實(shí)用的話題作文[優(yōu)選10篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的話題作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

話題作文 篇1

　　陽(yáng)光是一種語(yǔ)言，它和樹(shù)葉攀談，和鮮花對(duì)話，動(dòng)情地向人們傾訴，給世界帶來(lái)無(wú)盡的溫暖：陽(yáng)光是美麗的油畫(huà)，將變幻不定的七色定格在記憶的畫(huà)框中，成為永遠(yuǎn)的回憶：陽(yáng)光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅(jiān)冰，以坦然直面人生，讓人平添信心和勇氣。老師，您就是我心中永不落的太陽(yáng)，我在心中把您愛(ài)的陽(yáng)光一點(diǎn)一滴收藏。

　　老師，您不僅是我們的老師和父母，還是我們的知己。我們遇到困難時(shí)您給予幫助，情緒低落時(shí)您給予開(kāi)導(dǎo)，有憂愁時(shí)您為我們分憂，您最能猜透青春期少男少女們的心。

　　老師，是您給了我關(guān)愛(ài)，讓我感到了溫暖。我剛進(jìn)初中時(shí)，特別想家，感到孤獨(dú)無(wú)助，是您抑制了我不聽(tīng)話的眼淚，讓我有了獨(dú)立生活的勇氣。

　　想當(dāng)初，我雖然喜歡寫(xiě)作，但作文并不好。是您耐心地對(duì)我說(shuō)，作文其實(shí)就是寫(xiě)生活，只有對(duì)生活有所感悟，才能寫(xiě)出有哲理的好文章來(lái)，也才能說(shuō)明你對(duì)生活有所觀察和體驗(yàn)。聽(tīng)了您一次次的教導(dǎo)，我對(duì)作文有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)做人也有了感悟。老師，我忘不了您對(duì)我寫(xiě)作的啟發(fā)，更忘不了您對(duì)我做人的教導(dǎo)。老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我學(xué)習(xí)上猶如陽(yáng)光般的照耀和關(guān)愛(ài)，謝謝您給我指明了前進(jìn)的道路和做人的方向。

　　從我上初中起，您就當(dāng)我們班的班主任。許多老師都不想肖班主任，可您從來(lái)不抱怨，總是默默無(wú)聞地去做那些繁雜瑣碎的日常工作。可同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上卻一次次讓您失望，您每次都只是無(wú)奈地嘆一聲氣。看得出來(lái)，您是恨鐵不成鋼，是恨有心栽花花不發(fā)。這一切，又有誰(shuí)能理解您的心呢？沒(méi)有。然而，您從不放棄對(duì)我們的培育和呵護(hù)，還是用您火一般的熱情來(lái)溫暖和感化我們。我能想象得到大海有多寬，可我不能想象您的心胸有多廣！老師，我忘不了您在我有困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn)在我面前，讓我有了主心骨，更忘不了您在同學(xué)們無(wú)助時(shí)的幫助和犯錯(cuò)時(shí)對(duì)我們的諄諄教誨。老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)我們不厭其煩的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　您還記得嗎，老師？20xx年5月12日那天下午，快要上課時(shí)，校園廣播突然響了。由于我們班位置偏遠(yuǎn)，聽(tīng)不清楚廣播內(nèi)容。樓上的同學(xué)已經(jīng)跑到了操場(chǎng)上，而我們班同學(xué)則如懵懂的小羊羔正乖乖地等著您的出現(xiàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于看見(jiàn)您從遠(yuǎn)處跑來(lái)的身影。您才跑到教室外邊的走廊上，就心急如焚地大聲喊：“還不快跑，地震了！”此時(shí)，同學(xué)們不顧一切地向操場(chǎng)跑去。我看見(jiàn)您高高舉起右手，沉著地指揮著，叫同學(xué)們不要驚慌，要有序地撤離。聽(tīng)了您的話，我適才的`驚慌才稍稍鎮(zhèn)定下來(lái)，凄涼的心頓時(shí)有了愛(ài)的依靠。老師，我忘不了您的手勢(shì)，更忘不了您當(dāng)時(shí)堅(jiān)定、沉穩(wěn)的身影。老師，謝謝您！謝謝您從昏黑的蒼穹里迸射出溫暖的陽(yáng)光，讓我們得到陽(yáng)光般的關(guān)懷，也讓同學(xué)們有了愛(ài)的支柱。

　　老師，您如溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我心底，讓稚嫩的我得以健康成長(zhǎng)。老師，您是嚴(yán)冬里的太陽(yáng)，讓寒冷變成早春的芬芳：老師，您是霧海上的航標(biāo)燈，讓我們的航船駛往要去的方向：老師，您是激流中的踏腳石，讓初涉人生之河的我們頓生前進(jìn)的勇氣。

