話題優(yōu)秀作文
更新時(shí)間:2023-11-08 07:32:33 話題作文 我要投稿
話題優(yōu)秀作文5篇(集合)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
話題優(yōu)秀作文 篇1
笑有一種花兒,它不怕狂風(fēng)暴雨,不畏嚴(yán)寒酷暑,不用花費(fèi)一分一毛,不費(fèi)一點(diǎn)力氣,只要你愿意,它就能盛開,它有著它的專屬地盤,就是——人們的臉蛋,而它則是最美的花——笑。
早晨,太陽還未完全升起,窗簾隱隱透進(jìn)光來。我將窗簾輕輕拉開,出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)如畫般的仙境,薄薄的白霧輕輕地裹著整個(gè)天地,遠(yuǎn)處的樓房若隱若現(xiàn),近處的花草上還留著未化成氣的珍珠般的露珠兒,而它旁邊的.環(huán)城河碧波粼粼,好似一塊綠毯上點(diǎn)上了一顆顆珍珠;秀遍g,我好象看見了一張笑臉,我揉了揉惺忪的睡眼,細(xì)細(xì)一看——一位老奶奶正對(duì)著我笑,晨曦中,她成為了一個(gè)耀眼的光點(diǎn),而她臉上的笑,是那樣親切,是那樣慈愛,又是那樣熟悉——
緊閉著的記憶大門,慢慢打開,涌出五年前的一個(gè)畫面——
天空中烏云密布,不久,豆大的雨滴從天空中落下來,打在地上賤起一朵朵水花兒。我焦急地站在校門口等著媽媽來接我,時(shí)間一分一秒地過去了,我仍沒看見媽媽的身影,天漸漸黑了,我再也等不及了,飛奔進(jìn)雨簾里!芭尽庇捎谟晏炻坊宜さ沽,泥水賤滿我全身,眼眶中的淚水不停打轉(zhuǎn),搖搖欲“掉”,搽破皮了的膝蓋滲出一滴滴鮮紅的血!按蠼憬,你沒事吧!”正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,一個(gè)稚嫩的童聲在我耳邊響起,一把美麗的小花傘撐在我頭上,一只白白的小手伸到了我面前,我抬起頭,正迎上小男孩那微笑著的臉,那笑容,是那樣的真誠,是那樣的純潔,是那樣的令人感到心安,暖進(jìn)了我的心坑……
這兩個(gè)微妙的神情,化作一股暖流涌遍了我的全身,那感覺如入仙鏡,如歸母懷,照亮我前進(jìn)的道路。
話題優(yōu)秀作文 篇2
生活因?yàn)槿焙恫琶利,因(yàn)槭チ瞬哦谜湎А?/p>
——題記
我的小學(xué)在一陣下課鈴聲和哄鬧聲中慌慌張張地結(jié)束,我的初中又在熙熙攘攘的校園和滿是新奇的同學(xué)眼中拉開序幕。
走進(jìn)立達(dá)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),原來自己也會(huì)如此地慌不擇路,人那么多,我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。我走路很別扭,上樓很別扭,放書包很別扭,我不知道我是該沉默還是該張揚(yáng),我甚至感覺馬上就會(huì)被趕出這里。天生的敏感讓我從小就能一眼發(fā)現(xiàn)家里的墻上是少了一個(gè)掛鉤還是多了一攤蚊子血。但在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我感到恐懼。
我開始想小學(xué)。
小學(xué)學(xué)校很小。我了解它的每一寸土地。我甚至能一口氣報(bào)出每個(gè)班班主任的名字、每位同學(xué)的生日,但是現(xiàn)在,一切都好像沒有意義。我問小學(xué)老師為什么我們學(xué)校不建個(gè)初中部,這樣我就不用離開這里了,老師笑了,你傻呀,能上立達(dá),你不去,還想留在這里?
