話(huà)題作文
更新時(shí)間：2023-08-05 07:48:23 話(huà)題作文 我要投稿
話(huà)題作文8篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的話(huà)題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話(huà)題作文 篇1
多少年以后，當(dāng)你認(rèn)為完成了人生的使命，靜靜地等待最后一輪夕陽(yáng)的沉默時(shí)，或許，你將不會(huì)再?lài)@服西楚霸王“力拔山兮氣蓋世”的剽悍，不會(huì)再被秦始皇滅亡諸侯，問(wèn)鼎天下，君臨四海的霸氣所震傷，不會(huì)再贊嘆拿破侖東征西戰(zhàn)囊括宇內(nèi)的豪壯，更不會(huì)為曾經(jīng)戰(zhàn)勝過(guò)強(qiáng)大的敵人而沾沾自喜……
但是，在逝亡邊緣的生命卻總是試圖抓住最令人感動(dòng)的一剎那，這就是為什么親人的一杯熱水會(huì)也令你永世回味的原因。
詩(shī)人的意志總能把情感的碎片揀起加以修飾裝潢，成就最華美的詩(shī)篇：于是才有了謝靈運(yùn)這自然的詠?lái)炚�，李太白成了豪邁人生熱衷者，“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”又成了離別與苦難的化身。真的文人能夠把傾吐情感當(dāng)成一種痛快的給予，那么著書(shū)之說(shuō)就不應(yīng)該是堆砌辭藻豪華駢文現(xiàn)世的驚天動(dòng)地，而應(yīng)該是收藏更多感悟，鑄就文學(xué)千秋堡壘的辟地開(kāi)天，情感鑄就的精神是可以勝過(guò)華美文辭的。
感謝史鐵生的母親，在災(zāi)難墜落兒子身上時(shí)仍用至純的親情挽救了絕望的生命，慘淡的人生即便無(wú)色彩，也決不在親情的熏陶下再次輸給命運(yùn)！循著地壇中的車(chē)轍，史鐵生成就了輝煌的人生，成就了一朵傲視命運(yùn)的奇葩。
海子絕望了，那一對(duì)鐵軌仿佛讓人嘆息人生末路的軌跡原來(lái)如此簡(jiǎn)單，情感上的寂寞與封閉促使了一個(gè)孤獨(dú)靈魂的泯滅。一個(gè)靈魂的.泯滅就是一個(gè)世界的消亡！
一個(gè)老人天年將盡，但在未見(jiàn)到親生兒子之前絕不離開(kāi)這個(gè)世界，因此老人竟在垂死的邊緣與冥王搏斗了整整四個(gè)小時(shí)——四小時(shí)是在等待親人，更是在蔑視死神，什么力量可能奪天地造化，遏止時(shí)間。
殊不知人的歷史原本就是一部純粹的情感史，從鐘子期到卓文君，從李后主到林覺(jué)民，歷史的長(zhǎng)河總是被情感這場(chǎng)甘霖澆灌推動(dòng)，才有力量穿梭時(shí)空，才有力量演化人類(lèi)。情感的力量不像自然能夠催發(fā)百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起萬(wàn)里汪洋，也不像戰(zhàn)爭(zhēng)能將軍隊(duì)路過(guò)的地方變成廢墟。感情是一張刁鉆古怪的琴，能在潛移默化中彈出世間最離奇詭異的曲調(diào)。
不能不說(shuō)是真情讓人有力量與自然搏斗，讓清心寡欲摒棄萬(wàn)世榮辱，任秦王如何驕橫跋扈，怎敵得董鄂妃深情款款可以凝固鴻蒙？任文辭如何華美，怎敵得真情吐露暢快淋漓，能讓人怦然心動(dòng)？任自然神奇詭異，怎敵得意識(shí)情感創(chuàng)造種種奇跡？情感像一支無(wú)形的手，隱藏在萬(wàn)物的背后推動(dòng)著歷史的發(fā)展，是他主宰了意識(shí)的世界，即使滄海桑田，世事變遷，牛郎織女絕不悔恨被隔在天河兩岸，管仲鮑叔牙絕不冷漠千秋的友誼。那鐫刻在意識(shí)深處的力量永不減弱，無(wú)論什么時(shí)代，人類(lèi)的真情都會(huì)像電閃雷鳴一般既裝點(diǎn)了無(wú)邊的心靈穹蒼更撼動(dòng)著河山！
話(huà)題作文 篇2
