話題作文
更新時(shí)間：2023-07-21 09:18:12 話題作文 我要投稿
話題作文經(jīng)典（6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的話題作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
話題作文 篇1
14歲的我，已不再是小孩了。我告別了童年，告別了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。我知道這是我走向成熟的第一步。
我長(zhǎng)大了，我不再是那個(gè)每天依偎在母親的懷抱里撒嬌的小女孩了;不再是那個(gè)牽著父親那寬厚、溫暖的手，在商店里哭著喊著要洋娃娃的小女孩了;不再是那個(gè)每天在同學(xué)面前炫耀我的新衣的小女孩了……總之，這一切的一切都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，那就是——我，長(zhǎng)大了!
我不僅在生理上發(fā)生了變化，而且我那幼稚的思想也都隨之改變了。我也開(kāi)始同其他女孩子一樣關(guān)注著我的外表，所以，家人常常能在鏡子前看到我的.身影，我想這就是我13歲——青春期的表現(xiàn)吧!
小時(shí)候的我
小時(shí)候的我，看什么東西都只看到單純的外表。就比如說(shuō)馬路旁的行道樹(shù)吧!小時(shí)的我就會(huì)認(rèn)為他們太傻了，他們?yōu)槿藗冄b飾著馬路，一走那些令人厭惡的灰塵�？墒撬麄冏鲞@些又有什么用呢?然們不會(huì)去關(guān)注他們，也從不認(rèn)可他們。他們還這樣的奉獻(xiàn)。
——這就是小時(shí)候的我。
現(xiàn)在的我
現(xiàn)在的我，已不向小時(shí)候的我那樣看東西只看單純的外表了�，F(xiàn)在的我認(rèn)為所有的事物都有它的兩面性�，F(xiàn)在我不會(huì)再認(rèn)為行道樹(shù)傻了，相反的我認(rèn)為這應(yīng)該就是思想的最高境界了。他們雖然不被人們認(rèn)可，可他們奉獻(xiàn)了、付出了，無(wú)論他們被不被人們認(rèn)可都已無(wú)所謂了，因?yàn)樽钪匾氖牵核麄円呀?jīng)完成了他們來(lái)到這個(gè)世界上所應(yīng)盡的義務(wù)!
我，長(zhǎng)大了!這幾個(gè)對(duì)于我邁向成熟的字眼已經(jīng)不陌生了。我將為我的未來(lái)所努力!
話題作文 篇2
風(fēng)兒，你渴望“成長(zhǎng)”嗎？魚(yú)兒，你渴望“成長(zhǎng)”嗎？花一樣的我，并不渴望成長(zhǎng)，并不渴望擁有更多的煩惱。
迎著太陽(yáng)的風(fēng)兒追逐著，奔跑著，歡呼著，你快樂(lè)地成長(zhǎng)，呼朋引伴。迎著陽(yáng)光，飛快奔跑的“花兒”似乎還是那一個(gè)天真爛漫、活潑的人吧！興許伙伴的陪伴，使心情更加開(kāi)朗，花一樣的我，追逐著陽(yáng)光，是心中的希望。
還是那個(gè)五、六歲的我，和五、六十的奶奶吧！成天粘在一起，十分的歡樂(lè)，內(nèi)向的花兒，似乎想綻放了，不是為了光彩奪目，只是為了表現(xiàn)自己。是啊，那時(shí)，不敢和陌生人多說(shuō)一句話，要開(kāi)口也只能勉強(qiáng)說(shuō)幾句，不喜歡說(shuō)話，在幼兒園了卻是光彩奪目。幫老師，是常有的事，不像其他的小朋友可以睡個(gè)好午覺(jué)，勤于幫助老師，時(shí)常不會(huì)睡午覺(jué)。但，并不抱怨，反而快樂(lè)了，內(nèi)向似乎改變了。慢慢地，風(fēng)而吹來(lái)了，是你給我了涼爽，給我了一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè)，一米陽(yáng)光，心中，亮起了一束光，是你帶來(lái)的嗎？
也不知道，花一樣的我，為何改變?nèi)绱酥螅瑑?nèi)向并不是不可能變?yōu)橥庀�，我就是那一個(gè)，現(xiàn)在的我，愛(ài)笑，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)與人交流，相信開(kāi)朗的.人，會(huì)幸福的。每一次笑，八顆牙都會(huì)露出，也許是笑培養(yǎng)樂(lè)一個(gè)活潑、開(kāi)朗的性格吧！
