話題作文
更新時(shí)間：2023-07-29 07:03:49 話題作文 我要投稿
實(shí)用的話題作文范例（8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的話題作文8篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
在這短短的四年歲月中我長(zhǎng)大了！真正地長(zhǎng)大了！因?yàn)槟羌隆?/p>
在我的記憶中深深地記著，那是上二年級(jí)時(shí)，一個(gè)星期天的下午，我的腳不小心被熱水燙傷了，當(dāng)時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里想：明天就要上課了，我怎么辦呢？第二天早上，爸爸扶著我到教室坐了下來(lái)，下課了，我羨慕地看著同學(xué)們嬉戲玩耍著，我急著想上廁所卻又行動(dòng)不便，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，突然有一只手向我伸來(lái)，邵沁霖微笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是不是無(wú)聊了？我?guī)愠鋈プ咦甙�！”我張了張嘴停頓了好一會(huì)兒才不好意思地說(shuō)：“我現(xiàn)在最想去……”她明白了我想說(shuō)什么，小心翼翼地把我從座位上扶起來(lái)，背著我走向洗手間�！靶×�，你背著我不覺(jué)得重嗎？”我體諒地問(wèn)�！皼](méi)關(guān)系，小語(yǔ)。能幫助你是我應(yīng)該做的�！彼茌p松地說(shuō)。
回到教室后，她先把我扶到座位上，然后又坐到我的.對(duì)面開(kāi)始和我聊了起來(lái)，頓時(shí)有一股暖流流遍了我的全身，我情不自禁地感嘆道：等我傷好了也要力所能及地去幫助別人，傳遞愛(ài)的接力棒，讓愛(ài)的翅膀飛向更多的人，播灑更多的愛(ài)。
在我受傷期間，我得到了老師的關(guān)懷、同學(xué)的幫助和爸爸媽媽的呵護(hù)。我對(duì)自己的不慎受傷感到很歉意，既傷了自己，又麻煩了他人，但也使我一下子長(zhǎng)大了，明白了如果這個(gè)世界上每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的生活將會(huì)變得多么美好��！
話題作文 篇2
【文題設(shè)計(jì)】
人類社會(huì)要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開(kāi)懷疑和批判的精神是不可想像的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)。”這是很有道理的。請(qǐng)以“懷疑批判”為話題寫一篇文章，或記敘發(fā)生在你身邊的故事，或闡述“懷疑批判”的意義和作用。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于８００字。
【構(gòu)思綱要】
（１）學(xué)會(huì)辯證分析。在讀書學(xué)習(xí)或現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常要對(duì)前人的結(jié)論或客觀事物提出質(zhì)疑，發(fā)表看法，這就叫做“懷疑批判”�！皯岩膳小笔莿�(chuàng)新的源泉，是社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。從一定意義上來(lái)講，沒(méi)有懷疑批判，就沒(méi)有人類的文明進(jìn)步；沒(méi)有懷疑批判，就沒(méi)有科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展。但是，我們看重懷疑，倡導(dǎo)批判，并非主張“懷疑一切，打倒一切”�！皯岩梢磺�，打倒一切”是歷史虛無(wú)主義的反映，我們提倡的“懷疑批判”則是唯物辯證思想的體現(xiàn)。以“懷疑批判”為話題來(lái)寫文章，就要對(duì)它的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)作理性思考，辯證分析。