天很藍(lán)，語(yǔ)文老師踩著“風(fēng)火輪”來(lái)到教室門(mén)口跨境班門(mén)大聲喊道：準(zhǔn)備好一張活頁(yè)紙和書(shū)。同學(xué)們仿佛都有了三頭六臂火急火燎的整理課桌因?yàn)榻裉煊幸患笫隆_(kāi)課。
做好了課前準(zhǔn)備同學(xué)們都挺直了腰板端端正正的坐好，可后背卻涼颼颼的——教室后有無(wú)數(shù)雙眼睛正在盯著你，我們就像是一群“待宰得羔羊“。
很快這堂課就迎來(lái)了第一個(gè)問(wèn)題“如何用詞語(yǔ)形容這堂課”。老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己的答案同學(xué)們聽(tīng)了紛紛低下頭奮筆疾書(shū)。幾秒鐘之內(nèi)教室里就只剩下筆劃過(guò)紙的沙沙聲。語(yǔ)文老師好巧不巧點(diǎn)到了我們這組，那時(shí)仿佛全世界只剩下我的心跳聲。到我了，我緩緩的推開(kāi)桌椅站起來(lái)拿起活頁(yè)紙開(kāi)始讀手中的詞語(yǔ)。那幾秒很快就過(guò)去了，坐下來(lái)空調(diào)的風(fēng)吹過(guò)臉頰上的汗珠也隨風(fēng)掉落在地板上畫(huà)下一個(gè)個(gè)小小的圓圈。
語(yǔ)文老師上課就像一個(gè)小小的陀螺在教室里不停的轉(zhuǎn)，而我們的頭也像機(jī)器人一樣齊刷刷的左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的跟gps一樣定位老師的位置。語(yǔ)文老師口中不斷發(fā)射出“子彈“同學(xué)們看到這些子彈的第一反應(yīng)不是躲避而是把它們記錄在筆記本上——老師說(shuō)的每一個(gè)字都是重點(diǎn)，不記還會(huì)被說(shuō)，白給的分為什么不要？窗外的蟬鳴與比在紙上的腳步聲交織在一起演奏了一曲交響樂(lè)。
突然鈴聲打斷了這一切。窗外的天藍(lán)的有些許空洞，太陽(yáng)也變得火辣，蟬鳴也不再美妙而是成了噪音。原本美好的'的一切都不在美好反而讓我多了幾分厭惡。 歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，失去后我們總是在回味過(guò)去的美好。公開(kāi)課的每一句話(huà)，每一個(gè)字，每一片云，每一聲蟬鳴。
可人生不能一直活在過(guò)去。因?yàn)榛匚哆^(guò)去而錯(cuò)失了眼前的美好那不是得不償失？回味過(guò)去的美好是讓你繼續(xù)去尋找今天的美好給你生活下去的勇氣。
回味是在迷茫時(shí)去尋找那些遺失的美好，去尋找那份初心。
話(huà)題作文 篇3
生活中，現(xiàn)實(shí)總是與夢(mèng)想相違背，唯有不忘初心，不斷前行，才能“一覽眾山小。”——題記
小時(shí)候，我有一個(gè)愿望，那就是成為“領(lǐng)導(dǎo)”。也許我是受到了父母的“領(lǐng)導(dǎo)”式教育——一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的影響，覺(jué)得“領(lǐng)導(dǎo)”一定是好的。
長(zhǎng)大后，上小學(xué)了，剛開(kāi)學(xué)，我就被選為班長(zhǎng)。那時(shí)只有四周歲多吧，很害怕當(dāng)不好。不過(guò)也許是因?yàn)槌鮼?lái)乍到的緣故，大家都遵規(guī)守紀(jì)，沒(méi)人敢放肆，所以上學(xué)期的管理十分輕松。到了下學(xué)期，同學(xué)們“混熟”了，于是就有一些“惡霸”脫穎而出：他們?cè)诎嗉?jí)橫沖直撞，把值日生排好的桌椅弄得亂七八糟，別人抽屜里的書(shū)、卷子、筆掉得到處都是，他們簡(jiǎn)直是“唯恐天下不亂”啊！我這個(gè)班長(zhǎng)并沒(méi)有袖手旁觀，但由于年齡小，個(gè)子矮，每次勸阻、警告都沒(méi)用，被逼無(wú)奈，只得敗下陣來(lái)，交給老師處理。那時(shí)我是多么害怕老師把我給撤職了啊，盡管我現(xiàn)在知道老師不會(huì)這么做的.。