　　尊敬的老師，您是我心中永不落的太陽(yáng)，我將把您的愛(ài)心陽(yáng)光收藏，讓它照耀著我茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，老師！

話題作文 篇2

　　恒，心中無(wú)限亙古古即為恒。西湖邊上，煙雨江南，雷峰塔下，寒山寺旁，那有雪花飄墨香，合適誅仙瓊漿仙露的青瓷，恒，在此煥然。

　　西湖邊上幾十里處，有一片專(zhuān)門(mén)為宋代宮廷燒制瓷器的窯場(chǎng)，她曾經(jīng)喧鬧、繁華、繚繞，在這里，青瓷開(kāi)始了她奇幻的一生，青瓷青如玉，明如鏡，聲如磬，在那片繚繞在腦海中的煙雨江南，一位古稀老人正在緩緩的走來(lái)。

　　青瓷是土地的奉獻(xiàn)，人類(lèi)智慧的吟唱，水與火的交融，這是《匠心》對(duì)青瓷的評(píng)價(jià)，青瓷的重新展現(xiàn)，與徐朝興密不可分。他是國(guó)家級(jí)青瓷鑒賞家，龍泉窯青瓷文化的傳承人。在1956年，為了追夢(mèng)，年僅13歲的他，步行80多里去當(dāng)學(xué)徒，當(dāng)時(shí)老師傅們認(rèn)為他太年輕了，成不了才，他不理會(huì)別人的質(zhì)疑，在窯廠旁泥地里，默默做了幾個(gè)小玩意，造詣之高，令幾位老師傅十分驚訝。青瓷明如鏡，正如這追夢(mèng)之路；青瓷明如鏡，正是靠那明火焰氣。青瓷，如同那星痕在天際中的閃爍，燦爛著，朦朦朧朧；青瓷，有如晨曦的霧，在山中，時(shí)而現(xiàn)，時(shí)而隱。在燒制青瓷的路上，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鞖饣蚋鞣N問(wèn)題，都無(wú)法形成那明如玉的外表。這是青瓷令人尊崇的原因，這也不正是徐朝興大師，不念的辛苦，花經(jīng)整整十個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)人靜坐在刻畫(huà)板前日夜不停的工作；一個(gè)人，不斷重復(fù)地一次又一次的上釉；一個(gè)人，不斷一次又一次的去看窯。這不正是追夢(mèng)路上的恒嗎？他心中有著穩(wěn)重的氣度，真是令尊崇敬佩呀。

　　青如玉，明如鏡，這都是對(duì)青瓷的評(píng)價(jià)，青如玉，既是對(duì)青瓷最基本的要求，也是考驗(yàn)匠心的時(shí)候，青瓷是五行交橫的杰作，是中華瓷器中的瑰寶，是金木水火土的調(diào)衡，更是四象兩儀的象征，欲集青瓷，從玉中為道家，崇尚自然的感受，那清淡淡的，比閃爍的金，更令人陶醉；比閃爍的銀，更令人回味；比五彩的瑪瑙，更奪人眼球。正是因?yàn)槟谴緲愕念伾�，讓匠心不知�(jiǎng)诶�。古人有云：“月下看美人，燈下看玉。”那清如玉的青瓷，為何如今還可以在世人眼中展現(xiàn)自己的'身姿，那青如玉的青瓷，就是那人心中永遠(yuǎn)不變的情誼，青瓷上的紋路好比人間四月的花海，飽滿(mǎn)而又絢麗，好似葉中的浪花，沉穩(wěn)，而不失溫柔，猶勝圓月的皎潔，樸素而不耀眼，在這樸素的青瓷中，沉淀了太多太多了，有著七旬老人在臺(tái)燈前徹夜不眠的辛苦，有這匠人在爐火前不停的守候，有這匠人一次一次的上釉，他是從匠人手中煥然，蘊(yùn)含著匠人不變的初心，那一股延續(xù)傳承與手藝，那一股沉沉的匠心。

