話題作文
更新時(shí)間：2023-09-05 08:34:19 話題作文 我要投稿
(經(jīng)典)實(shí)用的話題作文10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的話題作文10篇，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
戀戀不舍地送走了我的高一，走進(jìn)了高二。一年前那個(gè)怯生生的影子漸漸淡去，取而代之的是一個(gè)沉靜而善感的自己，仿佛不是因?yàn)殚L大而升了級，而是升級使一個(gè)人發(fā)牛了蛻變
叩開了高二的大門，在這個(gè)落葉的秋天。惆悵回望，離我而去的，不儀有我青澀的16歲，有我二百多個(gè)日子里的失落與歡欣，還有你——將我引進(jìn)高中大門的色師。
陽光褪去廠夏日的燠熱，空氣里滲出些許涼意，蔥郁的世界里漸漸糅進(jìn)丁淡淡的黃色，墻腳下的草叢里隱約響起了蟋蟀們寂寥的琴聲。窗前的那棵老樹正在默默地蓄積著能量，準(zhǔn)備應(yīng)對將至的冬天，一如我們在高一的起跑后即將面對更為繁重的高二的學(xué)業(yè)一樣。但這個(gè)秋日，你已不再在我的身邊。我抬起頭，從老樹的枝椏間尋找那一點(diǎn)一點(diǎn)被割碎了的藍(lán)天，想起了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這個(gè)秋日，你只在我的回憶里。
剛剛過去的那個(gè)學(xué)年，永遠(yuǎn)停駐在我的記憶里，不是因?yàn)槲彝瓿闪藦某踔械礁咧械目缭剑且驗(yàn)�，我認(rèn)識了你——我的老師，你讓我領(lǐng)略到了老師的一種全新的'風(fēng)采。身材魁梧，雙眸炯炯有神，衣著樸素，舉止灑脫，言談風(fēng)趣，不拘小節(jié)——這些粗線條可以勾勒出你大概的輪廓，可真正讓人儲(chǔ)存在記憶里的，又豈止是這簡單的輪廓？
你的和善常常讓我覺得在和一個(gè)朋友相處。有些淘氣的學(xué)生會(huì)仗著這個(gè)來“欺負(fù)”你，譬如直呼你的名字，在你布置很少的作業(yè)時(shí)也要大聲抱怨一番，在你不經(jīng)意的一個(gè)小錯(cuò)誤上諷刺甚至挖苦你……而你，總是樂呵呵的。然而最終，班上所有的學(xué)生都成了你的粉絲，因?yàn)槟愕膼坌�，你的公正，你的淵博，你的幽默，你的一切都具有很大的“殺傷力”。
我所不能忘懷的，還有這么一個(gè)鏡頭：一個(gè)濃霧彌漫的清晨，校門口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了你，風(fēng)揚(yáng)起你黑色的風(fēng)衣，淡淡的霧靄里我看不清你的表情。我微微招手以示問候，你也輕揮臂膀表示回應(yīng)——就是這樣一個(gè)普通的細(xì)節(jié)，卻給了我一個(gè)冬天的溫暖。
話題作文 篇2
一個(gè)清晨，天陰沉沉的。陣陣?yán)滹L(fēng)擦肩而過，穿著短袖t恤的我打了好幾個(gè)寒顫。
我縮了縮肩膀，跟著媽媽在街上走著�！皬�(qiáng)強(qiáng)——強(qiáng)強(qiáng)——”一陣又一陣蒼老又無力的呼喚聲，一下一下敲打著我的心。我不禁四處張望，看見了一個(gè)坐在輪椅上的老人，大腿上蓋著薄薄的毯子，毛毯一直垂到小腿。蒼白消瘦的臉上，一道道深深的皺紋，像一溝一溝的田壟。滿頭銀絲在腦后卷成一個(gè)發(fā)髻。手上青筋暴起，那瘦巴巴的樣子真叫人心疼。一件高檔的羊毛衫外罩著黑色的呢子外套，裹住了瘦弱的身軀�？帐幨幍谋∶藿q褲，要不是腳上套著一雙鞋，很可能讓人以為她沒有腿。
就是這樣一個(gè)老人，正在呼喚著對面藥店里的孫子。那個(gè)小男孩興奮地朝這邊喊：“奶奶——媽媽正在買藥，吃了您就能站起來了！”老人笑了笑，那含著笑意的目光是欣慰的，有慈祥，也帶著一絲憂郁，她大聲說：“強(qiáng)強(qiáng)，你過來，陪陪奶奶——”“好，我來了！”
沒想到，看起來只有六七歲的小男孩，毫發(fā)未傷地獨(dú)自穿過馬路。老人微笑著看他走來，目光里流露出慈祥和溫柔。男孩蹦蹦跳跳地走了過來，撲到老人懷中，說：“奶奶，媽媽買了好貴好貴的'藥，您吃了就能站起來了！”那聲音透著由衷的歡喜。老人一聽，皺起眉頭，又憐愛地摸著孩子的頭：“強(qiáng)強(qiáng)真乖。等奶奶站起來了，就天天帶著強(qiáng)強(qiáng)出去玩。強(qiáng)強(qiáng)想去哪兒就去哪兒，好不好？”“耶！好耶！”小男孩高興地跳了起來。