所幸的是，我轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，之前的煩惱早就拋之腦后了。面對(duì)新的老師和同學(xué)我有點(diǎn)膽怯，但在半個(gè)學(xué)期后，由于我的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀，口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)老師便選我為英語(yǔ)科代表。這是我第一次接觸到有關(guān)學(xué)習(xí)的職務(wù)，也是來(lái)到新學(xué)校的第一個(gè)職務(wù)，我可不想給老師留下不好的印象。于是，我每天都早早的來(lái)到學(xué)校帶讀，每天的作業(yè)也都認(rèn)真完成。但有一次，我忘記背誦一篇課文了，又恰逢老師檢查，我栽了跟頭。于是，這塊到嘴的肥肉又被叼了去。
一直到四年級(jí)，換了個(gè)班主任，我才有了新的職務(wù)——值日班長(zhǎng)。這是我第三次成為“領(lǐng)導(dǎo)”了，而且也是紀(jì)律部的，所以我頗有經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)的我，不再像一年級(jí)的我那般軟弱，不再像二年級(jí)時(shí)一般粗心，而是盡職盡責(zé)，終于在畢業(yè)前留住了這份職務(wù)。
正是有了一年級(jí)的失敗，才讓我有了不甘，才讓我會(huì)繼續(xù)努力去實(shí)現(xiàn)我的愿望，才讓現(xiàn)在的我充滿(mǎn)勇氣，不畏懼；正是有了二年級(jí)的疏漏，才讓我有了警惕，才讓現(xiàn)在的我不再那么粗心，才讓現(xiàn)在的我不丟三落四；正是有了小學(xué)的各種坎坷，才讓我有了畏懼，才讓現(xiàn)在的我有了堅(jiān)定的毅力、認(rèn)真的態(tài)度去完成每一件事，才讓現(xiàn)在的我不再畏懼，勇敢前行。
現(xiàn)在，我已是初中生，而且又當(dāng)上了英語(yǔ)科代表，這次，我不會(huì)離開(kāi)我的這位老朋友了，我要緊握他的手，讓他助我前行，他會(huì)時(shí)刻提醒我：“只有不忘初心，踏踏實(shí)實(shí)，勇敢前行，才能登上人生巔峰�！�
話(huà)題作文 篇4
在我們青少年中，最容易看到那些自以為懷才不遇的人，也最容易聽(tīng)到某些懷才不遇的話(huà)，不少人冷眼觀世界，撇嘴論英雄。為此，我非常想問(wèn)一句：我們真的是懷才不遇嗎？
傳說(shuō)中有一種“恨恨而死”的人，他們一面說(shuō)著“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”之類(lèi)懷才不遇的話(huà)，一面過(guò)著花天酒地、紙醉金迷的生活，最后當(dāng)然會(huì)一事無(wú)成啦。所以，在此我們也不妨捫心自問(wèn)一下：我想做什么？我敢做什么？我能做什么？我做過(guò)什么？如此一來(lái)你就會(huì)明白自己的真實(shí)狀況了。
的確，不得不說(shuō)懷才不遇是時(shí)代的不幸，更是個(gè)人的悲哀。但是，當(dāng)我們“懷才不遇”的時(shí)候，是否應(yīng)該自我反省一下？究竟自己是懷才不遇，還是遇不懷才？當(dāng)今社會(huì)上有一些本事二三兩，傲氣五六斤的人，他們裝出一副國(guó)士無(wú)雙的樣子。但是，那種懷才不遇的.“憂(yōu)郁氣質(zhì)”實(shí)在讓人不敢恭維。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，就算是真的處在懷才不遇的時(shí)候，也不能就此沉淪，難道我們不能自我推銷(xiāo)嗎？
