特殊的禮物作文
更新時間：2023-09-02 09:13:32 話題作文 我要投稿
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(薦)特殊的禮物作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的特殊的禮物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊的禮物作文 篇1
媽媽在我的成長的道路上給予了我許多許多，今天是三八婦女節(jié)。那么，在這個特別的日子里，我一定要送給媽媽一件精致的媽媽喜歡的禮物。可老師說了，這件禮物一定要自己動手做，不能拿錢買，就連一分錢都不能用。這可傷透了我的腦筋。突然，我想起了平時寫作業(yè)時的情景，媽媽老覺得我寫作業(yè)的速度慢的像蝸牛一樣，也總是不高興。這回我就給她一個驚喜———我一定要把做作業(yè)的速度提上去，質(zhì)量也要大大增加。
于是，我就只用了兩個小時的時間，完成了所有的作業(yè)，可惜窗外的雨還是在不停的下。這時媽媽走過來說：“作業(yè)做完了？”“做完了！”我說�！罢娴�？”媽媽似乎有些不相信，“今天作業(yè)速度快可不少��！”我又說：“作業(yè)質(zhì)量也提高了呢！”媽媽聽了顯得更加吃驚了！真的'！除了幾道不會的題目其余的全做對了。
媽媽的臉上洋溢出了愉悅的神情。我趁著媽媽高興的時候，拿出我折的一束花說：“媽媽，祝您節(jié)日快樂�！眿寢屝χ鴨枺骸斑@束花是你送給我的節(jié)日禮物嗎？可是我想要……”“不，媽媽那束花不是真正的節(jié)日禮物，真正的節(jié)日禮物是我做作業(yè)的速度和質(zhì)量。”“哦！我想要的東西正是這個，謝謝你！”媽媽激動地說。
特殊的禮物作文 篇2
再過幾天就是我的生日了。想想自己不知不覺已經(jīng)過了十五個生日了，這么多年來收到的生日禮物許許多多、各種各樣，但大多早已記不起，惟有爺爺在我十歲生日那天送我的那份特殊的禮物，使我至今仍記憶猶新。
我十歲的生日是在老家度過的。還不到中午，我就已經(jīng)收到了爸爸、媽媽、姐姐和哥哥的禮物了，惟有爺爺依然不動聲色，沒有任何表示。于是爺爺?shù)亩Y物在我心里便蒙上了神秘的面紗，是文具，是圖書r是玩具，還是零食?吃過中午飯。爺爺突然對我說道：“艷欣，還記得一年前我們倆在后院里種的那兩棵桃樹嗎?我們一起去看看吧!”我怎么會不記得呢?在我九歲生目的時候，爺爺和我在后院各種了一個小桃樹。還約定一年之后要比一比誰的小樹長得高呢!
步入后院，遠遠地就看見有兩顆桃樹立在那里，但是，這兩顆桃樹的差距也太大了吧?一棵高大茁壯、枝繁葉茂�？雌饋沓錆M活力。猶如一個威風(fēng)凜凜的將軍，看樣子，不愁明年結(jié)不出又大又甜的果子了。另一棵呢！唉，我都替它臉紅。那么矮小，雜枝分布，稀稀疏疏地長著一點樹葉，看起來弱不禁風(fēng)，與旁邊的那棵相比，簡直是十足的丑小鴨!我不禁嘲笑起它來，可走近一看，笑容就在我臉上僵住了，因為我認出了這是我當(dāng)年親手種下的樹!樹干上那個小小的“欣”字現(xiàn)在看來是這樣地清晰。狠狠地刺著我的眼睛。這是怎么回事呀?怎么……
爺爺似乎看出了我心中的疑惑，摸著我的頭語重心長地說：“讓我來告訴你答案吧!自從咱們一起種上這桃樹，我就隔幾天來一次給我的桃樹松松土、澆澆水、修修枝、施施肥，這么長時間從不間斷。這不，你瞧，我的努力有了收獲!而你的桃樹由于長期無人管理，就成了現(xiàn)在這個樣子。艷欣，有耕耘才會有收獲，有汗水才會有成功!記住它吧，你會受用一生的!這，就是爺爺送你的生日禮物了!”聽了爺爺?shù)脑�，我強忍住感動的`淚水，用力地點了點頭，我要銘記爺爺?shù)脑�。用心接過這份沉甸甸的特殊的禮物。我和爺爺又在樹下許下了約定：兩年之后再比一番，看誰的桃樹結(jié)桃子多!
