特別的禮物的作文經(jīng)典[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的特別的禮物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

特別的禮物的作文 篇1

　　今天是國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)，是天下女人的節(jié)日。在這特別的日子，人們將目光聚焦女性，關(guān)心女人。為她們送一份禮物、一句祝福，表達(dá)對(duì)女性的關(guān)愛(ài)，讓她們感受幸福。

　　上午，妻子對(duì)我說(shuō)：“今天是婦女節(jié)，我們出去逛逛�！蔽尹c(diǎn)頭應(yīng)允。站在身旁的孩子聽(tīng)到這句話后急忙說(shuō)：“媽媽，今天是女人節(jié)(幼兒園老師交代)，我送給你一份禮物(上周五園內(nèi)手工)�！敝灰�(jiàn)孩子迅速?gòu)臅�架上將“一顆愛(ài)心(手工)”拿出來(lái)送個(gè)媽媽。妻子接過(guò)禮物，感到很幸福，給孩子一個(gè)大大擁抱。

　　手工“一顆愛(ài)心”是在幼兒園老師的帶領(lǐng)下制作的，有三部分組成，三色構(gòu)成。上方掛鏈為黃色，中間的愛(ài)心是用顏料將白紙涂上綠色，下面吊墜鑲嵌為紅絲帶。愛(ài)心中央粘貼有孩子的照片，寓意母愛(ài)孕育生命的誕生。紅絲帶象征著希望。黃、綠、紅三種顏色的搭配，老師可謂別具匠心。黃色溫暖、綠色生命、紅色激情。禮物特別，含義深刻。整個(gè)手工從選材、涂料、剪紙、貼像、裝訂等過(guò)程，使孩子們動(dòng)手制作并涂色，傾注純真童心。

　　手工“一顆愛(ài)心”的制作過(guò)程中，包含了老師、同學(xué)們的幫助及孩子的認(rèn)真專注，最終才完成了這一作品。雖然簡(jiǎn)單，但這份感恩的心卻沉甸甸的.。讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中從小知道感恩，對(duì)其進(jìn)行必要的愛(ài)心教育。節(jié)日里，將這份特別的愛(ài)獻(xiàn)給自己的媽媽。媽媽由于收到孩子的這份特殊禮物而心情舒暢，倍感幸福。

　　“一顆愛(ài)心”，一份感恩的心。我們應(yīng)將孩子的這顆愛(ài)心傳遞，送給普天下所有的媽媽，讓她們接受感恩，感受幸福。在今天這特殊的節(jié)日，把這份特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你。祝福你們永遠(yuǎn)快樂(lè)、安康!

特別的禮物的作文 篇2

　　時(shí)間一天天地流淌，轉(zhuǎn)眼就到了九月份，今年的教師節(jié)馬上就到了。我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅充滿愛(ài)的畫卷---那是張老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　印象中最深的一次記憶，那是一個(gè)下著小雨的上午，剛剛進(jìn)行完階段摸底測(cè)試，我考得一塌糊涂，拿到試卷后，簡(jiǎn)直不敢相信這是自己的試卷。張老師發(fā)給我試卷的時(shí)候，雖然臉上沒(méi)有太大的表情變化，但從老師的.眼神中流露出的是心中的著急和擔(dān)心。我似乎也體會(huì)到了這一點(diǎn)，低著頭走回自己的座位，臉上失去了往常的神采。課后，老師找我談話，告訴我：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能浮躁！”老師說(shuō)完后和我一題一題講解，告訴我錯(cuò)在哪里，該怎么做。我的身子都在發(fā)抖，心里滿是后悔，覺(jué)得自己對(duì)不起老師，不該讓老師操心。從此我更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，想用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。老師看在眼里，喜在心上。終于在下一次的考試中，我考出了自己該有的成績(jī)。

　　思緒回到現(xiàn)在，此時(shí)的我正冥思苦想：該送給老師什么禮物呢？我絞盡腦汁還是沒(méi)有想出中意的禮物�！岸ｂ忊彙�…”網(wǎng)課的上課鈴響了，我收回思緒來(lái)到電腦前認(rèn)真上課，很快便學(xué)完了今天的知識(shí)。接下來(lái)，老師和我們一起分享了如何過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的教師節(jié)。我一看，頓時(shí)滿心歡喜，看看網(wǎng)課老師有沒(méi)有什么高招。老師講著講著，很快就講到了教師節(jié)禮物，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)感謝，有的人會(huì)送花，有的人會(huì)送賀卡，有的人會(huì)送祝福。我豎起耳朵，以為老師會(huì)說(shuō)出一樣物品來(lái)，出乎意料的是，老師只說(shuō)了一句話：“請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際狀況來(lái)選擇禮物。”我想起了那次考砸了的記憶，張老師默默地關(guān)心我，使我成績(jī)有了進(jìn)步，而我考好了后老師自然就放心了。我腦中突然想出了這個(gè)“禮物”——好好學(xué)習(xí)就是給張老師最好的禮物。