在一千多年前，趙國(guó)平原君的門(mén)客毛遂主動(dòng)推薦自己，于是從眾門(mén)客中脫穎而出。再后來(lái)，他用自己那卓越的膽識(shí)、出色的辯才以及無(wú)畏的勇氣成功震懾住了楚王，使得最終“趙楚合縱”。這，便是傳為千古佳話(huà)的“毛遂自薦”。
這里涉及到一個(gè)關(guān)于“謙虛”的話(huà)題。做人謙虛是必要的，但是謙虛也得謹(jǐn)記適時(shí)，適度。適時(shí)，指的是“當(dāng)謙則謙，當(dāng)仁則仁”；適度，即恰到好處，謙虛過(guò)分則會(huì)變成虛偽。該出手時(shí)便出手，該當(dāng)仁不讓時(shí)，也無(wú)須猶抱琵琶半遮面！
有人抱怨命運(yùn)的種種不公，有人說(shuō)沒(méi)有機(jī)遇，有人說(shuō)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的環(huán)境太過(guò)惡劣，借口各種理由來(lái)自我安慰，卻從未認(rèn)真去想過(guò)他人的成功靠的是什么。
所以，我們不要放棄自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持到底，哪怕是在懷才不遇的時(shí)候也不能自怨自艾毫不在意。
敢于自我肯定，自我推銷(xiāo)，這并不是一件壞事。人海茫茫，有才者不計(jì)其數(shù)，只有發(fā)掘出自己獨(dú)特的潛力，才能被社會(huì)發(fā)現(xiàn)。我們有幸成長(zhǎng)在一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的變革時(shí)代，中華民族的偉大復(fù)興正在進(jìn)行，而在這個(gè)百事待興的用人之秋我們又何苦去等待機(jī)遇呢？既然如此，就讓我們扼住命運(yùn)的喉嚨，主動(dòng)進(jìn)取吧，告別自己心目中那個(gè)“懷才不遇”的陰影，走向“懷才有遇”的時(shí)代！
話(huà)題作文 篇5
生命是什么?它如葡萄酸?如草藥苦?如青椒辣?如蜂蜜甜?我不知道，我只知道許多人渴望生命。
生命的價(jià)值在于人們對(duì)生命的品味，對(duì)生命的追求。即使我們追求到的生命如山葡萄樣的酸，但我們能從它晶瑩剔透中體味它的甜;即使我們不愿生命如草藥一樣辛苦，但良藥苦口中只要忍受暫時(shí)的苦楚，必定換來(lái)惡疾的愈合;即使我們追尋的生活如青椒般的毒辣，但那濃烈的味道正是熱情洋溢紅紅火火的象征;即使我們渴望生命如蜜甜，但那甜蜜也足以讓人發(fā)膩。 總之，生命中凝聚了酸甜苦辣的味道，只要認(rèn)真品味，必能尋出生命的意義。
“魚(yú)生于水，死于水;草生于土，死于土;人生于道，死于道。”這是對(duì)生與死最好的詮釋。
“了解生命而熱愛(ài)生命的人是幸福的�！边@是懂得生命真諦的肺腑之言。
“不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好對(duì)付你的.現(xiàn)在……現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。 ”這是朗費(fèi)羅的睿語(yǔ)。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨�！边@是惜時(shí)者的諄諄告戒。
“我以為人們?cè)诿恳粫r(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活。我們不應(yīng)該虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：‘我們已經(jīng)做了我能做的事’，人們只能要求我們?nèi)绱�，而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)快樂(lè)。 ”
“我只有一次生命，而且它又相當(dāng)短，我為什么不也自己對(duì)自己說(shuō)一句‘我們已經(jīng)做了我能做的事’呢?”