現(xiàn)在時光飛逝，六年已經(jīng)過去了，那兩棵桃樹早已經(jīng)結(jié)滿了豐碩的果實，我們的約定也早已失期，可我仍會常常憶起爺爺送我的那份特殊的禮物。它彌足珍貴，我要永遠銘記，我相信它定會如爺爺所說的那樣——受用一生!
特殊的禮物作文 篇3
“今天可不是變魔術(shù)了！”周老師神秘地說，“六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ耐媪�？�?/p>
同學(xué)們大聲地說：“哪里過節(jié)了，分明就是過的寫作業(yè)節(jié)！”
“那大家想不想得到我給你們的六一禮物��？”周老師用假笑的眼神盯著某位同學(xué)。
我們用新奇的目光望著周老師，知道他今天又會“玩把戲”。
當(dāng)我們用懷疑的內(nèi)心猜測周老師時，他又說話了：“我就把禮物藏在教室里了！”
話音剛落，大家就像短跑比賽開始了一樣，飛快離開座位尋寶，尋找周老師為我們精心準(zhǔn)備的一份份禮物。
躲在角落里的禮物仿佛在對我們說：“你找不到吧，哈哈，來��！”
我不服氣地說：“哪里！我還沒開始找！”
不一會兒，有的同學(xué)在垃圾桶里找到了禮物，有的.同學(xué)在椅子下找到了，還有的同學(xué)在門后找到了。
我呢？我的禮物在哪里？我非常著急，最后，同桌幫我找了那個上面畫著可愛小貓的粉色的信封，我也幫我同桌找到了信封。找完，周老師讓我們打開信封。
“哇，六元一角！還有一個體形怪怪的信箋。”我展開讀了起來：
思潔：你就跟你的名字一樣，斯文整潔，我想你的童年應(yīng)該很文靜……
讀完，我想跟大家說：童年很寶貴！
特殊的禮物作文 篇4
有的禮物給人一時的快樂；有的禮物能給人一生的財富；有的禮物很平淡；有的禮物卻意義深遠！
在這個特殊時期，寒假格外的長，今年的生日也要在這個寒假里度過了。媽媽也和以往一樣為我準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，我也是同樣期盼著等待已久的生意禮物。
剛好吃完飯，我的手機收到一條信息：
這是媽媽想和你說的話，希望你能感受到媽媽的心情！當(dāng)看到你的成績一落千丈時媽媽很是失望，但更多的是害怕，害怕你失去在社會上一些好的競爭機會，害怕在社會上給你的答案是淘汰！
看得出這也是你始料未及的，當(dāng)你滿懷信心一百分時，你卻忽略了在這個漫長的假期里你的學(xué)習(xí)態(tài)度在哪里，請你靜下心來想一想，你的成績是不是欺騙了你的態(tài)度！不知道要上課了，不知道要寫什么作業(yè)，以至于看不懂老師布置的作業(yè)，不懂也不問，這就是你的態(tài)度！
再想想你的成績是不是欺騙了你？如果你想學(xué)，你的學(xué)業(yè)路還有很長，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多向你身邊自律的同學(xué)、懂事的同學(xué)、努力的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，謙虛一點，從零開始！
希望你從現(xiàn)在開始自律起來，自律就是具有自我約束的能力，你長大了，要為自己的行為負責(zé)。為了你的`目標(biāo)盡心竭力！在眾多誘惑前把持住自己，做好取舍的選擇，讓自己變得強大起來！缺少自律的孩子很難有什么作為，很容易受到各種各樣主觀原因的干擾，很難得到好成績，很難實現(xiàn)自己的目標(biāo)！
如果你想回到你原有的位置，想超越前面的同學(xué)，你必須奮起直追，別人能做到的我相信你也一定能做到！如果你愛爸爸媽媽請拿出你的行動來吧，只要你努力，只要你肯學(xué)，你的老師一直在，爸爸媽媽也會鼎力相助，加油！媽媽想看你飛起來的樣子！
當(dāng)收到這份沉重的禮物時，卻怎么也高興不起來了，只感到臉上火辣辣的燙，不知不覺已熱淚盈眶。從這些平凡的文字中，讓我感覺到了媽媽對我的期望，體會到媽媽為我的操勞，以及對我的愛。