這時(shí)，小男孩的媽媽——一個(gè)身材高挑的年輕婦女提著一大袋東西走了過來。老人的臉色陡然一變：“阿芳，跟你說過多少次了，我一把老骨頭，該入土的時(shí)候誰也改變不了，不要老在我身上花錢了！我都這樣了，你買再多的補(bǔ)品也沒用，不多為強(qiáng)強(qiáng)想想！強(qiáng)強(qiáng)他爸整天在公司里……”
媽媽頭一垂，淚就下來了。她伸手撫摸著男孩紅潤的臉蛋，顫抖著說：“媽，您別在這樣說了。您老了，我們得養(yǎng)您，好好報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！我和阿明沒能讓您站起來就已經(jīng)錯(cuò)了！”老人眼一閉，滾出幾滴渾濁的淚。男孩不停地說：“奶奶別哭，奶奶別哭……”
我默默地目送他們離去，那樸實(shí)的淚花印在我的腦海里，揮之不去，心想：也許是那親人間樸實(shí)的愛觸動(dòng)了我，也許是……
話題作文 篇3
有人說，要改變這世界；也有人說，要改變別人。呵，如果連自己都改變不了，那么，改變世界、改變別人，簡直是無稽之談。
改變自己，從小事做起。習(xí)慣成自然。
每個(gè)人都渴望成為一個(gè)完美的人，可是，怎樣才是一個(gè)完美的人？
完美，也可以說是無與倫比。當(dāng)然，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是無與倫比的，可是真正的，“無與倫比”的人又有幾個(gè)？誰又能做到“鶴立雞群”呢？寥寥無幾。而那些做到“鶴立雞群”的人，卻往往是能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，能夠發(fā)揚(yáng)自己的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，有良好的習(xí)慣的人。他們總是在改變自己，讓自己變得越加完美。
改變自己，一點(diǎn)也不難。雖然有句話叫“江山易改，本性難移”，可我不是很同意這種說法。這句話僅僅適用于某些壞的難以改變的人。我認(rèn)為，只要有決心，一定可以成功。
大多數(shù)人們改變自己，都是為了讓自己越加完美。很少有人希望自己變壞。
我也在試著去改變自己。以前，我的脾氣很暴躁，當(dāng)然也有些小肚雞腸。但那并不是我的.錯(cuò)，我知道是什么讓我變成這樣。我一直在試著改變自己的情緒，當(dāng)然，現(xiàn)在好多了，現(xiàn)在我至少不會(huì)再那樣，現(xiàn)在長大了，想很小的時(shí)候一樣們變得有些乖了，我也不會(huì)再為一些小事斤斤計(jì)較。我也試著去理解家人，嘗試著理解他們?yōu)榱耸裁炊量啾疾ǎ墒�，還是失敗了。但我認(rèn)為，我做的夠好了。我嘗試著去理解很多人，而我得到的是他們的不理解。我很努力了，我很努力在做呢。在學(xué)習(xí)上，我也開始變得努力了，現(xiàn)在和以前對待學(xué)習(xí)的態(tài)度截然不同。以前是不想學(xué)，現(xiàn)在是想學(xué)，如果哪天不好好學(xué)，自己也會(huì)很難過�，F(xiàn)在，我在各方面，當(dāng)然包括我的性格，都在試著去改變，很努力。
改變自己，讓自己變得更加完美；改變自己，讓自己多才多藝；改變自己，讓自己得到每個(gè)人的欣賞；改變自己，讓自己“鶴立雞群”；改變自己，讓自己變得更加無與倫比。
改變自己，給人生加個(gè)意義。改變自己，讓自己有一個(gè)完美的未來。
話題作文 篇4
無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天。在我家路口旁邊，總會(huì)看見一個(gè)身影——交警叔叔。
以前，我只知道叔叔很辛苦。但在今天，我對叔叔的看法改變了。原來，他還是個(gè)大公無私的人。