陽(yáng)光，請(qǐng)為我指引方向，我想去最美麗的地方。但，花一樣的我，并不想那么快就長(zhǎng)大了。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，考試，考試，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，滿臉愁云啊！隨著時(shí)光的流逝，太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)習(xí)壓力隨之而來(lái)，每天都為了學(xué)習(xí)精疲力竭，早睡早起，并不一定不會(huì)困倦，但，感到疲倦了，每一天都循規(guī)蹈矩過(guò)去，覺(jué)得成長(zhǎng)并不是一件很好的事。
獨(dú)立了嗎？是我一個(gè)人努力的時(shí)候嗎？并沒(méi)有感受到什么，回味起以前，嘴里絲絲甜意�；叵氍F(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是滿嘴的苦澀�。』ㄒ粯拥奈�，并不那么渴望成長(zhǎng)。有人說(shuō)：我想長(zhǎng)大，我長(zhǎng)大要做什么人，什么事，開(kāi)什么公司，曾經(jīng)過(guò)這些，努力地奮斗，可是，有一天，似乎不想長(zhǎng)大，總覺(jué)得有什么東西，我，遺忘了初心嗎？
花，在風(fēng)中搖曳，你可曾思考過(guò)，你，渴望成長(zhǎng)嗎？花一樣的我，真的不渴望長(zhǎng)大。
話題作文 篇3
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的小小世界，在這個(gè)世界里他又同時(shí)出演著各種不同的角色。而這角色的好與壞影響著這個(gè)世界太平和動(dòng)亂。
我們不僅是老師眼中的學(xué)生，家長(zhǎng)眼中的孩子，還是老板眼中的職員，情人眼中的對(duì)象……
一個(gè)人從蹣跚學(xué)步到成為一個(gè)頂天立地的男兒再到滿頭白發(fā)趨僂而行，在經(jīng)過(guò)花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄的四個(gè)季節(jié)時(shí)總伴隨著人們的喜怒哀樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中你的一舉一動(dòng)，一瞥一笑乃至面部表情，都會(huì)牽動(dòng)著每一個(gè)人的喜與悲。
好的角色就是，在生活中，你是一個(gè)乖巧，可愛(ài)，討人喜愛(ài)的好孩子；在學(xué)習(xí)中你是一個(gè)勤學(xué)，好問(wèn)，奮發(fā)向上的好學(xué)生；在工作中你是一個(gè)，努力，認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)的好職員。自然你周?chē)娜硕紩?huì)喜歡你的，你也會(huì)是一個(gè)很幸福的人的。會(huì)得到老師的好評(píng)，家人的關(guān)愛(ài)，老板的親睞，以及朋友的信任……生活在這樣的環(huán)境中，你當(dāng)然會(huì)覺(jué)得每天都是晴空萬(wàn)里了。壞的角色不用說(shuō)大家也知道了，生活中，調(diào)皮搗蛋，另人生厭；學(xué)習(xí)中，上課睡覺(jué)，不求上進(jìn)；工作中，又什么都不干，不求上進(jìn)。自然就會(huì)覺(jué)得每天都是烏云密布了。
其實(shí)誰(shuí)不想做一個(gè)好人呢，不說(shuō)留芳百世，至少也應(yīng)該讓我們周?chē)娜硕枷矚g我們吧／扮演好自己的角色并不是一件易事，既要做一個(gè)好學(xué)生又要做一個(gè)好孩子還要做一個(gè)好員工。
在這短暫的'人生中，我們應(yīng)該有所作為，當(dāng)我們?cè)诨貞洉r(shí)也不會(huì)因虛度而悔恨。至少也應(yīng)該作到讓同齡嫉妒我們有才華，讓別的家長(zhǎng)羨慕我們的家長(zhǎng)有那樣乖巧的孩子，讓老板可以在別人面前炫耀有我們這樣好的職員。
努力扮演好自己的角色，讓我們的名子在我們的小世界里永駐。
話題作文 篇4
