實(shí)用的禮物作文（集合）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的禮物作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮物作文 篇1

　　我們?cè)��?jīng)深厚的友誼，自從那次升入初中的分班后，似乎也漸沉漸深。

　　小學(xué)時(shí)，形影不離的我們就連上廁所，也不會(huì)讓彼此感到孤單。球場(chǎng)上一起瘋狂，飯桌上洋溢著歡聲笑語(yǔ)。但此時(shí)，你我卻不能每天泡在一起，班級(jí)之間也拉開距離，你在前，我在后。

　　記得那次體育課上，你我飛奔在塑膠跑道上，努力完成著那艱難的十圈�！班亍钡匾宦暎�你的腳下跳起了無(wú)規(guī)則的舞蹈，接著就和大地來(lái)個(gè)親密擁抱。你的腿流出了鮮紅的“顏料”，我趕忙向同學(xué)們借衛(wèi)生紙，輕輕將你扶起，用衛(wèi)生紙捂住了慘烈的傷口。接著，我趕緊把你從一樓背上了三樓，又去給你家長(zhǎng)打了電話。我在教室里安慰著你，你的心里也因?yàn)橛辛宋考�而變得�?jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　現(xiàn)在的我們，不再有當(dāng)初那濃濃的可以燃燒一切的熱情，見了面最多問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)和身體狀況。也不再如以前那樣瘋狂玩和笑。

　　一直想送給你的那份珍貴禮物，直至現(xiàn)在，我都沒(méi)來(lái)的`及給你，因?yàn)槲也桓逸p易拿出，生怕我們之間尷尬的氣氛再次被渲染，弄得猶如生離死別一般。

　　那份珍貴的禮物只有你我兩人明白，可我還是覺(jué)得該保存到永遠(yuǎn)，直到成功之后我們可以重新坐在一起的那一天……

禮物作文 篇2

　　我一年級(jí)的時(shí)候，我第一次在母親節(jié)時(shí)送給媽媽禮物。

　　好不容易等到放學(xué)的鈴聲響起了，我興沖沖地跑到最好的朋友身邊，滿面微笑地對(duì)她說(shuō)：“吳樂(lè)琪，快到母親節(jié)了，昨天我們約好帶二十元的！”吳樂(lè)琪聽了，也一拍腦門說(shuō)：“嗯，是哎，可我只帶了十五元怎么辦？” 我也挺不好意思地說(shuō)：“無(wú)所謂了啦！我還多帶了十元錢呢！”就這么說(shuō)著，我們走到了學(xué)校臨近的一家小店。

　　我和吳樂(lè)琪在這個(gè)超小號(hào)小店，走了一圈又一圈。這時(shí)，我聽到大概是這家店的老板詭異地小聲說(shuō)：“你看那兩個(gè)人，是不是想偷我們的東西呀？”但是很不幸，雖然小聲，但還是被我聽到了。我心想：哼，就你們那點(diǎn)東西，鬼才想偷呢！說(shuō)罷，便拉著吳樂(lè)琪往外面走，“你看他們態(tài)度多不好啊，以后我們不來(lái)了！”吳樂(lè)琪也和我一樣憤憤不平，看看不行嗎？但我們最終還是進(jìn)去了。

　　我們還是轉(zhuǎn)了一下。老吳拽著我走到最深處，一片昏暗。我們異口同聲地問(wèn)道：“水晶蘋果？”店里的人也說(shuō)：“是的�！�

　　幾經(jīng)篩選，我買了一個(gè)最大的'�；丶液螅�我滿懷深情地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我提前祝你節(jié)日快樂(lè)！先別拆禮物�。　蔽倚老驳乜粗鴭寢�，看一下媽媽會(huì)有怎樣的反應(yīng)。媽媽接過(guò)禮物就無(wú)語(yǔ)了，大概是感動(dòng)吧？但是，媽媽還是微笑著說(shuō)：“謝謝你！”

　　母親節(jié)那天，媽媽看到水晶蘋果，又一次露出了滿意的笑容，而這次，我也笑了。

禮物作文 篇3

　　在我家的寫字臺(tái)上，擺著一本精致的《日本風(fēng)光》畫冊(cè)。它的里面畫有許多日本名勝古跡。這是一個(gè)名叫山本的日本小朋友贈(zèng)給我的，贈(zèng)送這件珍貴的禮物，還有一段不平常的經(jīng)歷呢！