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)。我們一步一步走下去踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過(guò)，是多么美好的一個(gè)秋天。
話(huà)題作文 篇6
有人，把儲(chǔ)蓄硬幣當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日久天長(zhǎng)那一罐罐沉沉的財(cái)富便是他的快樂(lè)；有人，把儲(chǔ)蓄知識(shí)當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日久天長(zhǎng)“學(xué)富五車(chē)、才高八斗”的智慧便是他的驕傲；有人，把儲(chǔ)蓄信用當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日積月累“四海之內(nèi)皆為兄弟”、“朋友遍天下”的信賴(lài)便是他的欣慰。而我們，應(yīng)該把儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心當(dāng)作一種習(xí)慣，因?yàn)橹挥羞@樣，才能手牽手心連心，才能眾志成城風(fēng)雨同舟，才能用生命挽起生命，用愛(ài)心感動(dòng)你我，感動(dòng)世界。
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，我們才會(huì)對(duì)親情更加珍惜�！凹t羅帳里春色晚，冬夜聽(tīng)雪不覺(jué)寒”的溫馨，舉案齊眉、相濡以沫的互敬，對(duì)老人噓寒問(wèn)暖的體貼和對(duì)孩子毫無(wú)保留的信賴(lài)尊重，都源于“愛(ài)心”。我們可以在動(dòng)針線(xiàn)時(shí)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，敬茶膳時(shí)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，添冬衣時(shí)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，在每一個(gè)表達(dá)愛(ài)心的角落儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心，拾起心底絲絲縷縷的顧念憐惜，拾起我們?cè)缫咽煲暉o(wú)睹的濃濃親情，拾起儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心的習(xí)慣。
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，我們才會(huì)對(duì)師長(zhǎng)更加敬重。居里夫人連獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)卻從不居功自傲，作演講時(shí)總是請(qǐng)出老師以表感恩；中國(guó)科學(xué)院院士、肝類(lèi)外科專(zhuān)家吳孟超雖身為治好肝外血管瘤的第一人，也每每以各種形式表達(dá)對(duì)恩師裘法祖的敬意。對(duì)師長(zhǎng)的那份愛(ài)心，有敬重，有感恩，有祝福，有親切。在師長(zhǎng)面前無(wú)論我們身居何職、名耀何方，我們依然是懵懂學(xué)童、無(wú)知學(xué)子。唯有將儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心作為一種習(xí)慣，每時(shí)每刻不忘將愛(ài)心注入心靈，我們對(duì)師長(zhǎng)的感恩才是發(fā)自肺腑、感動(dòng)你我的。
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，我們對(duì)陌生人也會(huì)報(bào)以微笑。曾有一篇《和陌生人說(shuō)話(huà)》，其中愛(ài)和陌生人說(shuō)話(huà)的母親就用自己早已儲(chǔ)蓄下的愛(ài)心來(lái)溫暖陌生人的心，溫暖周邊的環(huán)境，點(diǎn)燃他人心底的愛(ài)。還有最近的印度洋海嘯中，素不相識(shí)的'人們從四面八方走來(lái)伸出援助之手，這不也是人們用幫助他人的方式來(lái)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心的行為嗎？
當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，微笑與友善將把愛(ài)心的世界點(diǎn)燃；當(dāng)儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心成為一種習(xí)慣，互敬互愛(ài)的感動(dòng)將把世界60億人的心聯(lián)得更緊；當(dāng)我們隨時(shí)隨地記住儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)心并將它作為一種習(xí)慣傳送于四面八方，這個(gè)世界才會(huì)有感動(dòng)，有希望，有企盼，有鼓勵(lì)，愛(ài)心的火炬才會(huì)常亮不�。�
話(huà)題作文 篇7
這幾乎成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，每個(gè)小學(xué)總會(huì)有幾個(gè)“低智商”的學(xué)生。