�。ǎ玻┯�(xùn)練求異思維�！皶�(huì)想才能會(huì)寫”，所以學(xué)習(xí)作文，特別是議論文，必須重視思維訓(xùn)練。求同思維要訓(xùn)練，求異思維也要訓(xùn)練。善于“求同”，就要善于發(fā)現(xiàn)事物間的相同點(diǎn)、相似點(diǎn)，善于歸納、概括，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。善于“求異”，就要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的差別與矛盾，就要善于從新的角度看問(wèn)題。我們擬定這樣一個(gè)話題，讓同學(xué)們思考、行文，其目的就是要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的求異思維能力。中學(xué)時(shí)代培養(yǎng)這樣一種思維能力，不僅有益于作文，更有益于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
【下水作文】
欲車之行遠(yuǎn)，須輪之不停
杜東貴
在人類前行的過(guò)程中，批判和懷疑起著無(wú)可置疑的推動(dòng)作用，正所謂“大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)”，如果把人類前行的歷史比作一輛車，那么，批判和懷疑就是這輛車的左右輪，要想使這輛車行得遠(yuǎn)，必須讓這兩個(gè)輪子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。任何一種既成的社會(huì)形態(tài)和人們的思想意識(shí)，都是發(fā)展過(guò)程中的一次頂峰，而人們對(duì)這種形態(tài)和意識(shí)的默認(rèn)，就意味著發(fā)展過(guò)程的停止。反之，對(duì)這些形態(tài)和意識(shí)的懷疑和批判，則意味著發(fā)展過(guò)程的即將前進(jìn)。在一定的歷史階段，人們?nèi)绻麑?duì)眼前的任何事物都不敢或不會(huì)去懷疑和批判，則意味著歷史的車輪凝滯不前。歷史在這一時(shí)期必將陷入泥淖而無(wú)法前行。批判和懷疑是以對(duì)既成形態(tài)和意識(shí)的否定為基礎(chǔ)的，對(duì)舊事物的否定則是嘗試新事物的基礎(chǔ)，只有對(duì)新事物作出大膽的嘗試和預(yù)測(cè)，才能發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，肯定新形態(tài)，建立新思想，進(jìn)而推動(dòng)歷史的發(fā)展。
今天，當(dāng)我們看到太陽(yáng)從東方升起，從西方落下時(shí)，誰(shuí)也知道這是地球自轉(zhuǎn)造成的現(xiàn)象，但是，當(dāng)年哥白尼面對(duì)統(tǒng)治人們思想多年的亞里士多德的“地心說(shuō)”，又是進(jìn)行了多么大膽的懷疑和勇敢的批判，為此他還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。是的，如果沒(méi)有哥白尼的懷疑和批判，不知道可憐的太陽(yáng)還得環(huán)繞著地球轉(zhuǎn)多少年、多少代呢。任何一個(gè)領(lǐng)域的每一步前進(jìn)，無(wú)不滲透著批判和懷疑者的汗水，無(wú)不留下批判和懷疑兩個(gè)車輪的轍印。
今天，當(dāng)我們讀著唐宋八大家的宏文嘆為觀止的時(shí)候，你是否能夠想到，當(dāng)年六朝駢文的浮靡文風(fēng)把中國(guó)古代散文竟引向了藝術(shù)的死胡同，是韓愈、柳宗元大膽的懷疑，勇敢的批判，以及身體力行的實(shí)踐，掀起了古文運(yùn)動(dòng)的狂飚，才使華夏古文藝術(shù)再次奇峰突起，青春煥發(fā)，開(kāi)一代新風(fēng)，為我們留下了彪炳史冊(cè)、璀璨古今的藝術(shù)瑰寶。沒(méi)有批判和懷疑，就不會(huì)有燧人氏、有巢氏；沒(méi)有批判和懷疑，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、發(fā)電機(jī)；沒(méi)有批判和懷疑，就不會(huì)有無(wú)線電通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)……