　　去年秋天，我有幸和爸爸去北京香山游覽。那時(shí)香山上的楓葉已經(jīng)紅了，整個(gè)山上一片火紅，美麗極了。我正玩得高興，忽然從山上跑下來(lái)一個(gè)年齡和我相仿的日本小朋友，他手里舉著一把楓葉，一邊跑一邊喊著笑著，不料腳下一滑，身子一傾，一下子摔倒了。隨即向山下滾去。我一看驚叫了一聲：“哎呀！”就趕忙跑過(guò)去把他拉住，扶了起來(lái)。他的衣服已經(jīng)刮破了，幸好身子沒(méi)摔傷。他操著生硬的中國(guó)話感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”

　　原來(lái)，他叫山本，是隨爸爸來(lái)北京的。說(shuō)來(lái)也巧，第二天我們又在八達(dá)嶺碰到一起了。一見面，他跑過(guò)來(lái)拉著我的手，我們一起向山頂奔去。到了山上，他看著連綿起伏的長(zhǎng)城，摸著又大又厚的城磚，情不自禁地對(duì)我說(shuō)：“你們中國(guó)人真了不起！”我說(shuō)：“你們?nèi)毡救艘埠苈斆髂芨�！”說(shuō)完，我們都笑了。這一天，我玩得很痛快，更為可喜的是結(jié)識(shí)了這位日本小伙伴。我贈(zèng)給他一個(gè)絨毛小熊貓，他贈(zèng)給我這本畫冊(cè)，作為臨別的紀(jì)念。

　　這次不尋常的.禮物，正是中日兩國(guó)人民友好的象征。我確信，這種友誼一定會(huì)世世代代地流傳下去……

　　每當(dāng)我翻起這本珍貴的畫冊(cè)，小山本那天真活潑的形象就出現(xiàn)在我的眼前。我懷念小山本，何時(shí)我們還能再相逢呢？

禮物作文 篇4

　　設(shè)計(jì)理念

　　語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)五、六年級(jí)習(xí)作明確指出：“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”，“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！薄澳軐懞�(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。”創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，引發(fā)學(xué)生寫作沖動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)接受禮物，感受禮物蘊(yùn)涵的真情、真愛。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心的獨(dú)特感受，寫好人物的心理活動(dòng)。

　　3、圍繞禮物，聯(lián)系生活實(shí)際選材，激情創(chuàng)作，有序表達(dá)。

　　重點(diǎn)：感受體驗(yàn)心理活動(dòng)的過(guò)程。

　　難點(diǎn)：把人物心理活動(dòng)描寫生動(dòng)。

　　課時(shí)分配：三課時(shí)（本課設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)，第二課時(shí)為學(xué)生自由習(xí)作，第三課時(shí)為作文評(píng)改）。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、上好“初顯身手”并且整合“筆下生花”的“自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物及送給別人的過(guò)程”并在禮物上寫作祝福的話或者為什么選或制作這件禮物。

　　2、擴(kuò)寫訓(xùn)練：在單元課文教學(xué)中完成擴(kuò)寫自己送出和接受微笑的經(jīng)歷以及《禮物》一文中女兒兩次落淚的想法。

　　3、每位學(xué)生準(zhǔn)備好“自己接受的特別的禮物”課堂備用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、挖掘資源，激情導(dǎo)入，（約2分鐘）

　　以開課問(wèn)好直接導(dǎo)入：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。第*組坐姿端正認(rèn)真傾聽是送給老師最好的禮物，剛才我們上課相互問(wèn)好，也是送給對(duì)方？禮物，老師相機(jī)板書“禮物”）

　　二、體驗(yàn)交流，心隨情動(dòng)（約12分鐘）

　　1、首先，老師要送給你們一件禮物，這件禮物很特別，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛準(zhǔn)備收禮物，如果你睜開了眼睛，禮物就飛走了。

　　2、接下來(lái)，老師口技表演“百鳥爭(zhēng)鳴”并在教室里面走動(dòng)，時(shí)而俯身，時(shí)而疾走，學(xué)生不由自主睜開眼睛，驚奇的望著老師，隨即報(bào)以熱烈的掌聲。

　　3、采訪學(xué)生，當(dāng)閉上眼睛，聽到鳥鳴，睜開眼睛時(shí)心里是怎么想的，請(qǐng)用三個(gè)關(guān)鍵詞描述。

　　4、教師相機(jī)板書“疑惑——吃驚——佩服”并在收集不同答案后，在相應(yīng)詞語(yǔ)下打省略號(hào)。

　　5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一段話。要是能用上一些細(xì)節(jié)，加上動(dòng)作的詞語(yǔ)，這段

　　話會(huì)更生動(dòng)。誰(shuí)再來(lái)試一試。老師相機(jī)板書這些都是“心理活動(dòng)”

