話題作文
更新時間:2023-07-24 08:05:14 話題作文 我要投稿
話題作文(匯總5篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的話題作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
話題作文 篇1
刀削面是我們這兒著名的面食。
刀削面味兒好,看相也好。白色面條浸在漂著油花兒的湯里,綠色的香菜和大蔥,晶瑩的寬粉散落其間,還有幾條金針菇在碗里搖動。真是令人垂涎三尺!
刀削面的做法很簡單:先和面,把面揉到表面光滑即可,然后把面團揉成長方形,扛在胳膊上用刀快速的往鍋里削,在鍋里的面就像一個個飛魚游來游去,有的面一下子就飛到了鍋里。不一會,新鮮出爐的刀削面就做好了,把面用漏勺盛到碗里,散上香菜和洋蔥,再放上寬粉和金針菇,喜歡吃辣的客人還可以澆勺紅紅的辣油,一碗香味俱全的刀削面就做好了。
吃刀削面的`時候,我喜歡不嚼就直接咽下去,可是面長的話,我一吸,吸得我頭暈腦漲,面長的話很難直接下咽會被噎住。吃寬粉時我先用舌頭舔一舔它的“粗”味道,再細細地咀嚼,品嘗它的“細”味道。
有一天,我吃刀削面時,由于面太長把我給噎住了,弄得我很狼狽不堪。從此,我給刀削面取了別名——“樂開花”。我家門口以前開過一家刀削面叫“銀河飛渡”我以為是一個網(wǎng)吧或一家鮮花店呢!原來是一家刀削面。
話題作文 篇2
不知哪一日,好友問我最近有沒有什么收藏。我毫不猶豫地告訴她,我有兩個收藏,一個是趙老師,另一個也是趙老師。
初一時的班主任年輕,盡管對學生們關愛有加,成績卻總提不上去,所以趙老師是初二時調(diào)來我們班的,并且一直帶我們到中考結(jié)束。
如果說初一時的班主任是我們的朋友,那么,趙老師就是我們的長輩,對我們總是有很高的要求。剛一開學,她便給了我們一個“下馬威”。
離上課還有一分鐘,走廊便響起了“篤,篤,篤”的高跟鞋聲,不一會兒,一條細長的腿跨進了班級大門,只見一個身著長袍,目戴眼鏡,一看就是一個大學者的中年女子,捧著一沓書徑直往講臺走去。她拿起兩本書在講臺上不輕不重地拍了兩下,然后推了推眼鏡抬起頭,一臉嚴肅地對我們說:“我不管你們初一時有多么不可一世,我的要求必須絕對服從!比鄧W然,甚至有一個大膽的男生和她爭辯起來。趙老師卻面不改色,說:“你們不要個個都那么桀驁不馴。你們的家長把你們送到這里,我作為你們的班主任就有義務把你們教好!迸c當時的我們而言,這是一個多么專制的老師,所以年少輕狂的我們總是喜歡和她對著干,然而一個智者永遠都有屬于自己的一套方法來“化險為夷”,并且一次又一次地征服每一個叛逆者。
我欣賞智者,這或許是我珍藏趙老師的原因之一吧。
不得不說趙老師是一位優(yōu)秀的老師,它有極強的表現(xiàn)力和親和力。沒當上課,她的.雙眸總是發(fā)光發(fā)亮,說起話來更是慷慨激昂,還時不時地手舞足蹈,把同學們不自覺地帶入狀態(tài)。上課倒像是在玩,卻也能在玩中學到很多。
真正優(yōu)秀的老師不僅僅是教學有法,更主要的是有著能夠使同學們主動服從的人格魅力。而趙老師正是因為并存這兩點,才是我們班中考全班四十人有十多個省中,十多個北郊,幾個一中的好成績。
人們都說老師是蠟燭,如果老師只是渺小的蠟燭,如何培育有一代又一代莘莘學子?所以我要說——老師是給人以無限激情的太陽,老師是胸懷寬闊的大海,老師是浩瀚宇宙中的希望······
好友說過收藏會隨著歲月的流逝而增值,收藏老師,收藏老師,雖不會在物質(zhì)上增值,卻也能給人以心靈上的進化!墩撜Z》不正是一個很好的例子嗎?
