禮物作文
更新時(shí)間：2023-03-22 10:04:17 話題作文 我要投稿
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【熱門(mén)】禮物作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的禮物作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
禮物作文 篇1
我盼望已久的生日，終于到了，我高興得一蹦三尺高，不知道怎么樣來(lái)形容。
生日一定會(huì)得到精美的禮物的，同學(xué)們有的會(huì)送一些文具給我；有的會(huì)送一些生活用品給我；有的`會(huì)送一些零食給我……真是不枉費(fèi)我請(qǐng)他們來(lái)我家了。
到了大人們來(lái)送禮物了，我的手當(dāng)然也是忙得“不可開(kāi)交”，甚至比那些工作人員還要忙！“�。寢尳o我了兩顆小綠豆，不會(huì)吧。”我自言自語(yǔ)、驚訝地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“女兒啊，你把一顆綠豆種在室外，把另一顆種在室內(nèi)，看一看結(jié)果會(huì)怎么樣？”媽媽著急地說(shuō)。這時(shí)，我滿(mǎn)臉問(wèn)號(hào)。
過(guò)了一天，室外和室內(nèi)的綠豆都發(fā)芽了，室內(nèi)的花長(zhǎng)得嬌小玲瓏，而室外的花呢？卻長(zhǎng)得粗枝大葉。它們好象是一對(duì)“反義草”。頓時(shí)，我想到了一個(gè)道理，我趕緊去告訴媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)抑懒�。室外的花朵之所以沒(méi)有像室內(nèi)的花朵一樣?jì)尚×岘�，是因�(yàn)樗薪?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，室內(nèi)的花朵就是溫室里的花朵，所以永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不強(qiáng)壯，就變得嬌小玲瓏了。
媽媽給我的，雖然不是什么花錢(qián)的禮物，但它永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)比物質(zhì)品還要珍貴、有價(jià)值。我會(huì)記住這個(gè)禮物的。��！我現(xiàn)在才知道媽媽的用心良苦呀！
禮物作文 篇2
冬天來(lái)了，冬姑娘給我們帶來(lái)了我最喜歡的禮物——雪花。
我仰起頭，那些穿著白色紗裙的娃娃一大顆一大顆的撲到我的臉上，使我感到無(wú)比的涼爽、舒服。
走在有雪的地面上，那踏踏的腳步聲啪啪地響著，猶如童話中的天使在拍打著地面。
雪花在空中翩翩起舞，我不由自主得伸手來(lái)抓，剛想抓住它，可它倏地不見(jiàn)了，接著小雪花才紛紛揚(yáng)揚(yáng)悄然而降，如煙一樣輕，似霧一般柔，像仙女一樣飄飄悠悠地來(lái)到人間。他們總是躲躲藏藏，一會(huì)兒躲到小朋友們的'衣領(lǐng)里，一會(huì)兒鉆進(jìn)我們的頭發(fā)里，總是趁你不注意是和你開(kāi)玩笑。
在我們的歡呼中，飛舞的大雪鋪天蓋地而來(lái)。銀花漫天的景象特別吸引女孩子。大姐姐說(shuō)是天女散花，小妹妹說(shuō)是群仙起舞，千變?nèi)f化的雪花，有時(shí)像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時(shí)像縷縷柳絮輕歌曼舞，有時(shí)又像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間掛起了雪簾。
太陽(yáng)把冬姑娘的禮物化成了水，雖然看不見(jiàn)了。但卻永藏我心。我愛(ài)你，美麗的冬姑娘。
禮物作文 篇3
我們?cè)?jīng)想過(guò)，想到過(guò)，送禮物要送怎樣的禮物才是好的禮物。又想過(guò)禮物應(yīng)該送她喜歡的，而不是厭惡的。
在碧波蕩漾的大海邊，我常常看到她的足跡。美麗而深藍(lán)色的大海，卷起一層層白色而晶瑩的浪花。你是否看過(guò)那最美麗的風(fēng)景？我的好朋友小霞，常常喜歡在這海灘邊上走來(lái)走去，尋找著世界上最美麗的貝殼。小霞喜歡夏天，她喜歡大海，喜歡在這沙灘上撿貝殼。而我，是被小霞拉著到了海灘邊上。她撿貝殼時(shí)總會(huì)把我?guī)�，我和她就好像是一�?duì)形影不離的好朋友，什么東西也無(wú)法阻隔我們。小霞說(shuō)她想找最美麗的貝殼，可是找了很久都沒(méi)有找到，她還讓我?guī)退摇?/p>