　　6、如何寫好心理活動(dòng)，教材給我們提供咯額很多例子：請(qǐng)快速默讀三個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)都用了哪些些寫作方法。

　　7、要寫好心理描寫可以通過(guò)動(dòng)作描寫，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，就會(huì)讓你的文章生動(dòng)�，F(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己接受到的特別的禮物，回想一下接受禮物的過(guò)程，也用三個(gè)關(guān)鍵詞予以概括，然后說(shuō)一段話給同桌聽，讓同桌幫你提提意見。

　　三、片段呈現(xiàn)，感悟?qū)懛ǎ�約12分鐘）

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)崞鸸P，將剛才和同桌交流的寫下來(lái)，邊寫邊想想，同桌給我提出了哪些好的建議。寫完后再讀給同桌聽一聽，同桌聽的時(shí)候，是否能夠體會(huì)到你的關(guān)鍵詞所表達(dá)的心情變化。（5分鐘）

　　2、習(xí)作交流，教師根據(jù)學(xué)生習(xí)作水平，選取正反兩個(gè)典型，圍繞心理描寫，有情有意，帶領(lǐng)學(xué)生修改。（5分鐘）

　　3、好文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師批注，簡(jiǎn)單修改詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)。請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：說(shuō)說(shuō)修改前后有什么不同？

　　4、還需要努力的文章：（在實(shí)物投影儀下）請(qǐng)習(xí)作者讀——老師一遍圈畫，一邊與同學(xué)共同修改（這兒還可以換成別的詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)改一改這個(gè)標(biāo)點(diǎn)。）請(qǐng)作者把修改后的段落再讀：這樣一改有什么不同？

　　5、過(guò)渡語(yǔ)：寫完后，大聲讀給同學(xué)聽一聽，同學(xué)間的交流對(duì)我們的習(xí)作修改幫助可大了，修改完后，再有感情的讀一讀，你會(huì)有不一樣的感受。要知道好文章是改出來(lái)的`。

　　四、啟發(fā)點(diǎn)撥，激情創(chuàng)作（約4分鐘）

　　1、完善板書，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)板書中總結(jié)心理描寫寫作方法。

　　2、教師點(diǎn)撥：我們除了可以通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)心理活動(dòng)，還可以表情描寫來(lái)突出，

　　除了運(yùn)用排比的修辭手法外，還可以學(xué)習(xí)使用倒敘，插敘的方法使文章寫得有條有理。師相機(jī)板書：“表情、倒敘”。

　　3、師總結(jié)：有的禮物代表祝福，也有的禮物可能有動(dòng)人的故事，要寫好“禮物”這個(gè)話題作文，只要圍繞一個(gè)“情”字來(lái)寫，就一定會(huì)成功。師相機(jī)總結(jié)板書“情”。

　　4、結(jié)語(yǔ)：我們只要滿懷真情，抓好心理活動(dòng)描寫，適當(dāng)運(yùn)用倒敘和一些修辭手法，把我們接受禮物的特別禮物和接受禮物的過(guò)程一幕幕寫下來(lái)，再加上一個(gè)吸人眼球的題目，就成了一篇精彩的文章了，老師很期待哦！

　　開始作文（10分鐘）

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　禮物 心理活

　　動(dòng) 疑惑

　　吃驚

　　佩服真情實(shí)感 獨(dú)白 排比 動(dòng)作 倒敘 表情 插敘

禮物作文 篇5

　　從小到大，多多少少的，大概都收過(guò)一些禮物。

　　有時(shí)候禮物不講究貴，講究一個(gè)心意的問(wèn)題。所以總是有很多有寓意的禮物，就比較吃香。提起心意這件事情，大家也都會(huì)想到自己手工制作一些禮物，是最有心意的。

　　從前我不太懂得這個(gè)道理，覺(jué)得禮物沒(méi)有什么存在的必要。今天你送給別人，別人明天又要送禮回來(lái)。就是傳說(shuō)中的“禮尚往來(lái)”。倒不如都不送，還比較干脆。手工制作禮物雖然是有新意，花了時(shí)間，花了心思。但是越是這樣，有心意又有新意的禮物，你又要怎么樣給人家回禮。同樣是花時(shí)間，花心思，還是買一個(gè)更大的禮，都讓我覺(jué)得是一件怪麻煩的事。

