話題作文
更新時(shí)間：2023-08-09 08:15:43 話題作文 我要投稿
(集合)話題作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的話題作文10篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
1秋實(shí)
踏著一縷陽光，我走進(jìn)了“新思維輔導(dǎo)學(xué)�！钡拇箝T。
-----題記
其實(shí)，上輔導(dǎo)班我們也肩負(fù)著重任。那就是查漏補(bǔ)缺。眾所周知，上輔導(dǎo)班也有不好的一面：就是，有的同學(xué)對(duì)輔導(dǎo)班產(chǎn)生了依賴的心理。上學(xué)時(shí)不好好聽講，心里總裝著輔導(dǎo)班，補(bǔ)習(xí)班，家教啦！各種各樣的不習(xí)方式。其實(shí)，專家都說過，上課時(shí)認(rèn)真聽講，比補(bǔ)習(xí)更有效。
雖然話是這么說，但是今沒有把握住機(jī)會(huì)，明年就一定要珍惜時(shí)光。因?yàn)槭郎蠜]有后悔藥，當(dāng)初既然做了，就不要后悔。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月將要過去了。我們收獲了什么，自己是最清楚不過了。一個(gè)月的時(shí)光有沒有白費(fèi)，是否對(duì)得起二百元的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用。在你我心里都是有底的。
放下背簍，那起一個(gè)果實(shí)，放在嘴邊咬上一口，真甜~！
…………
是的，我們的學(xué)習(xí)路程也是這樣，每個(gè)人的求學(xué)之路不可能是一路平坦的。但是，只要堅(jiān)守信念，終會(huì)見到彩虹。
讓我們放下背簍，細(xì)細(xì)品嘗，付出與回報(bào)。
…………
2秋實(shí)引發(fā)的人生思考
如童話般，一顆飽滿的果實(shí)掛在一株仿佛有千年樹齡的參天大樹上，樹枝最細(xì)的也有成人手臂般粗。然而，在這顆沉甸甸的果實(shí)的重壓下略顯彎曲。樹旁是一座覆蓋滿淺綠色小草的山丘，從山丘上遠(yuǎn)眺，金黃的麥田映射著美麗的陽光……
正陶醉于一切時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：我竟然被高高地掛在樹枝上，我成了那顆碩大豐腴的果實(shí)！置身于高高的枝頭，面對(duì)著這充滿神秘的色彩，充滿秋的豐收喜悅氣氛的一切，我感到莫名的興奮。一陣涼爽的風(fēng)向我撲面而來，令我沉重的身體在樹枝上如單擺般搖晃，我不禁擔(dān)心樹枝能否承受我的重量，我的果蒂能否繼續(xù)支撐我的身體。
我并不怕摔下去。因?yàn)橥恋厣先匀谎笠缰锏呢S收氣息，或許，貼近大地會(huì)令我更加深刻地體會(huì)到秋收的含義。
這時(shí)，一個(gè)想法忽然從我的思維中掠過。人的一生不正如四季一般。人的童年就如春一般，節(jié)奏略顯輕柔而緩慢。那時(shí)，雨是毛毛輕柔的細(xì)雨，風(fēng)，是濕潤(rùn)柔軟的風(fēng)。接著，人便進(jìn)入了青年至中年這一階段的炎熱的夏季。在那里充滿著烈日的暴曬，一天天的努力仿佛在默默遵循著從初夏到盛夏的不斷升溫，不斷升高的溫度等同于人生不斷加強(qiáng)的考驗(yàn)和難度。在這個(gè)季節(jié)里，風(fēng)是猛烈的暴風(fēng)，甚至是臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)；雨，是傾盆的大雨，可以淋你個(gè)透。這不斷而來的風(fēng)雨就如人生充滿坎坷的征途上的遍布的挫折一般！
然而，風(fēng)吹雨打，才給了我成熟的筋骨；光照日曬，才給了我成熟的俊秀；風(fēng)雨光熱，才成就了我——秋月里一顆飽滿的果實(shí)！
只有經(jīng)歷了夏的試煉，才有溫馨，充滿麥香的秋天在前方迎接著你！