話題作文 篇3
篇一:底氣
一縷陽光,即使在寒冷的冬天,也能給人如春般的溫暖。那火紅熾熱的太陽啊,便是這溫暖堅實的“底氣”。一棵大樹,縱使季節(jié)輪回,也依然固守家園,不畏風霜雨雪,依然枝繁葉茂。那土地里粗壯的根系,便是大樹碩果累累的“底氣”!暗讱狻,是一種最基礎的信心與力量,它總是在默默堅守著自己的職責,在最危險的時刻,發(fā)揮最強大的力量,是人生最堅不可摧的精神支柱!
透過歷史的風塵,“底氣”中的自信與力量不斷留駐在中華文化的畫卷紙上!拔易詸M刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!”譚嗣同,這一杰出的變法人士,在維新變法失敗的那一刻,當看到不斷地有變法人士退縮的那一刻,當朋友勸他趕快逃跑的那一刻,他卻依然堅守自己的底氣:“各國變法無不流血,唯中國不是如此,今天我就要以我的鮮血警醒世人……”他那充滿“底氣”的鮮血,永遠閃耀在中華歷史的星空之上。他那最基礎的信心與力量,在生命的最后時刻,發(fā)出了人生最響亮的吶喊!
那個稚氣未脫的少年——劉偉,在一次觸電事故中失去雙臂。在他痛苦迷茫之中,是對生命的渴望,是生命中最基礎的信心與力量——底氣,將他拉到另一個起跑線,不知疲憊地刻苦訓練,付出比常人超出多少倍的努力,他終于參加了殘運會游泳比賽并獲得了獎牌,就在他信心十足,向殘奧會沖刺的時候,命運又一次和他開了個致命的玩笑——他得了過敏性紫癜。從此,他與游泳比賽再也無緣,多年的努力和夢想化為泡影。面對如此沉重的打擊。“底氣”,讓劉偉又一次站了起來——用腳趾彈琴。常人雙手彈琴都得付出努力和艱辛,十指不分丫的雙腳能行么?又是他骨子里那種不服輸?shù)摹暗讱狻,讓他在短短的不到兩年的時間,就彈出了七級鋼琴師的水平,成為了中國第一個無臂鋼琴師。也成為感動中國十大人物之一。當命運縛住了他的雙臂,他卻為夢想插上了翅膀,那變幻的琴聲,是他努力飛翔的旋律。
是誰,彈出世間之絕唱?是那位雙耳失聰?shù)木奕!擁有底氣,靈魂得以升華!
是誰,吟出千古之篇章?是那位自由瀟灑的詩仙,擁有底氣,心靈得以自由!
是誰,成就昌盛之王朝?是那位忍辱負重的小卒,擁有底氣,生命得以永恒!
“底氣”,這個生命中最基礎的信心與力量,一旦迸發(fā),就會像蛟龍掠過小河淺灘,到浩瀚的海洋里擊水三千;就會像大鵬掠過平地低谷,在蒼茫的天宇中扶搖直上!
擁有底氣,創(chuàng)造輝煌!
篇二:底氣
底氣是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種無需對別人察言觀色的從容,一種不必故作高深的大氣。面對未來的挑戰(zhàn),我們需要這種底氣。
底氣是一種堅持的力量,讓我們直面生活的挫折。昔日的紀伯倫屢遭困難,甚至被放逐去了美國,可是這一切并沒有讓他淪陷于內(nèi)心的哀愁。他在《先知沙與沫》中寫道:“人的挫敗是不會擊垮內(nèi)心的底氣的,底氣尚在,黎明便不遙遠!”因為有底氣,他用筆書寫著對“愛與美”的追求;因為有底氣,即使作品遭人非議,被人燒毀,他也沒有停止寫作的步伐;因為有底氣,他才會說出“我原以為我是這世界微小的一塊碎片,可我后來才發(fā)現(xiàn),這整個世界只是我生命中的一塊碎片!”
