[優(yōu)秀]話題優(yōu)秀作文10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

話題優(yōu)秀作文 篇1

　　二外一點(diǎn)也沒有變。

　　昨天是九月十日，一個難得的可以回到初中和小學(xué)的日子。

　　三個月前，我還在那個校園里學(xué)習(xí)，坐在教室里摸摸吐槽即將到來的中考，沒心沒肺地和同學(xué)們打鬧。三個月后，曾同窗學(xué)習(xí)的我們已經(jīng)走進(jìn)了不同的學(xué)校。

　　新加入二外的班級尚未將我們的外壁裝飾換去。走進(jìn)教學(xué)樓，有的`仍是我們當(dāng)年的氣息。只是，坐在我們的教室里的，不再熟悉。

　　老師的辦公室總是最好找的。帶完了我們，還有下一批學(xué)生，坐在同樣的教室里，因此老師的辦公室不常更換。一樣的座位，一樣的擺飾，就好像還在教我們一樣。

　　不知聽誰說過，老師就是一次又一次接納和送走青春的歡聲笑語后，仍然沒有改變的那個人。

　　在我們度過第十五個生日的那一年里，我們的老師們也為了在這個校園中度過的日夜慶典。

　　二外沒有那么悠久的歷史。

　　去年，她剛過完二十歲的生日。

話題優(yōu)秀作文 篇2

　　我的生活是一個萬花筒，多姿多彩。有快樂同時也有傷心。我要將快樂與大家一起分享。

　　我的生活是快樂的，同時也是充實(shí)的。有人說：知識像海洋，無窮無盡。我十分認(rèn)可，因?yàn)樽约簭男∽x到現(xiàn)在的書，因該是很多了，但我一直覺得自己在與別人交談的時候，似乎什么也不懂。我便為自己買許多書，不斷的閱讀讓自己有內(nèi)涵。有人說過：生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的'東西，在于不斷地增加更多的知識。所以只要一到星期天我就會去圖書館，當(dāng)然我也不是整天讀書，我可不想成為一個書呆子。所以在我讀書累了之后我就會做一些體育活動，這樣勞逸結(jié)合效果會更好，而且過的又十分充實(shí)，不是很好嗎？

　　我的生活是快樂的，同時也是有意義的。暑假和寒假的時候，我會去敬老院看望老人。我每次會將自己的零花錢拿出來，為老人買一些水果。然后為老人打掃一下衛(wèi)生，與老人聊天，聽他們說說過去的事，別提有多有趣了。有空也會去居委會，做一些義務(wù)勞動。自己不僅學(xué)會了做家務(wù)，而且又幫助了人。感覺既快樂又有意義，真是太好了！

　　我的生活是快樂的，同時也是酸澀的。知道嗎？我時常會看見，許多年紀(jì)大的老人坐在街旁乞討。只要看到這種情景，我就會有隱隱的傷痛。這些老人真是太可憐了，他們這樣的年齡應(yīng)該在家享福的�？涩F(xiàn)在這么大的年齡卻還在大街上整日奔波，有時連口飯都吃不上。往往我會將身上的零錢全給他們，聽到他們連聲道謝，好像自己已經(jīng)幫到他們了，自己便有了一點(diǎn)安慰。

　　其實(shí)快樂來源于自己，來源于大家，來源于每個人的良好品行，來源于一顆顆互相寬容，互相關(guān)愛的心。生活中到處都有快樂，只要我們用心發(fā)現(xiàn)、相互幫助、努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，快樂就無處不在。

話題優(yōu)秀作文 篇3

　　1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌�

　　真實(shí)情景再現(xiàn)：

　　這天，上�；疖囌鞠裢�常一樣人山人海，川流不息。突然天空中傳來“轟轟“的敵機(jī)聲，幾枚炸彈從天而隆。

　　“快跑呀，日本人來了”。

　　“救命，救命。”

　　“爸爸媽媽，你們在哪？”