可是我想，世界上這么多美麗的貝殼，每個(gè)貝殼都有自己獨(dú)特的地方和美麗，怎么可能有最美麗的貝殼呢？于是我苦惱的和她一起找，找了很多種不同模樣的貝殼，有螺型的，有蝸型的，有圓形的，有扁型的。這么多好看的貝殼，根本分不出那個(gè)貝殼是最好看的。小霞對(duì)我說(shuō)，她不是看著貝殼有多好看，只是在另一種方面。
直到下午，水開(kāi)始要漲了，我們才依依不舍的離開(kāi)海邊。我手中拿著一個(gè)灰色的'貝殼，看上去不怎么好看，當(dāng)遞給小霞的時(shí)候，她卻無(wú)比的開(kāi)心，看到她這副模樣，我還不解是什么原因。她也沒(méi)有告訴我，直接接過(guò)那灰色的貝殼便跑回家了。直到第二天，小霞親自到了我家門(mén)口，她拉著我進(jìn)了我的房間。然后她從口袋里找出一個(gè)盒子給我。
我不知道那盒子里裝了什么，打開(kāi)一看，里面是一條灰色貝殼的項(xiàng)鏈。那貝殼被裝飾的很好看，在各種貝殼的襯托下，這灰色的貝殼顯得十分明顯，有著獨(dú)特的美麗。小霞對(duì)我說(shuō):“這是我做的最好的禮物了，這都是你的功勞�。∧莻�(gè)灰色的貝殼！”我實(shí)為不解地問(wèn)她:“最好的禮物？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道:“禮物不看有多貴重，要看的是用心！”她告訴我，當(dāng)我找這個(gè)灰色貝殼的時(shí)候很猶豫。最終還是把這個(gè)貝殼給了小霞。拿回灰色貝殼，她細(xì)心的將灰色貝殼做成項(xiàng)鏈送給了我。
禮物不看有多名貴，也不看有多美麗。小霞告訴我說(shuō)，這灰色貝殼是我和她在海邊的一段記憶，如果我看到這個(gè)灰色的貝殼，便會(huì)想起她。是�。∷械呢悮ざ寄敲雌G麗，唯獨(dú)灰色的貝殼不顯眼，卻又是最能想起回憶的東西。
這一起努力做出來(lái)的項(xiàng)鏈，即使不是很好看，卻是最美的禮物。
禮物作文 篇4
在所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，我最喜歡的就非跆拳道莫屬了！
四年級(jí)開(kāi)始，我就深深的愛(ài)上了跆拳道，懇求爸媽讓我去練�？伤麄儾蛔�?zhuān)傉f(shuō)一個(gè)女孩子整天拳打腳踢的不好，有損形象。我無(wú)奈，只好在學(xué)校的跆拳道課上表現(xiàn)好，努力做好每個(gè)動(dòng)作。教練都夸我有進(jìn)步，我沾沾自喜，卻不滿(mǎn)足。回家后，再去求老爸老媽。終于，在那個(gè)暑假，我踏進(jìn)了跆拳道館。身著我最喜愛(ài)的黑白系列的道服，穿著一雙跆拳鞋，全副武裝的站在門(mén)口，肯定英姿颯爽，威風(fēng)極了！
練了兩個(gè)月，我由初級(jí)的白帶升到了黃帶。當(dāng)我換上了那條金光閃閃的黃帶時(shí)，我激動(dòng)得說(shuō)不出半句話。
過(guò)了幾天，聽(tīng)其他學(xué)員說(shuō)，一年一度的**杯跆拳大賽即將來(lái)臨。我去問(wèn)教練，確有此事，還準(zhǔn)備讓我上場(chǎng)。我聽(tīng)了，有點(diǎn)激動(dòng)又有點(diǎn)緊張。教練說(shuō)我跆拳舞、雙節(jié)棍、競(jìng)技這些都做得比其他學(xué)員好。我洋洋得意的點(diǎn)點(diǎn)頭，同意迎戰(zhàn)！
一天，教練說(shuō)要帶我們?nèi)ナ煜ひ幌卤荣悎?chǎng)地，我興奮得一宿沒(méi)睡。第二天，到了比賽場(chǎng)地，見(jiàn)到了我的對(duì)手，她……
竟然是我幼兒園同學(xué)。幼兒園我和她在音樂(lè)舞臺(tái)上是對(duì)手，我輸給了她，有點(diǎn)恨她，沒(méi)想到在這又見(jiàn)到她。心想：
這次一定要把她比下去！
終于盼到了比賽那天，我和她上場(chǎng)一對(duì)一PK，氣氛十分緊張，雙方家長(zhǎng)都怕我們會(huì)算舊賬，打傷對(duì)方。比賽結(jié)束了，耶！我贏了！我到后臺(tái)休息時(shí)，看見(jiàn)她已換好衣服，拎著一個(gè)小袋子走過(guò)來(lái)，我站起身，剛想開(kāi)口好好嘲笑她，就被她搶先了一步，她微笑著將袋子提到我面前，示意我收下，我并沒(méi)接過(guò)來(lái)，而是愣住了。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“在賽場(chǎng)上，我們倆正式的見(jiàn)過(guò)兩次面，幼兒園的音樂(lè)大賽我贏了你，今天你贏了我，咱們扯平了！賽場(chǎng)上我們是對(duì)手，場(chǎng)下就做朋友，好嗎？”