放學(xué)的路上，我看見一個(gè)頭發(fā)染的五顏六色、衣服和褲子上布滿口袋的人在和交警叔叔爭吵。我便偷偷地在一旁看熱鬧。只見全身上下都花花的哥哥一邊坐在摩托車上，一邊還拍著叔叔的肩膀，說：“哥們兒，別忘了。我也能算你半個(gè)弟弟吧？別這么無情。我走了��！”說罷，便想一走了之。叔叔一把抓住他，狠狠地說：“你闖了紅燈了，該受罰！哦，對了，不光罰款，還扣分�！蹦莻�(gè)哥哥又抓住了叔叔的胳膊，撒嬌似的對叔叔說：“別呀！咱再商量商量？”他又做了一個(gè)“走”的動(dòng)作，說：“Comeon（走吧），我請你吃飯�！笔迨搴孟癫活I(lǐng)情一樣，站著不動(dòng)。騎摩托的哥哥好像變了一個(gè)人似的，指著叔叔的鼻子說：“李衛(wèi)強(qiáng)，你別以為你穿上這身警服，你就能翻臉不認(rèn)人了。別忘了，上次你腿受傷了，誰把你背到醫(yī)院？我！”叔叔仍然板著臉，說：“一碼事論一碼事，上次那事，謝謝你�？山裉炷氵`了法，就該受罰。”那個(gè)哥哥沒話說了，奪過叔叔手里的'罰款單，踢了叔叔一腳，走了。
我很不明白，問叔叔：“叔叔，他可是你的朋友，你為什么……”叔叔微笑著說：“因?yàn)榘。`了法，就要受罰，即使他是我的朋友，甚至親人，我都不會(huì)“睜一只眼閉一只眼”。這是對社會(huì)負(fù)責(zé)呀！”我恍然大悟，向叔叔挑起了大拇哥。
瞧，叔叔是不是一個(gè)大公無私的人？
話題作文 篇5
話題作文的題型一般由四部分內(nèi)容組成：材料、提示語、話題、寫作要求。這種作文題型相對于材料作文來說，降低了審題難度，給學(xué)生提供了更廣闊的寫作空間，尤其是“立意自定、題目自定、文體自選”的原則，給考生提供了展現(xiàn)才智和個(gè)性的舞臺。但正是因?yàn)橛辛烁蟮淖杂啥龋行┛忌秃鲆暳藢忣}，認(rèn)為可以想怎么寫就怎么寫了。然而事實(shí)并非如此，話題作文的自由仍然是有限制的，有人喻為“戴著鐐銬跳舞”。因此，話題作文的審題仍然是必不可少的環(huán)節(jié)，有許多考生因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)而使作文出現(xiàn)“離題萬里”的現(xiàn)象。那么，如何才能做到準(zhǔn)確審題呢？筆者認(rèn)為審題時(shí)要慎思明辨，準(zhǔn)確定位。慎思，即細(xì)致謹(jǐn)慎地分析思考材料及話題；明辨，即辨明寫作的方向和范圍；準(zhǔn)確定位，指根據(jù)材料及話題所揭示的題旨，準(zhǔn)確找到現(xiàn)實(shí)中對應(yīng)的現(xiàn)象及道理。
一、認(rèn)真思考材料題旨，尋找現(xiàn)實(shí)對應(yīng)點(diǎn)
話題作文的材料可以是一則語言、一幅漫畫、一個(gè)小故事，也可以是一種或幾種社會(huì)現(xiàn)象，還可以是幾句名言警句等。無論是怎樣的材料，它必然是現(xiàn)實(shí)生活的反映，其中蘊(yùn)藏著一定的生活哲理�？忌趯忣}時(shí)應(yīng)首先思考材料表達(dá)了怎樣的主題，揭示了什么道理。一般來說，寓言、漫畫類材料大多是諷喻現(xiàn)實(shí)的，如01年全國卷中拋棄誠信的行為、03年全國卷《智子疑鄰》中宋國人的認(rèn)知方法。故事、現(xiàn)象或名言類材料，一般包含著深刻的人生道理。如04全國卷中“相信自己與相信別人”，這些名言都從不同角度揭示“相信自己”與“相信別人”的重要性；“遭遇挫折和放大痛苦”的聊天記錄，實(shí)際上蘊(yùn)涵著以怎樣的態(tài)度面對人生挫折的啟示。
考生要做到準(zhǔn)確審題，首先就要準(zhǔn)確把握材料的主題，并展開思索，材料中的人、事和現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些對應(yīng)的人、事和現(xiàn)象，從自己的成長經(jīng)歷和生活體驗(yàn)中搜尋相關(guān)的材料“對號入座”。這樣，考生就從自己的情感體驗(yàn)出發(fā)來領(lǐng)悟材料中蘊(yùn)涵的道理，這也是寫好作文的立足點(diǎn)。
二、反復(fù)推敲提示語，辨明寫作方向和范圍
提示語是命題者加在材料之后，為了引出話題的一段提示性的話。這段話往往包含著命題者自己對材料的思考，也包含著命題者的命題意圖。反復(fù)推敲這段話，準(zhǔn)確把握命題者的思考方向和命題意圖，我們就可以為自己的寫作明確方向和范圍，做到不偏不倚。如03年全國卷作文題中的提示語為：“直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的'甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？”
