實(shí)用的禮物的作文7篇【經(jīng)典】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的禮物的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

禮物的作文 篇1

　　“雙十一”到了，聽說這個(gè)期間網(wǎng)上購物是最便宜的。爸爸問我：“黃四達(dá)，你需要購置什么禮物嗎？

　　不要錯(cuò)過這個(gè)好時(shí)機(jī)哦！”我趕緊對爸爸說：“我要買米小圈上學(xué)記�！薄昂醚剑�好呀！我馬上就買�！边^了幾天，快遞寄過來，我迫不及待的打開包裝，“耶，有一年級和二年級呢！”我好開心，可高興沒一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)八本書里面，僅有兩本沒看過的'，我有點(diǎn)失望，不過兩本新書還是很吸引我，趁著中午一點(diǎn)時(shí)間，我很快地就把它們看完了。爸爸問我：“書買得還滿意嗎？”我實(shí)話實(shí)說：“爸爸，八本書里面只有兩本沒看過的，其他都看過了�！卑职致犃撕荏@訝，但是他馬上就說：“那你就帶到學(xué)校給同學(xué)們看吧�！边@是個(gè)好建議，我想，同學(xué)們看到米小圈一定會(huì)很開心的！

禮物的作文 篇2

　　一張精美的折疊卡片，在我的桌上散發(fā)著淡淡的清香，粉藍(lán)相間的封頁上是一幅溫馨的畫面：一束絢麗奪目的鮮花，兩杯香氣四溢的美酒，一條藍(lán)色的絲帶，還有一顆大大的桃心�？瞻滋�，兩行瀟灑的小字赫然在目：作息時(shí)間，請您牢記。打開卡片，內(nèi)頁上工整地寫著：早晨：6點(diǎn)半—起床中午：1至3點(diǎn)—午休晚上：9點(diǎn)半—休息你一定看出來了，這是一份作息時(shí)間表，或許你以為這刀我為裝飾文具盒才做的，那可就錯(cuò)了。還是先聽我給你講講我的鄰居張老師的一天再說吧。太陽還未醒來，朝霞還在天邊睡大覺的時(shí)候，張老師家就忙乎起來了。隔著窗戶，不時(shí)傳來鍋碗的碰撞聲，還有小孩子的哭鬧聲。

　　為了工作，張老師6點(diǎn)多就要提前送孫兒亮亮到托兒所了。不到6點(diǎn)半，一個(gè)熟悉的身影已經(jīng)進(jìn)了校門，看見熟人笑著打個(gè)招呼：“您早��！50多歲還沒當(dāng)夠先進(jìn)��？”“夠了，夠，只是我這班—得管呀！”是呀，她是初一年級的老教師了，帶兩個(gè)班語文，還是班1_任，先進(jìn)教師的稱號年年沒少過，語文統(tǒng)考成績次次名列前茅。告訴你，我就是她的學(xué)生哩。中午，我們?nèi)�家都坐在了餐桌前，可張老師家依然空空蕩蕩，我知道，她放學(xué)后去買菜了。老伴過早地去世，兒子一個(gè)當(dāng)兵，一個(gè)準(zhǔn)備考大學(xué)，媳婦作為“毛巾廠”的領(lǐng)導(dǎo)，工作起來也是沒日沒夜的，使張老師里里外外把手。當(dāng)我收拾餐桌的時(shí)候，一陣車鈴聲響—張老師回來了！只見她自行車前是一大兜的菜，后面是一袋面粉，臉上掛著汗珠，身上沾著白面，卻樂呵呵地說：“這下可好了，一個(gè)禮拜不用去市場了……”下午各班都是自習(xí)，而張老師卻沒有休息。這不，剛作完這次作文競賽的輔導(dǎo)，又來到教室為我們調(diào)節(jié)生活一了。你看她站在講臺(tái)上，揮動(dòng)著手臂輕輕地唱著：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”聲音雖很輕，還帶著沙啞，但又是那樣深情，那雙慈愛的眼睛透過800多度的“玻璃窗”注視著每一位同學(xué)，眼神里分明帶著無限的`希望與愛心。