小時(shí)候，一直認(rèn)為魯迅先生的作品生澀難懂，還不如老舍、曹文軒的好�？纯慈思业淖髌�，多生動(dòng)、有趣。而他的呢？倆字——生硬！因此，每當(dāng)新的語(yǔ)文課本發(fā)下來(lái)，我閱讀里面的`文章時(shí)，視線一觸碰到“魯迅”二字，便會(huì)立馬逃開(kāi)，不到老師講課文時(shí)決不會(huì)再看——反正看了也看不懂。
這樣的抵觸情緒一直跟隨著我進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代。由于接觸到魯迅的文章越來(lái)越多，這股情緒竟在不知不覺(jué)中消散了。先生的文章開(kāi)始一篇篇地從我心上淌過(guò)：從《少年閏土》到《從百草園到三味書(shū)屋》，從《藤野先生》到《雪》……在這些文章里，我看到了他無(wú)憂無(wú)慮的童年，看到了他棄醫(yī)從文的憂國(guó)之思，看到了他辛辣的文字“像一把利刃直插敵人的胸膛”。
我于是對(duì)先生有了敬意。那個(gè)時(shí)代，因先生的妙筆，在我眼前變得生動(dòng)而鮮活。是�。∥以缇蛻�(yīng)該想到，先生處在一個(gè)荒蕪而落著黑雨的時(shí)代，而先生是孤獨(dú)地在與那個(gè)時(shí)代抗?fàn)幇。?/p>
正是因?yàn)檫@樣，所以先生以筆為武器，不屈不撓地唱出了“橫眉冷對(duì)千夫指”。他“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，義無(wú)反顧地?fù)荛_(kāi)籠罩在國(guó)人眼前的大霧。于是，陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，刺痛國(guó)人麻木的神經(jīng)。
先生��！魯迅先生！
我讀你，讀懂了你對(duì)腐朽社會(huì)恨之入骨的情感，讀懂了你“先天下之憂而又憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的責(zé)任心，讀懂了你對(duì)理想的追求、對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛的希望。正因如此，你才會(huì)寫(xiě)出如此尖銳的文字吧！
看著課本上你黑瘦而嚴(yán)肅的畫(huà)像，我不禁對(duì)你肅然起敬。
先生，魯迅先生，你的尖銳讓我永遠(yuǎn)記住了你。
一個(gè)初中生對(duì)魯迅有如此深刻的認(rèn)識(shí)，十分難得。
話題作文 篇5
海明威曾說(shuō)：“生活使每個(gè)人遍體鱗傷，但過(guò)后，許多人都在那些傷損之處表現(xiàn)得最為剛強(qiáng)�！鄙咸旖o了我們一些苦難；我們要把它變成財(cái)富，變成你一生受用的財(cái)富。
那個(gè)連年混戰(zhàn)中，風(fēng)雨飄搖的年代，他得到自己的半壁江山——南唐。但生帝王之家是他的遺憾，而一朝國(guó)破，也讓他半生沉淪。然而，面對(duì)如東流春水的綿綿愁緒，他用詩(shī)詞來(lái)充實(shí)自己，用自己的才情演繹另一種精彩的人生。囚禁的生活，成為他創(chuàng)作的源泉：“不堪回首”的故國(guó)之思沖擊著他；“一旦歸為臣虜”的屈辱折磨著他；“剪不斷，理還亂”的離愁消損著他；亡國(guó)之君的罪名重壓著他。他卻把這些苦難變成了留給后人的財(cái)富。李煜，那充滿苦難的一生里，卻留下了何其燦爛的文學(xué)瑰寶。他把自己的苦難全部轉(zhuǎn)化自己作品中的詞句，成為了花間詞派的大家。
有人說(shuō)：要不亡了國(guó)，他也只是步人后塵“花間詞派”的小人物。但是能把這無(wú)盡苦難化為文學(xué)的瑰寶，成為千古的財(cái)富，他的.精神足以讓他在歷史洪流中熠熠生輝。
那個(gè)穿著芒鞋，在風(fēng)雨穿梭的老者，拄著竹杖，從歷史深處走來(lái)。“相對(duì)無(wú)言，唯有淚千行”的絕代悲傷；“十年生死兩茫�！钡碾x別之苦；（）“點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的刻骨銘心的思念……全部化為汪洋恣肆的詩(shī)文，他如那明月，三分朗照中秋，三分朗照周郎赤壁，剩下四分揮揮灑，映照了整個(gè)大宋文化的天空。他把那相思苦難、政治苦難都化為那輪洗盡鉛華的月，他的聲音，從歷史洪流中傳來(lái)，成為永世精神的財(cái)富。