推動(dòng)這兩個(gè)輪子吧，讓歷史的車跑得再快一些。
【學(xué)生范文】
論疑
科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人類社會(huì)向前發(fā)展著，并且將永不停息。是什么有如此神奇的偉力來(lái)推動(dòng)歷史的發(fā)展呢？是創(chuàng)造，是人類無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的創(chuàng)造。而所謂的創(chuàng)造，指是又是什么呢？
創(chuàng)者，破也；造者，立也。創(chuàng)造就是打破舊的，創(chuàng)立新的。所謂不破不立，不疑不進(jìn)也。可見(jiàn)，“破”的作用也是十分重要的。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要害怕現(xiàn)實(shí)，不要向現(xiàn)實(shí)低頭，你們來(lái)到這個(gè)世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要?jiǎng)?chuàng)造新的、有理智的、光輝的東西�！比祟悓�(duì)于浩瀚的宇宙來(lái)說(shuō)，無(wú)論從時(shí)間上還是空間上，都是極其短暫與渺小的，在人類的發(fā)展進(jìn)程中，一切已知的認(rèn)識(shí)都是探索性的；更何況宇宙也在變化和發(fā)展，今天的真理很可能是明天的謬誤。所以我們的思想也必須隨之更新與完善。這就要求我們不斷去懷疑，去創(chuàng)造。人，是需要懷疑精神的。對(duì)于事物的已有認(rèn)識(shí)，我們必須通過(guò)懷疑來(lái)促使自己不懈思考以否定認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤方面，我們必須打破已有認(rèn)識(shí)的牢籠讓真理的翅膀自由飛翔。
當(dāng)然，懷疑是要有一定的科學(xué)依據(jù)的，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文，題目叫《懷疑與學(xué)問(wèn)》，內(nèi)容不太清楚了，只是清晰地記得，學(xué)過(guò)以后在任何一堂課上，同學(xué)們都會(huì)有許多令老師啼笑皆非的問(wèn)題提出來(lái)，然后不管老師怎么回答，總會(huì)有同學(xué)加上一句“我們要有懷疑的精神”。這種不問(wèn)青紅皂白，不作科學(xué)分析，對(duì)一切都持懷疑態(tài)度的做法是不可取的�？梢�(jiàn)，要做到正確懷疑、合理懷疑真不是一件簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)椤皯岩伞敝皇且环N猜測(cè)，而對(duì)已有思想理論支撐的'并被眾人接受的事實(shí)，懷疑者又常常會(huì)對(duì)自己的“懷疑”產(chǎn)生懷疑，而此時(shí)最關(guān)鍵的，就是要看懷疑者能否消除對(duì)自己的懷疑而去努力創(chuàng)新。這也就應(yīng)了尼采的那句話：“當(dāng)我們承擔(dān)起巨大的苦難，并同時(shí)聽(tīng)到其發(fā)出的哀號(hào)時(shí)，千萬(wàn)不要被內(nèi)心的苦惱和懷疑所擊倒--這才是偉大�！辈粩嗟貞岩桑粩嗟貏�(chuàng)造，才能推動(dòng)歷史不斷地前行。在創(chuàng)新的路上，要敢于正視阻力并沖破它。
世界要發(fā)展，就不可避免地要遇到各種阻力。不要畏懼，不要回避，要敢于懷疑，敢于自信地去正視阻力，并要為沖破阻力而英勇拼搏。
【“１＋１”綜合評(píng)析】