以前，在我們班就有一個(gè)。叫葉小月吧，她也總把自己的名字寫(xiě)錯(cuò)。模糊的記得是三年級(jí)，葉小月怎么都不會(huì)寫(xiě)除法豎式，數(shù)學(xué)老師惱了，就當(dāng)著全班同學(xué)的面沖著她大喊道：“葉小月!你說(shuō)，誰(shuí)講課你能聽(tīng)懂?”葉小月站在講臺(tái)上，左手緊攥著一個(gè)紅叉滿(mǎn)頁(yè)的舊本子，低著頭，小心翼翼地說(shuō)出幾個(gè)字。我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)，是我�！昂茫悴话阉v個(gè)一清二楚，就不要回家了!”老師的圣旨一下，我倒霉了，她自己都教不會(huì)的學(xué)生，我又能怎樣?我也不記得自己是如何教會(huì)她的，只知道那夜的月色很美，那晚的月光如水。轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)的一天，我等倍受老師寵愛(ài)的學(xué)生被她霸占了美好的體育課，而困在辦公室?guī)退木碜�。看到葉小月的卷子，我狂喜，因?yàn)樗静粫?huì)寫(xiě)幾個(gè)字。不過(guò)，這次可不一樣喔，葉小月用鉛筆寫(xiě)道：老師，請(qǐng)不要把我的成績(jī)告訴別的同學(xué)。我們把她的卷子上交老師，老師就三令五申不許將這件事告訴別人。我們還真就沒(méi)說(shuō)，多半是因?yàn)橥税�。沒(méi)過(guò)多久，班里的所有女生都收到了葉小月的禮物和一行所要我們大頭貼的字�？�，誰(shuí)會(huì)給她呢?我們將她好心贈(zèng)送我們作為留念的禮物肆意取樂(lè)，絲毫不在乎葉小月的感受。就在那個(gè)學(xué)期臨近期末的.時(shí)候，老師突然告訴我們——葉小月轉(zhuǎn)回老家念書(shū)了。之后，眼見(jiàn)她背著她的舊書(shū)包從講臺(tái)穿過(guò)，一轉(zhuǎn)身，一個(gè)不舍的轉(zhuǎn)身，一個(gè)不舍到讓所有人能感到她在微微抽泣的轉(zhuǎn)身，走出教室，與我們永別了。
在葉小月轉(zhuǎn)身的剎那間，我忽然明白了這一切看似符合常理，卻被我們這些自詡聰明的人忽略的事情。善良的葉小月無(wú)非是想得到一份懷念，一份屬于她曾經(jīng)生活五年城市的懷念。可，一切都晚了，葉小月是永遠(yuǎn)的消失在我們的世界中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)都有贖罪的機(jī)會(huì)了。那種對(duì)童年不成熟的負(fù)罪感，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越深，像冷空氣一樣把我的身子緊緊包裹，讓我發(fā)抖，讓我的心在顫。穿越風(fēng)雨滄桑，人情冷暖，驀然回首，時(shí)光已經(jīng)老去，來(lái)時(shí)的路沒(méi)有了痕跡。生命原來(lái)就如彗星，不經(jīng)意間，就和地球擦肩而過(guò)，來(lái)不及揮一揮手，已然變成永別!一雙腳，年復(fù)一年，行走在斷裂的季節(jié)里。
忽然明白，原來(lái)童年不成熟的轉(zhuǎn)身是對(duì)老去時(shí)光成熟的珍惜。
話(huà)題作文 篇8
雄鷹在展翅飛翔時(shí)，總會(huì)想到它曾經(jīng)在懸崖上一次次地飛行;駿馬在飛騰時(shí)，總會(huì)想到它曾在草原上一步步艱難地行走;人在成功時(shí)，總會(huì)想到當(dāng)初奮斗時(shí)所付出的汗水和心血。是的，成功的`確來(lái)之不易，成功需要許多努力。
在生活中我們將會(huì)時(shí)刻面臨挑戰(zhàn)，面臨抉擇。當(dāng)這時(shí)你就應(yīng)當(dāng)，慎重思考只要自己認(rèn)為能夠成功，那就鼓起勇氣試一試。就算失敗了，那也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是你要是畏縮不前，那么你將永遠(yuǎn)嘗不到成功的滋味。
然而，在通往成功的艱難之路上，你是否因其艱難而猶豫過(guò)呢?要知道無(wú)論做什么事，如果只會(huì)猶豫而不行動(dòng)，那無(wú)論如何不會(huì)取得成功;而行動(dòng)了，就算成功了一半;如果能堅(jiān)持不懈地行動(dòng)，那就有望到達(dá)成功的彼岸。越王勾踐兵敗被俘，釋放后，積極行動(dòng)起來(lái)招納賢士，招兵買(mǎi)馬，用臥薪嘗膽的方式自我勉勵(lì)，最終打敗吳國(guó)，也成為霸主之一。不僅勾踐，愛(ài)迪生也是屬于勇于行動(dòng)的典范。愛(ài)迪生一生有上千次發(fā)明專(zhuān)例，就電燈而言，他曾經(jīng)嘗試過(guò)無(wú)數(shù)次，也失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，但他始終是堅(jiān)信自己能成功，始終沒(méi)有放棄再?lài)L試的行動(dòng)，所以終于嘗到了成功的甜果，用燈照亮了世界。勾踐與愛(ài)迪生是不同的成功者，卻給了我們同樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難，但如果你行動(dòng)了，并堅(jiān)持不懈地做了，成功必將屬于你。
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