　　漸漸地，歌聲從每個(gè)角落響起，越來越響亮，越來越激昂，這不正是心與心的撞擊聲嗎？難怪我們班是全縣的先進(jìn)集體呢？已經(jīng)是下午石點(diǎn)多了，我才在家看到張老師疲憊的身影。要知道，她7點(diǎn)半坯要去學(xué)校輔導(dǎo)晚自習(xí)呢。張老師，您不能再這樣了，您那時(shí)常發(fā)作的心臟病也不能再拖著不看了。再有一年您就要退休了。為什么還要和那些生龍活虎的年輕人比高低呢？張老師常說夜晚是她“運(yùn)籌帷幌”的最佳時(shí)間。是的，在她的家里是不會(huì)有現(xiàn)代化家庭的音響聲的，她更不會(huì)坐在電視機(jī)前盡情地消遣時(shí)光，而是趁孫兒睡了，趕緊備課……這就是張老師普普通通的一天可她天天如此忙碌，如此忘我地工作。親愛的朋友，讀到這兒，你也許明白了我為什么制作那份時(shí)間表了吧·那是我在教師節(jié)來’h之際特意為張老師精‘。設(shè)林的禮物。它代表了我對張老師的深情與衷心祝福：老師，您辛舌了，請您收下學(xué)生的這份心意吧！

禮物的作文 篇3

　　秋天來了，它帶給了我們許多珍貴的禮物。

　　秋風(fēng)送爽

　　秋天來了，有了一絲涼風(fēng)，清風(fēng)吹來，好舒服。

　　前幾天，天氣還很干燥炎熱，剛出門就大汗淋漓，空氣好像在燃燒，叫人喘不過氣來，而現(xiàn)在卻完全不同，人變得清爽了許多。

　　秋風(fēng)，給我們送來涼爽的禮物。

　　秋色送美麗

　　秋天是五彩繽紛的。秋風(fēng)一吹，紅得似火的楓葉鋪滿大地；銀杏樹葉黃了，片片杏葉迎風(fēng)搖曳，傳遞著涼涼的秋意；有的松葉還是那么綠，一排排松樹威武挺拔。

　　把這些顏色都拼加在一起，就是一幅五彩繽紛的美麗的秋景圖。

　　秋色，給我們送來了美麗。

　　水果送美味

　　秋天，鄉(xiāng)下的水果成熟了，唱主角的.有蘋果、香蕉和柿子。

　　蘋果的顏色最鮮艷，一眼看去就像紅通通的小燈籠掛滿樹枝，這時(shí)的蘋果又大又圓、又紅又甜，好吃極了。

　　再看那香蕉，有的還帶著香蕉花，嫩嫩的；有的已經(jīng)割掉香蕉花，果肉一層比一層飽滿；有的已經(jīng)成熟，香蕉皮露出淡淡的黃色，正等待著摘取。

　　這會(huì)兒的柿子，表面蒙上了一層厚薄均勻的白霜，輕輕一捏果肉，軟軟的，一不小心果皮就會(huì)被捏破，流出橙色鮮嫩的果汁。

　　秋果，為我們送來了美味。

禮物的作文 篇4

　　四月之后，星子還在夜空中閃，耳畔清風(fēng)變得柔軟、輕盈，晨間新燕的呢喃點(diǎn)亮了云煙，繼而等到蒹葭榮茂，薔薇初露，再接著等來枯木逢春忽生花飛柳。

　　偶然聽到小孩子對自己早已覬覦許久的生日禮物的談話，無不是想憑這一由頭得到整日念叨、心里渴望的物件罷了。什么是禮物？最好的禮物它的定義又是什么？聽著孩子們對禮物這個(gè)話題由討論逐漸演變成爭吵，由是不解，漸漸沉入這兩個(gè)問題的輪回，反復(fù)循環(huán)、碰壁。

　　當(dāng)我抑制不住將問題拋向他們時(shí)，與我的沉默不同，剎那涌出的答案中，充斥著兩個(gè)小孩近乎爭吵的語氣，窗外的低聲呢喃也被淹沒，不知所蹤。我慢慢地走到窗前，一聲輕嘆，想找回熟悉新燕的呢喃，卻不盡人意。

　　而對于禮物，從伊始的熱情和企盼漸漸成了如今的平淡和偶爾嘴角的輕揚(yáng)�？粗�現(xiàn)在弟弟妹妹對它的熱情，我開始感到困惑和迷茫，再看著他們?yōu)槎Y物吵得不可開交，慢慢地，我認(rèn)定所謂禮物，就是一個(gè)能被拿著，用來玩賞的東西。時(shí)間一長，直到內(nèi)心宛若止水、波瀾不驚時(shí)，這種強(qiáng)烈想要等到某物的欲望會(huì)被沖淡，漸漸失去熱情；又或者，當(dāng)?shù)阶约旱玫姜?dú)立經(jīng)濟(jì)那時(shí)，每月結(jié)余經(jīng)日積月累后數(shù)額逐漸添增，便不必再像幼時(shí)那樣為了等到夢寐以求的東西那樣：千萬遍向父母乞求，一遍遍的磨著他們，最后用接下來的表現(xiàn)作為交易，用來取得父母同意，如此辛苦，所以在得到禮物時(shí)無比激動(dòng)。有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)后，便省去了以上種種，也不再如此激動(dòng)。