杜東貴老師的“下水作文”論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密。第一段在點(diǎn)出懷疑批判的話題之后，即以生動(dòng)形象的比喻，開(kāi)宗明義，提出文章的中心論點(diǎn)（其大意是：欲歷史之車行遠(yuǎn)，必須讓批判、懷疑兩輪不停運(yùn)轉(zhuǎn)）；接下來(lái)，第二、三兩段，從人類社會(huì)的歷史發(fā)展和批判、懷疑的本質(zhì)特征兩個(gè)方面，對(duì)論點(diǎn)作了理性的闡發(fā)；第四、六兩段，則以中外不同領(lǐng)域的盡人皆知的事例雄辯地論證中心論點(diǎn)。取例典型，毋庸置疑，極具說(shuō)服力量。統(tǒng)觀全文，立論嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢(shì)雄渾，既講道理，又?jǐn)[事實(shí)，能從理論與實(shí)際的結(jié)合上闡明觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。與教師的下水文相比，學(xué)生以《論疑》為題的文章風(fēng)格則迥然不同。李瑋之文，推理嚴(yán)密，論證方法與結(jié)構(gòu)靈活多變。開(kāi)篇，先不急于亮出話題，卻道出一個(gè)當(dāng)今大家都能普遍接受的命題：人類社會(huì)要發(fā)展就離不開(kāi)創(chuàng)造。接下來(lái)，詮釋“創(chuàng)造”的含義，并援引高爾基的名言說(shuō)明：要?jiǎng)?chuàng)造，就必須有懷疑精神。文章至此（用了三個(gè)自然段），終于露出“廬山真面目”，點(diǎn)明題旨，提出了中心論點(diǎn)。再下來(lái)，舉了一個(gè)反面事例，說(shuō)明時(shí)時(shí)懷疑、處處懷疑之不可取。最后，水到渠成、順理成章地得出結(jié)論：要做到正確懷疑、合理懷疑，就必須堅(jiān)持自信，正視阻力，不斷拼博，努力創(chuàng)新。這完全是另一模式、另一風(fēng)格的說(shuō)理議論。稍感不足的是，文中缺少正面事例加以佐證�？傊�，教師的文章寫得比較正統(tǒng)，符合議論文“常規(guī)”；學(xué)生的文章似乎能打破議論文的定勢(shì)、老套，寫得更活潑自由一點(diǎn)。
【形式與思路的整合】
（一）“懷疑”就是提出問(wèn)題，“批判”則是對(duì)錯(cuò)誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，從而加以否定。兩個(gè)概念的內(nèi)涵不盡相同，一篇文章很難將它們完全包容在一起。因此，行文時(shí)最好能側(cè)重某一方面來(lái)寫，使筆力集中，能酣暢盡意。
（二）以“懷疑批判”為話題來(lái)寫文章，關(guān)鍵是要選好材料。那么，選什么材料來(lái)寫才能出新出彩呢？
第一，選取文化層次較高的材料來(lái)寫，會(huì)使文章立意高遠(yuǎn)。文化層次較高的材料，內(nèi)蘊(yùn)豐富，發(fā)人深省。選取這樣的材料入文，顯得高雅、醇厚。人們讀了，定會(huì)有耳目一新，如飲醇酒之感。
第二，選取科技含量較高的材料來(lái)寫，會(huì)使文章內(nèi)容厚重。現(xiàn)在的時(shí)代，是科技高度發(fā)展的時(shí)代�？梢哉f(shuō)，科技是當(dāng)今時(shí)代的主題。行文抓住這個(gè)主題，文中多有科技的內(nèi)容，自然就會(huì)顯得厚重有力。
第三，選取時(shí)代感較重的材料來(lái)寫，會(huì)引起多數(shù)人的共鳴。教育部考試中心語(yǔ)文科命題負(fù)責(zé)人張偉明先生最近指出：“日常關(guān)注時(shí)事勤于思考的學(xué)生，必然對(duì)社會(huì)有更多的了解與認(rèn)識(shí)，無(wú)論是平時(shí)作文，還是參加高考，憑著較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，他們都會(huì)脫穎而出�！边@充分說(shuō)明，關(guān)注時(shí)代，思考時(shí)代，寫出時(shí)代感較強(qiáng)的文章，就易于打動(dòng)人心，引起人們心靈的共鳴。
話題作文 篇3
橋，是童趣。
在故鄉(xiāng)，老家的屋旁有座小橋，那是我童年的樂(lè)園。常常，我和哥哥兩人，在小橋上流連、嬉戲。
橋，是木橋。幾根原木，橫放在小溪上，就成了橋。
我們從橋的一端走到橋的另一端，來(lái)回往返，樂(lè)此不疲。木橋“嘎吱嘎吱”的聲音，像在唱歌，至今仍回響在我的心頭。我們走在橋上，口里不清不楚地唱著：搖啊搖，搖到外婆橋……這是我至今還記得的一點(diǎn)兒童謠了。
