禮物的作文
更新時(shí)間：2023-08-01 12:45:35 話題作文 我要投稿
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禮物的作文6篇【精選】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的禮物的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物的作文 篇1
今天是母親節(jié)，幾乎所有的人都會(huì)給自己的媽媽送一件小禮物。昨天黃偉卓告訴我..
今天是母親節(jié)，幾乎所有的人都會(huì)給自己的媽媽送一件小禮物。昨天黃偉卓告訴我今天在河陽(yáng)廣場(chǎng)有一個(gè)活動(dòng)，只要背誦一首古詩(shī)就可以得到一朵康乃馨送給媽媽�？墒俏野l(fā)燒了，沒(méi)有機(jī)會(huì)去參加活動(dòng)。而且最重要的是，我不會(huì)背那首古詩(shī)。我很羨慕黃偉卓，他已經(jīng)背的滾瓜爛熟了。而且我在媽媽的手機(jī)里看到，黃偉卓贏得的那朵康乃馨，很漂亮，我真替他高興。因?yàn)樗梢钥孔约核鸵患Y物給媽媽。我問(wèn)媽媽失望嗎？媽媽說(shuō)一點(diǎn)兒也不，因?yàn)槲揖褪撬@輩子收到的最好的禮物......
媽媽因?yàn)檎疹櫸�，今天也沒(méi)有去姥姥家。媽媽給姥姥也準(zhǔn)備了禮物但是今天沒(méi)有送出去。媽媽讓我打電話問(wèn)候姥姥，可是我不理解，媽媽為什么不自己打呢？媽媽說(shuō)她覺(jué)得有點(diǎn)肉麻說(shuō)不出口。不就是我愛(ài)你嗎，我天天對(duì)我媽說(shuō)好多遍呢~可是媽媽說(shuō)她們小的時(shí)候幾乎就沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)這句話的。媽媽說(shuō)她們那個(gè)年代的人都是這樣的，那叫含蓄。我可不理解那個(gè)年代是個(gè)什么樣的年代呢？
想來(lái)想去我還是送給媽媽一張卡片吧，雖然簡(jiǎn)單，但是我還是希望媽媽在節(jié)日里能收到禮物。因?yàn)槊總�(gè)節(jié)日媽媽都會(huì)送我禮物。我愛(ài)我的'媽媽，我希望她永遠(yuǎn)年輕漂亮......明年的母親節(jié)，我一定會(huì)親手準(zhǔn)備一件禮物送給我愛(ài)的和愛(ài)我的媽媽~
禮物的作文 篇2
我收到過(guò)許多禮物，但令我印象最深刻的禮物卻是一次經(jīng)歷。
我的生日臨近了，爸爸說(shuō)，要給我一件最有意義的禮物，我好奇地問(wèn)是什么？可爸爸每次都笑而不答。
終于我的生日來(lái)到了，那天爸爸開(kāi)車(chē)帶我到奶奶家。奶奶家有什么好玩的呢？更別說(shuō)是有意義的禮物了。我在心里這樣想著。
來(lái)到奶奶家，爸爸向爺爺借了一個(gè)小木船，說(shuō)要帶我去采藕，出于好奇，我便答應(yīng)了。
我們來(lái)到河邊，乘著小木船出發(fā)了。
一開(kāi)始我覺(jué)得很新奇，可漸漸地我開(kāi)始覺(jué)得累了，因?yàn)橐扔靡粋�(gè)木棍把荷葉挑開(kāi)，看有沒(méi)有結(jié)藕，再把藕撈上來(lái)，用剪刀剪下來(lái)，很是麻煩。
找了很久，我才終于找到一個(gè)藕。我費(fèi)了好大力氣，才將那藕拖上來(lái)，最麻煩的是把藕剪下來(lái)，因?yàn)檫B著藕的那條根很粗，我的手又小，所以剪完那個(gè)藕后，我的手紅撲撲的。
我采了一個(gè)藕后，便累得精疲力盡，于是我要求爸爸趕快上岸。
我飛快地跑回奶奶家，沖回房間，倒頭就睡，我實(shí)在是太累了。