就在這時(shí)，我醒了，從豐收的秋季中走了出來，我意識(shí)到自己如今身處奮斗的夏季，一次又一次的考驗(yàn)正等著我。我會(huì)勇往直前，沖入豐收的秋季，再次成為那顆果實(shí)！
3秋實(shí)
秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。
不是在自我陶醉，
它是在想——我是怎樣成熟的呢？
不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)�枝頭
不是雨，我伯早已枯落山溝
不是光，我怕早己暗淡灰黑
不是熱，我怕早已憔悴丑陋
感謝風(fēng)吹雨打給了我成熟的筋骨，
感謝光照日射給了我成熟的俊秀。
西方諺語：“授人玫瑰，手有余香”。人們用一顆赤誠(chéng)的心給予人們幫助，不正是需要如此的一種內(nèi)心感激嗎？一種像秋實(shí)一樣感激的心嗎？作為萬物之靈的人類就更應(yīng)該多想想——我是怎樣變得成熟的呢？
俗話說：“滴水之恩。當(dāng)以涌泉相報(bào)�！备卸饕恢倍际且环N社會(huì)所關(guān)注的活動(dòng)。武俠片中常有這樣一幕情景，某大俠在危急之下救了某一武夫，事后該武夫是千恩萬謝，又是說：“你對(duì)我的……同再造，你就是我的再生父母，我寧愿做牛做馬，任你差遣以報(bào)答你對(duì)我的救命之恩……”可見古時(shí)的人是多么的重視感恩，而今的人們，人人部被困于鋼筋水泥筑成的籠子中，人與人之間的交往也就少了，人們心中感恩的行為也就淡化了，這可是一件不容樂觀的事情呀！
然而，不是一切大樹都被暴風(fēng)雨折斷；不是一切種子都找不到生根的土鑲；不是一切真情都流失于人心的荒漠。在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們?nèi)匀豢梢姷揭荒荒桓卸鞯膭?dòng)人場(chǎng)景，這些場(chǎng)景之所以那么感人，那么催人淚下，是因?yàn)樽⑷肓恕罢媲椤钡脑亍?/p>
叢飛之所以會(huì)說：“我巴不需要治療了。”我想一定是他早已看透了世間的冷暖，他付出了那么多，然而回收到的卻只是一雙雙白眼。面子，不少人都去爭(zhēng)的東西，然而，爭(zhēng)與不爭(zhēng)有什么利弊呢？人心的真誠(chéng)。坦白、無私才是值得我們?nèi)?zhēng)取的實(shí)物，我們得了真誠(chéng)、坦白、無私，在人們的印象里就會(huì)永遠(yuǎn)的偉大�！胺凵硭楣菧啿慌�，要留清白在人間”，這樣作為的人會(huì)受到人們的愛戴、敬仰。魯迅先生說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！蔽覅s要說：“真的猛士，敢于直面世俗的冷暖，敢于正視人心的沙漠�！�
感恩一直都是我們?nèi)A夏民族的一種美德，作為一名新時(shí)代的接班人，我們不能做數(shù)典忘祖之人，我們要積極發(fā)揚(yáng)我們先輩的輝煌人生所為，為做一個(gè)合格的新世紀(jì)公民而增添輝煌的一筆。感恩，我們要學(xué)會(huì)感恩，最簡(jiǎn)單而最應(yīng)該做的就是成人后多多地感一下父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，然后上升為社會(huì)、國(guó)家的養(yǎng)育之恩。
“生命誠(chéng)可貴，感恩價(jià)更高”。學(xué)會(huì)感恩，是我們每一個(gè)青少年所必修的一課，讓我們都懷有一顆感恩的心，都成為那低頭沉思“我是怎樣成熟的”秋實(shí)吧！
4秋實(shí)的沉思?jí)?/strong>
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志；勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
——題記
風(fēng)吹雨打成就王美人生秋實(shí)的成熟，源于風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)光照日曬。