聽(tīng)了她的話，我的臉感到火辣辣的，我接過(guò)小袋子，不沉，只有一個(gè)小盒子的重量，我也笑著對(duì)她說(shuō)：“好！以后我們場(chǎng)上對(duì)手，場(chǎng)下朋友！”聽(tīng)罷，燦爛的笑容爬上她的臉，她點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了。
我看著她的背影，心里感到又酸又甜，她的'笑，好美；她的聲音；好甜。
回家后，我打開(kāi)袋子，看見(jiàn)里面有個(gè)精美的相框，里面有兩張照片，一張是我和她幼兒園時(shí)，在音樂(lè)大賽中的合影；另一張則是剛剛和她比賽中途休息時(shí)，她父母抓拍到，臨時(shí)洗出來(lái)的！袋子里還有個(gè)小信封，我立刻拆開(kāi)讀。原來(lái)，她過(guò)幾天要移居到韓國(guó)，里面有她的聯(lián)系方式，我開(kāi)心極了！有機(jī)會(huì)，我一定要去韓國(guó)找她！
謝謝她送了我兩份禮物：一份是她的相框和照片；一份是她美麗的微笑。
我將相框倒過(guò)來(lái)，在背上寫(xiě)了這樣八個(gè)字：“場(chǎng)上對(duì)手，場(chǎng)下朋友！”
禮物作文 篇5
一天，一個(gè)阿姨來(lái)我家做客，她送給我一份禮物——易讀寶禮盒。
禮盒裝有一支點(diǎn)讀筆和八本故事書(shū)。八本書(shū)共八個(gè)故事，雖然這些故事我基本上都看過(guò)，但我還是愛(ài)不釋手。
因?yàn)檫@是一種全新的讀書(shū)方式，只要你點(diǎn)相應(yīng)的圖標(biāo)，它就會(huì)像媽媽一樣用甜美的聲音講故事，而且還能感受書(shū)中人物當(dāng)時(shí)所處的背景，可以聽(tīng)到不同人物的對(duì)話，還可以和書(shū)中的人物做游戲，就像自己也生活在它們當(dāng)中一樣。我非常喜歡這份禮物。
剛開(kāi)始，我經(jīng)常和鄰居家的姐姐一起分享故事中的'樂(lè)趣。
后來(lái)，看膩了，就把它們丟在一邊了。有一天，媽媽建議說(shuō)：“如果你不看，就把它們捐給圖書(shū)館吧？”
我非常不高興。媽媽說(shuō)：“這些書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)什么用了，也就失去它應(yīng)有的價(jià)值了……
如果把它捐給圖書(shū)館，就會(huì)有更多的小朋友能分享到你曾分享過(guò)的快樂(lè)……要學(xué)會(huì)讓大家分享你的快樂(lè)，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更快樂(lè)�！�
我覺(jué)得媽媽的話很有道理，就同意媽媽的建議了。
禮物作文 篇6
有一次，我同桌鐘英南突然送我一個(gè)小禮物，還告訴我到家才能打開(kāi)。
我問(wèn)她：“你送我禮物干嘛呀？”
“今天是一個(gè)特殊的日子�。 彼卮�。
我百思不得其解：一個(gè)特殊的日子？是什么日子呢？難道是我的生日？不可能，現(xiàn)在是春天，我的生日在秋天啊。
于是，我就去問(wèn)她�？扇螒{我說(shuō)得口干舌燥，她就是不告訴我。哼，不告訴我就不告訴我。
我?guī)е@種疑問(wèn)上課，結(jié)果老師講的知識(shí)點(diǎn)我一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里只惦記著那份禮物。
放學(xué)了，我滿(mǎn)懷好奇地回到了家，裝模作樣地寫(xiě)起了作業(yè)，老媽看到我寫(xiě)得那么認(rèn)真，便走出了我的房間。門(mén)外傳來(lái)了鍋碗瓢盆互相碰撞和油入鍋里的聲音，不久一陣陣菜香便從廚房傳到了我的.房間。
我放心了，悄悄地從書(shū)包里把同桌送我的禮物拿了出來(lái)，拆開(kāi)一看，嗯？怎么會(huì)是一個(gè)小馬桶？我把小馬桶拿出來(lái)，馬桶蓋上有一張紙條，上面寫(xiě)了八個(gè)字：“驚喜在‘超級(jí)馬桶’中”�？戳诉@張字條，我好奇地把馬桶蓋掀了起來(lái)�！班病�，一條水柱從超級(jí)馬桶”里射了出來(lái)，射在我的臉上，我嚇了一條，連忙擦去臉上的水。