我開始想小學(xué)同學(xué)。
據(jù)第一手可靠情報(bào),小學(xué)里一共才考進(jìn)來22個(gè)人,跟我同班的,3個(gè)。幸虧3個(gè)死黨還跟我在一起,0.01的安慰。
我慶幸畢業(yè)那天帶著相機(jī)跟老師同學(xué)和學(xué)校合了張影,很不舍,可人不總是這樣,割舍一分,收獲一分。其實(shí)有些事只有經(jīng)過歲月的洗滌和沉淀才能留下些許痕跡,時(shí)間這臺(tái)洗衣機(jī)的拿手好戲就是靜音漂洗。它替我們收錄一切往事,無聲地清潔脫水,然后剩下的,是最純凈的記憶。
我清醒地知道我現(xiàn)在面對(duì)的不是小學(xué)是初中,我也知道如果再回不過神來初中也將變成記憶。于是,我開始小心。我嘗試和每位同學(xué)溝通,嘗試記住每位老師的面容,嘗試在每個(gè)人身上搜索出從前的影子。人,真是失去了才知道珍惜。
泰戈?duì)栒f,如果你為錯(cuò)過太陽而流淚,那你也將錯(cuò)過群星了。
我經(jīng)常會(huì)恍惚,看到初二初三的師兄師姐苦口婆心地教育初一的“童鞋”們,我在心里為這些學(xué)哥學(xué)姐祈禱,如果知道泰戈?duì),就?qǐng)珍惜。不要將來回首,腦子里只是混沌的.畫面,要記住,你們的初二初三,應(yīng)該比我所想的深刻些才是。
小學(xué)經(jīng)歷的不僅是所謂平淡,還有不安分中的一點(diǎn)酸甜,如果生活可以重來,時(shí)光逆轉(zhuǎn),我想自己仍會(huì)從容地走過青蔥歲月,因?yàn)樯钚枰o法彌補(bǔ)的缺憾。
我很喜歡這樣的敘事語言,緩緩道來,文字卻又直指人心。本文寫出了真情實(shí)感,從小學(xué)步入初一,敏感女孩的心路歷程表現(xiàn)得充分具體,這種邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴。文末,作者用寥寥數(shù)語,表達(dá)出了自己對(duì)人生的思考,令人感動(dòng)。
話題優(yōu)秀作文 篇3
“呼——呼——”風(fēng)吹得窗戶“砰砰”直響。
窗外,早已飄起了鵝毛大雪。那片片柔美的雪花映入眼簾,如同一張張膠卷,記錄下一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間……
幼時(shí)的我,總喜歡蹲在雪地里,傾聽雪飄落地面的聲音。雖然嚴(yán)實(shí)的冬衣使我行動(dòng)不便,但就算如此,我也要傾聽這冬之魂的美麗。伸出一直被手套護(hù)衛(wèi)著的小手,讓可愛的雪花飄落到手上,然后融化、滴落、消失……
我仿佛聽見它對(duì)我說:“來!和我一起玩耍,看啊!我多么有趣,多么美麗!
于是,我的心中仿佛有一股力量在跳動(dòng),促使我極力地想融入到那一片潔白的雪景之中,化成其中的最活躍的一朵。可是,我最終還是沒能這樣做……但無論如何,面對(duì)這樣平靜而又可愛的雪景,我還是忍不住感嘆:這輕柔小巧的雪竟能在無聲無息中裝扮出這一派令人神往的世界。
想到這兒,思緒被同學(xué)那因太過激動(dòng)而發(fā)出的尖叫聲打斷了。只見窗外的雪花越飄越大,大得可以清晰地看見它的花瓣。一片白茫茫的雪地上立著兩個(gè)大大的雪人,那么大,那么白,那么美,就像兩個(gè)在風(fēng)雪中堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士。
雪人在一片片雪花的遮蓋下變得模糊,直到再也認(rèn)不清那基本的模樣……
也像今天一樣,雪花漫天飛舞,如一只只可愛而又充滿朝氣的白鴿在排練舞蹈;地上一片白茫茫,有如鋪了厚厚的羊毛地毯,心中再也無法克制自己的情緒,邁開了步伐,向雪地飛奔而去。一切的顧慮都拋之腦后,眼前只有滾雪球、堆雪人、打雪仗……
每捏一個(gè)雪球,再將它拋出,撞在墻上、地上、身上……然后再一次碎落……耳邊似乎響起一個(gè)聲音:“玩吧!盡情的玩吧!你們的歡聲笑語是對(duì)我最大的回報(bào)!”這讓我更加盡興、更加投入。我也仿佛已經(jīng)成了其中跳動(dòng)的雪的精靈。
可是,現(xiàn)在再望一望窗外的雪景,我已不忍再將它塑造成雪人的模樣。因?yàn)檫@時(shí)我才深深地明白:最美的形象就是自然的模樣。
我依然從包裹的手套里伸出手來,雪花躺在我的手心里,那么安詳,漸漸被我的體溫融化,變成水滴滑落下去……
一陣風(fēng)吹過,飄飛的雪舞得更輕快了。
一個(gè)輕柔的聲音從我耳邊穿過:“謝謝你!讓我們保留了原來的形象。”我感到,這一刻,我才真正的融入了這一片雪景之中,才真正的成為了這畫中的一筆。
“呼呼——”風(fēng)還在猛烈地吹著,但仿佛比之前多了幾分人情味;雪也還在靜靜地飄著,去比以往多了幾分歡樂。
我站在雪花紛飛的雪地里,多了幾分思索。
傾聽
金華市金東區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八(9)班 朱心怡
傾聽,一種聲音、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微微彎曲的身影,腦袋輕轉(zhuǎn),無數(shù)的話語,伴著成長的步履,如水般流入耳中……
傾聽?wèi)n愁
“有些愛像斷線紙鳶,結(jié)局悲于手中線,有些恨像一個(gè)圈……”
午后,陽光灑入房間,暖暖的?擅鎸(duì)眼前的數(shù)學(xué)、科學(xué)公式,頭已經(jīng)快要像一顆原子彈一樣爆了,心冷了許久許久?荚,考試……不斷從各門功課的老師的嘴里傳出?煞?jǐn)?shù)卻不盡人意。聽著悅耳的`歌聲,可是……歡快的樂音不知什么時(shí)候開始變得凄涼惆悵。
坐在書桌前,音響里傳出的不是《歡樂頌》,而是《半城煙沙》。
傾聽,我聽到了無盡憂愁。
傾聽幸福
“沒有誰能給我,你給我的愛,我們的未來最美好的存在,你要的幸!