前一句話暗示著命題者的思考方向：現(xiàn)實(shí)生活中有與宋國人一樣的人，他們憑感情的親疏遠(yuǎn)近來認(rèn)識事物和處理問題，以致出現(xiàn)錯(cuò)誤的做法和嚴(yán)重的后果；也有不是憑感情的親疏遠(yuǎn)近來認(rèn)識事物和處理問題的；甚至有為了大義和真理而戰(zhàn)勝感情的人。后兩問包含著命題者的意圖：引導(dǎo)考生去思考“感情上的親疏遠(yuǎn)近和對事物的認(rèn)知”之間的關(guān)系，考生要從兩者之間的關(guān)系上去思考和寫作。
通過以上細(xì)致謹(jǐn)慎地分析，我們就可以明確命題者希望我們?nèi)ニ伎际裁�、感悟什么道理，寫作的方向和范圍也就明確了。
三、辨明話題的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系，做辯證思考
話題有概念型，如“誠信”；有判斷型，如“答案是豐富多彩的”；有假想型，如“假如記憶可以移植”；有關(guān)系型，如“相信自己與相信別人”等�？忌趯徳掝}時(shí)，對于概念、判斷類的話題要辨明其內(nèi)涵，可以用層層發(fā)問的方法，引導(dǎo)自己做深入思考。如“誠信”，它包含哪些內(nèi)容？作為一種品德，它可貴之處在于何處？它對于人生及社會(huì)有怎樣的作用？一個(gè)人能不能沒有誠信？社會(huì)能不能沒有誠信？如果失去了誠信，其危害有哪些？……通過這些問題的引導(dǎo)，深刻理解概念的內(nèi)涵。對于關(guān)系型的話題，考生要辨明兩者之間具有怎樣的邏輯關(guān)系。如“遭遇挫折和放大痛苦”，“遭遇挫折”指的是人生遭遇，它是一種客觀存在，每個(gè)人的人生都會(huì)遭遇挫折，或大或��；“放大痛苦”指的是人生態(tài)度，它是一種主觀心理，不同的人態(tài)度有所不同。它們之間的邏輯關(guān)系主觀態(tài)度和客觀實(shí)際的關(guān)系�？忌鞔_了兩者之間的邏輯關(guān)系，就可以為自己的作文立意找到準(zhǔn)確的定位，即我們以怎樣的態(tài)度來對待人生挫折才是最恰當(dāng)、最正確的做法。
再如“相信自己和相信別人”，“相信”是主觀態(tài)度，“自己和別人”是對象的區(qū)別。材料中的名言，有的強(qiáng)調(diào)“相信自己”的重要，有的強(qiáng)調(diào)“相信別人”的重要，有的強(qiáng)調(diào)“相信自己和相信別人”都很重要。至此，我們可以明白這個(gè)道理：每個(gè)人都必須相信自己，有充分的自信，才是勇敢前行的動(dòng)力；相信別人也必不可少，別人的經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒，別人的教訓(xùn)我們可以警惕，別人的行為得失可以作為我們自己的參照，因此，相信別人不是盲目接受別人的一切建議，而是有鑒別地接受。這樣，我們就可以明確“相信自己”和“相信別人”都必不可少，但兩者在地位上有主次之分，在作用上一個(gè)是精神動(dòng)力，一個(gè)是輔助參照。辨明了兩者之間的關(guān)系，我們在作文時(shí)就可以做到中心明確了。
我們在分析話題的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系時(shí)，還需要辨證分析，即一分為二地看問題、全面地看問題，這樣才能做到審題準(zhǔn)確，對題意理解深刻透徹。如“誠信”，大多數(shù)同學(xué)都能看到“誠信”的寶貴，在人生和社會(huì)中都應(yīng)該是必不可少的一種美德。但是，我們還應(yīng)思索，我們是否應(yīng)該不分情況，死守“誠信”的教條？
四、牢記寫作要求，發(fā)揮個(gè)性特長
寫作要求一般是就寫作內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面做出規(guī)定的文字。近幾年中考卷中話題作文的要求大致相同，包括：“寫作內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)”、“立意自定、文體自選、題目自擬”、“不少于800字”等等。牢記寫作要求，就是作文內(nèi)容要合乎題意，文體要合乎規(guī)范，篇幅要達(dá)到800字以上等。這些是硬性規(guī)定，考生不得違反。在這個(gè)框架之內(nèi)，考生要敢于突破陳規(guī)，發(fā)揮自己的個(gè)性特長。首先，在作文立意上要善于獨(dú)辟蹊徑，以獨(dú)特視角去思考現(xiàn)實(shí)，闡發(fā)感悟。如01年“誠信”話題，就有考生反彈琵琶，以《不誠不信不為過》獲得滿分。