我又打開(kāi)了馬桶蓋，水已經(jīng)噴完了，里面出現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“哈哈！愚人節(jié)快樂(lè)！”
啊？今天是愚人節(jié)！可惡的鐘英南，你竟敢耍我，看我怎么收拾你！
禮物作文 篇7
設(shè)計(jì)理念
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)五、六年級(jí)習(xí)作明確指出：“懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流”，“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！薄澳軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)�！眲�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作沖動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)接受禮物，感受禮物蘊(yùn)涵的真情、真愛(ài)。
2、指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)特感受，寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)。
3、圍繞禮物，聯(lián)系生活實(shí)際選材，激情創(chuàng)作，有序表達(dá)。
重點(diǎn)：感受體驗(yàn)心理活動(dòng)的過(guò)程。
難點(diǎn)：把人物心理活動(dòng)描寫(xiě)生動(dòng)。
課時(shí)分配：三課時(shí)（本課設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)，第二課時(shí)為學(xué)生自由習(xí)作，第三課時(shí)為作文評(píng)改）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物及送給別人的過(guò)程”并在禮物上寫(xiě)作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。
2、擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練：在單元課文教學(xué)中完成擴(kuò)寫(xiě)自己送出和接受微笑的經(jīng)歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。
3、每位學(xué)生準(zhǔn)備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。
教學(xué)過(guò)程：
一、挖掘資源，激情導(dǎo)入，（約2分鐘）
以開(kāi)課問(wèn)好直接導(dǎo)入：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。第*組坐姿端正認(rèn)真傾聽(tīng)是送給老師最好的`禮物，剛才我們上課相互問(wèn)好，也是送給對(duì)方？禮物，老師相機(jī)板書(shū)“禮物”）
二、體驗(yàn)交流，心隨情動(dòng)（約12分鐘）
1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛準(zhǔn)備收禮物，如果你睜開(kāi)了眼睛，禮物就飛走了。
2、接下來(lái)，老師口技表演“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”并在教室里面走動(dòng)，時(shí)而俯身，時(shí)而疾走，學(xué)生不由自主睜開(kāi)眼睛，驚奇的望著老師，隨即報(bào)以熱烈的掌聲。
3、采訪學(xué)生，當(dāng)閉上眼睛，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，睜開(kāi)眼睛時(shí)心里是怎么想的，請(qǐng)用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。
4、教師相機(jī)板書(shū)“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應(yīng)詞語(yǔ)下打省略號(hào)。