　　青瓷貴，貴在其表；青瓷貴，貴在其素；青瓷，貴在其聲。聲如磬，青瓷用小鐵錘敲擊后，留下洪亮的聲音，令人無(wú)法相信。徐大師即使現(xiàn)在已經(jīng)聲名大振，但他從不以自己的青瓷好而賣(mài)出高價(jià)，他是毫不吝嗇的將制造工藝傳與徒弟，青瓷的聲如磬，不正是那古稀老人的心嗎？青瓷外表如那江南女子，脆弱而又嬌嫩，用錘子敲打時(shí)，這個(gè)發(fā)出洪亮的聲音，比那東北大漢還要更加令人震撼，青瓷呀，你就如那老人，在歲月磨礪下，早已失風(fēng)采，但如今你又在那老人手中活了過(guò)來(lái)，卻大度的打開(kāi)了懷抱，讓人們欣賞你，懂你。一個(gè)老人，一塊青瓷，在杭州西湖的懷抱下，擁有著史詩(shī)般的傳奇，全部都是因?yàn)槟且痪�，徐朝興老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，我這黑粗粗的胳膊和毛糟糟的手，就說(shuō)要為這青瓷而生。這句話是老人的初心及信仰。

　　六祖所說(shuō)，菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃，城在內(nèi)，心在外，常拂之，無(wú)用；常剝之，五心無(wú)塵，即死，面對(duì)人世萬(wàn)物，一切如心中所念，無(wú)形無(wú)相，無(wú)覺(jué)無(wú)知，恒在此誕生，在那一片混沌之中，也再次發(fā)揚(yáng)，在那杭州西湖旁，心中永恒，萬(wàn)物皆空，唯剩青瓷一片，匠心一枚。

話題作文 篇3

　　地球是人類(lèi)唯一可以生存的地方，可以說(shuō)地球是人類(lèi)的母親，隨著時(shí)間的推移，地球的環(huán)境越來(lái)越糟糕。

　　淡水資源也越來(lái)越少，是誰(shuí)使地球母親的身體遍體鱗傷呢？他們又是怎樣破壞環(huán)境的呢？主我來(lái)告訴你們，是人類(lèi)！一個(gè)個(gè)工廠排的黑煙把蔚藍(lán)的天空變得灰蒙蒙的'，人們?cè)僖部床坏剿{(lán)藍(lán)的天空了，有些建造工廠的材料也是不環(huán)保的，它們會(huì)危害到動(dòng)植物的生命，甚至也可以危害到人類(lèi)的生命。人類(lèi)有一種不良的慣，就是隨手就把手里的垃圾扔掉，哪怕是離垃圾箱很近，也不愿意把垃圾到垃圾箱里。大家想一想，我們國(guó)家有十幾億人口，如果每人扔一個(gè)垃圾，地球會(huì)變成什么樣。

　　我國(guó)的淡水資源也越來(lái)越少，人類(lèi)整天浪費(fèi)水、污染水，請(qǐng)大家想想，如果我們每天都浪費(fèi)一些水，我國(guó)的淡水資源又可供我們使用多長(zhǎng)時(shí)間�，F(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)有很多地方缺水，甚至為了搶水而鬧出人命。將來(lái)人們會(huì)不會(huì)自相殘殺呢？地球已經(jīng)遭到嚴(yán)重破壞，我們以及我們的自己的后代，他們還要在地球上生存繁衍，宇宙里沒(méi)有第二個(gè)可以生存的星球，地球只有一個(gè)那是我們的家園，我們要保護(hù)自己的家。

　　俗話說(shuō)得好，解鈴還須系鈴人。所以讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)身邊的環(huán)境，節(jié)約水資源，讓我們共同保護(hù)我們美麗的母親地球。

話題作文 篇4

　　燈光黯淡的大街上，我披著厚重的棉衣，兩手緊緊揣住口袋，逆著狂風(fēng)走在寂靜的街上。

　　突然，前邊的一位阿姨吸引了我的眼球。她一身白色服飾，戴著個(gè)口罩，風(fēng)將她那美麗的、黑白相間的頭發(fā)吹得零亂不堪，凍黑的雙手持著掃把在大地的.臉上揮動(dòng)，沙沙作響。不用說(shuō)，那位阿姨是個(gè)清潔工。

　　她一臉嚴(yán)肅，好象對(duì)我們的行為不滿(mǎn)，又帶著幾分敬業(yè)的神情，使人看著很同情。拼命睜眨的眼睛里透著幾點(diǎn)閃光的淚水。不知是掃地讓她感到委屈，還是沙子進(jìn)了眼睛。

　　當(dāng)她回過(guò)頭來(lái)掃那一塊地時(shí)，她抹去了那些淚水，之后望著我，對(duì)我摘去口罩，然后淡淡地笑了一下。瞬間，我似乎看到了蒙娜麗莎，她的微笑讓人覺(jué)得有股淡淡的甜。之后又開(kāi)始戴回口罩，揮舞著掃把奏出永恒的曲子。

　　她對(duì)每一個(gè)路人都這樣嗎？如果說(shuō)是的話，那么她每天要遭到多少次拒絕？甚至她是否得到過(guò)行人的一抹笑容？不知她雙眸中的光亮要熄滅多少次？

