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    禮物的作文

    更新時(shí)間:2023-07-22 10:39:49 話題作文 我要投稿

    禮物的作文3篇【精華】

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的禮物的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    禮物的作文3篇【精華】

    禮物的作文 篇1

      望著窗外淅淅瀝瀝的雨絲發(fā)呆,我手里拿著媽媽遞給我一份禮物——明信片。

      一開始,我很高興,因?yàn)楹镁脹]有人送我禮物了,我當(dāng)時(shí)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而沉悶的心情一下子變得快樂起來。

      我利索地拆開信封,發(fā)現(xiàn)是一張明信片,上面是一張照片。照片上的弟弟,咧開嘴巴笑著,兩顆潔白的大門牙露了出來,手中拿著一張?jiān)嚲恚厦媸酋r紅的“100”分。他的旁邊是一張椅子,椅子上面放著一臺(tái)全新的蘋果電腦。我的心突然一沉,這蘋果電腦是弟弟考試得了滿分的獎(jiǎng)勵(lì),而我的獎(jiǎng)勵(lì)呢?這份禮物真是讓我感到糾結(jié)。

      照片上的弟弟在笑著,他當(dāng)然高興了,他的這張明信片說是給我的禮物,可是我的心里清楚著呢,這是他在炫耀自己的成績(jī)呢。

      我伸手到書包里去摸索著,拿出一張90分的試卷,我的心上像壓著一塊大石頭,很難受,很難受……

      記得這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候,我可以順利地通過考試,一連拿了兩個(gè)100分的,兩次次獲得全班單元考試第一的好成績(jī)。而弟弟呢?他兩次都考了99分,讓我笑話他“了不起”。弟弟卻不服輸,繃著臉說:“姐姐,你別高興得太早,總有一次,我要考得比你好!蔽覍(duì)他的話嗤之以鼻,根本沒有放在心上。

      每天寫完了作業(yè),弟弟在做復(fù)習(xí)的時(shí)候,我在玩耍;復(fù)習(xí)完了功課,他在讀書,我在看電視;讀完了課本,他開始讀課外書的時(shí)候,我已經(jīng)回到房間里睡大覺了。我總是覺得自己天資聰明,弟弟是不可能超過我的'。

      可是,今天……

      我感到慚愧了,我回過神來,看著這張明信片,這令我感到萬分糾結(jié)的禮物。它有著一種神奇的魔力,喚起了我心中不服輸?shù)貏蓬^。是啊,這次我失敗了,下次,我會(huì)拿回應(yīng)該屬于自己的榮譽(yù)的。

    禮物的作文 篇2

      被媽媽譽(yù)為“美食家”的我最愛過夏天。告別了春姑娘香噴噴的草莓,夏姑娘就給我?guī)砹怂牡谝环菀娒娑Y——桑葚。

      我們來到桑園里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那大片大片的桑樹綠油油的,張開綠色的手掌在歡迎我們的`到來。

      鉆進(jìn)地里,映入眼睛的是滿樹的桑葚:紫色的,紅色的,黃中帶白的,青色的。滿樹的葚子像眼睛,像瑪瑙,像星星……最誘人的是紫色的桑葚,紫黑的葚子發(fā)著幽幽的光,我忍不住摘下來放入嘴中:呀!好香甜的葚子呀!甜甜的汁液猶如甘露沁入心田。我放下平時(shí)的斯文,狼吞虎咽起來,一會(huì)兒就吃了個(gè)肚兒圓。吃的滿手滿臉紫色的汁液。

      我們摘了滿滿的兩桶葚子,媽媽說要回去釀成酒。要把這初夏最好的禮物留住。我愛夏天,更愛吃那甜美的桑葚。

    禮物的作文 篇3

      新的一學(xué)期又開始了!今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。

      楊老師一進(jìn)教室門,就對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天老師給全班同學(xué)都帶了一件禮物,你們猜一猜,看老師給你們的禮物是什么!庇械耐瑢W(xué)猜是無窮無盡的知識(shí),有的同學(xué)猜是一本好書……直到同學(xué)們猜不出來了,楊老師才拿起粉筆,在黑板上寫出幾個(gè)字“未來作家的照片”?吹竭@個(gè)題目,我的腦海里涌現(xiàn)出幾個(gè)問題:未來作家長(zhǎng)什么樣,老師手里怎么會(huì)有未來作家的照片呢?

      老師看我們想得這么為難,就叫我們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)看那張照片。有的同學(xué)看完后呆呆地笑,好像不相信那張照片;有的同學(xué)看完后驚喜地笑,就好像發(fā)現(xiàn)了什么;有的同學(xué)興奮地笑,就像有好運(yùn)降臨在他的.身上;有的同學(xué)看完后偷偷地笑,生怕被別人發(fā)現(xiàn);有的同學(xué)看完后用手捂著嘴巴笑,不敢笑出聲……當(dāng)我走上講臺(tái),往老師手中的課本看去,竟看到了我自己的樣子。原來老師的書中藏著一面小鏡子。這時(shí)我才明白未來的作家就是我們自己。老師這樣做是為了增強(qiáng)我們寫作文的信心,告訴我們每一個(gè)人都可以成為一名小作家。

      以后我一定要多讀課外書,搜集好詞好句,爭(zhēng)取把作文寫得更好。

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