哥哥的肩膀是我的最愛(ài)，靠在哥哥的肩膀上，我感到踏實(shí)、快樂(lè)。
橋，是思鄉(xiāng)。幼年的我，隨父母一起南下，舉家南遷。在繁華的南方的都市里，我們找了一個(gè)安身之所。住地外，也有橋，是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土橋。踩上去，沒(méi)有“嘎吱嘎吱”的'聲音，只有鞋底、輪胎與橋面摩擦發(fā)出的刺耳的毫無(wú)感情的聲音。這使我常常思念故鄉(xiāng)屋旁的小木橋，但哥哥的肩膀，依舊枕在我的身旁，讓我酣然入夢(mèng)。夢(mèng)里，常常出現(xiàn)那悠悠晃晃、嘎吱嘎吱的木橋……
橋，是回憶。小學(xué)畢業(yè)后，為了我讀書，我們又回歸故土，又見(jiàn)到了闊別多年的小木橋。橫在小溪上的原木，換了又換，走上去，依然能聽(tīng)到那“嘎吱嘎吱”的叫聲，可我總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么。年齡的增大，環(huán)境的變化，我開(kāi)始有些不愛(ài)說(shuō)話。只有在無(wú)眠的夜深人靜時(shí)，月光下，我獨(dú)自徘徊在小橋邊，心中那一絲酸楚才會(huì)隱隱發(fā)作，讓我都有些把持不住，在小橋邊落淚。朦朧的淚眼中，我仿佛看見(jiàn)哥哥拉著我的手，又一回在木橋上來(lái)回地走，又唱著“搖啊搖，搖到外婆橋……”，我思念那遠(yuǎn)在南方的肩膀，渴望得到它的呵護(hù)。
橋，是重逢。木橋終于被拆除了，修了水泥橋，它更牢實(shí)更寬闊更氣派了，哥哥從南方回來(lái)了。我和哥哥手拉著手，漫步在橋上。內(nèi)心深處，希望再一次唱唱“搖啊搖，搖到外婆橋……”，可是，我怎么也唱不出來(lái)。橋變了，人也變了。哥哥長(zhǎng)大了，成了一位英武的男子漢，我也長(zhǎng)大了，變得不再需要肩膀的呵護(hù)，能獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨了。
不久，我們離開(kāi)了老家。哥哥像候鳥(niǎo)一樣，又向南方飛去了。我離開(kāi)家鄉(xiāng)，繼續(xù)在求學(xué)路上艱難地跋涉。橋，離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)。
偶爾，關(guān)于兒時(shí)的記憶，會(huì)閃現(xiàn)出來(lái)，還是那樣鮮明、溫馨……
話題作文 篇4
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都打開(kāi)了電燈。在你享受這明亮的燈光時(shí)，你是否想起過(guò)一個(gè)人？他就是電燈的發(fā)明者——愛(ài)迪生。
暑假里，我懷著崇敬的心情，看完了《愛(ài)迪生》這本書。原來(lái)愛(ài)迪生從小就熱愛(ài)科學(xué)，勤奮好學(xué)，立志把自己的一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)。這本書詳細(xì)地介紹了沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育的愛(ài)迪生如何在科學(xué)道路上刻苦鉆研，頑強(qiáng)攻關(guān)的歷程；生動(dòng)地描寫了他在造福于人類的強(qiáng)烈的愿望鼓舞下，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了重重困難，終于完成了電燈、電影、留聲機(jī)和電池等多種發(fā)明，成為了受人尊敬和愛(ài)戴的發(fā)明家�！白顐ゴ蟮陌l(fā)明家”、“創(chuàng)造發(fā)明的天才”這些榮譽(yù)來(lái)得容易嗎？不，它是智慧和汗水的結(jié)晶，是任何金錢買不到的。
其實(shí)，留心一想，在我們的`身邊有多少偉人為科學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)：牛頓、瓦特、富蘭克林……他們成功的背后凝聚著多少心血和汗水！
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！边@句話將永遠(yuǎn)銘記在我的心里。它將激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)人生中，鼓起勇氣，克服重重困難，攀登知識(shí)的高峰。