其次，在作文擬題上，要力求出彩。歷年中考優(yōu)秀作文，其作文題目往往也是精巧別致、生動(dòng)形象。第三，在文體選擇上，要揚(yáng)長避短，選擇自己最擅長的文體來寫作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。近幾年中考滿分作文，在文體上也是五彩紛呈，有舊體詩、現(xiàn)代詩、散文詩、小小說、哲理散文、寓言故事、文言文、診斷報(bào)告、產(chǎn)品說明書等等，給人耳目一新之感。因此，我們要敢于表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性魅力，盡量施展自己的才華，即使是“戴著鐐銬跳舞”，也要跳出與眾不同的舞蹈來，跳出充滿魅力的個(gè)性來。
話題作文 篇6
[教學(xué)目標(biāo)]
1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2.開放形式多角度立意，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3.使學(xué)懂得關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛身邊的一切。
[教學(xué)時(shí)間]：一課時(shí)
[教學(xué)準(zhǔn)備]：多媒體課件，指導(dǎo)作文，實(shí)物展臺
[教學(xué)過程]：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題
師：同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過這樣一篇文章《胖乎乎的小手》，還記得老師第一
次讀這篇文章時(shí)，我就深深地被文章內(nèi)容打動(dòng)，不知道同學(xué)們是否還記得，現(xiàn)在就讓我們一起來回憶一下這篇文章好嗎？再次去體會(huì)為什么家人都喜歡蘭蘭的這張畫呢？？出示課件《胖乎乎的小手》，學(xué)生配樂朗誦，感悟文章內(nèi)容。
生：學(xué)生自主發(fā)言，暢談自己所悟。
師：雖然蘭蘭的小手為家人制造這么多的甜蜜與幸福，這節(jié)課我們就來說說我們大家的手。
二、仔細(xì)觀察，說說我們的手
1．師先介紹自己的手是什么樣的，做過什么？
2．學(xué)生介紹自己的手是什么樣的，做過什么？
三、情感激發(fā)，說說心中的手
1．相信每一位同學(xué)都不曾留意原來我們的手，曾經(jīng)做過這么多的事情。但我想說的是我們每一個(gè)人的'成長，一個(gè)班組的成長，甚至于一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，在它背后會(huì)有
成百上千雙手的支持，現(xiàn)在請同學(xué)們用心欣賞這樣一組圖片。(多媒體課件演示各處手的圖片)
在同學(xué)們的記憶中或生活中，也會(huì)有一雙手，可能為你帶來快樂，分解憂愁，也可能給你帶來痛苦，你能說說嗎？
2．學(xué)生打開記憶在門，做到心有所想，口有所述。
四、我手寫我心
（一）出示習(xí)作要求
1．明確寫作話題：手。
2．題目自擬，文體不限，有真情實(shí)感。
3．寫一段話，字跡工整清晰，語言通順完整。
（二）學(xué)生對不明白的地方，可以發(fā)問、討論、指導(dǎo)。
�。ㄈ⿲W(xué)生自主選擇文本開始寫作。
�。ㄋ模┙涣髟u價(jià)
1．小組欣賞，推薦佳作。
2．佳作評賞：師生共同賞析探討（點(diǎn)評者要做到你最欣賞哪一點(diǎn)或給他提出意見。）
五、關(guān)愛我們手，關(guān)愛身邊的人
1．學(xué)生淺談收獲。
2．老師總結(jié)，以“祝你平安”的手語結(jié)束本節(jié)作文課。
范文：和曲線牽手
曲線的美在于自然。雄偉的山巒是曲線，滔滔的大江是曲線，皎潔的明月是曲線，人類的歷史是曲線，流光溢彩的鮮花是曲線，早晨第一縷溫暖的陽光是曲線……一切萬物皆是曲線構(gòu)造的美。
讓我們和曲線牽手，盡情享受它獨(dú)特的美，讓一切美好的事物都來釋放自己的美，讓一切事物都來追求美。