　　當(dāng)我快要與她站在同一條人行線時(shí)，她注視著我，好象在等待什么似的，然而就在我們面面相覷的瞬間，我送給了她一個(gè)微笑。很奇怪，在我走了之后，那掃把奏出的樂(lè)曲聲更動(dòng)聽(tīng)了。

　　那個(gè)原來(lái)抖得厲害的雙腳開(kāi)始堅(jiān)定，沉著穩(wěn)重地佇立在地上，雙手使勁地?fù)]舞著污點(diǎn)存在的區(qū)域，望著那燈光璀璨的大街，她的佝僂孤獨(dú)的背影，似乎已挺直了一些，我知道這將是她一生中幸福的時(shí)刻。因?yàn)橛腥藢?duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心敬意的微笑。

　　我漸漸離她遠(yuǎn)去，但她那朦朧的背影和淡淡的微笑早已在我心中烙下了深深的印記。她那美麗的白發(fā)，在幸福中發(fā)芽；抹去的污染，是她的慈祥。

　　有時(shí)候，給別人一個(gè)善意的微笑，就是對(duì)自己良心的報(bào)答。給他們一個(gè)善意的微笑，就能換來(lái)別人對(duì)自己的一份溫暖，一分祝�！�…

話題作文 篇5

　　尋尋覓覓，尋尋覓覓，這一生當(dāng)中就是一個(gè)不斷在尋找、擁有、失去……這樣一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，好像老天爺都在考驗(yàn)我們似得，當(dāng)我們擁有了一件或一個(gè)自己很喜歡的人或物的時(shí)候，我們并沒(méi)有倍感的去珍惜眼前的這一切，似乎欲望的心永遠(yuǎn)無(wú)法趕到滿(mǎn)足的那一刻，但是，我們所擁有的一切倏然從我們的眼皮底下消失的無(wú)影無(wú)蹤，再也找不回來(lái)那種令自己愉悅的感覺(jué)。

　　所以，我們要珍惜眼前所擁有的一切，不要等到失去了再做無(wú)謂的掙扎。

　　清風(fēng)掠過(guò)我的發(fā)梢，我一直在尋找一個(gè)知己，大家無(wú)須用太多的言語(yǔ)去表達(dá)自己的意思，能通過(guò)一個(gè)小小的動(dòng)作、一句簡(jiǎn)單的句子……都能能讀懂大家的心思，不用一個(gè)人孤獨(dú)的坐落在一個(gè)角落里看著別人嬉戲、歡笑、打鬧，那該多好啊!歲月不饒人，一轉(zhuǎn)眼就上高中階段了，我的朋友雖說(shuō)也不算少，有時(shí)我很懷疑“知己”二字是否只在夢(mèng)境中才存在呢，我是否該放棄尋找了。尋找的路程都是艱難的，心情也會(huì)隨之此起彼伏，但我依然堅(jiān)信會(huì)讓我找到心目中那個(gè)夢(mèng)中人，好知己，那只是時(shí)間關(guān)系而已。

　　有一天，我的一個(gè)朋友回來(lái)了，雖然我們也時(shí)常聯(lián)系，但我們已經(jīng)有很久沒(méi)有見(jiàn)面了，她這次回來(lái)還特意的來(lái)找我玩。我既感到詫異又感到驚喜，不枉我們?cè)��?jīng)是那么的要好，她把在外的事情都一一告訴我，剎那間，我發(fā)現(xiàn)我倆有很多很多的話說(shuō)，也存在很多共同的話題，發(fā)現(xiàn)自己找到一件絕世珍寶般開(kāi)心，不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)已落半山，照映這彩霞，一天的光陰就這樣逝去了，但我感到從未有過(guò)的充實(shí)和開(kāi)心，我躺在床上回憶起今天所發(fā)生的一切，我在想：我是不是了一個(gè)等待已久的知己，我們都擁有很多共同的話題，就連想法也是相同的，既然這來(lái)之不易，為何不好好珍惜我們之間的友誼呢?