話題作文 篇5
他，有激蕩飛流之時(shí)，亦有恬靜溫柔之時(shí)；有寬闊廣博之時(shí)，亦有涓涓細(xì)流之時(shí)；有作甘美泉有之時(shí)，亦有作苦澀淚水之時(shí)。
他既堅(jiān)守自我，又變化無(wú)窮；既傾流于流動(dòng)，又融會(huì)于自然。
起初，他是一支江流，東流入海，志向遠(yuǎn)大，為他飛奔過(guò)高原山川，地勢(shì)崎嶇，荊棘叢生，他一時(shí)傷痕累累，但他依舊向前，他堅(jiān)信翻過(guò)那座山，一定是一番花紅柳綠。然而兀石不受感動(dòng)，荊棘更兼放肆，他悵惘不肖，頓生渺茫，偶爾，他懂得了改變，他化剛為柔，融身于物，寓形于神，繼續(xù)沖洗。
而后，他終于要走出山川，踏上希望之程。然而，面前的斷崖，不絕凄寒之意，他終始堅(jiān)守內(nèi)心那份期盼，形神合一，傾注而下，輕霧薄發(fā)，他被沖擊地粉碎，零零落落地小珠，遠(yuǎn)看連成一道素練，幸得“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而后，又欣然起程。
良久，他進(jìn)入森林，迎面繁花似錦，鳥(niǎo)鳴樹(shù)積一派生機(jī)，他意氣風(fēng)發(fā)，暢快流堂，漸漸地繁枝密葉隱隱去太陽(yáng)光輝，后下一片幽暗深邃，又有叉路阻截，他不得不面臨又一次抉擇，分道而行。或許永不相匯，或許枯竭干涸，但他知道，老要完成自己的心愿，就必須前進(jìn)，就必須改變自我，即使失去再多，也不放棄，毅然追求。
最后，他終于又匯為一體，注入大海，載著飛鳥(niǎo)的祝福，自己的期盼，他終于達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。
這一程，他通達(dá)了許多；在通往夢(mèng)想的道路上阻載重重，有時(shí)需要堅(jiān)定信念，一鼓作氣；有時(shí)又要改變自己的態(tài)度方法，學(xué)會(huì)以另一種姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，走向成功。
守住自我，在自己的道路上刻上堅(jiān)毅的圖騰，珍存一份執(zhí)著，勇往直前。
改變自我，博來(lái)眾工，凝聚精華，同舟共濟(jì)，鑄就輝煌。
水，時(shí)有沖流不絕的`信念，時(shí)有剛中帶來(lái)的技藝，而正是因?yàn)樗麍?jiān)守自我，奔流向前，而又不乏改變自我，不斷提升，才鑄就了他的成功。
堅(jiān)守自我，而又不固執(zhí)已見(jiàn)；改變自我，而又不迷失自我，兩者結(jié)合，不失為一種大智慧。
話題作文 篇6
“發(fā)考卷了！發(fā)考卷了”班長(zhǎng)大聲叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮。我心里頭像有一只小兔子似的，左蹦右跳。
終于發(fā)到我了，我看了看考卷：語(yǔ)文52分、數(shù)學(xué)36分。這兩個(gè)大大的紅數(shù)字像一根針?biāo)频脑M(jìn)我的心里。
我拿著考卷，向四周望，希望全班都考個(gè)大鴨蛋，這樣我就不會(huì)挨爸爸的打了�？墒虑橛植豢赡苓@樣。此時(shí)，在我心里只有慌張與恐懼。
這是，我腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)妙計(jì)。
一回到家里，我就跑到書房去找爸爸。我輕聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，問(wèn)你一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題:五十二加三十六等于多少？“
“八十八”爸爸脫口而出，“你怎么連這個(gè)都不懂，這可是一年級(jí)就要掌握的知識(shí)，你這么到了四年級(jí)還不懂呢？“爸爸瞪了我一 眼。
“那么八十八吉利嗎？”我嬉皮笑臉的問(wèn)爸爸。