　　人們四處逃跑，亂作一團(tuán)……

　　“轟，轟”爆炸聲越來越響，越來越密。

　　一瞬間，火車站的繁華景象變成了一片廢墟，斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的碎磚碎瓦，轟炸整整持續(xù)了兩個小時……

　　“嗚嗚……”從死寂的亂堆里傳來撕心裂肺的.哭聲，沿著廢墟尋找到一個一歲左右的小男孩：他面黃饑瘦，破爛的衣服上覆蓋了厚厚泥土，眼淚流過處清晰地看出他臉上充滿恐懼，他盯著躺在自己身邊的搖不動的爸爸媽媽及親人。

　　他不知道上，炸彈轟響的那一刻，他已經(jīng)一名孤兒了；

　　他不知道，自己還是一歲就要考慮如何面對生活；

　　他也不知道，自己以后可不可以為爸爸媽媽及全中國人民報仇，

　　今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”

　　飽受戰(zhàn)爭的人們渴望和平，全世界都渴望和平，一起來維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭吧！

話題優(yōu)秀作文 篇4

　　天湛藍(lán)湛藍(lán)的，厚厚的白云，如一團(tuán)團(tuán)的棉花，掛在天這邊，掛在天那邊，把天空裝飾得如畫一般。

　　期中考試快要來臨了，我抓緊的復(fù)習(xí)著。我的心情像一團(tuán)火，猛烈地燃燒著。時間一分一秒地過去，知識一點(diǎn)一滴地印人我的腦海。

　　柔和的`月光灑在陽臺上，像是落了一層銀霜。

　　香噴噴的菜味傳人鼻中，我的肚子咕嚕咕嚕地叫起來�？墒强粗鴷�桌上大堆知識沒有復(fù)習(xí)呢！于是我毫不猶豫地選擇了挨餓，抓緊時間來復(fù)習(xí)。

　　轉(zhuǎn)眼間，期中考試完畢了。“功夫不負(fù)有心人”，我競考了全班第一。這是我第一次考得這么出色，心中不免暗自得意。我本以為老師會因?yàn)槲疫@次出色的成績而獎勵我，同學(xué)們也會為此對我產(chǎn)生敬佩。可是，事實(shí)并沒有像我想象的那么完美，一切都像什么也沒發(fā)生。

　　我氣憤的回到家，告訴了媽媽有關(guān)我的成績，我以為媽媽也會說幾句就過去了，但是媽媽卻走到我跟前，獻(xiàn)給我一個最最真誠帶有母愛的吻。我的心頓時像烤火爐一樣暖哄哄的！

　　我這才明白，獎品不一定是物質(zhì)，其實(shí)一個吻比任何物質(zhì)獎勵都寶貴！

話題優(yōu)秀作文 篇5

　　莎士比亞說的好：書是人類進(jìn)步的階梯。它給我知識，它讓我快樂得到啟迪。我愛書。我特別喜歡讀書。書，像是一個無時無刻伴隨著我左右的精靈，成了我最好的朋友。

　　我讀過《安徒生童話》，《一千零一夜》，《海的女兒》等等。我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿了憧憬，為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，被阿拉神丁的機(jī)智勇敢所折服。有一次，我考試沒考好，我對學(xué)習(xí)失去了信心，當(dāng)我讀了爸爸給我介紹的'《張海迪的故事》，才知道張海迪是個殘疾人，精通七國語言，還寫過許多小說，是張海迪的故事讓我知道了人應(yīng)該堅強(qiáng)，從此我更加用功了。漸漸地，漸漸地，隨著我逐漸成長，讀的書越來越多了。我發(fā)現(xiàn)讀書就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈品愈有味道。而我對看書讀書的追求也變得越來越強(qiáng)烈了，很快地我喜歡上了小說，特別是楊紅櫻寫的小說。讀書讓我快樂，讀書讓我學(xué)會堅強(qiáng)，勇敢。讀書還讓我懂得了做人的道理。