文森特·梵高用37年的時(shí)間承受世人的嘲笑，卻用明亮鮮活的色彩吸引了全世界目光；喬布斯在無(wú)數(shù)的磨礪中成為了“蘋(píng)果教”的教主而改變了整個(gè)世界；中國(guó)女排在艱苦訓(xùn)練中成就五連冠的佳績(jī)；貝多芬對(duì)抗失聰?shù)目嚯y，“扼住命運(yùn)的喉嚨”奏出了美妙的音樂(lè)。他們都把苦難當(dāng)做財(cái)富，當(dāng)做奮力攀登的階梯從而完成了人生的突圍和超越。
人生不可能是一帆風(fēng)順的，而人的心靈也需經(jīng)過(guò)苦和痛、水與火的考驗(yàn)。人生想要趨于完美，苦難正是試金石，它會(huì)磨平你的不羈，磨礪你的心性。
所以，苦難來(lái)了不要怕，讓它作為我們走向成功的墊腳石吧！
話題作文 篇6
溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個(gè)人傾聽(tīng)對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
缺少了與父母之間的溝通自然也就和父母之間有了“代溝”，無(wú)形之間產(chǎn)生的隔閡。有人說(shuō)：“現(xiàn)在的老一輩永遠(yuǎn)不理解小一輩的所作所為，而小一輩永遠(yuǎn)也不理解老一輩所說(shuō)的話�！睍r(shí)代的不同，思想的不同，年齡的'不同，使我們與父母產(chǎn)生了分歧，我想這一點(diǎn)大家都深有感觸吧？
我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō)，說(shuō)出來(lái)怕他們生氣，又說(shuō)我什么不想好好學(xué)習(xí)，什么翅膀長(zhǎng)硬了，不聽(tīng)話……
爸爸媽媽，我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子……
爸爸媽媽，一次考試沒(méi)考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞](méi)考好就對(duì)我板著臉了，你們這樣
我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽，不要再因?yàn)槲乙淮螞](méi)考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好，但是，我希望你們能夠聽(tīng)一聽(tīng)我的想法，我需要你們耐心的傾聽(tīng)……
爸爸媽媽，我會(huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
爸爸媽媽，其實(shí)我也很優(yōu)秀，只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們不要在再我的面前說(shuō)張三李四家的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無(wú)意間傷了我的心，我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)��！
爸爸媽媽，我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來(lái)心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說(shuō)還不快寫(xiě)作業(yè)去，您不知道，多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚，你們對(duì)我的期待，對(duì)我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)……
…………
都說(shuō)溝通是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母溝通卻那么的難呢？為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢？讓我們一起坐下來(lái)和父母談?wù)勑�，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變！
爸媽請(qǐng)聆聽(tīng)一下我的心聲。
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