人生就是一個(gè)大舞臺，從我們誕生的那一刻，注定要在舞臺上演繹著繽紛的世界。每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)舞臺上完成各自的一支獨(dú)特的舞曲，而臺上的.舞伴，就是那條神秘的曲線，直到音樂停止，心跳停止，這條道路也就走到盡頭了。在這條人生曲線上，舞動(dòng)著得意者的歡欣，失敗者的淚水，順利者的喜悅，受挫者的苦惱。一切好的壞的事物在這條曲線上面譜寫成一首和諧而又華麗動(dòng)聽的樂章，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽美妙的音符構(gòu)成一條帶有色彩的曲線在來回的舞動(dòng)著，彈奏出一首充實(shí)而又優(yōu)美的樂曲。這是每個(gè)人人生中屬于自己獨(dú)特的天籟之音。這就是人生。正因?yàn)檫@條人生的曲線才使得生命充滿活力，豐富多彩，充實(shí)而又有意義。
在生命萌動(dòng)之初，你在人間就有了自己的位置，在這個(gè)位置上你可以享受著一切。但這一切并不一定是美好的，它會(huì)帶給你不同的體驗(yàn)，讓你享受著不同的樂趣。這就是人生的曲線。
當(dāng)我們跌倒的時(shí)候，也許太過緊張，太過害怕而彷徨，而不知所措。當(dāng)我們遭遇挫折時(shí)，也許太過灰心，太過失落而憂心忡忡，而悶悶不樂，曲線就是我們的朋友。親愛的，當(dāng)我們遇到不愉快的事情時(shí)，是朋友們給予我們很多很多的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)，重新站起來，重新付出，重新拼搏。是它，是曲線讓我們歷練得更加堅(jiān)強(qiáng)。
而在生命的終結(jié)之際，你可以留下一切，也包括那條優(yōu)美的曲線。這條曲線是你在這個(gè)世界上存在的痕跡，它是你存在過的最好的證明。這整個(gè)生命歷程中有付出有接受，這才是生活的獨(dú)特之處。付出了艱辛，接受了美好，這是一種無與倫比的快樂。正如小溪付出了它甘甜清澈的血液，但它接受了雨水的恩賜，大海的擁抱；高大偉岸的樹木付出了參天的樹蔭，但它接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福；流光溢彩的鮮花付出了它豐富多彩的臉龐點(diǎn)綴世界，但它接受了陽光的洗禮，雨水的滋潤。人生亦是如此。
在面對生活挫折時(shí)我們應(yīng)該微笑的吟唱生命的歌謠。不要抱怨生活有太多的曲折，不必埋怨生活給予了太多的磨難。大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了它的廣闊；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了它的壯麗；大山如果失去了曲曲折折，重重疊疊，就失去了它巍峨高大的形象。如果人生一味的去追求兩點(diǎn)一線，一帆風(fēng)順的成功，人生就會(huì)變得空虛，就失去了存在的意義。
曲線牽引著我們沖向最高峰，和曲線牽手，體驗(yàn)生活，感受著陰暗、光明、凄涼、寒冷、溫暖、積極和力量，享受它與眾不同的美。如果你想有美好的人生，就請和曲線交朋友吧！和曲線牽手，讓它牽引著你劃出一行行和諧的音符，奏響生命的樂章。那么請讓我們以一副全新的面孔和一窗明亮透徹的心境與曲線牽手吧！
在夜晚遼闊的天空里，北斗七星眨巴眨巴著眼睛，構(gòu)成一條閃亮的曲線，比鉆石更加耀眼，更加光彩奪目。讓我們和曲線牽手，盡情地沐浴在它那耀眼的光芒里吧！
話題作文 篇7
烏云黑得如浸染過墨汁一般，布滿了本是明亮的天空。天空一下子變得昏暗，如同身上壓了一塊大石頭，悶得喘不過氣來。
語文老師鐵青著一張臉，拿著一疊考卷走進(jìn)了教室�！芭椤钡囊宦曓Z響，語文老師將試卷重重地丟在了講臺桌上，班級剎那間陷入了死一般的寂靜，烏云也仿佛受到了驚嚇，一激靈下起了淅淅瀝瀝的小雨。
老師念成績的聲音如催命咒一樣，拋下一枚枚炸彈。當(dāng)念到她時(shí)，老師突然拔高了聲調(diào)：“78分!”她低垂著頭，走去接過考卷。老師瞥了她一眼，大聲說：“看看你，考的什么……”她抿著嘴，一言不發(fā)，額前的碎發(fā)擋住了她的表情……一節(jié)課很快，雨越發(fā)的大，濺到了走廊中，打濕了地板與經(jīng)過的人。
語文老師收拾東西，就快步走去了。她慢騰騰地站了起來，卻遲遲沒有動(dòng)作。她看著手中的考卷，猶豫著。終究，她還是抓著考卷沖了出去。“老，老師�！彼贿呄蚶蠋熍苋�，一邊喊道。語文老師頓住了腳步，轉(zhuǎn)過身來，臉上有一閃而過的'詫異�？稍谝姷剿龝r(shí)，又變成了不屑�！翱禳c(diǎn)，我還有急事�！崩蠋煵荒蜔┑卣f道。她緊緊捏著考卷，醞釀了許久，將考卷折得皺皺巴巴的。老師的眉頭揉在了一起，轉(zhuǎn)身向辦公室走去。