任何事物都不可能是亮點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，不要抱怨。讓我們正視風(fēng)吹雨打，成就完美人生。
人生，難免有些不盡人意之處。不過，沒有什么？大海如果失去巨浪翻滾，也就失去雄渾；沙漠失去飛沙狂舞，也就失去壯觀。雷鳴電閃之后，也會(huì)留下七彩霓虹。
想想人生，也不正是如此嗎？陽光總在風(fēng)雨后，哪有一帆風(fēng)順就能走向成功？哪有不經(jīng)歷風(fēng)雨就能見彩虹？人生中的風(fēng)吹雨打，光照日曬，不正是它們給了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志、成熟的筋骨、不倒的前將身軀嗎？不正是它們給了我們成功的喜悅與成熟的攜永嗎？要不是風(fēng)吹雨打，光照日曬，我們可能早已憔悴、早已枯萎。
奧斯特洛夫斯基，一個(gè)早年就全身殘疾的人，這對(duì)我們平常人來說不知是多少強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨，甚至可以摧毀我們整個(gè)人。然而，他卻從未被嚇倒，也從未為之而放棄自己遠(yuǎn)大的.理想。堅(jiān)持不懈，努力寫作，最終完成了文壇巨著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。正是因?yàn)檫@一無情的風(fēng)雨，歷練了他，使他變得更有斗志，更有對(duì)美好事物的最求，從而成就了他常人所不能的事業(yè)。
無論遇到什么事情，我們都不要怨恨那些災(zāi)難；不要懼怕那些困境，不要埋怨那些厄運(yùn)……實(shí)際上，是它們才讓我們不斷的去努力克服人生中的每一個(gè)困難。它會(huì)讓你變的更加成熟！
“不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)�枝頭；不是雨，我怕早已枯落山溝；不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是……，”就讓我們?cè)凇肚飳?shí)》這首詩中去不斷努力吧！向自己的夢(mèng)想出發(fā)吧！
走過困難的四季，走過回憶，體驗(yàn)著豐富的人生。
——結(jié)束語
5秋實(shí)的沉思
感恩的心，是最高尚的，只有對(duì)生活充滿了愛和希望，才能擁有它。也正是這感恩的心給世界帶來了愛和希望，給生活帶來了美好的祝福，在人們心中注入了一股強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使人們更有意義的生存。
正如一則小詩中寫道：
秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，
不是在自我陶醉，它是在想--
我是怎樣變得成熟？
不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)�枝頭。
不是雨，我怕早已枯落山溝。
不是光，我怕早已灰暗蒼白。
不是熱，我怕早已憔悴丑陋。
感謝風(fēng)吹雨打。給了我成熟的筋骨。
感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。
秋天，果子成熟了，它懷著一顆感恩的心，去面對(duì)著自己的生活。
物如此，人亦然，我們每個(gè)人都生活在關(guān)愛之中，只是被忙碌的生活節(jié)奏沖淡了人們的思想，只要你能細(xì)細(xì)品味，靜靜的沉思便能夠真正的理解感恩的內(nèi)涵。
其實(shí)，我們無時(shí)無刻不在感恩之中生活。正如一則公益廣告中描述的情景一般：