底氣是一種高度的自信,讓我們看到多彩的人生。李白在官場失意、前途迷茫時仍然高呼“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!,詩酒任平生,讓中國的文學殿堂星光燦爛;“我的人生只有兩種選擇,要么趕緊死,要么精彩地活!睌啾鄣匿撉偻踝觿ピ诿\一次次無情的打擊下,仍然堅信自己大有可為,他一次次挑戰(zhàn)自我,用雙腳譜出最美的樂章,活出了別樣的精彩。前英國首相撒切爾夫人幼年時面對他人的偏見,曾自信地說:“我不僅要當英國的第一個女議員,還要當英國第一位女首相!”當她與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時,她又對記者說:“今天,人們知道撒切爾夫人是因為撒切爾,明天,人們將因為撒切爾夫人而知道撒切爾!”正是這種自信與氣魄讓她在國際政治舞臺上叱咤風云,令人刮目。
底氣是一種蘊藏的實力,讓我們感知背后的強悍。東晉世族謝安從容不迫主導淝水之戰(zhàn),一戰(zhàn)成名,正是因為有成竹在胸、決勝千里的周密部署;懷才不遇的王勃吟出“老當益壯,寧移白首之心;窮且益堅,不墜青云之志”的千古佳句,正是因為有十足的`才情和強大的內(nèi)心;刑場上的譚嗣同高喊“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,正是因為有了改革變法的歷史洪流的推動;內(nèi)戰(zhàn)前的毛澤東將生死置之度外,親赴重慶談判,也正是因為有了千百萬中國人民的支持。
人是要有一點精神的,特別是要有一種底氣。有了底氣,便獲得了戰(zhàn)勝困難的力量;有了底氣,便擁有了創(chuàng)造精彩人生的自信;有了底氣,就能讓人感受到一種強悍的實力。
篇三:底氣
期中考試后,班里進行班委競選。班主任見我這次期中考得不錯,便希望我參加競選。我也想為班級出一份力,便參加了學習委的競選。
一報了名后,我這才發(fā)現(xiàn)我心里沒底了。來競選這個職務的都是些班級大神,期中成績與我不相上下。而且性格比我開朗,更加樂于向他人解答問題,有問必答。本以為這個職務很好選上呢,沒想到競爭那么激烈,我有些失去信心了,心中想躲藏,想逃避,但無濟于事。
星期一下午,競選開始了。我第三個上場,看著前兩位大神精彩紛呈,滔滔不絕的演講,心急如焚,怯場了怎么辦?忘詞了怎么辦?我講得沒別人好,同學們喝倒彩怎么辦?這些我瞎想出的問題,讓我的緊張情緒逐漸升溫,手心出汗,雙腿甚至有了顫抖。
輪到我了,我邁步走向講臺,腿仍在抖。我半點才緩慢地吐出一句話:“那個,我競選學習委!闭f時一點底氣也沒有,輕飄飄的,沒份量。然后我就忘詞了,我太緊張 ,一緊張就會木訥害羞,就會忘詞。無奈之下,我望下臺下的同學,我望見一個與我玩的挺好的同學對我微笑,還堅起拇指。這是在鼓勵我嗎?我又看向旁邊,同學們臉上沒有耐煩,厭惡,瞧不起的神情,只是安靜地,期待著我的演講。
呵,大家都相信我呢!
“我要競選學習委,我的長處是……”忽然間,我想起詞了,脫口而出,這次的聲音給人感覺很穩(wěn),很堅定,很有底氣。如果說之前的聲音是飄浮不定的,那么這次就好像一個人穩(wěn)健地行走、奔跑。腿不再顫抖,身體也站得筆直。準備的詞背了出來,很流利,不曾間斷。最后,結(jié)尾時,我以一句“給我一個支點,撬動整個地球”結(jié)束了演講,贏得了同學們經(jīng)久不息的掌聲。
后來,令我驚訝的是,我真的當上了學習委,還是票數(shù)最高的。這多虧了同學們對我的相信呢!
相信的力量是無窮大的,就像我這次演講,從沒有底氣變得充滿力量,有底氣。我想真正的底氣不光來源于實力,更來源于相信的力量吧!
話題作文 篇4
神州大地上,國學文化傳承千年。那到底什么是國學呢?有人說,是司馬遷熟悉華夏文明,留下的傳承民族魂魄的《史記》;有人說,是李時珍涉足千山萬水,嘗遍百草,用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》;有人說,它是紀曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出的《四庫全書》……國學,不就是經(jīng)得起時間洗練而沉淀下來的.,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財富,文化積淀嗎?