　　就這樣，黃昏又上枝頭，話別了晨光。窗舊隱清風(fēng)，又繞過耳畔，那般柔軟、輕盈。走不出輪回的自己也沒了當(dāng)初來尋找新燕呢喃的興致，倚在窗邊，雙目無神地看著白墻。終是乏了，起身關(guān)窗回屋，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)那片爬山虎已經(jīng)貼著窗生長，因?yàn)榇皫缀醭Ｄ瓿ㄖ�，來時(shí)沒發(fā)現(xiàn)它們的存在，在關(guān)窗的一時(shí)間發(fā)現(xiàn)窗被一股勁兒拉著，那是挺大的一股勁兒，往窗邊的角落看去，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)了這片蒼翠欲滴的爬山虎緊貼著窗沿，在晚風(fēng)中涌動(dòng)。目之所及是生的'景象，這由初春攜來的小東西，在黃昏晚風(fēng)中涌出蓬勃的生氣。

　　剎那，我似是有了答案。它作為禮物，十里春風(fēng)不辭路遙且阻將它送來，它是初春贈(zèng)予的禮物，而它存在的意義似乎是為了讓人感到春的生命初盛，盎然。那是新生，是初春送給我亦是他人的禮物。

　　此時(shí)起，于我而言，禮物就不再單單是意義上能用手碰到的物品，也不僅僅是傳統(tǒng)觀念中能通過交易得到的東西。彈指間，有空前的愉悅浮上心頭，并融入黃昏中。

禮物的作文 篇5

　　說到最喜愛的禮物，也許有的人會(huì)說自己的禮物多貴、多好……而我卻只喜愛爸爸送給我的禮物。

　　我十歲了！媽媽幫我買新衣服；爺爺幫我擺酒席；奶奶幫我把菜燒……而我卻不是那樣興高采烈，我很期待一份獨(dú)特的禮物。生日會(huì)開始了，桌子上美味佳肴可真多呀，特別是那個(gè)大蛋糕，五彩繽紛。上面的水果也真豐富，有葡萄，草莓，香蕉……我饞得直流口水呢！弟弟先切了一塊大大的蛋糕給我，我接過來，吃得狼吞虎咽。

　　這時(shí)，我的好朋友來了，他們有的送我漂亮的手賬本，有的送我可愛的毛絨玩具，有的送我藍(lán)藍(lán)的小皮包……當(dāng)我回到家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)床上有一個(gè)木箱子，它看上去很精致，上面有一張卡片，爸爸在上面寫了話：寶貝，這是送給你的'生日禮物。祝你生日快樂。我心里很驚訝，一向?qū)ξ夷�不關(guān)心的爸爸送我禮物了？我打開箱子，里面有三層，第一層裝滿了五顏六色的水彩筆；第二層裝滿了畫畫的工具；第三層就是我最愛的油畫了。我看完后，心想：爸爸怎么知道我喜歡畫畫？一定是媽媽告訴爸爸的。我好奇地問了問媽媽，原來媽媽沒告訴爸爸呀。哦！原來爸爸一直關(guān)注著我呢，只不過他從來沒有說出來而已。這樣的想法變成了甜蜜的空氣，一直彌漫在我的胸腔。

　　從那以后，爸爸的身影常會(huì)涌上我的心頭。那個(gè)畫箱凝聚著爸爸對我的愛，它是我最喜愛的禮物。

禮物的作文 篇6

　　仰望星空，地球是宇宙給了人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；回憶是給時(shí)間的禮物……每個(gè)人都有屬于自己的禮物，用純凈之心去創(chuàng)造并發(fā)現(xiàn)去感悟，你會(huì)擁有屬于自己的禮物。

　　禮物讓人感動(dòng)、歡喜、震撼，同時(shí)也是表達(dá)感情的最好方式之一。所以人的一生會(huì)收到很多禮物，每份都精致無比，但，唯獨(dú)對我最特別的禮物，不是物品，而是一個(gè)人。