寂靜的夜晚，胡同中點(diǎn)點(diǎn)燈光在放學(xué)回家的小女孩經(jīng)過時(shí)逐漸熄滅。漆黑的巷子吹來一陣陣的寒風(fēng)，小姑娘哼著歌兒，加快了車子的速度，在一個(gè)拐角中出現(xiàn)了燈光，原來是買晚點(diǎn)的大爺，小姑娘笑著說：“大爺，還沒回家呢？”大爺嘴中說著：“這就回，就回�！碑�(dāng)小姑娘有走進(jìn)黑暗的巷子時(shí)，大爺將燈擺了過去為小故娘照亮了道路，小姑娘開心的笑了，回頭笑著發(fā)自內(nèi)心的說了一聲：“謝謝!大爺!”這便是字內(nèi)心發(fā)出的感激之情，也正是那最為真實(shí)的感恩之心。
花開花落，自然按其規(guī)律運(yùn)行，秋實(shí)仍在默默的沉思，在收獲著感恩的喜悅，我們也應(yīng)像秋實(shí)一樣多關(guān)注一下自己身邊的一切，重新拾起那一顆被遺忘的感恩的心，讓世界重新充滿著愛和希望。
6秋實(shí)
秋天是美麗的季節(jié)，秋天更是收獲的季節(jié)。
一望無邊的農(nóng)田里，沉甸甸的稻子壓彎了腰，一株株棉花裂開了大嘴巴，高粱挺直了腰桿，好像戰(zhàn)士在站崗。山坡上的果園里五顏六色的果實(shí)掛滿了枝頭。甜甜的柿子像一盞盞紅燈籠，一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子又細(xì)又嫩，一粒粒紅彤彤的棗子甜入蜜。
秋天的美景無處不在，秋天的果實(shí)處處精彩。
7秋實(shí)的沉思
秋風(fēng)送爽，閑暇之際，我獨(dú)自漫步親戚家的果園，去尋找秋的落腳點(diǎn)。果園里水果的香味讓人陶醉。陶醉之余，我卻意外地發(fā)現(xiàn)，成熟的果實(shí)為什么全都低著頭呢？它們是在沉思自己成長(zhǎng)的歷程嗎？我不解，為此，我詢問了媽媽。媽媽告訴我：“它們正在回憶自己是如何成熟的�！被卮鹆钗腋锌f分。
是啊，果實(shí)如此，人又何嘗不是？
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們屢創(chuàng)佳績(jī)，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)時(shí)，有誰知道他們成功的背后隱藏了多少辛酸的淚水？回溯往古，那些古人們，比如：諸葛亮、周瑜、屈原、李白、杜甫……等等，這些成功者的背后，無一不有令人可嘆的歷史。然而正是這些苦難才造就了他們最終的輝煌。
每個(gè)人的成長(zhǎng)，不太可能一帆風(fēng)順。生活中的苦難是時(shí)時(shí)都會(huì)碰到的。這些苦難其實(shí)是人生一筆無價(jià)的財(cái)富，它能造就你的堅(jiān)強(qiáng)，為你把人生路上的腳印疊加成一個(gè)個(gè)指向標(biāo)，引你最終走向成功。力克·胡哲，天生沒有四肢，這無疑對(duì)未來充滿希望的力克是個(gè)嚴(yán)重地打擊，但他克服了一個(gè)又一個(gè)苦難，可以說，他的人生很精彩。
成功的取得，是需要付出艱辛的，這其間不乏一個(gè)過程。蘇秦跟隨鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，曾因?qū)W藝不精而遭親朋好友的冷眼。為此他下決心苦讀，潛心研究，“頭懸梁，錐刺股”，以血的代價(jià)換來了六國(guó)合縱的成功。這個(gè)過程艱辛但卻是必不可少的，小毛毛蟲不也是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積聚后才能破繭成蝶嗎？
哦，果實(shí)!我終于讀懂了你成功的內(nèi)涵。沒有風(fēng)吹雨打，你不會(huì)有成熟的筋骨；沒有光照日曬，你不會(huì)有成熟的俊秀。
珍惜生活的磨難，把它當(dāng)作通往成功的基石，為了成功，奮力拼搏，這不正是生活的真諦嗎？
話題作文 篇2
當(dāng)我?guī)е宦曁淇迊淼饺耸�，就享受到了一份濃濃的母愛，這種愛就來自于媽媽。媽媽陪我度過了十個(gè)春秋，也教育和影響了我整整十年�，F(xiàn)在我懷著一顆感恩的心對(duì)媽媽說一聲：“謝謝您，媽媽！”