　　我真沒(méi)有選錯(cuò)這個(gè)知己，她讀懂了我的心思，懂得察言觀色，我們之間的關(guān)系通過(guò)了時(shí)間的考驗(yàn)，感情越來(lái)越牢不可破了，我很開(kāi)心能擁有這樣知性的人，她的學(xué)業(yè)還沒(méi)有完成，必須回到學(xué)校里去，時(shí)間久了會(huì)牽掛，正是因?yàn)橛辛艘欢螘r(shí)間將我們隔離，正是因?yàn)橛兴寄�，才令我們的感情更加的�?jiān)不可摧。

　　一朵盛開(kāi)的玫瑰花，雖很絢麗，但卻得不到屬于它的伯樂(lè)，路過(guò)的人只是眼觀一下就急急忙忙地離開(kāi)了，即使等到那伯樂(lè)的到來(lái)，那花也已枯萎，再也摘不到那朵燦爛的玫瑰花。屬于自己的'卻不懂得珍惜眼前的好，還在盼望外界的那些花花世界。不曾擁有過(guò)的卻一直在尋遍各個(gè)角落，人就是那樣的復(fù)雜化，總是不能簡(jiǎn)約點(diǎn)，魚(yú)與熊掌，二者不可得兼，即使再難的選擇題，我們也要專(zhuān)心致志的去選擇，不是什么事情都在等待著別人給予你答案，而是我們應(yīng)該根據(jù)哪個(gè)方面的一些性質(zhì)來(lái)做出準(zhǔn)確的判斷。

　　古人有句話說(shuō)：“有失必有得�！钡�在“得”的前提下，我們有努力和追求過(guò)嗎?沒(méi)有人與生俱來(lái)就具備優(yōu)秀的品質(zhì)，誰(shuí)不是通過(guò)艱苦的訓(xùn)練中得到的呢，得到了就應(yīng)該好好的去展示這些才能，而不是用來(lái)浪費(fèi)的，不要等到老年沒(méi)有能力的時(shí)候才來(lái)懊悔少壯時(shí)的那些破事，從往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)，我忽然明白了黑格爾的話：擁有的并不一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，然而失去的卻可能永遠(yuǎn)擁有。因?yàn)樵谛牡讜?huì)隱隱升起對(duì)失去的一種企盼，失去的與得到的本就聯(lián)系在一起。

　　我在擁有中，

　　在擁有的喜悅中摒棄珍惜;

　　我在失去中，

　　在失去的淚水中尋回珍惜;

　　我是在失去與擁有里旅行，

　　在失去與擁有的輕波里依洄……

話題作文 篇6

　　人生漫長(zhǎng)無(wú)期，難免得走一些彎路。有的彎路很短，能讓人很快就渡過(guò)，繼續(xù)人生的旅程，有的彎路則不然，能讓人感到迷茫不已，甚至在很長(zhǎng)時(shí)間與迷茫對(duì)峙之后，對(duì)人生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)為。然而，彎路并不可怕，只是我們?nèi)鄙倭瞄_(kāi)彎路面紗的勇氣，缺少執(zhí)著走下去的堅(jiān)持不懈。

　　我們翻看垂青史上的名字，其中許多都走了彎路。屈原為表忠楚之心，終而義無(wú)返顧投入那滾滾浪花的汩羅江中，灑下了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的輝煌篇章。文天祥面對(duì)利益奉祿高官厚爵毫無(wú)反應(yīng)，揮筆寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。譚嗣同面對(duì)锃亮的劊刀，仰天長(zhǎng)嘆“我自橫刀向天笑，留去肝膽兩昆侖”，為顯其赤膽忠心，竟頭也不回，鎮(zhèn)定從容地看待死亡。不禁想：除了死亡沒(méi)有別的捷徑嗎？然而，也正是他們的堅(jiān)定不移，執(zhí)著追求，使他們名垂千古而不朽！

　　今處太平盛世，我們不可能像上述諸位，拋頭顱，灑熱血以顯愛(ài)國(guó)之志；也不可能像朱毛“星星之火可以燎原”，但我們可以在學(xué)習(xí)生活中，從細(xì)小事情中做到。這就難免要走一些不可避免的彎路。比如說(shuō)，做一道數(shù)學(xué)題，自己思考很久也未找到答案，這時(shí)便埋怨自己無(wú)用，這時(shí)應(yīng)該回過(guò)頭想一想，是否思路彎曲了，用另一種方法嘗試，加上自己的堅(jiān)持不懈后仍無(wú)答案，那我認(rèn)為也無(wú)悔了。因?yàn)樵?xún)問(wèn)過(guò)老師同學(xué)以后，你對(duì)此題會(huì)有非常深刻的印象。而這正是你走過(guò)彎路的報(bào)酬。

　　曾經(jīng)看到過(guò)這樣事情：一位農(nóng)民青年，年輕時(shí)便熱情洋溢的決定要做文學(xué)家。歷經(jīng)幾年的努力卻連報(bào)社的一封退稿信都未收到。直到29歲那年，他收到一封來(lái)自報(bào)社的信，他甚是驚喜打開(kāi)一看：“對(duì)不起，你的素材過(guò)于平凡，文彩甚是缺乏。但你的執(zhí)著，使我不忍打擊你，可是你真的不適合做文學(xué)家。然而這幾年，我發(fā)現(xiàn)你的鋼筆字進(jìn)步非凡�！鳖D時(shí)這位青年恍然大悟，最后成為一位有名的書(shū)法家。