我在心里暗暗地說道：媽媽您辛苦了！謝謝你給我的禮物，我一定會自律起來！我愛你媽媽！這是一份最好的生日禮物！
特殊的禮物作文 篇5
西西有兩個最好的朋友，一個叫“小嘎巴豆”，一個叫“吱吱”�！靶「掳投埂笔且粭l一歲大的小狗，他長著兩顆圓溜溜，黃豆般大的眼睛，所以主人給它起了個名字就叫“小嘎巴豆”�！爸ㄖā笔且恢换疑男±鲜�，它可不是偷東西的小賊，它是只小巧可愛的寵物鼠。西西家剛搬到這個城市不久，爸爸仍在以前的城市工作，還沒有調(diào)過來，只有媽媽在照顧她。不過，她也不寂寞，因為她有兩個最好的朋友陪她玩。
這不，西西不久就要過生日了，“小嘎巴豆”和“吱吱”就商量著要給西西準(zhǔn)備一件禮物，“小嘎巴豆”和“吱吱”覺得要給西西一份特殊的禮物，一定要非常有意義。可是什么禮物最特殊，最有意義呢？它們一時沒了主意。
這天，可出了一件大事。西西放學(xué)回家后，沒吃晚飯就睡了，她還哭了呢。怎么了呢？原來西西單元考試了，她只打了七十多分，西西可難過了，她很想打九十分的。分數(shù)差得太多了�！靶「掳投埂焙汀爸ㄖā币埠茈y過，它們等西西睡了，從西西的書包里拿出了西西的考試卷一看，發(fā)現(xiàn)“寫出下面句子使用的修辭手法”這道題，西西錯了很多。
“吱吱”看著其中的一道題，這道題是“美麗的草原，無邊無際，猶如母親的胸懷。”“西西覺得這個句子是擬人。西西沒錯呀，把草原比作母親，不是把草原當(dāng)人來寫嗎？擬人就是把事物當(dāng)做人來寫呀�！薄爸ㄖā睋蠐项^，不解地說。“小嘎巴豆”眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說：“不是，這句是比喻句，擬人句是沒有比喻詞的。”
“哎呀，到底什么是比喻句，什么是擬人句呀？它們有什么區(qū)別呢？我的頭都被攪昏了�！薄爸ㄖā币黄ü勺诹耸髽�(biāo)旁。
“小嘎巴豆”一本正經(jīng)地說：“比喻就是打比方，一般是兩種不同的事物相比，兩事物之間有相似點，用其中一種事物說明另一種事物的方法。被打比方的事物是本體，打比方的事物是喻體�！�
“比喻有三種，第一種是明喻，這種比喻句有明顯的本體、喻體和比喻詞�！�
“你剛才也說到比喻詞，可什么是比喻詞呢？”“吱吱”問。
“小嘎巴豆”看了一眼“吱吱”，繼續(xù)說：“比喻詞呀，就是‘像、好像、如同、如、好似’之類的詞。明喻句中一定有比喻詞，但有比喻詞的句子不一定是比喻句。”
“這一會說有比喻詞，一會說沒有，這不是自相矛盾嗎？小嘎巴豆，你的話不對�！薄爸ㄖā贝舐暤乜棺h。
“吱吱，別急，聽我說完。我說的是，明喻句中一定有比喻詞，而且比喻詞可以說是明喻句的標(biāo)志。剛才我們看到的“美麗的草原，無邊無際，猶如母親的胸懷�！�，這個句子就是一個明喻句。草原是這個句子中的本體，母親的胸懷是喻體，兩者的相似點是同樣廣闊�？墒�，有的句子中，比如，他長得真像他爸爸。這個句子中，不是把兩類不同的'事物相比，雖然句子中出現(xiàn)了‘像’這個詞，但此時的句子是陳述一個事實，說明他的長相，而不是為了把句子打比方，使句子更優(yōu)美，這個句子不是比喻句。所以，有比喻詞的句子不一定是比喻句，但明喻句中一定有比喻詞。要結(jié)合句子的特點進行分析�！�
“嘎巴豆”也坐上電腦桌，接著說：“比喻中的第二種是暗喻，這種句子將兩種不同事物打比方時，句子中不出現(xiàn)‘像’、‘如同’、‘好似’之類的比喻詞，而用‘成了’、‘是’這樣的詞代替，也就是說，句子雖然是打比方，但沒有明顯的好像之類的比喻詞，這樣的句子就是暗喻句。比如，夜晚，天空成了黑色的海洋，星星是在這黑色海洋中閃爍的燈光。”
“第三種比喻是借喻，這種比喻句中，本體和比喻詞都不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體，用喻體直接代替本體。比如，六月，荔枝樹上滿樹的紅瑪瑙在陽光下熠熠閃光。這個句子的本體是荔枝，但這個本體與比喻詞都沒有出現(xiàn)，只出現(xiàn)了紅瑪瑙這個喻體，這就是暗喻的特點。”