媽媽，謝謝您。當(dāng)我生病的時(shí)候，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您拿著小勺，一勺一勺的喂我喝水，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您拿著小扇，一次次的為我扇風(fēng)。媽媽，女兒真誠(chéng)的對(duì)您說一聲：“謝謝您，媽媽！”
媽媽，謝謝您！當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您的.眼神就像那嚴(yán)厲的教官，讓我想逃也逃不掉，但您又是我明白，您做的一切都是為了我好，我不應(yīng)該頂撞您，更不應(yīng)該沖您發(fā)火。媽媽，我想對(duì)您說一聲：“謝謝您，媽媽！”
謝謝您，媽媽！當(dāng)我犯了不該犯的錯(cuò)時(shí)，你并沒有罵我，而是細(xì)心的指導(dǎo)我。告訴我下次不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。當(dāng)我碰到難題時(shí)，媽媽還是那樣認(rèn)真的指導(dǎo)我。媽媽，我想對(duì)您說：“謝謝您，媽媽！”
媽媽，您是我成長(zhǎng)中的指路燈，指引我不斷向上攀登。女兒對(duì)您說一聲：“謝謝你，媽媽，我的好媽媽！”
話題作文 篇3
“我們一手拿尺，一邊惶惶不安地張望世界。所需要的不是距離，而是尺度�！贝迳洗簶淙缡钦f。不知從何時(shí)起，人與人之間橫亙起綿長(zhǎng)的距離，冰冷的社交網(wǎng)絡(luò)取代了手心相對(duì)的熨帖;高樓大廈林立再不復(fù)彼時(shí)比鄰而居……信息化大潮碾死了真情，也造就了世上最遠(yuǎn)的距離。
情感的維系從來都不該是冷冰冰的。真正的情誼紐帶恰似陳年佳釀，窖藏愈久，沉淀愈香;又如幽微墨跡，即便記載在古老發(fā)黃的線裝書上，也氤氳出歷久彌新的書卷氣�！巴段乙阅竟�，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。”在明麗的遲遲春日，大膽的男子和女子投桃報(bào)李;《浮生六記》閑情記趣，三白嘗采擷一朵初開的潔白茉莉花簪在蕓娘頭上，于是二人相視而默，會(huì)心而笑;蘇子與客泛舟游于赤壁，相談甚歡后無所忌憚地“相與枕藉乎舟中”直至東方既白，在不經(jīng)意間也便拉近了彼此之間的距離。
然而，這樣的古情雅致卻在互聯(lián)網(wǎng)信息化潮流的裹挾下銷聲匿跡。日本動(dòng)畫大師新海誠(chéng)在《秒速五厘米》中借女主角之口悲傷地道出“短信發(fā)了上千條，心與心的距離卻沒有拉近一厘米”，深刻地傳達(dá)出網(wǎng)絡(luò)社交媒體繁榮表象背后的'切膚之痛。網(wǎng)絡(luò)成了我們丈量情感、丈量世界的一把標(biāo)尺，目力所及似乎盡收眼底，所謂天涯亦若比鄰而已。到頭來卻頹然驚覺這種深深依賴社交手段方可維持的“情誼”原來只似風(fēng)中之沙，沒有根基。舉目不見真情，所謂咫尺竟是天涯。
在當(dāng)下的時(shí)代，似乎人們?cè)絹碓街匾曀矫芸臻g與個(gè)人隱私。那么現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流作為表達(dá)情誼的方式是否過時(shí)了呢?答案是否定的。沒有人是一座孤島。面對(duì)面的交流的確是拉近距離、表達(dá)情誼的絕佳方法。朱自清筆下凝望父親背影的默默父子情詮釋了大愛如山;靜靜坐在青石長(zhǎng)板上的朱光潛隔墻遞去的一枝灼灼桃花象征著赤子之心的老人對(duì)北大學(xué)生的鼓勵(lì)、支持與殷切關(guān)愛……記憶中有幾次這樣的溫暖回憶，便使人不致感到孤立與疏離，倒是當(dāng)真“所謂天涯，比鄰而已�！�
所幸，人性有善，人心仍暖，“執(zhí)手相看淚眼”的不盡深情依舊流動(dòng)在我們血液中，作為繞不開的黃河青山;呼喚溫暖的感性回歸，我們?nèi)钥梢詫ひ挼絻?nèi)心深處的共鳴與悸動(dòng)。待到翦燭臨風(fēng)、西窗閑話，這樣四目相對(duì)的一刻，便當(dāng)真可“一切盡在不言中”了吧。