還沒上小學之前,媽媽就讓我接觸了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等啟蒙類國學經(jīng)典。那時的我內(nèi)心純潔地像一張白紙,好奇心重,又愛模仿,記憶力也好。在媽媽的引導下,很多小毛病竟然在潛移默化中消失了,讓我養(yǎng)成了良好的行為習慣。
比如我玩好玩具,書籍亂扔亂放的時候,媽媽就會告訴我:“列典籍,有定處,讀看畢,還原處”,這就讓我懂得了收拾整齊,培養(yǎng)了我的獨立動手的能力。
每當我獨自外出玩耍卻不跟大人打招呼時,媽媽也會提醒我:“出必告,反必面”,讓我懂得了不該讓別人為自己擔心,讓我在生活中懂得了大道理。
當我吃飯吃菜有挑食偏向時,媽媽定會告誡我:“對飲食,勿揀擇,食適可,勿過則”,這就讓現(xiàn)在的我養(yǎng)成了良好的飲食習慣。
話說我現(xiàn)在我養(yǎng)成的喜歡閱讀的習慣,也要得益于那時的“泛愛眾,而親仁,有余力,則學文”。幼時的我每天都會選一本繪本,在書房的角落里,一坐就是兩三小時,腦海里盡情編制著五彩的故事……
其實,這些都是生活中的好心態(tài),好習慣,所以古人很重視“童蒙養(yǎng)正”,哪怕是現(xiàn)在,也同樣適用!
小學階段,班主任林老師深知我們在渴求知識的同時,更重要的是建立正確的人生觀、價值觀,在這個時間段應多學習先賢求學的一些歷史典故,得以啟發(fā),少年養(yǎng)志。多少成功人士不都是從小立志,而后矢志不移,成就一番事業(yè)?所以,林老師將《小古文》、《詩經(jīng)》早早地帶入了我們的學習生活。
讀懂“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”,就會明白:人生必有堅定的信念和志向才可立足于社會而有所作為。
讀懂“日月逝矣,歲不我與”,方才明白大好青春是如此的短暫,不負時風,奮發(fā)圖強。
讀懂“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼”,才會明白人生世事不會是一帆風順,做任何事情都會遇到困難,但要懂得勇者才會有所不懼。
讀懂“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順”,終于才理解,孔子把一生都做了總結(jié),每個時間段都是如此重要。
……
國學里這些經(jīng)典真是太多了,此后的我還要經(jīng)歷成人養(yǎng)德,修身齊家?偠灾,國學就是中華民族大國之學,不要以為自己讀不懂就是糟粕,人生不易,做人靠學,誰都想自己滿腹經(jīng)綸,言談之間,高談闊論,引經(jīng)據(jù)典,談吐文雅。前提是腹有詩書氣自華!
話題作文 篇5
我仔細回憶起這幾天掉的東西:一根頭繩、一支鉛筆、一張飯票、一個優(yōu)盤。真搞不懂是怎么了,到這個學校兩年了,什么東西都沒丟過,現(xiàn)在僅一兩天功夫,就掉了這么多,像是要把過去沒掉的那些時光都補回來似的。
我承認掉東西我是有責任的,可又不完全是我的責任。
就比如那根頭繩吧,是我在追公交車的路上掉的?蓺獾氖,車沒趕上,回到家還發(fā)現(xiàn)掉了3塊錢的`頭繩。唉,那叫一個“衰”!
再說那支鉛筆。我借給同學后,他就給我弄掉了。我又不好意思讓他賠。這年頭,好人難當!
那張飯票我本來是放在筆袋里的,有可能是被風吹走了。沒辦法,只好餓上一天了。現(xiàn)在只是掉了一天的飯票,要是掉了一個月的,那我減肥豈不是成功了?
最后是那個最讓我心疼的優(yōu)盤。我插在學校的電腦上,結(jié)果同學在一旁和我瞎攪和,走的時候居然忘了拿!等我再回去找時,早已不知被哪個“熱心”的人拿走了。
不過,弄掉東西也就算了,可別掉了人,掉了情才是真。至于那些掉了的東西,唉,就當“破財消災”吧。
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