　　老師是辛勤的園丁，親手澆灌我們這些花兒；老師是勤勞的蜜蜂，孜孜不倦地傳授我們知識(shí)；老師是一盞明亮的燈，照亮我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師為我們付出了太多太多，在這個(gè)教師節(jié)，讓我們一起努力，聯(lián)系自己的實(shí)際，用最有意義的禮物去回報(bào)老師，感恩老師！

特別的禮物的作文 篇3

　　一上課，老師就抱著一個(gè)小盒子，神秘地問(wèn)大家：“考你們一個(gè)難題，這盒子里裝著什么東西？”

　　同學(xué)們立刻興致勃勃地舉手回答：有的說(shuō)里面一定有石子，老師吃驚地看著他，嘴巴張得老大；有一個(gè)同學(xué)說(shuō)里面應(yīng)該會(huì)有飲料瓶，老師推了推眼鏡，眼睛瞪得像皮球，看了他足足三秒鐘；有同學(xué)覺(jué)得里面會(huì)有勵(lì)志卡，老師舉起一根手指，激動(dòng)地說(shuō)：“有點(diǎn)接近了！”

　　接下來(lái)，老師讓大家聽(tīng)一下里面有什么聲音：有的什么也沒(méi)聽(tīng)到；有的把耳朵貼緊盒子，卻什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；有的都已經(jīng)把耳朵湊到了盒子的邊上，卻只聽(tīng)見(jiàn)了“咯啦”的聲音……

　　然后，老師讓大家聞一下盒子里面有什么味道：有的說(shuō)只有紙盒子的味道，有的說(shuō)會(huì)有臭豆腐的味道……當(dāng)輪到最后一個(gè)人的時(shí)候，老師問(wèn)：“是不是風(fēng)扇的風(fēng)把味道吹跑了？”可是，風(fēng)停了，同學(xué)不說(shuō)話了，屋子里靜悄悄的，他還是什么也聞不到……

　　最后，老師揭開了謎底：是一大堆彩紙！盡管禮物很普通，但是，我相信它們經(jīng)過(guò)我的'“巧手”，一定會(huì)變得很特別！這些特別的禮物，我要把它送給我的爺爺

特別的禮物的作文 篇4

　　有一次，我在吉之島商場(chǎng)里看見(jiàn)了一盒非常精致的玩具樂(lè)高套裝。哇！里面好多零件都是我沒(méi)有的`！于是我當(dāng)場(chǎng)決定：要買下這個(gè)套裝。我跑去找老媽，她不肯買。我又跑去找老爸，他死活不同意。就這樣來(lái)回跑了五圈，他們都不同意。沒(méi)辦法，我只好找妹妹玩去了。

　　回到家，我悶悶不樂(lè)地在房間里寫了半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，又看了一會(huì)兒電視。唉，我又沒(méi)有上三年級(jí)，又沒(méi)有那么多作業(yè)，為什么他們就不給我買呢？我一直搞不懂。

　　快元旦了，我還在一直想著那個(gè)套裝。下午媽媽說(shuō)有事出去一會(huì)兒，她很快就回來(lái)。我想，難道媽媽出去是買元旦禮物了？難道就是那個(gè)套裝？我突然興奮起來(lái)，大聲說(shuō)：“耶！媽媽要給我買樂(lè)高套裝嘍！”但是，我立馬又安靜下來(lái)，心想：上次我說(shuō)了那么多次，她都沒(méi)有買，這次她會(huì)買嗎？想到這，我又沮喪了，傷心起來(lái)，哎，看來(lái)我的樂(lè)高玩具又要泡湯了，嗚嗚……

　　該吃晚飯了，媽媽也回來(lái)了，她竟然兩手空空。唉，看來(lái)媽媽真的沒(méi)有買元旦禮物。吃完晚飯了，我正準(zhǔn)備去游泳，卻被媽媽叫住了，媽媽要我閉著眼睛去她房間。到了房間之后，媽媽關(guān)上門，神秘地說(shuō)：“睜開眼睛吧！”

　　哎呀！竟然是那套樂(lè)高套裝！我欣喜若狂，拿起套裝，跟媽媽道了謝之后，就迫不及待地拼裝起來(lái)。

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