話題作文 篇4
專注于學(xué)習(xí)，高爾基才能成為文學(xué)巨匠；專注于奔跑，劉翔才能叱咤賽場(chǎng)；專注于真理，伽利略才敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；專注于飛翔，萊特兄弟才能在天空中翱翔。因?yàn)閷Ｗ�，成功才得以誕生。
專注是所有偉人的共同特點(diǎn)。牛頓有一次思考問題，到了午飯時(shí)間，他去煮雞蛋吃。等到鍋里的水沸騰了，他這才驚訝的發(fā)現(xiàn)：鍋里煮的哪里是雞蛋啊，而是自己的懷表。牛頓對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度令我嘆服，也正是這種對(duì)科學(xué)的不懈探索和對(duì)真理的鍥而不舍的尋覓，才讓牛頓成為近代可無數(shù)科學(xué)家中的'佼佼者。愛因斯坦做實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常忘記吃飯。有一次他做實(shí)驗(yàn)，該吃飯了，他走到餐廳，腦子里卻滿是化學(xué)方程式，突然，他明白了，他明白了飾演的關(guān)鍵所在，他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己身在餐廳�！拔腋墒裁磥碇�？”他自問道，“哦，對(duì)了，我已經(jīng)吃過飯了�！闭f完，他又趕回去做實(shí)驗(yàn)了。
專注，是所有成功的必然因素。愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，曾為燈絲的選取工作做過上千次試驗(yàn)，度過了不知多少個(gè)不眠之夜，甚至還異想天開的用頭發(fā)絲做實(shí)驗(yàn)。功夫不負(fù)苦心人，最終，他成功地用一根經(jīng)過處理的碳絲制成了世界上第一個(gè)電燈。愛迪生用專注為世人帶來了光明，也用行動(dòng)詮釋了什么是專注。專注是一種精神，更是一種態(tài)度。專注于學(xué)習(xí)，你將成就學(xué)業(yè)；專注于工作，你會(huì)做出一番事業(yè)；專注于人生，你將擁有無盡的精彩！
贏得專注，贏得成功……
話題作文 篇5
虛無的凌亂世界，綻放著點(diǎn)點(diǎn)光彩，溫暖中夾著酸甜。有淡淡的清香，云淡風(fēng)輕的詭異，是你的心在跳躍。
曾經(jīng)好友木果告訴我天堂的距離，她說，那跟心有關(guān)，你猜吧。還沒等我猜出來，那個(gè)琉璃女孩就像一下子凋零的花朵一樣，隨風(fēng)而去了。我怔怔地看著她破碎，感到心在流血，她說過總有一天安琪兒會(huì)隨風(fēng)把她帶走……真的，真的我還沒有反應(yīng)過來安琪兒就把我最心愛的木果帶走了。
我把麻木的雙手收回了口袋，無奈的.望著天空，一直在尋找繁星中的天堂，風(fēng)吹過耳邊，吹散了我的愛戀……天堂其實(shí)就在心中，只有用心去感受才會(huì)明白。
一切聲音都靜止了，我看見了果果，她還是那樣笑的很甜，我揚(yáng)起嘴角留下了一個(gè)完美的弧線，縱身在子夜之中。
天邊一顆閃亮的流星劃破了天空……
要真的失去了才去慢慢學(xué)會(huì)珍惜。對(duì)太多人而言，失去了。學(xué)會(huì)珍惜又能怎么樣呢？
話題作文 篇6
“喂，說好了吧？”
“啊——”
“別告訴我不行，我們可對(duì)你充滿希望��！”
“好吧，你們等一會(huì)兒，我馬上來�！�
“誰打來的？你要出去？”
“嗯……”
“嗯什么！馬上打電話去回絕。”
“不是去玩！我們班成績(jī)最好的幾個(gè)人約我一起去老師家問題目�！�
“哦！這樣啊，那好��！快去吧！多問些問題。”
“知道了�！�
�。蹆尚r(shí)后……］
話題作文 篇7