　　書就像一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力，同樣，一份對讀書的執(zhí)著讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空氣與清爽。讀書就應(yīng)該象饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的襌堂，年輕時讀書就象迎著朝陽走路，最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。

　　讀書讓我快樂，讀書充實(shí)了我的生活。

　　只有在讀書的時光里，才能獲得這份人生的感悟……

　　如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未來的遠(yuǎn)方……

話題優(yōu)秀作文 篇6

　　過年了，過年了，穿新衣，帶新帽，穿新鞋，今年我在舅舅家過的年。

　　姥姥和姥爺坐在沙發(fā)上，我和陽陽哥哥還有康康弟弟一起磕的頭，磕完頭姥姥就給我們每人一百塊錢。我給大家講一講壓歲錢的來歷，從前有一給叫歲的怪人，只要他摸三下小孩的頭，那個小孩子第二 天一早起來就會發(fā)燒、咳嗽，古代有一個家人給了小孩八枚銅錢，在小孩子睡覺的時候母親把那八枚銅錢放到了小孩子的枕頭邊，晚上歲來的時候在他正要摸小孩子的'頭的時候，那八枚銅錢突然發(fā)出了一道金 光把歲嚇跑了。第二天小孩子的父母就把這件事情告訴了村里的大人和其他的百姓，就這樣壓歲錢的故事就流傳下來了。

　　第二天，寫了一上午的作業(yè)真是累死人了，姥姥說“那就歇一會，我們蒸花糕吧！”我和媽媽都說行，開始做花糕，他們做，我在一旁幫忙插棗奶奶說魚代表年年有余，刺猬女孩吃了享福、男孩吃了 長大后工作順利�；ǜ獯�表步步高升。

　　到了晚上，我們要包肉餃子吃，我問媽媽餃子怎么做的呀，可以教教我嗎？我沒有過幾分鐘就學(xué)會包餃子了！真開心，餃子包好了，下鍋了，出鍋！我就迫不及待的品嘗著自己包的餃子真好吃！

　　今年春節(jié)我過的非常開心和快樂，還學(xué)會了很多的知識。

　　我祝大家新年快樂！

話題優(yōu)秀作文 篇7

　　上個星期天，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ヒ按丁?/p>

　　畢竟是第一次，大伙都是心有余而力不足，我烤出的竟然還沒熟，熱狗一口咬去，里面還都是冰。

　　但我還是不幸中的萬幸，好心的林咪干脆幫我們燒烤，整整13個人，嘿，她全包了。在一旁看著林咪受苦卻不能幫忙的'我很是感動，又怕幫倒忙，只好在一旁喊加油。結(jié)果，大受鼓舞的林咪大揮手中的扇子，三十多串足球串落入火中，等大家搶救上來時，早已烤成了足球炭，我再次看見林咪在為我們烤足球串時，依然感動，只是不敢喊加油了，我手中那黑不溜秋的烤肉成了我的教訓(xùn)。

　　時候不早了，我們很快又回去了，但我還是有些不舍，再見了，美好的野炊，你成了我美好記憶的一部分。

話題優(yōu)秀作文 篇8

　　[教學(xué)目的]

　　1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點(diǎn)。

　　2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會話題作文的幾種擬題方法。

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來出現(xiàn)的一種新題型，因?yàn)樗�不拘一格，形式多樣，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個性特點(diǎn)，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　（板書：“話題作文”的擬題）

　　二、研習(xí)新知

　�、耪f明事理，感悟新知

　　1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式�！霸掝}作文的”話題是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的.話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說明，或其它形式都可。

　　2、舉例說明了（出示投影片）：有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康�！逼鋵�(shí)，失去后才知道可貴的何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

　　3、揭示特點(diǎn)：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。

　�、平處熃獭胺ā�，學(xué)生學(xué)“用”

　　目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說出具體的題目。通過師生共同參與，使學(xué)生體會各種方法的操作過程，并為自己以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

　　引語：那么，“話題作文”擬題有哪些簡單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。

　　板書:

　　1、擴(kuò)展法

　　教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。

　　學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。

　�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）

　　2、想象法

　　即由所給的話題想象開去，從而給予獨(dú)到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……

　　3、擬人法

　　即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對話》……

　　4、引用法

　　即用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞對他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……

　　5、引伸

　　即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

　　6、懸念法

　　即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來？》、《這條路將伴他……》

　　三、能力拓展

　　拓展（一）

　　1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財富，并不意味著幸�！�…

　　請以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。

　　要求：題目自擬，文體不限。

　　2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。

　　3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。

　　擬題估計：《感受幸福》、《什么是幸�！�、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……

　　開拓（二）：

　　1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。

　　一個和尚挑水喝，

　　兩個和尚抬水喝，

　　三個和尚沒水喝。

　　一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；

　　兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；

　　三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

　　兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果�！叭齻�和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？

　　請以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。

　　2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會、思考并構(gòu)思題目。

　　3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。

　　4、共享共進(jìn)：聽取個別小組擬題情況，通過師生對話交流，在分享彼此成果的同時，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》等等。

　　四、小結(jié)升華

　　課堂結(jié)語：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開拓，相信會有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。

話題優(yōu)秀作文 篇9

　　“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”人的一生，不可能一帆風(fēng)順．失敗和挫折在所難免．挫敗雖然會令我們一時痛苦，但它也會成為人生一筆寶貴的財富．

　　所以，我總是喜歡哼唱著這首歌，信步走在大街上．

　　挫折失敗的確會讓人痛苦，比如一次考試的失利．它也許會讓你在短暫的時間怏怏不樂，但后來取而代之的將會是長期的堅持不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)．

　　在往后的歲月，你能想起的不一定是成功那一剎那的榮耀，所記起的卻很有可能是落敗時的傷心和落敗后的一系列的努力．

　　過程多快樂，挫敗也是過程．沒有挫敗的過程是無趣的，所取得的`勝利也將是一盆淡水．有挫敗的成功轟轟烈烈，想起來都永遠(yuǎn)為之振奮；有挫敗的成功豐富完美，何時記起何時都?xì)g欣鼓舞；有挫敗的成功是永遠(yuǎn)的精神財富，會讓你受益終身．

　　經(jīng)受挫敗會讓人成長，讓人逐漸走向成熟．在挫敗中，你將看遍世間百態(tài)．不是只有歡樂幸福，灰受挫敗會讓人堅強(qiáng)，讓人逐漸學(xué)會做人．在挫敗中，你將知道面對自己．不是只有優(yōu)點(diǎn)長處，缺點(diǎn)短處也將幫助人成長．

　　經(jīng)受挫敗會讓人豐富，讓人逐漸學(xué)會讀人．在挫敗中，你將明白人之本性．不是只有天真無邪，居心叵測也將能成為人性．

　　總而言之，統(tǒng)而言之，挫折失敗也是一種幸福，在人生的旅途中，挫敗也會散發(fā)出一股獨(dú)特的光輝，讓我們在挫敗中成長……

話題優(yōu)秀作文 篇10

　　從小，老師這個詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時，老師教我做游戲。學(xué)前班里，老師教我明事理。上了小學(xué)，老師教我知識。就這樣一直到初中，高中，大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時時刻刻都令人敬佩。

　　有一次，我病了�？烧�在學(xué)校，老師知道后，關(guān)切地問冷暖，還急忙聯(lián)系我的家長。從那時起，我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。

　　病后，老師耐心地給我補(bǔ)課。我又知道了老師和藹可親，對學(xué)生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的`“明燈”。

　　還有一次，我犯了錯誤，老師沒有批評我，而是親切地教導(dǎo)我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見我們這些小樹長歪，就修正的園丁。

　　老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻(xiàn)給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？

　　老師把所有的愛都給了學(xué)生們，這豈能不令人敬佩，另人感激！他們不圖回報，只記那滿天下的學(xué)生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶，才會如此美好。我們要感謝老師，用最真誠的感恩心說一聲：“老師，謝謝您！”

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