　　從上面的事例，我感受到了很多：青年走了很長(zhǎng)的彎路，他的夢(mèng)想?yún)s未實(shí)現(xiàn)，但他也得到了意外的收獲。我在想：如果他從不想文學(xué)的事情，他就不可能走這段歷時(shí)近十年的彎路，然而他也不會(huì)是書(shū)法家，取而代之的`應(yīng)是農(nóng)民這一身份了。

　　所以說(shuō)，人生是博愛(ài)的，只要你走下去，即使是彎路，你也會(huì)有所收獲，人生也是苛刻的，需要你用愛(ài)的力量澆灌勃勃生命如花綻放。

　　人生是一幅畫(huà)，彎路則是畫(huà)上的各種色彩。人生是一棵草，彎路則是空中的春汁甘露。人生是一片海，彎路則是海面的鱗鱗波濤。沒(méi)有彎路點(diǎn)綴的人生，是枯燥無(wú)味的，就像春天沒(méi)有和風(fēng)細(xì)雨，夏天沒(méi)有蔥綠蟬唱，秋天沒(méi)有紅楓碩果，冬天沒(méi)有銀雪飄落。

　　讓我們笑迎彎路，善待彎路，戰(zhàn)勝?gòu)澛�，讓人生如四季一般絢爛多姿！

話題作文 篇7

　　遇見(jiàn)你時(shí)，我的心猛的一縮，話到嘴邊，還是被我咽了回來(lái)。你我擦肩而過(guò)。走到拐角處，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，你卻沒(méi)再回頭。我的淚，悄然滑落。

　　你我之間的沉默，已持續(xù)近一個(gè)月了。我清楚，如果我不道歉，作為老師的你，絕不會(huì)先和我說(shuō)半句話。我有些恨你。

　　化學(xué)課上，我強(qiáng)迫自己不去看你，卻拼命牢記你的聲音，牢記你講給我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我用一張張滿(mǎn)分和接近滿(mǎn)分的卷子告訴你，這才是我真正的實(shí)力。

　　始終記得那個(gè)令我心痛的中午，至今我也不知道你為什么會(huì)發(fā)那么大的火，也許是因?yàn)槲铱側(cè)ツ愕霓k公室，也許是因?yàn)槲乙淮斡忠淮慰荚嚊](méi)打滿(mǎn)分……“出去，我不想看到你!好，你不走，我走!”面對(duì)吞吞吐吐，因緊張而說(shuō)不出一句話來(lái)的我，你終于不能忍受，拋下一句狠話，丟下一邊目瞪口呆的我，掉頭離去。我愣愣地坐在空蕩蕩的化學(xué)辦公室里，突然感到前所未有的孤獨(dú)與寂寞。

　　“也許我為你帶來(lái)了難堪”從此不再去化學(xué)辦公室，可每當(dāng)透過(guò)我身邊的窗遙望化學(xué)辦公室對(duì)面那間大大的自習(xí)室，我都會(huì)想起你，想起你曾給予我鼓勵(lì)、快樂(lè)以及感動(dòng)的日子，想起你曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，想得淚水漲滿(mǎn)了雙眼。

　　我以為時(shí)間就會(huì)這樣匆匆流逝，信任不再擁有，愛(ài)不再重來(lái)。

　　我沒(méi)有想到，那天，你會(huì)推開(kāi)那間自習(xí)室的門(mén)，向正在寫(xiě)作業(yè)的我微笑;我沒(méi)有想到，你會(huì)在班中大聲叫出我的名字，在你一個(gè)月沒(méi)同我說(shuō)話后，我以為你已忘記了我的名字。

　　我以為你會(huì)因?yàn)槲疑弦淮位瘜W(xué)考了48分，數(shù)學(xué)涂錯(cuò)卡而沒(méi)進(jìn)班級(jí)前十名，還有以對(duì)你的“無(wú)視”表現(xiàn)出我的叛逆，你會(huì)將我淡出你的視線……

　　我沒(méi)有想到，當(dāng)我倔著脾氣，不肯將手中沒(méi)檢查完的`化學(xué)卷交給你時(shí)，你會(huì)站在我的面前，一拍我的小腦瓜，“還沒(méi)改，我看你一點(diǎn)兒都沒(méi)變!”我摸著后腦勺，抬頭望你，卻發(fā)現(xiàn)你的目光充滿(mǎn)了慈愛(ài)與希冀。

　　我沒(méi)有想到，當(dāng)我硬著頭皮，再到辦公室問(wèn)你題時(shí)，你二話沒(méi)說(shuō)，馬上放下手中工作，耐心而細(xì)致地為我解答疑難。

　　我看到你在我在作業(yè)本上給我寫(xiě)的留言：希望我們永遠(yuǎn)是好朋友。加油，我會(huì)永遠(yuǎn)祝福你!