“吉利，當(dāng)然吉利�！卑职峙d高采烈的說(shuō)“八是發(fā)的`意思，我們家電話手機(jī)的尾數(shù)都是八，還有我們家門牌號(hào)不就是八嗎？所以說(shuō)八對(duì)我們家老說(shuō)是個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，上一次我買，就是因?yàn)槲矓?shù)是八十八，所以中了個(gè)二等獎(jiǎng)呢！”爸爸一邊說(shuō)，一邊比劃著。
“爸爸，兒子今天就送你一個(gè)八十八�！闭f(shuō)著我嘻皮笑臉地將考卷一下子扔給了爸爸，一溜煙的工夫跑了出去。
爸爸看了看考卷，發(fā)現(xiàn)我兩門成績(jī)合起來(lái)才八十八分。氣憤地說(shuō)：“我中了這小子的計(jì)了。恨 ， 考地這么差，看我等一會(huì)兒怎么收拾你。
話題作文 篇7
我可以選擇放棄嗎？
當(dāng)生命習(xí)慣于索取，它會(huì)忘記放棄。民間故事中那只冰做的鳥(niǎo)已不能承載物質(zhì)世界之重，飛翔只是個(gè)永恒的夢(mèng)想。于是我們捫心自問(wèn)，面對(duì)紛繁的大千世界，我可以選擇放棄嗎？
疑惑使我彷徨，但你給了完美的答復(fù)……
當(dāng)你在田間披月鋤草時(shí)，那抹暮色漫溯著田埂上的腳印，仿佛在質(zhì)疑——吏祿豐殷，走馬闊步，為何彭澤令不足的挽留你濟(jì)懷蒼生的心？你松松土，頭也不抬的吟道：“歸去來(lái)兮！田園將蕪，胡不歸？”你說(shuō)自以心力形役，不如回家伺候豆苗。山那頭高堂鏡下，宦海沉浮，以你的滿腹經(jīng)綸，本有享不盡的榮華富貴。你卻放棄了酒食豪宅和高官厚祿，自居茅屋，躬耕隴畝。是放棄物欲，才得以內(nèi)心的清平樂(lè)。
當(dāng)你的裙擺忍受塞外的風(fēng)寒時(shí)，蕭瑟的羌笛聲沉沉而來(lái)，憂傷的琵琶響起，你忍受孤單一路車馬奔勞。一個(gè)看似柔弱的女子在面面相覷的殿堂上挺身，化解泱泱大國(guó)結(jié)親的尷尬。你猶然記得離別時(shí)在老母懷里痛苦的淚痕斑斑，但你堅(jiān)定的永遠(yuǎn)注目西域，有多少不舍！但你放棄了少女的夢(mèng)想，放棄了早已打算好的清閑生活，甘愿羈旅他鄉(xiāng)，是放棄私念，才得以國(guó)泰民安。
當(dāng)你滿懷好奇的展開(kāi)蕓蕓武林欲求不得的龍之卷軸時(shí)，滿眼的'光焰卻掩飾不住卷軸布上的蒼白，你百思不得其解。峰回路之處，你得知最好的食物的秘方也是空白時(shí)，終于悟得真笈原來(lái)真正最高的境界即是“無(wú)”。大希無(wú)形，大音無(wú)聲。放棄刻意的形容，放棄華美的雕飾，放棄一切束縛我心的外物，反生自然。是放棄累贅，才得以宇宙人類生生不息。
我可以放棄嗎？——我想我不再疑惑。古來(lái)圣賢沒(méi)有凡欲皆得，宇宙星象也不過(guò)如此�；蛟S放棄本身并不快樂(lè)，但他可以幫助我們找到快樂(lè)。放棄追求完美的分?jǐn)?shù)和燁然的榮譽(yù)，追隨一個(gè)真正的自我。
我們需要放棄
放棄是需要勇氣，在該放棄時(shí)要果斷放棄，我們不可能擁有全部，所以有時(shí)候放棄是必要的。比如奧運(yùn)賽場(chǎng)的劉翔，如果他一味堅(jiān)持，可能會(huì)造成更大的傷害，影響日后發(fā)展，于是他選擇了放棄。
放棄需要毅力，20世紀(jì)60年代英國(guó)姑娘珍妮古多爾擔(dān)負(fù)了一項(xiàng)艱巨而危險(xiǎn)的任務(wù)，她只身前往非洲大森林去以研究黑猩猩。長(zhǎng)期以來(lái)
，人們對(duì)野生黑猩猩的行為了解的少之又少，因?yàn)樗鼈兩詢疵腿藗儾辉羞^(guò)細(xì)致的觀察，但是她卻和如此兇猛的黑猩猩交上了朋友，整整十三個(gè)年頭她也從來(lái)沒(méi)有出過(guò)森林，她全心全力的研究大猩猩。當(dāng)她步出叢林已銀發(fā)滿頭但她給人們帶來(lái)了許多珍貴的資料。這十幾年的叢林生活是難以想象的，她放棄了優(yōu)裕的生活，但得到了珍貴的資料。
而有些東西是不能放棄的，比如說(shuō)：“知識(shí)”，大文豪高爾基的房間失火了，他冒著生命危險(xiǎn)從火場(chǎng)搶救出來(lái)的不是錢財(cái)，衣物而是一箱箱的書。舍棄了凡夫俗子眼中的財(cái)富，守住了那些凈化心靈的真正財(cái)富。他放棄了金錢卻擁有了比金錢更可貴的——知識(shí)。