“誒，老師……”她快步追上去，拽住老師的衣角�！澳@幾道題改錯(cuò)了�！彼秸f越小聲�！霸趺矗闶窍朐趺礃�?”老師抱著臂不耐煩地說道。她眼睛盯著考卷，聲音中充滿了期盼：“您可以，把，把它的分?jǐn)?shù)加回……”“不可能�！眱傻缆曇襞鲎苍谝黄�，老師毫不留情打斷了她支支吾吾的話語�！盀槭裁�?”她猛地回問到，老師的眉頭皺得更深了，揮揮手推開了她：“就你那點(diǎn)水平，哼，你怎么可能會(huì)對?就算對了，又能加幾分。你看看你……”老師的數(shù)落聲一句比一句大聲。周圍的同學(xué)將視線聚集在了這里，竊竊私語。她撿起被丟落在地上的考卷，咬牙沖回了教室。
她跑回自己的座位，把頭埋在手臂當(dāng)中，伏在課桌上，不發(fā)出任何聲響。仔細(xì)一看，她的背在微微抽動(dòng)。窗外的雨，更大了。珍珠般的雨水，“嘩啦啦”從天空灑下。她發(fā)出微小的哽咽聲，淚水染濕了衣袖。考卷被一陣風(fēng)帶落在了地上，經(jīng)過的同學(xué)不經(jīng)意地會(huì)踩上一腳。
雷聲夾雜在雨聲中，打向地面。伴著低沉震耳的雷，她跑出了教室，只剩下那一張被沾濕的考卷。
話題作文 篇8
“妞妞！快把鏟子給爸爸拿過來！”我滿頭大汗的對著正在玩球的女兒喊道。“好嘞。”妞妞費(fèi)力地用雙手把鏟子抱過來，“爸爸，這小槐樹什么時(shí)候才能長高啊？”妞妞把鏟子遞給我皺著眉頭問。我摸了摸她的頭說“傻孩子，等你長高了他才能高呢，所以你要多吃飯啊”望著剛翻開的紅土里1米多出頭的小槐樹苗，我想起了兒時(shí)庭院里的大槐樹。
我出生在一個(gè)有七八戶人家的院子里，聽說我媽是在槐樹下乘涼的時(shí)候生下的我。所以我也就叫做槐生。聽媽媽說，我剛生下來沒多久的時(shí)候，成天不睡覺，哭呀哭，結(jié)果脫開我的小衣服一看，里面長著紅紅的痱子，于是媽媽就每天都帶我在槐樹的陰涼下乘涼，只有在槐樹花的芬芳下我才會(huì)安靜下來。
大了一點(diǎn)以后，媽媽爸爸一去上班，我就跑到槐樹下跟小伙伴們一起玩，我算是比較不合群的哪一種男孩，他們雖然跟我玩，但從來都不會(huì)跟我交換彈珠，從來不會(huì)把他們買的橘子水給我喝一口，從來不會(huì)在我家門口大喊我叫我下來，即使如此，我還是每天跑出門屁顛屁顛地跟著伙伴們亂跑，他們彈彈珠，我就彈彈珠。他們捉迷藏，我就捉迷藏。他們爬樹，我就跟著他們爬樹。我跟他們不多說什么，他們也不問我什么，即使是這樣，我還是很開心。
直到有一天，我才擁有了我真正意義上的`朋友。
記得那是一個(gè)六月的下午，毒辣的陽光在大地上肆虐著，光著腳踩在青石板上都會(huì)被燙的要命，所以我也就歷算當(dāng)讓地抱著我的玩具坐在槐樹下�！澳愫谩Ｎ沂擎ゆ��！碧鹈赖纳倥曇魪淖蠖厒鱽恚肄D(zhuǎn)頭一看，原來是住在我家對門的妞妞，我有些緊張，即使沒有鼻涕，我還是習(xí)慣的用力吸了一下鼻子，“你好，我是槐生�！蔽也♀筲蟮穆曇繇懫稹Ｋ峙值哪樀傲ⅠR呈現(xiàn)出一個(gè)笑容�！盎鄙覀円黄鹋罉浒�，看誰爬的高”“好��！”平時(shí)沒人里沒人愛的我立馬來勁了。只見妞妞先把一只手勾在了樹上，另一只腳踩著樹皮，別看她挺胖，但一個(gè)激靈就上去了一大截。身為男孩子我當(dāng)然不甘示弱，一只手上去，一只腳一用力，“啪”我摔倒在地下，“哈哈哈哈哈”妞妞爽朗的笑從頭上傳來，抬頭看了看他已經(jīng)在樹頂上笑傲江湖了�！皝戆�，上來吧，我?guī)湍��！痹阪ゆさ膸椭挛覀円煌搅藰涞闹︻^，在妞妞不斷的笑聲下原本木納的我也放開了聲音笑。從此我跟妞妞變成了形影不離的好朋友。
看到我跟妞妞玩的好了，原本的小伙伴也不答理我了，而且總是擠兌我，于是我跟妞妞在別人爬樹的時(shí)候玩小蜜蜂，別人捉迷藏的時(shí)候我們爬樹，每日我跟他稚嫩的笑聲就環(huán)繞著槐樹，但快樂的日子總是過得飛快。轉(zhuǎn)眼間我們就要上小學(xué)了，上學(xué)前的三天，妞妞找到我，做在槐樹枝頭，“槐生，我要走了�！薄盀槭裁�？”我忙問道。“我的媽媽要帶我走了，我以后不能陪你了。”妞妞一臉難過的表情好像要哭一樣，“算了哭了也沒用。不如我們玩最后一次捉迷藏吧�！比缓笪腋ゆね嫫鹆俗矫圆�。
只記得那天，我怎么樣都找不到妞妞，卻聽到妞妞的笑聲在槐樹旁環(huán)繞著。他似乎在催促我趕緊找到我。最后我還是沒能找到他。我家對門沒住人，院子里也沒有叫妞妞的人是后來我才知道的，但這早已不重要，我懷念的是當(dāng)年槐樹下快樂的時(shí)光，快樂的童年。