人的一生好比一張白紙，等待著驛動(dòng)的你，為它精心雕拙，細(xì)細(xì)描繪，增姿添彩。我們用青春的筆墨，為逝去的年華勾勒什么色彩呢？再回首，似水流年，樂以忘憂盛夏時(shí)節(jié)，漫步在紅河谷的幽幽石徑上，密密層層的枝葉把整個(gè)山谷包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，遮住了湛藍(lán)的天空。低頭俯瞰，水中魚兒自由自在地享受生活。分享著它們的快樂，我感受到了“小橋流水人家”的情懷。一陣風(fēng)吹過，帶來一絲涼意。漸漸地，水花蕩漾，泛起陣陣漣漪，一圈一圈的.波紋訴說著蒼天厚土的美麗。此時(shí)，心頭滋生起了“后天下之樂而樂”的韻味，樂真的可以忘憂��！
再回首，如水漫堤，無形有跡
山路上，茂盛的植被，環(huán)繞著潺潺流動(dòng)的小溪，也許這里的藤蔓若干年前就與靈動(dòng)的溪水有染，否則不會(huì)那么默契。燥熱，瞬間去的無影無蹤。好新鮮的空氣，好清涼的山風(fēng)。順著小路走到盡頭，映入眼簾的是快巨大的石壁，石壁上的大瀑布讓人驚嘆，讓人稱奇，那斗母瀑布?xì)鈩?shì)宏大，從峰巔傾瀉而下，我突然有了李太白“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的萬般豪情。
瀑布下是一泓汪汪的水潭，潭水清澈透底，大有“山光悅鳥性，潭影空人心”之美！潭邊“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”我的心空靈起來，煩心事一掃而光。
再回首，似水流年，往事如煙
身在大山中，好似另一個(gè)世界，鳥語花香，山清水秀，讓人無法抗拒，捧起一掬水，吸進(jìn)嘴里，滲進(jìn)心田，頓時(shí)沁入心脾，我的心靈變得更加純凈。吸著清新的空氣，塵世的喧鬧消逝的無影無蹤。
噢，那似水流年，如淡淡溪水細(xì)細(xì)流！
走出林子，熾熱的太陽已掛在西天。再回首，似水流年，如被春水滋潤(rùn)過的麥田，細(xì)浪涌肩，抬頭凝望，一片瓦藍(lán)！再回首，似水流年
話題作文 篇8
我喜歡看書，特別是甜蜜園小學(xué)系列里的故事。
我喜歡這些人物，有嘻嘻派、楊梅希果、卓寧洋、樂卡卡、葉俏俏、朱麗葉，我最喜歡樂卡卡，因?yàn)樗泻芏嘧屓讼矚g的'理由，第一，她是個(gè)智斗綁匪的小英雄，第二，她是電視里的聰明蛋，第三，她耍得一身好雜技，第四，她還有一身了得的好功夫，第五，她跑步好快。就是這些，讓我很喜歡看這些故事里和故事里的她。
話題作文 篇9
學(xué)期早已結(jié)束，放假那天從學(xué)校運(yùn)回家的書，不管是有用的還是沒用的，依舊散亂地堆放在書房的地板上。休息兩天之后重回書房，看著一地的狼藉，心想，應(yīng)該為它們找一個(gè)好的歸宿了。
我打開書櫥，見到的又是一番零亂——那些不同時(shí)期、不同種類、不同科目的書籍隨意地穿插在一起，各色各樣的雜志、大大小小的書籍如寶塔一般疊放在一起，稍稍一碰便有可能翻倒在地。偌大的一個(gè)書櫥早已被塞得間不容發(fā)，要想再放進(jìn)幾十本課本與練習(xí)那是絕對(duì)沒有空間的。
我把原本雜亂的書本取下，再排放整齊，卻依然發(fā)現(xiàn)沒有騰出太多的空間�？粗鴷鴻焕锬切┮寻殡S我多年的老朋友，再看著地板上那些結(jié)識(shí)不久無家可歸的新朋友，我真的束手無策了。我端詳著書架，看見那陪伴我整個(gè)童年的《西游記》，看見那被我翻得有些破損的《唐詩三百首》，看見那些幫助打發(fā)掉無數(shù)孤獨(dú)時(shí)光的雜志，看見那一本本見證我長(zhǎng)大的書籍……我真的不知何去何從。
媽媽拿來了一只紙箱，說：“沒用的書就放這里吧�！蔽冶г沟溃骸澳挠袥]用的？”以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我：書一旦被放入紙箱，再次拿出的機(jī)會(huì)就幾乎為零了�？粗且粋�(gè)個(gè)熟悉無比的朋友，終究是沒有勇氣，也舍不得將它們判處么刑，媽媽繼續(xù)說：“這些書很多都是你小時(shí)候看過的，看這上面的灰塵你很久沒翻過了。書既然已經(jīng)看過了，又為什么要那么執(zhí)著地放在這兒呢？舍棄這些舊書，你才有地方放新書呀�！闭f完，她就動(dòng)手幫我挑揀起來。