　　其實(shí)我也多多少少受過(guò)一些手工制，朋友自己做的禮物。雖然看著都不怎么大，好像也沒(méi)有啥用處，但總是代表著人家一片心意，我也不好拒絕。所以在選回禮上，我也總是要花不少的心思。有時(shí)候，這禮物送來(lái)送去，倒是讓我覺(jué)得真煩。所以索性，第一次收到的時(shí)候，就明明白白的跟人家講，不要再送禮了。

　　這只是我們孩子之間，看不出什么。大人之間送禮就更加麻煩了，要考慮價(jià)值，考慮面子。會(huì)比我更加頭疼。這讓我覺(jué)得，送禮這件事兒，送的還真不就是那個(gè)感情了。

　　禮物大多是為了慶祝生日或者節(jié)日，然而，你會(huì)在這個(gè)特定的日子，送別人禮，也代表你們親密的關(guān)系。我倒是覺(jué)得，感情好，不一定要靠禮物來(lái)維系。但是不得不承認(rèn)，這個(gè)世界上總是有些人，花費(fèi)的，真的是那一顆心。

　　因?yàn)槲也粣鬯投Y的.這個(gè)個(gè)性，所以朋友生日，特意要求我，讓我自己手做一份賀卡，當(dāng)作禮物。大概是覺(jué)得我那些道理，太過(guò)冷冰冰。我也只好沒(méi)轍，畢竟是朋友的生日，也只好遷就一下。

　　其實(shí)一個(gè)手作賀卡在我看來(lái)應(yīng)該沒(méi)有什么復(fù)雜的，但是一旦你真的想要去做，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。到店里面看材料包，選擇多的數(shù)不清，價(jià)格上，感覺(jué)還不如買一張新賀卡。回家自己畫，自己裝飾，又因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)有，什么藝術(shù)細(xì)胞，所以格外的麻煩。所以，過(guò)程實(shí)在是艱難。

　　在那個(gè)艱難的過(guò)程中，我想到了，以前給我手工制禮物的朋友。其實(shí)我身邊沒(méi)什么，手巧的朋友。就是有，也因?yàn)樗�常常做慣了那些東西，也就常常不愿意送出來(lái)。我倒是沒(méi)有像我的朋友逼迫我一樣去逼迫他們。他們心甘情愿的去動(dòng)手制作，我卻總是認(rèn)為，他們想要一份更好的禮，想來(lái)，我真的是太過(guò)卑鄙了。

　　等我把那一個(gè)蹩腳的賀卡送出去的時(shí)候，朋友倒真是有些感動(dòng)，哪怕她都知道禮物是什么。在一切都結(jié)束之后，還對(duì)我說(shuō)了幾句心里話。我忽然想到，大概真的是我，從來(lái)沒(méi)有去相信過(guò)感情這件事吧。

　　有時(shí)候禮物并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是你沒(méi)有看到感情的重量，而總是在衡量利益，卻不去多看看人家的心意。

禮物作文 篇6

　　我收到過(guò)許多禮物，其中我最喜歡的是一架遙控直升機(jī)。

　　這架飛機(jī)是紅色的，非常耀眼。它有著獵鷹似的機(jī)頭，流線形的機(jī)身和合金造的機(jī)尾，機(jī)冀上還裝配了小型導(dǎo)彈，可神氣了！它可以360度旋轉(zhuǎn)，還可以24小時(shí)無(wú)間斷飛行，飛行時(shí)還會(huì)放射出迷彩的燈光，超級(jí)炫酷！

　　我一直夢(mèng)想著長(zhǎng)大以后當(dāng)一名空軍。在祖國(guó)的藍(lán)天上巡邏，保家衛(wèi)國(guó)。每次我在玩這架飛機(jī)的時(shí)候，總感覺(jué)好象在開真飛機(jī)。

　　一天晚上，我躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)，我又摸了摸那架直升飛機(jī)。忽然，飛機(jī)慢慢地變大了，我興奮極了，趕緊鉆進(jìn)機(jī)艙，飛了起來(lái)。等我飛到空中，竟然發(fā)現(xiàn)還有好多小伙伴也來(lái)了，原來(lái)有敵人來(lái)侵略我們的國(guó)家，大家都聽到消息趕來(lái)了。決不能讓敵人的陰謀得逞！我們大家齊心協(xié)力開始戰(zhàn)斗。突然,我發(fā)現(xiàn)一只敵機(jī)正飛在我的.后面，準(zhǔn)備偷襲我。我急中生智，一個(gè)俯沖，然后緊急掉頭，悄悄繞回到敵機(jī)的后面，趁著敵人摸不著頭腦，我立刻發(fā)射導(dǎo)彈，擊中了敵機(jī)。我高興得手舞足蹈，一不小心碰到了操縱桿，飛機(jī)一頭摔了下去。眼看就要摔個(gè)粉身碎骨，我一驚，醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟然躺在床上，而我的直升飛機(jī)還在桌子上呢！

