、夢(mèng)寐以求、精心保存的禮物。學(xué)生能想到的禮物往往是實(shí)實(shí)在在的“物”，因此在“送出的禮物”中又拓展了禮物的范圍，禮物有虛實(shí)之分，可以是實(shí)實(shí)在在的東西，也可以是一句祝福、一聲問候、一首歌等等。這個(gè)環(huán)節(jié)更深地打開了學(xué)生的思路，也培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活、關(guān)注生活的能力。“期盼的禮物”、“沒有送出的禮物”又從新的角度使學(xué)生挖掘出更加新穎、更具個(gè)性的材料，給人“柳暗花明又一村”之感。本課曾在蕭山區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中經(jīng)過實(shí)踐，實(shí)踐證明這種教學(xué)設(shè)計(jì)能使學(xué)生廣開思路，當(dāng)堂從頭腦中提取各種各樣豐富多彩的素材。

　　3、選材指導(dǎo)，表達(dá)指導(dǎo)各有側(cè)重，點(diǎn)到為止。本課是作文選材指導(dǎo)課，重點(diǎn)落在選材上，在學(xué)生捕捉到各種材料的同時(shí)，教師適時(shí)地追問、點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生能從禮物的由來，收到或送出后自己及對(duì)方的表現(xiàn)、心情這幾方面進(jìn)行描述，其實(shí)是在寫作之前安排一個(gè)思考、口述的過程，巧妙地為下面的寫作作了輔墊，從而能使學(xué)生當(dāng)堂構(gòu)想作文內(nèi)容，完成從說到寫的過渡。

　　4、引題、導(dǎo)語設(shè)計(jì)富有詩意。

　　敘事不是這堂課的最終目的，文章要寫的飽滿、強(qiáng)烈，必須以一種感情為線索串連全文，本課教學(xué)也是如此。開篇師生互贈(zèng)禮物，巧妙地引出話題。每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，小結(jié)語以詩一般的語言感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自然融入禮物蘊(yùn)含的情感之中，從而能活躍思維，說真話，抒真情，寫出動(dòng)情的故事來。

禮物作文 篇6

　　12月25日是圣誕節(jié)，也就是耶穌的生日，xx年前耶穌誕生了，他的媽媽瑪莉亞是一個(gè)對(duì)上帝很忠心的人，于是上帝就把祂的兒子賜給她，所以圣誕節(jié)就是要慶祝耶穌的生日。

　　我家里有一棵圣誕樹，每一年快到圣誕節(jié)時(shí)，我看到外面的圣誕樹都好漂亮，我就想幫忙爸爸媽媽一起裝飾我們的.圣誕樹，因?yàn)榘咽フQ樹裝飾的漂漂亮亮，就可以過一個(gè)快快樂樂的圣誕節(jié)。

　　我曾經(jīng)收到過的圣誕禮物是黏土，當(dāng)時(shí)我開心的不得了，不知道我今年會(huì)收到什么禮物？我收到黏土的時(shí)候，我的哥哥收到一把扇子，我好希望今年也收到很棒的禮物。

　　全世界的小朋友都喜歡圣誕老公公，因?yàn)槊恳荒甑钠桨惨�，他就�?huì)送禮物給大家，他留著白白的胡須，坐著麋鹿拉的雪橇，在天空上飛，他會(huì)到每一個(gè)乖小孩的家里送禮物，所以第二天早上小朋友起床后，都會(huì)迫不及待的想看到自己的禮物，那你今年想收到什么禮物呢？

禮物作文 篇7

　　俗話說得好：“書是知識(shí)的源泉�！笔罴倮铮瑡寢尠蠢蠋熗扑]的書籍中給我買了好幾本書，其中最讓我記憶猶新的就是那本《向上帝要禮物》一文，書到今天已讀完�？春�，我被故事里的主人公小波比深深吸引住了。

　　看了小波比最后一封信，相信許多人都會(huì)笑起來。這樣的信，會(huì)得到別人的禮物嗎？

　　小波比雖然是一個(gè)淘氣、幼稚、好笑的男孩子，但是我從中知道了很多，禮物是愛的獎(jiǎng)勵(lì)，不是索取的結(jié)果。索取得來得并不值錢，只有通過自己的努力得到的禮物，才最珍貴。

　　從前，當(dāng)我看到大街上有小朋友哭鬧著向他的家人要吃、要喝、要玩，不顧及大人的面子，像小博比一樣，通過索取的`方式，來獲取想要的禮物，常常是讓許多家長(zhǎng)頭疼的事。

　　今天我明白了，通過自己的行動(dòng)，也能得到禮物噢！而且這樣得來的禮物，比索取來的禮物要珍貴幾千倍！比如說環(huán)衛(wèi)工人，自己雖然辛苦，卻用他們勤勞的雙手裝扮了美麗的城市，換來了萬家的稱贊。就說小博比吧，如果他努力做一個(gè)好孩子，那么，他想要的禮物也就跟著來了。當(dāng)然，這個(gè)禮物并非來自上帝，而是來自父母、親朋、老師或其他人。

　　禮物并不是多貴才珍貴，而是因?yàn)樗�里面包含了無私的奉獻(xiàn)、包含了獎(jiǎng)勵(lì)，才更有價(jià)值。

【禮物作文】相關(guān)文章：

禮物作文02-12

禮物的作文02-06

春天的禮物作文02-11

遲到的禮物作文02-12

小禮物作文02-12

奶奶的禮物作文02-08

秋天的禮物作文02-13

關(guān)于禮物的作文02-07

愛的禮物作文02-12

關(guān)于以禮物作文02-16