不知過(guò)了多久，我被爸爸叫醒了，他手上捧著個(gè)精致的禮品盒，看樣子是給我的禮物。爸爸說(shuō)：“你勞動(dòng)了，現(xiàn)在該是收獲的時(shí)候了，這是給你的禮物。”我猜得果然沒(méi)錯(cuò)，爸爸把盒子遞給了我。
我打開(kāi)禮品盒，啊，里面是一個(gè)可愛(ài)的藕娃娃：純白的'藕上面被爸爸用各色的彩筆裝扮成了一個(gè)有著燦爛笑容的藕娃娃。真是漂亮極了！
爸爸說(shuō)：“這就是你剛剛采的藕，我只是拿來(lái)裝扮了一下。”“謝謝爸爸，你送我的禮物，我很喜歡�！蔽议_(kāi)心地對(duì)爸爸說(shuō)�！捌鋵�(shí)，這是你送給自己的生日禮物啊，這是屬于你的勞動(dòng)成果。”
我突然明白了，爸爸所說(shuō)的有意義的禮物，其實(shí)就是讓我通過(guò)自己的努力，勞動(dòng)了一回，最終獲得了自己勝利的果實(shí)。
后來(lái)，那個(gè)藕因?yàn)閴牧吮蝗恿耍鞘履俏镂矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘俏矣米约旱膭趧?dòng)換來(lái)的�！前职炙徒o我最好的生日禮物。
禮物的作文 篇3
“都已經(jīng)收過(guò)默寫(xiě)本了，你遲交還有什么用？”望著英語(yǔ)老師火冒三丈的神情，我心中感到了一絲不安和惶恐。
“下課到我辦公室來(lái)！”英語(yǔ)老師望著我吼道，雙眼仿佛能?chē)姵龌饋?lái)。她的話讓我生出了一身冷汗，嚇得我頭暈眼花，心中暗道“完了”。
于是乎，整節(jié)英語(yǔ)課上，老師在臺(tái)上講知識(shí)，我在下面神游天外。我心中一萬(wàn)個(gè)不高興，反正我的英語(yǔ)已經(jīng)完蛋了，只要不考倒數(shù)第一就行了。早上默寫(xiě)的那篇文章也是我抄的，只不過(guò)抄得慢了一些。唉，對(duì)于英語(yǔ)，我已經(jīng)放棄了，在上面下再多功夫也沒(méi)有用。
下課后，我只好拖著仿佛灌了鉛的雙腿，走向英語(yǔ)老師的辦公室，我感覺(jué)我要“完蛋”了。
到了辦公室，英語(yǔ)老師一見(jiàn)我，就微皺眉頭，面露慍色的說(shuō)：“今天早上，你為什么遲交默寫(xiě)本？”
“我，我寫(xiě)慢了一點(diǎn)�！蔽液鷣y答道，但我慌張的眼神暴露了內(nèi)心的想法，我開(kāi)始感到恐懼。
“你平時(shí)在家怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)？”老師依舊皺著眉頭，只不過(guò)不再追究我遲交默寫(xiě)本的事情。
“在家背背單詞、記記語(yǔ)法、刷刷題。”我趕忙拋出一連串的謊言，心中愈發(fā)慌張。
“快期中考試了，要好好復(fù)習(xí)，這兩支筆送給你用。”老師略微舒展開(kāi)眉頭，從桌子上拿了兩支水筆給我。
“謝謝老師�！蔽肄D(zhuǎn)身欲跑，這下總算混過(guò)去了，不過(guò)我心中卻產(chǎn)生了一絲愧意。
“站住。”老師喝住了我。“你期中考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)是多少？”老師關(guān)切地看著我問(wèn)道。
“七十分。”我當(dāng)時(shí)心頭一驚，心想大事不妙，于是只好轉(zhuǎn)過(guò)身去，小心翼翼地答道。
“我見(jiàn)你比之前進(jìn)步多了，上課不說(shuō)話、也不起哄了。你只要再努力一些，應(yīng)該可以達(dá)到八十分。”她顯露出一幅恨鐵不成鋼的`樣子。