話題作文 篇9
天上一日，地上一年。凡間經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展刺激了平衡的天庭經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也急紅了玉皇大帝的眼，為了拉近兩地間的差距，玉皇御筆一揮，一批天營企業(yè)陸續(xù)成立。
眾仙都已入位，唯有天庭運(yùn)輸公司還缺經(jīng)理一職。對于天庭的支柱產(chǎn)業(yè)，玉皇也是不敢大意。最后，他決定派剛正不阿的李老師與人緣最好的彌勒扮成凡人下界取經(jīng)。
三天后，兩人學(xué)成歸來。玉皇向來尊重李老師，便令他先掌舵，彌勒作為后補(bǔ)，隨時(shí)任用。
李老師就職后，在經(jīng)理室掛上了“規(guī)則是力量”的`警示牌，這是他從凡間學(xué)來的。一月后，公司產(chǎn)值略有增加，但卻有極數(shù)匿名信飛到了玉皇手中，原來李老師剛正不阿，用嚴(yán)格的規(guī)則管制眾人，弄得工人怨載道。迫于壓力，玉皇不得不用彌勒代替李老師。李老師忿忿不平，掛印而去。
幾天后，在眾仙的歡呼聲中，彌勒走馬上任，在眾人的簇?fù)硐�，彌勒來到�?jīng)理室，望見“規(guī)則就是力量”幾個(gè)大字，微微—笑，回顧眾人說：“此愚人之論也!我在凡間學(xué)習(xí)時(shí)，看到有個(gè)經(jīng)理守規(guī)則，縱容員工，員工們也知恩圖報(bào)，干群關(guān)系好得不得了，依我看，人心為先，規(guī)則為末!”“是，是……”眾人連忙附和。
彌勒上任后，立刻把“規(guī)則”二字改為“寬客”，用它作為自己處事的警示銘。一個(gè)月下來，公司產(chǎn)值增，上萬封感謝信送到了玉皇手中，玉皇深感欣慰。
半年過去了，運(yùn)輸公司大幅虧損，但玉皇手中的感謝信還是有增無減。玉皇再也坐不住了，他決定親自去看看。
一日黃昏，玉皇身著便服，只身來到公司，看到公司員工多已回家，剩下的都在聊天。玉皇帶著疑惑走進(jìn)經(jīng)理室，看見彌勒正背對自己閱讀文件，于是便暗施隱身法立在一旁。
“好，月末了，我彌勒要發(fā)獎(jiǎng)金了!”彌勒按規(guī)定拿出了員工們的勞動(dòng)表，“天狼星出工最多，給他勝利獎(jiǎng)。天馬星只出了半月工，唔，給他節(jié)油獎(jiǎng)，都不容易。小熊星沒出工。這……”彌勒摸大光頭陷入深思，“按規(guī)定該開除他!”玉皇暗想，“這么辦吧!給小熊星安全獎(jiǎng)，規(guī)則算什么東西，人心最重要�！睆浝諞Q定了�！鞍�!”玉皇差點(diǎn)喊出聲來。
在回宮的路上，玉皇明白公司不景氣的真正原因：無規(guī)矩不成方圓，無論辦什么事，還得有規(guī)則，還是讓李老師來做吧!
一日后，彌勒下臺。
半年后，公司法令一新，蒸蒸日上。
話題作文 篇10
今天一大早，我就被媽媽從我的美夢里拉了出來，一醒來，我就回憶起昨天那有趣的活動(dòng)來，又想到今天會(huì)有什么更好玩的活動(dòng)在等著我們呢？
我們又乘車來到了通途小學(xué)，我們被安排去做陶藝品，到了教室，看見桌子上的轉(zhuǎn)盤、工具和紫砂土，同學(xué)們好奇心都很強(qiáng)，東摸摸，西看看。開始上課了，老師首先在電腦上讓我們看了許多陶瓷藝術(shù)品和陶瓷樂器的照片。接下來，老師讓我們跟著他做小小的'鈴鐺，但老師說：“只有做得非常好，得優(yōu)加星的的人才能把自己的陶藝品烤成瓷器，所以這次要求比較高，大家要認(rèn)真聽講，取得好成績�！甭犂蠋熯@么說，我不由地感到一絲緊張。
開始制作了，老師讓我們先做好一個(gè)碗形，厚薄要均勻，再做幾個(gè)又圓又小的小球，一個(gè)圓圓的底盤，把球放在底盤上，然后把“碗”扣在上面，切掉多余的，再把底盤粘上，接著刻上一些精致的花紋，最后鉆幾個(gè)洞，這樣一個(gè)精美的鈴鐺就做成了。
接下來，老師開始評分了，我看著自己的作品，心里像揣著一只小兔子，七上八下生怕自己的作品得不到優(yōu)加星而不能燒制成成品。老師過來了，輪到我了，老師說：“你得了優(yōu)加星。”“耶……！”我歡呼起來。
我希望我的作品燒制出來后，能像老師的作品一攔棗清脆蛻互的聲音
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