　　原來(lái)，我所有的“以為”，真的只是自己?jiǎn)渭兌�又自私的想法，而你，一直只為了鍛煉出一個(gè)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)的我。

　　淚，又一次流下。其實(shí)，愛(ài)，一直都在。

話題作文 篇8

　　墻，阻擋之物。阻擋了視線和路線，卻也阻擋了外來(lái)的干擾。凡事有利有弊，墻也不例外。

　　現(xiàn)實(shí)世界中，墻分為有形和無(wú)形的，如混凝土墻和人心中的隔膜。

　　如何看到墻外的世界？如柏林墻。使自己變得強(qiáng)大，將對(duì)手踩于自己腳下，墻外的世界便自然而然顯現(xiàn)在你的`面前。只有提高自身境界才能有更高的眼界、層次。越過(guò)那道墻，墻外的平面依舊很低；記住，這才是真實(shí)的世界。

　　如此，又有一個(gè)新的思考：躍上了墻，就要做好充分的準(zhǔn)備，才不至于上了墻，卻下不來(lái)了。人生亦不過(guò)如此，若人生已是頂峰，不會(huì)再向上了，也要做好“一落千丈”的準(zhǔn)備，以免自己受不了這樣的打擊。上樓梯與下樓梯，哪個(gè)更累？你會(huì)不假思索地回答我：當(dāng)然是下樓梯了。是啊，既然攀上墻頭的困難和挫折都過(guò)來(lái)了，最后為何不“奮身一跳”，回歸淳樸呢？

　　說(shuō)墻煩，也未必對(duì)。當(dāng)有對(duì)手時(shí)，墻保護(hù)你，你就不用怕“腹背受敵”了；學(xué)習(xí)時(shí)，內(nèi)心將潛意識(shí)與他人的吵鬧隔絕開(kāi)來(lái)，這不也是墻嗎？有人會(huì)舉反面事例：自閉癥兒童大概就是這么有的吧！你們可能會(huì)想，這堵“墻”有什么好的，都得自閉癥了唉！這正是現(xiàn)代的大問(wèn)題，內(nèi)心太過(guò)軟弱、浮躁，無(wú)法沉下心來(lái)學(xué)習(xí)、工作。我想，現(xiàn)在有不少工作是需要人一心一意專(zhuān)心致志的。如果我們能讓內(nèi)心的墻發(fā)揮好的作用，排除一切干擾，一心一意地學(xué)習(xí)，將凌亂的心緒理清，讓心墻約束我們的行為、思想，使其成為我們內(nèi)心的一道底線、杠桿。

　　墻，從字面上，似乎不像是個(gè)褒義詞，仔細(xì)想想，其實(shí)“翻墻”是一件令人驕傲的事。

話題作文 篇9

　　我們的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿(mǎn)天繁星，數(shù)不勝數(shù)。而中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子，其學(xué)說(shuō)不僅影響了中國(guó)幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國(guó)人的思想和行為模式。

　　《老子》作為國(guó)學(xué)的精粹，它像春風(fēng)細(xì)雨絲絲入地，慢慢的滲透我們的心田，讓我們感悟到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　《老子》是一部智慧之書(shū)。無(wú)論是其宇宙論還是其人生觀，無(wú)不放射著照耀四海的理性光芒，充滿(mǎn)了一種徹察徹悟的大智慧，體現(xiàn)出人類(lèi)從原始崇拜時(shí)代走入理性思考時(shí)代的文化進(jìn)步，而且，正如多數(shù)中國(guó)古代圣賢一樣，其思維的焦點(diǎn)在于人生。雖然老子對(duì)宇宙本原、宇宙生成、宇宙運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律都作了深刻的追問(wèn)和解答，創(chuàng)造了獨(dú)特而且自洽的形而上體系，但他所最關(guān)心的，仍是人生和政治問(wèn)題。他敬畏自然、尊重規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人要“道法自然”，都是在啟發(fā)人們從“天道”體察“人道”，引導(dǎo)人們順從規(guī)律而少犯錯(cuò)誤。

　　道，這一課告訴我們：可以用語(yǔ)言表達(dá)的“道”就不是真正意義上的`“道”;可以用概念來(lái)表達(dá)的“名”，不是永恒不變的“名”，“常無(wú)”和“常有”同出于道，名稱(chēng)卻不同，同樣叫做微妙。

　　國(guó)學(xué)世界的知識(shí)是無(wú)限的，是永不泯滅今后，今天我們正處在一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀自己感興趣的書(shū)，“工欲善其事，必先利其器。士欲宣其義，必先讀其書(shū)。我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為驕傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭，國(guó)學(xué)，必將世代相傳!