天��！我對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)近乎絕望，她居然還對(duì)我抱有希望，給我鼓勵(lì)。我真切感受到老師對(duì)我的良苦用心，不禁兩眼有些濕潤(rùn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！翱荚囈梦宜徒o你的筆喲�！彼鎺谂危p眼凝視著我，使我感到一股暖流流遍我的全身，倍感溫暖。
我收獲了一份特別的禮物，雖然只是兩支水筆，但是這份禮物的特別之處在于承載著一份老師對(duì)我的期望。
這份特別的禮物，我一定將它留在記憶的最深處，好好珍藏。
感謝您，老師！
禮物的作文 篇4
我打開(kāi)我的收藏箱子，也打開(kāi)我珍藏已久的記憶�？吹轿倚膼�(ài)的變形金剛和它斷掉的手，又想起之前生病的那一年……
有一次，我生病時(shí)，媽媽帶我到醫(yī)院看病。掛完診的空檔，媽媽帶我到一家便利商店里，說(shuō)我可以買(mǎi)一個(gè)玩具。突如其來(lái)的歡喜，我心中很莫名。在我精挑細(xì)選之下，我就拿起一個(gè)變形金剛；回家后，都還沒(méi)吃藥呢，也不知為什么，原本奄奄一息的我馬上生龍活虎，一直玩著變形金剛，它成為我最喜歡的玩具，可說(shuō)是愛(ài)不釋手。
但有一天，弟弟偷偷把我的變形金剛拿到幼兒園去玩。等弟弟拿回來(lái)時(shí)，就看到斷了一只手的變形金剛。我的眼框頓時(shí)流出一顆顆豆大的淚珠，兩行淚不聽(tīng)使喚的`直流。我跑去向媽媽告狀，在媽媽的威逼之下弟弟只好坦誠(chéng)所有一切。我垂頭喪氣的把斷手金剛放在我的抽屜里�，F(xiàn)在我只要看到我那臺(tái)因?yàn)槲业氖枋Фナ直鄣淖冃谓饎偅蜁?huì)想起媽媽對(duì)我無(wú)微不至、無(wú)怨無(wú)悔的照顧、祝福。我真的好感恩！
現(xiàn)在，健康的我，還是偶爾會(huì)把它拿來(lái)玩，但是每當(dāng)我在便利商店看到變形金剛，又會(huì)想起之前的事，而且也會(huì)有一股憤怒和傷心突然涌上來(lái)。最近媽媽又不小心把我的變形金剛當(dāng)垃圾給丟了，真是“屋漏偏逢連夜雨”��！我變得悶悶不樂(lè)，有一股說(shuō)不出的苦。
后來(lái)媽媽說(shuō)要再買(mǎi)一個(gè)給我，但是我還是有一點(diǎn)不高興，于是媽媽也給了我?guī)拙涿銊?lì)和安慰的話：“東西是一去不回的！”、“東西不可能一直陪在你身邊……”等等。媽媽的一番道理，讓我跌入谷底的心情獲得稍微的欣慰�，F(xiàn)在，我都會(huì)把我心愛(ài)的禮物收藏好，讓之前不幸的事不再重蹈覆轍。
禮物的作文 篇5
夜，又是一個(gè)漆黑的夜，夜幕中，只有幾顆孤苦伶仃的星星懸掛在天際，發(fā)出的微弱光芒，透過(guò)窗戶，散入屋內(nèi)，顯得愈加空曠�；仨粡堎R卡立在桌角，那秀麗的字體有力地刻在上頭，那濃濃的愛(ài)瞬間填滿了整間屋子……
我拿起日歷，媽媽的生日快要到了，今年還是送賀卡好了，簡(jiǎn)單點(diǎn)。想罷，我便去媽媽房間找找有沒(méi)有賀卡。咚咚咚，房間被我弄得一片狼藉。我拉開(kāi)抽屜，一只檀木箱靜靜地躺在里面。咦？這是什么？
日光燈照在那古老的木箱上，泛著白光，充滿了莊重。我打開(kāi)那被擦得發(fā)亮的蓋子，一張張賀卡映入我的眼簾。這有兩疊賀卡，一疊是我隨隨便便送給媽媽的，一疊是我丟棄的賀卡。一行秀麗的字體寫(xiě)在下面“寶貝，也許你還是不懂‘禮輕情意重’……”看到這，我的臉?biāo)⒌責(zé)似饋?lái)，回想那一張張被我丟棄的賀卡，慚愧如那潮水漫過(guò)心島，填滿了心房。
“叮鈴鈴……”突兀的電話鈴打破了寂靜。
“喂？”
“干嘛呢？這么久才接電話！”
“想你呢，嘻嘻�！�
“就你貧，這個(gè)周末我有事你一個(gè)人在家要小心啊。對(duì)了，茶桌上有幾本書(shū)哦，就當(dāng)禮物好啦。晚上別出門(mén)最好，記得關(guān)窗戶啊，別感冒了，要……”媽媽還在喋喋不休地說(shuō)著。