　　我真希望快快長(zhǎng)大，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！

禮物作文 篇7

　　放學(xué)的時(shí)候，我接到了媽媽打來(lái)的電話。她說(shuō)我的.六一禮物已經(jīng)寄到她單位了，我高興得快要跳起來(lái)了。

　　終于到媽媽單位拿到了禮物。我迫不及待拆開來(lái)一看，哇！是一輛遙控汽車，牌子是陸虎攬勝。它的車身是鮮紅色的，在陽(yáng)光下很搶眼。它大概有40厘米長(zhǎng)，20厘米高，如果再放大十倍，就跟真車一模一樣了。

　　回到家里，我立刻把它裝上電池，拿到小區(qū)的公園里玩了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這輛車跑得真快，操控性能也很好。我遙控著它，時(shí)而向前，時(shí)而后退，時(shí)而來(lái)個(gè)大飄移。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)小朋友，跟著車子在追趕，我本來(lái)想上去制止他，可我又一想，逗一逗這個(gè)小朋友也挺好玩的。所以我把車遙控拐彎成S形，這樣子不容易被小朋友抓到。果然不出我所料，這個(gè)小朋友一直追著汽車，他左撲右撲，就是撲不著。本來(lái)是一個(gè)小朋友在追的，后來(lái)啊，就有一群小朋友追著我的車。幸好我的遙控技術(shù)很高，所以躲開了他們。

　　你是不是覺(jué)得很好玩呢？我真是太喜歡這個(gè)禮物了。

禮物作文 篇8

　　在一個(gè)大雪紛飛的冬天里，啄木鳥咚咚去森林超市為它的好朋友叮叮挑選生日禮物。

　　一進(jìn)森林超市，它就被琳瑯滿目的商品吸引了，他一時(shí)挑花了眼，左看看，右挑挑，發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇好像挺貴的.，而且特別漂亮，拿的出手，它得意的扭開了電風(fēng)扇的開關(guān)，冷風(fēng)吹得它倒退了幾步。他剛才得意的表情不知道跑到哪里去了。它心想：“大冬天送電風(fēng)扇，好像有點(diǎn)缺心眼�！�

　　它繼續(xù)給叮叮挑選禮物。這下，它又挑中了口罩，興高彩烈的去付錢。超市老板多嘴的問(wèn)了問(wèn)：“你給誰(shuí)買��？”咚咚笑咪咪地說(shuō)：“給我的啄木鳥兄弟買！”超市老板白了它一眼：“逗我呢？你們的口罩需要特別定制！”咚咚灰溜溜的把口罩放回了原處。

　　它左思右想，覺(jué)得應(yīng)該送叮叮需要的東西。在這寒冷的冬天里，他肯定需要一件厚厚的毛衣，去給大樹們治病。當(dāng)它穿上我送的“溫暖牌”毛衣，一定會(huì)愛死我的。這個(gè)冬天他一直穿我送給他的毛衣給大樹治病。

　　禮物不在于貴重，也不在于新穎，只在于收禮人的需要。

禮物作文 篇9

　　第一次借到到水長(zhǎng)東老師的書，真是激動(dòng)得一塌糊涂。馬上的甩開了手中書。腦里充滿了對(duì)水長(zhǎng)東老師的敬意，開始了想象她有多么的了不起終于，自己拋開一切雜想。開始了閱讀。當(dāng)時(shí)小胖楊老師在我身邊。他一下就給我介紹了〈禮物〉這篇文章。盛情難卻，我只有先看了。

　　一個(gè)老人和一個(gè)孩子。在倆人的`交談之中，引出了“禮物”這個(gè)話題。老人在孩子無(wú)意間提起了“禮物”并把它說(shuō)得很神秘。當(dāng)然，孩子不知道老人所說(shuō)的禮物是什么。但最終，他還是靠自己知道了禮物的存在。雖然，孩子經(jīng)歷了很多之后才明白，但我依然欽佩與他，因?yàn)椋瑢?duì)于他對(duì)理解禮物的一顆心，我能感到。

　　文中所說(shuō)的禮物，其實(shí)就在于把握，把握今天;把握每天所得到的……學(xué)會(huì)了把握也就得到了成功。然而，人生的每個(gè)時(shí)期都定義著對(duì)成功的不同看法……所以，要努力，在于把握，把握一切。禮物，不可以失而復(fù)得，卻可以永遠(yuǎn)擁有。

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