放棄是一種寬容：安徽桐城，有一條“六尺巷”這個(gè)巷子本是兩家爭(zhēng)執(zhí)之地。張家主人在京城做宰相，張老夫人于是就托人捎信給他，請(qǐng)他為家里撐腰。她回信說(shuō)道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！庇谑菑埣易屃巳~家三尺，葉家深感慚愧便也讓了三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相放棄了自己面子上的尊嚴(yán)，換來(lái)了兩家和平相處，他擁有了別人的尊敬。
現(xiàn)在的我們，愛(ài)玩愛(ài)鬧，但是應(yīng)該在學(xué)習(xí)和玩樂(lè)之間作出選擇，把玩樂(lè)放到一邊，給與適當(dāng)?shù)纳釛墸丫Ψ诺綄W(xué)習(xí)上，所以放棄是為了更好的獲得。
話題作文 篇8
綠葉的一生，就是為了花朵的姹紫嫣紅。
我也曾是綻放的花朵：我是領(lǐng)操員，我是學(xué)生干部。軍訓(xùn)的我代表全體學(xué)生發(fā)言，我受到萬(wàn)眾矚目。如今，我是年級(jí)學(xué)生會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，是個(gè)幕后工作者，是片盡職盡責(zé)的綠葉，花變綠葉的過(guò)程中，我也曾不甘過(guò)。
花朵綻放前，有綠葉的等待和付出。
合唱節(jié)比賽由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。當(dāng)老師宣布了主持人的名單后，我的心中有了一絲不甘那個(gè)光鮮亮麗的工作曾經(jīng)是屬于我的，而這次我只能安排好所有的事情后看別人展現(xiàn)無(wú)限風(fēng)光。沒(méi)有抱怨的時(shí)間，緊鑼密鼓的'工作隨之而來(lái)，各種工作找上門來(lái)“會(huì)長(zhǎng)，還有幾個(gè)班的演唱曲目沒(méi)有確定，你去催一下。”另一位同學(xué)焦急地說(shuō)道：“會(huì)長(zhǎng)，那兩個(gè)班的排練場(chǎng)地沖突，你能不能幫著協(xié)調(diào)一下?我解決不了”隱隱地，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幕后工作者是如此有用。
花朵綻放時(shí)，有綠葉為它襯托，為它守候。就是在風(fēng)雨中，綠葉也是花朵最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
合唱節(jié)比賽那天，除了自己班級(jí)表演我需要參與，我一直跑前跑后，“趕快去叫3班準(zhǔn)備侯場(chǎng)，快去!我得去那邊”“好!”我應(yīng)道，迎面而來(lái)的老師低聲快速說(shuō)道：“主持人那邊可能有點(diǎn)問(wèn)題，你得去幫忙救一下場(chǎng)，辛苦了!”這一句話“辛苦了”讓我體會(huì)到當(dāng)綠葉的幸福。不知不覺(jué)中，我已甘當(dāng)綠葉，甘愿為人付出。這一次，我又“客串”了一下“紅花”的角色。幾個(gè)小時(shí)中，我一直在組織紀(jì)律，不停地催場(chǎng)，提醒主持人背好臺(tái)詞�？痛凹t花”的角色讓我收到了來(lái)自主持人的“謝謝”，我也聽(tīng)到了臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)：“那幾個(gè)主持人主持得真好，詞背得也熟，要是沒(méi)他們這個(gè)合唱節(jié)好不了!”“我很開(kāi)心，綠葉終于看到了花朵的怒放;花朵的怒放，正是綠葉最感動(dòng)，最幸福的時(shí)刻。作為眾多綠葉中的一片，我知道，花朵的綻放，離不開(kāi)綠葉的付出，我甘當(dāng)綠葉!
沒(méi)有綠葉的襯托，花朵不會(huì)嬌艷欲滴;沒(méi)有綠葉的呵護(hù)，花朵不會(huì)花繁蕾密;沒(méi)有綠葉，花朵不會(huì)姹紫嫣紅。
【話題作文】相關(guān)文章：
話題作文07-20
話題作文[經(jīng)典]07-21
話題作文(經(jīng)典)07-23
（精選）話題作文07-23
話題的作文11-29
[經(jīng)典]話題作文07-24
（經(jīng)典）話題作文07-28
[精選]話題作文07-26
【經(jīng)典】話題作文07-27