5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一段話。要是能用上一些細(xì)節(jié)，加上動(dòng)作的詞語(yǔ)，這段
話會(huì)更生動(dòng)。誰(shuí)再來(lái)試一試。老師相機(jī)板書(shū)這些都是“心理活動(dòng)”
6、如何寫(xiě)好心理活動(dòng)，教材給我們提供咯額很多例子：請(qǐng)快速默讀三個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)都用了哪些些寫(xiě)作方法。
7、要寫(xiě)好心理描寫(xiě)可以通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，就會(huì)讓你的文章生動(dòng)�，F(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過(guò)程，也用三個(gè)關(guān)鍵詞予以概括，然后說(shuō)一段話給同桌聽(tīng)，讓同桌幫你提提意見(jiàn)。
三、片段呈現(xiàn)，感悟?qū)懛ǎs12分鐘）
1、現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)崞鸸P，將剛才和同桌交流的寫(xiě)下來(lái)，邊寫(xiě)邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫(xiě)完后再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，同桌聽(tīng)的時(shí)候，是否能夠體會(huì)到你的關(guān)鍵詞所表達(dá)的心情變化。（5分鐘）
2、習(xí)作交流，教師根據(jù)學(xué)生習(xí)作水平，選取正反兩個(gè)典型，圍繞心理描寫(xiě)，有情有意，帶領(lǐng)學(xué)生修改。（5分鐘）
3、好文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師批注，簡(jiǎn)單修改詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)。請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：說(shuō)說(shuō)修改前后有什么不同？
4、還需要努力的文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師一遍圈畫(huà)，一邊與同學(xué)共同修改（這兒還可以換成別的詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)改一改這個(gè)標(biāo)點(diǎn)。）請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？
5、過(guò)渡語(yǔ)：寫(xiě)完后，大聲讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)間的交流對(duì)我們的習(xí)作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會(huì)有不一樣的感受。要知道好文章是改出來(lái)的。
四、啟發(fā)點(diǎn)撥，激情創(chuàng)作（約4分鐘）
1、完善板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)板書(shū)中總結(jié)心理描寫(xiě)寫(xiě)作方法。
2、教師點(diǎn)撥：我們除了可以通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)心理活動(dòng)，還可以表情描寫(xiě)來(lái)突出，
除了運(yùn)用排比的修辭手法外，還可以學(xué)習(xí)使用倒敘，插敘的方法使文章寫(xiě)得有條有理。師相機(jī)板書(shū)：“表情、倒敘”。
3、師總結(jié)：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動(dòng)人的故事，要寫(xiě)好“禮物”這個(gè)話題作文，只要圍繞一個(gè)“情”字來(lái)寫(xiě)，就一定會(huì)成功。師相機(jī)總結(jié)板書(shū)“情”。