聽著她說的話，看著她的舉動(dòng)，我默然無語了——那些曾經(jīng)陪伴著我度過了無數(shù)美好的時(shí)光，給我?guī)頍o限的知識(shí)和樂趣的書籍，最終只能落得被塞入紙箱永久封存的命運(yùn)嗎？可若非如此又能怎樣？我們能將曾經(jīng)陪伴過自己的東西一一守候著嗎？看著那些舊書一本本撤下被換上新的，看著零亂的書櫥變得整潔，看著逼仄的空間在一點(diǎn)點(diǎn)地變大……突然之間，我仿佛明白了這一切的意義：那些舊書既然早已爛熟于心，既然對(duì)現(xiàn)在的自己已無太大的意義，為什么不能舍棄呢？
看著身邊的那些大大小小的'物件，好多都已經(jīng)成為“食之無味、棄之可惜”的“雞肋”，但我們卻總是不忍心舍棄，于是它們便占用了我們本已不多的空間，而帶來的作用只是虛無。
不僅如此，我們心靈的空間里又有多少這樣的“雞肋”？那些曾經(jīng)的繁華或是滄桑早已失去了原本的意義，但很多人卻依然仔細(xì)地存留著，甚至讓它時(shí)時(shí)牽扯著我們紛繁的思緒和精力。既然如此，那么何不將其舍棄，收拾出一個(gè)美好而潔凈的當(dāng)下，迎接一個(gè)嶄新而美好的明天呢？
剎那間，我仿佛如醍醐灌頂一般明白了一些什么——其實(shí)，舍棄有時(shí)也是一種智慧。
話題作文 篇10
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語文的馬老師（她也教我們數(shù)學(xué)，是我們班的班主任）姍姍而來，留下了很多作業(yè)，不少同學(xué)小聲低語：“蒼天，這么多作業(yè)！我還要去給科學(xué)老師交咱班的作業(yè)呢�！薄熬褪蔷褪牵疫�有一大堆英語作業(yè)本還沒有交給英語老師呢，她一定等急了�！薄伴]嘴！”馬老師大發(fā)雷霆“這么少作業(yè)還嫌多？小升初，馬上就畢業(yè)了，多做點(diǎn)題是應(yīng)該的！你們?cè)绞窍幼鳂I(yè)多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業(yè)備忘錄中滿滿一面的作業(yè)目錄，我的`好心情被一掃而光。
背著沉甸甸的書包，走在回家的路上，我的心很沮喪。“哈哈！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕于耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的�！白鳂I(yè)總是那么多！我根本就沒有空閑時(shí)間去干一些別的事，甚至沒時(shí)間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因?yàn)�，我如果在不回家，作業(yè)就寫不完了。
小山般的作業(yè)堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時(shí)針指向了“10”，我才寫完作業(yè)。我默默地拿出日記本，在上面寫道：突然感覺我自己似乎在跨欄，有無數(shù)山一般的作業(yè)阻礙著我，使我的快樂童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。學(xué)校總是對(duì)外宣稱經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，可減負(fù)從來就沒有執(zhí)行過。
一減負(fù)就變得更多的作業(yè)成了我最大的負(fù)擔(dān)，鎖住了我的童年，我的夢(mèng)�，F(xiàn)在，我無數(shù)次問自己，我的夢(mèng)是什么？我還有夢(mèng)嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什么，也無法改變什么。作業(yè)，還給我自由。
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