我笑了，打開(kāi)禮物，一張普普通通的賀卡正安詳?shù)靥稍谏项^，我鄭重地捧起它，顯得那么沉，仔細(xì)地端詳那行秀麗的.字，我的心瞬間被溫暖填滿，亦是溢滿了整個(gè)空曠的屋子。
我小心地騰出一個(gè)盒子，將賀卡放了進(jìn)去。那就進(jìn)只有一張賀卡，在手中卻顯得格外重。沉重的無(wú)法測(cè)量。那是充滿了媽媽的愛(ài)。
媽，我懂了，禮輕情意重嘛！
星空下，我專注地做著賀卡，提筆給那平凡的賀卡鑲上不平凡的愛(ài)。
禮物的作文 篇6
星期五這節(jié)語(yǔ)文課與眾不同，大章老師送給我們一份特別的“禮物”，里面裝著一節(jié)課的歡樂(lè)。是什么呢？哈哈，讓我告訴你吧——那就是字詞接龍比賽。
語(yǔ)文課鈴聲一響，大章老師故作神密的說(shuō)：“咱們來(lái)玩?zhèn)�叫字接龍的游戲吧！“一聽(tīng)到“游戲”二字，同學(xué)們個(gè)個(gè)兩眼發(fā)光，議論紛紛，都興奮極了。
大章老師說(shuō)完規(guī)則，游戲就開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，想取得一個(gè)好成績(jī)。大章老師說(shuō)了四個(gè)字，春夏秋冬，每個(gè)大組抽一個(gè)季節(jié)。咱們組抽到了“冬”，我們要寫(xiě)關(guān)于冬天的詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連成一句話。我努力思考著，從同學(xué)的表情來(lái)看，他們正在全神貫注的思考。正當(dāng)我在抓耳撓腮思考的'時(shí)候，大章老師偏偏請(qǐng)我第一個(gè)回答。我的腦子里一片空白，心想：“我的運(yùn)氣可真差，這下要完蛋了！”但是沒(méi)辦法只能硬著頭皮上了，我從未感到從我的座位上到黑板這段路有那么的漫長(zhǎng)。
走到黑板前，眼看就要出丑了，有了，雪花不就是冬天的嗎，于是，我趕快寫(xiě)下這兩個(gè)字�；氐阶约旱淖簧希议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。第二個(gè)上講臺(tái)的是潘屹涵，只見(jiàn)他胸有成竹的寫(xiě)下了＂蠟梅花＂三個(gè)字。后面的同學(xué)難度就大了，因?yàn)樗麄円盐覀兊脑~連成一句話。輪到劉霽廬了，我看見(jiàn)他緊鎖著眉頭，冥思苦想。但壓根沒(méi)有見(jiàn)效，他實(shí)在想不出來(lái)，只好寫(xiě)下“我不知道”。我們組的同學(xué)都唉聲嘆氣。幸虧姚運(yùn)勝和胡哲急中生智，添加了幾個(gè)字，組成了“冬天有雪花、臘梅花……”我們組涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。
再看看其他組的“杰作”吧！有的組寫(xiě)成了“秋天有蘋(píng)果、桂花，我不知道還有哪些水果”，有的組寫(xiě)成了“風(fēng)是鬼，不，風(fēng)車(chē)是鬼”，還有的組寫(xiě)成了“雪里有西瓜，甜，非常的甜”這些搞笑的句子，笑得同學(xué)們肚子都痛了。感覺(jué)還是我們組寫(xiě)的靠譜一點(diǎn)！
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)下課鈴就響了，可同學(xué)們還沒(méi)有玩盡興，都纏著大章老師，希望下節(jié)課再玩一次。我也希望大章老師多送給我們一些類(lèi)似的“禮物”，讓語(yǔ)文課變得更有意思。
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