“小嘎巴豆，李明好像比軍軍高。這個句子是不是比喻句呢？”“吱吱”想了想，提出了這個問題。
“嘎巴豆”笑著拍著“吱吱”的肩膀說：“不是，這個句子中不是兩種類的事物相比，而且重要的是兩事物沒有任何相似點，雖然有好像這個詞，這個句子卻只是一個陳述事實的普通陳述句�！�
“吱吱”若有所思地說：“對比喻這種修辭，我好像明白很多了，可是什么是擬人呢？我說的把事物比作人這個說法不對嗎？”
“嘎巴豆”又向“吱吱”身邊挪了挪，說：“更準(zhǔn)確的說法是，把事物當(dāng)做人來寫，使事物具有人的語言、動作、思維，這種修辭手法才是擬人。判斷擬人句比較可靠的方法是看描寫事物動作的詞是否是人所特有的動作詞。舉個例子吧，太陽公公慢慢地爬上天空，風(fēng)兒輕輕地撫摸著樹葉和花朵。太陽和風(fēng)都是事物，但它們卻具有人的動作，‘爬’和‘撫摸’，這兩個動詞就是擬人句最明顯的標(biāo)志。比喻句強調(diào)本體和喻體相似，本體一般不會有人的動作。擬人句一定沒有比喻詞，描寫事物的動作詞不是此事物本身特有的動作詞，而是人所特有的動作詞。這就是比喻和擬人的區(qū)別�！�
“明白了�！薄爸ㄖā比玑屩刎摰卣f�！皟煞N小小的修辭方法中也有這么多大道理。”它忽然想到了什么，對“嘎巴豆”說：“嘎巴豆，我知道送西西什么特殊生日禮物了。”
“吱吱，吹吧你，你剛剛才弄懂比喻和擬人，才幾秒鐘呀，坐上超超音速啦！就想到特殊生日禮物，這么短的時間你能想到最恰當(dāng)?shù)淖钣幸饬x的特殊生日禮物，會那么有創(chuàng)意？糊弄我的吧�！薄案掳投埂碧貏e驚訝，“我們想了好幾天都沒確定下來。”
“吱吱”慢條斯理地說：“西西這次沒考好，她很難過。這次考試不佳是因為比喻和擬人的知識點她沒弄懂。嘎巴豆，你知道比喻和擬人的相關(guān)知識，把你剛剛跟我說的寫下來，作為生日禮物送給西西，她弄懂了，下次一定能考九十分以上，她就不會難過了，而且知識有了增長，一舉兩得。這不是最有意義的特殊生日禮物嗎？”
“嘎巴豆”一巴掌拍到“吱吱”的背上，再摟著它的肩說：“行呀，哥們，關(guān)鍵時候還挺有智慧，就這么辦！”
“嘎巴豆”打開電腦，在鍵盤上飛快地敲了起來�！爸ㄖā被仡^看了看西西，西西睡得正香，掛著淚痕的臉頰露出微微的笑容，西西是不是夢到自己考試得了九十分呢？
特殊的禮物作文 篇6
太陽公公露出了笑臉，把大地照亮了，那同學(xué)們盼望已久9月10日的教師節(jié)不知不覺地到來了。小鳥在窗外唱起歌來，像祝賀老師：節(jié)日快樂！小悅從美夢中醒來。
身穿著粉紅色的上衣，背著書包，胸前系著紅領(lǐng)巾，頭上還扎著蝴蝶結(jié)的小悅，臉帶笑容地捧著美麗的鮮花，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)的`路上。
小悅回到學(xué)校，來到老師的辦公室想把鮮花送給老師，老師不在，而窗口打開了。小悅走了過去，看見老師的桌面上整整齊齊，而在地球儀旁邊的墨水盒還沒有合上，在書面的不是老師的老花眼鏡嗎？旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，而桌上的日歷已經(jīng)翻到了“九月十日中國教師節(jié)”那一頁了。她仿佛看見了昨天晚上老師熬夜為同學(xué)們批改作業(yè)的情景。
小悅小心翼翼地把鮮花放在老師的筆筒里。此時，陽光早已透過小校園里的樹木直射到老師辦公室的窗口，鮮花在陽光的照射下顯得金光閃閃，更加美麗。
突然，辦公室里傳來一陣腳步聲，小悅心里想一定是老師。她快步走回教室，心里默默地想：真希望老師聞到這鮮花的清香能消除整晚熬夜的疲勞。
送給老師的花代表著小悅的心意，小悅在心中默默地祝賀老師：教師節(jié)快樂！
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