　　深夜里，是一個(gè)人最孤獨(dú)的時(shí)刻，是一個(gè)人心靈最脆弱的時(shí)候，也是，最想念一個(gè)人，需要陪伴的時(shí)候。

　　已經(jīng)有多久沒見了？不知道。我們的友誼，我們之間的故事，詳細(xì)而又簡略，快樂而又悲傷，就像是破碎的散文，每一段回憶，都在紙上一段一段的跳躍。

　　那年，下雪的天，寒冷的風(fēng)，都無法讓你回頭。你依然的走出了教室，我追上你，抓住你的'手，問你：“你到底為什么不跟他們解釋清楚？明明就不是你做的�！�

　　你回過頭，平靜的告訴我：“清者自清，既然你知道不是我做的，那就夠了。是誰做的？這有什么重要的呢？反正他們一口咬定就是我做，何必浪費(fèi)口舌與他們爭論�！�

　　你還是那樣，永遠(yuǎn)都有滿肚子反駁我的話。明明你可以毫不留情的反駁我，可是你為什么就不能跟他們解釋呢？我永遠(yuǎn)不懂你的想法，我也永遠(yuǎn)都說不過你，我不過一個(gè)比我矮半個(gè)頭的小妮子。

　　其實(shí)我們都一樣，我們都是雙面人，時(shí)而陽光明媚，時(shí)而沉默不語。只是我們不敢讓別人發(fā)現(xiàn)我們脆弱的一面，只有在真正相信的人，才會(huì)解除偽裝，把面具，摘下來。在我們的心里，永遠(yuǎn)都有放不下的痛。

　　有人說過：沉默是一個(gè)女孩兒最大的哭聲。想到這，我又想起了一句話，與你很相配——在你的心里，永遠(yuǎn)住著一個(gè)人，可他卻消失在了生活里。最痛苦的事，莫過于失去的東西，他永遠(yuǎn)的不見了，永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來，去偏偏要留下一根細(xì)而尖的針，一直插在心頭中，一直拔不去，它想讓人疼，人就會(huì)疼。

　　生活中，人最想要的禮物，貝是一個(gè)可握的手和一顆理解的心。曾經(jīng)，我以為這世上都找不出一個(gè)性格和我一樣的人，我從來都只為自己而活。我并不冷漠，可是我害怕失去，害怕背叛。因此，我?guī)�上了面具，讓人無法看透我的心�？墒悄悖�毫不猶豫的揭開我的偽裝，融化的那顆在我心靈深處的冰。你便是上天送給我最好的禮物，

　　那怕你已離開，我依舊還是忘不了你。

　　我不求什么珍貴的禮物，只希望上天再送我一個(gè)心有靈犀的知己，再送一個(gè)讀的懂我的心的人。

禮物的作文 篇7

　　說到愚人節(jié)，相信很多人一定在愚人節(jié)玩的不亦樂乎吧，那么你們收到了愚人節(jié)的禮物了嗎？愚人節(jié)的禮物真是太沉重了。

　　把大練習(xí)冊第31頁32頁上的每一題抄十遍!詹老師瞪著他那獨(dú)一無二的.大眼珠說道。你可別以為這是愚人節(jié)詹老師和我們開的玩笑，這可是千真萬確的。因?yàn)槲覀冊谖玳g自修時(shí)，說廢話，而且說個(gè)沒完沒了。當(dāng)時(shí)我們聽到這句話，被炸的五雷轟頂，嚇得目瞪口呆，但是不得不抄，因?yàn)檎怖蠋煼置骶褪且恢焕匣ⅲ�揍起人來可不得了�?/p>

　　大家馬上開始行動(dòng)起來，剛開始抄大家還精神抖擻的，而且字非常端正。抄了兩節(jié)課后，再看大家都耷拉著腦袋，顯得無精打采。我呢?手抄到像抽筋了一樣，后來一點(diǎn)知覺也沒有了，所以字就像雞腳爪子一樣難看潦草。我的難兄難弟們一直在念叨：原來的李老師多好。李老師不打人不罰抄，有時(shí)候家庭作業(yè)只要讀一讀。我真想李老師……我覺得好生由李老師來教，差生應(yīng)該由詹老師教，因?yàn)椴钌鷽]有規(guī)矩就成不了方圓。三年級時(shí)其他班的人都很羨慕我們原來在三一班和三二班的人有這樣一位和藹可親的好老師。

　　唉，想詹老師不兇，不知要等到猴年馬月呀!只是今天可憐我的手啦!

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