4、結(jié)語(yǔ)：我們只要滿(mǎn)懷真情，抓好心理活動(dòng)描寫(xiě)，適當(dāng)運(yùn)用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過(guò)程一幕幕寫(xiě)下來(lái)，再加上一個(gè)吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！
開(kāi)始作文（10分鐘）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
禮物 心理活
動(dòng) 疑惑
吃驚
佩服真情實(shí)感 獨(dú)白 排比 動(dòng)作 倒敘 表情 插敘
禮物作文 篇8
12月24日的下午，同事都提前回家過(guò)圣誕節(jié)了，而我是科室里資歷最淺的醫(yī)生，所以便讓我留下來(lái)值班。坐在空蕩冷清的房間里，惟一能使我心情愉快的是候診室里那棵裝飾美麗的圣誕樹(shù)和男友送給我的圣誕禮物——一打紅玫瑰。
我正在清理辦公室，這時(shí)候招待員進(jìn)來(lái)說(shuō)前廳有一位女士，非常急切地想要見(jiàn)我。我隨后走了出去，看到一位滿(mǎn)臉倦容的年輕女人，懷里抱著一個(gè)嬰兒，正焦急地等著我。然后她神情緊張地向我解釋說(shuō)，她的丈夫正在附近的一家監(jiān)獄服刑——生病了，監(jiān)獄的警衛(wèi)準(zhǔn)備在今天下午帶他到這里來(lái)看病。她告訴我，獄警不允許她到監(jiān)獄里去探視她丈夫，可她丈夫還從未見(jiàn)過(guò)自己的兒子。她懇求我讓孩子的父親在候診室里等待就診的時(shí)間盡可能地長(zhǎng)一些，她讓他們能在一起多待一會(huì)兒。我的預(yù)約安排得不是太滿(mǎn)，于是我就答應(yīng)了。
沒(méi)過(guò)我久，她的丈夫由兩名全副武裝的警衛(wèi)押著來(lái)到醫(yī)院。他的手上和腳上都帶著鐐銬。當(dāng)他在她的旁邊坐下來(lái)的時(shí)候，她那疲倦的.臉龐立刻像我們的小圣誕樹(shù)一樣發(fā)出光來(lái)。我在辦公室里偷偷地窺視著他們，我看到他們又笑又哭，一起逗著孩子。
過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我把囚犯叫進(jìn)了辦公室，他看起來(lái)像是一個(gè)溫和謙遜的人。我心里很疑惑，不知道他究竟做了什么事，以致身陷囹圄。
我盡量使他放松，不那么緊張。檢查結(jié)束后，我祝福他圣誕節(jié)快樂(lè)，雖然對(duì)于一個(gè)即將回到監(jiān)獄的人來(lái)說(shuō)，這幾乎是不可能的事但他仍微笑著向我道謝。他還說(shuō)自己很難過(guò)，因?yàn)椴荒芩徒o妻一件圣誕節(jié)禮物。而聽(tīng)到這句話，我心里立刻想到了一個(gè)絕妙的主意。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)囚犯把那束美麗的紅玫瑰送給妻子時(shí)他們臉上綻放的光彩。我不知道誰(shuí)是這里面最快樂(lè)的人——是送禮物的丈夫、收到禮物的妻子，還是有機(jī)會(huì)在這樣一種特殊的場(chǎng)合為別人帶來(lái)快樂(lè)的自己。
禮物作文 篇9
這是一份神秘的小禮物。
有一天，爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我，我走進(jìn)車(chē)廂里，呀！車(chē)廂里坐著小妹妹和她的媽媽。我馬上打了個(gè)招呼，便跟小妹妹玩了起來(lái)。忽然，小妹妹拿出了一個(gè)“兔耳朵”，戴在頭上，又拿出了一個(gè)小彩蛋。我想：小妹妹一定是在扮復(fù)活節(jié)的兔子，要把這個(gè)彩蛋送給我。果然，她微微一笑，兩顆門(mén)牙露了出來(lái)，說(shuō)：“姐姐，送給您的彩蛋來(lái)了，請(qǐng)開(kāi)門(mén)！”“哦，我來(lái)開(kāi)門(mén)！”小妹妹真的送給我一個(gè)袋子，我打開(kāi)一看，一只塑料的小彩蛋上，畫(huà)著一只大大的西紅柿，一串紫盈盈的.葡萄，上面有一只小兔子。我知道，這個(gè)彩蛋就是小妹妹，西紅柿好比她紅紅的臉兒，紫葡萄好比她圓圓的眼睛，小兔好比她活潑的模樣。
這是一份神秘的小禮物，彩蛋上的圖畫(huà)讓我格外喜歡小妹妹。
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