耳朵里塞著白色的耳機(jī),坐在冷冷清清的書桌前,一邊聽著《愛的華爾茲》,一邊做著作業(yè)……
“吱——”輕輕的開門聲,伴著一陣腳步打破了夜帶來的靜謐。媽媽走進(jìn)了房間!八!都十點(diǎn)了!蹦请p粗糙的手輕輕的柔柔我的頭發(fā)!芭丁蔽覐臅阎刑痤^,給了媽媽一個(gè)放心的微笑。
躺在床上,耳機(jī)里傳出的不再是鄭爽的歌,更是享受媽媽的關(guān)愛,享受家的溫馨。傾聽,我聽到了無邊的幸福。
傾聽牽掛
“伊人倚門望君踏歸程,君可見刺繡每一針,有人為你疼,君可見牡丹開一生,有人為你等……”
傾聽著《蜀繡》,想起了出門在外的爸爸。爸爸出門已經(jīng)三天了,還有兩天才能回來。爸爸不在家,家里少了許多歡聲笑語;爸爸不在家,媽媽常常站在窗口看天;爸爸不在家,妹妹不再有人給她說故事。
坐在窗邊,不時(shí)向遠(yuǎn)方眺望,牽掛著遠(yuǎn)方的父親。傾聽,我聽到了對(duì)親人的思念與牽掛。
傾聽?wèi)n愁,如細(xì)雨綿綿跌落心海;傾聽幸福,如暖流汩汩愜意溫暖;傾聽牽掛,如秋風(fēng)瑟瑟思念不絕。
話題優(yōu)秀作文 篇4
恩格斯說過:“人類的歷史,便是部創(chuàng)造史!
創(chuàng)新是歷史前進(jìn)的.動(dòng)力,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,創(chuàng)新是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心和標(biāo)志。人類的最高欲求,理應(yīng)是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活,時(shí)時(shí)開拓生活。如果是墨守成規(guī),因循守舊,就會(huì)被時(shí)代拋棄。
清朝乾隆嘉慶年間,有一位西洋人,長期居住中國。時(shí)間長了,衣服穿破了,但卻沒有地方制作新衣,十分苦惱。沒有辦法,只有找了一位中國裁縫,問他能不能做西裝?裁縫回答:“只要有樣式,就可以做!庇谑俏餮笕司湍昧艘惶孜鞣,讓他照樣子去做。過了幾天,新西服做好了,西洋人拿來看了看,十分不錯(cuò),可是翻到后面一看,突然發(fā)現(xiàn)剪去了一塊,又補(bǔ)上了一塊。西洋人感到奇怪,問為什么這樣?裁縫說:“這是按照你的樣式去做的!蔽餮笕寺犃,恍然大悟,原來自己的西服后面補(bǔ)了一塊補(bǔ)丁。
這個(gè)故事是對(duì)機(jī)械模仿者的一個(gè)絕好的諷刺,他們做事情就是依樣畫葫蘆,只知機(jī)械地效法和模仿,不懂靈活創(chuàng)新,按著這種思想方法去處理問題,必然貽害無窮。
創(chuàng)新需要勇氣,需要思索,需要想象力,更需要付出艱辛。
話題優(yōu)秀作文 篇5
有一天,媽媽的魔術(shù)方塊放在我的書桌上,我好奇的拿起來看一看,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),卻轉(zhuǎn)不回原來的樣子,一小時(shí)、兩小時(shí),時(shí)間一分一秒的過去,媽媽看到就說:“這樣不行,如果你想玩,可以先去上課。”。
隔天,媽媽帶我去上“魔術(shù)方塊課”,我認(rèn)真的聽著老師滔滔不絕的講解,深怕漏掉老師講的.任何一個(gè)細(xì)節(jié),他還發(fā)給我一個(gè)全新的魔術(shù)方塊,回家后,我以迅雷不及掩耳的速度寫好功課,便拿起魔術(shù)方塊,回想老師教的秘訣,完成了第一層,我欣喜若狂的拿給媽媽看,我對(duì)魔術(shù)方塊的興趣也日益濃厚。
去年夏天,“魔術(shù)方塊班”在暑假結(jié)束前辦了比賽,我二話不說馬上報(bào)名,比賽前,我急得像熱鍋上的螞蟻,我把握時(shí)間不停的練習(xí),雙手練習(xí)到又紅又腫,晚上睡覺時(shí)甚至也夢(mèng)見我拼命的轉(zhuǎn)著魔術(shù)方塊,只可惜,最后還是因?yàn)樘^緊張,鎩羽而歸。
雖然比賽失敗了,但是我對(duì)魔術(shù)方塊的熱情不減,我也會(huì)更勤加練習(xí),在玩魔術(shù)方塊的過程中得到更多的樂趣。
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