話題作文 篇10

　　“老師,你不是說(shuō)以后下樓梯的時(shí)候要拉著我的手嗎?”看著睿群一臉認(rèn)真的跟我說(shuō)這句話時(shí),我的心里怦然一動(dòng):原來(lái)他一直都記得。

　　事情的起因還得從兩三個(gè)星期以前說(shuō)起：每次領(lǐng)著孩子們下樓活動(dòng)時(shí)，總有那么兩三個(gè)男孩子喜歡順著樓梯的扶手往下滑，這是件很危險(xiǎn)的時(shí)。每次叫他們下來(lái)時(shí)出了一個(gè)孩子外其他的孩子都會(huì)趕緊下來(lái)，這個(gè)孩子就是睿群。當(dāng)我提醒他不要從樓梯上滑下來(lái)時(shí)，他還振振有辭：“這樣不是更快嗎？”經(jīng)過(guò)幾次后，別的孩子就有意見(jiàn)了：為什么睿群老是滑呢?孩子們很是不平，睿群能滑，我們就不能滑嗎？并且有的孩子還有學(xué)睿群的跡象。為了孩子們的安全，也為了消除孩子的不平心理，我就對(duì)睿群說(shuō)：“以后下樓梯的時(shí)候我們兩個(gè)就拉著手吧�！碑�(dāng)時(shí)睿群也欣然同意了。然而好景不長(zhǎng)，他的老毛病又犯了，外出做操或散步時(shí)，不是滑樓梯就是到處亂跑，有時(shí)候忙于照顧其他的孩子也就顧不上拉著他的手。我以為他早就把這件事忘記了，沒(méi)想到他竟然還記得。于是我對(duì)他說(shuō)：“老師當(dāng)然記得，以后你可不要再忘了�！鳖Ｈ汉芄缘睦�起我的手，一邊走一邊跟我說(shuō)話，那樣子與平時(shí)的他簡(jiǎn)直判若兩人，像極了一個(gè)斯文的小孩兒。如今他又突然冒出這么一句話，我一下子被感動(dòng)了，這種感動(dòng)大概除了當(dāng)父母的也就只有幼兒教師能夠體會(huì)到。于是我問(wèn)睿群：“你知道老師為什么要提出和你拉著手嗎？”“是你很喜歡我嗎？”“老師是很喜歡你，但是老師喜歡你從樓梯上滑下來(lái)這種行為嗎？”“不喜歡。你是不想讓我從樓梯上滑下來(lái)�！薄皩�(duì)，因?yàn)槟菢幼龊芪ｋU(xiǎn)，就算你自己很小心掉不下來(lái)，但是你能保證你前面的小朋友不被你撞倒嗎？”聽(tīng)了這些睿群低下頭不說(shuō)話了，只是乖乖得跟著我往下走。我知道他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，只是還需要我?guī)退�繼續(xù)保持好的習(xí)慣。

　　孩子并不是不懂事，只是有時(shí)候他們比較貪玩，往往把安全置之腦后；孩子也不是故意不聽(tīng)話，有時(shí)候他們也有自己的看法，要讓他們認(rèn)清事情的.對(duì)錯(cuò)可能要多花費(fèi)一些時(shí)間和精力；千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)成工具來(lái)擺布，他們是活生生的人，如果你處事不公，他們是不會(huì)心服口服的，即使當(dāng)時(shí)不說(shuō)什么，但他們的心里肯定會(huì)對(duì)你有看法。在很多時(shí)候，我們往往想找一中最快捷、最有效的教育方法，而事實(shí)上教育本來(lái)就是一個(gè)緩慢的過(guò)程，一次兩次可能看不到效果，但是時(shí)間長(zhǎng)了，一種習(xí)慣就養(yǎng)成了；教育孩子也不是必須聽(tīng)到他親口認(rèn)錯(cuò)，才算是一次成功的教育，有時(shí)孩子的表情和動(dòng)作更能表達(dá)出他內(nèi)心的真實(shí)想法。從這件事上我也更堅(jiān)信了：世上沒(méi)有教育不好的孩子，只是有時(shí)我們稍稍缺乏了那么一點(diǎn)耐心。

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