特別的禮物作文
更新時(shí)間：2023-11-11 13:17:32 話題作文 我要投稿
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特別的禮物作文集錦【6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的特別的禮物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特別的禮物作文 篇1
“新年快樂！”安靜地坐在位置上的我，突然被你的聲音嚇到了！頓時(shí)，心中充滿著感謝，卻說不出口。只知道，那份禮物，充滿著你的祝福與感情……
原來，那酒紅色的禮物袋中，裝著一個(gè)知名的卡通人物的紙膠帶，上面有好多小巧可愛的動(dòng)作及一些勉勵(lì)人們的話語。每個(gè)俏皮的姿勢(shì)，都帶給我強(qiáng)大的正面能量。當(dāng)時(shí)，我的心情真是開心極了！期待已久的紙膠帶居然活生生地出現(xiàn)在我的面前�？梢娔阏娴暮芰私馕�！突然，看見袋中，有一封你親手寫的卡片。雖然那卡片只是再普通不過得便利貼，但是搭配了你精致的插圖及搞笑的字句，整張便利貼彷佛呈現(xiàn)出溫馨的畫面。至今憶起，仍難忘不已……
于是，我趕緊拿出筆盒中的剪刀，開始剪剪貼貼起紙膠帶，不管是原珠筆、橡皮擦、鉛筆盒……只要是黏得牢的地方；只要是引人注目的位置，總不會(huì)遺漏了紙膠帶的`身影。雖然至今有些部分，因歲月的洗禮，顏色不再像以往鮮麗。有時(shí)候有股沖動(dòng)，想把全部貼都撕下，再重新將它穿上美麗的新衣。但腦中又有一股強(qiáng)大的力量讓我打消了這個(gè)念頭。因?yàn)槲疑岵坏冒阉猛�，害怕用完就再也買不到同款的紙膠帶了！但，我卻因?yàn)檫@卷紙膠帶，領(lǐng)悟到：最好的朋友不會(huì)永遠(yuǎn)都陪在你身邊的！未來的路還很長(zhǎng)，升高中后，彼此都一定會(huì)分離。而我，必須學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能什么事都靠你來幫我完成；不能任何事都由你來為我做主。所以，從這份禮物中，我不僅收到了實(shí)質(zhì)的禮物，也收到了它內(nèi)在的價(jià)值及意義。
謝謝你的這份禮物，我，永遠(yuǎn)銘記在心里……
特別的禮物作文 篇2
星期六我上圍棋課的時(shí)候，快下課時(shí)，老師說一張“元帥”可以換一個(gè)母親節(jié)的禮物送給媽媽。
禮物有鏡子、口罩、頭花、發(fā)卡等等，我選了鏡子，因?yàn)槲蚁胱寢寢尶吹阶约�。星期天是母親節(jié)，我出去玩了一整天，晚上忘了把禮物送給媽媽。星期一早上，我把鏡子裝進(jìn)了媽媽的'包里，還在紙條上寫了“媽媽送給你”，我還在紙條上花了一顆愛心，然后把紙條夾在鏡子里。希望媽媽快樂，我愛媽媽！
特別的禮物作文 篇3
前段時(shí)間，我收到了一件從遠(yuǎn)方寄來的賀禮，是我的朋友寄來的。拆開包裹，里面是一張明信片，上面寫著對(duì)我的問候。包裹下還有一本厚厚的字典，翻開書頁，里面是數(shù)十片樹葉制成的標(biāo)本�？吹竭@些樹葉標(biāo)本，我不禁心潮涌動(dòng)，在腦海里浮現(xiàn)出我和我的好朋友小時(shí)候一起玩耍的往事。
當(dāng)時(shí)，他有一個(gè)愛好，就是收集各種樹葉，然后做成標(biāo)本�！翱�，好漂亮的樹葉！”他喊著，話語里透出掩飾不住的興奮和激動(dòng)。
“哪？”“在哪里？”聽到這話，我馬上跑了過去。
“看，快看！就是那片！”他指著樹枝上的一片樹葉。那片樹葉像手掌一樣，分出去三個(gè)叉，外面的輪廓上有一圈淡淡的白色，像霧一樣朦朧在樹葉的周邊；樹葉整體是淡紫色的，似乎又讓人感到幾分嫵媚在其中。
他慢慢伸出手，輕輕地捏住葉柄，緩緩?fù)捶较蛞焕瑯淙~便離開了“母親”的懷抱。他輕輕的'摩挲著葉片，看著那縱橫交錯(cuò)，但又不顯雜亂、明晰的葉脈。然后他拿出兩個(gè)塑料薄片夾住，又小心翼翼地放到一個(gè)精致的盒子里。
“走吧”他又往前走去，走了幾步，他突然停了下來，蹲下來，我心中詫異，快步走上前，發(fā)現(xiàn)他在盯著一株奇特的草，這個(gè)草上只有一片葉子，葉子呈圓形，邊上有幾根小刺，莖從葉子中間穿上來，還帶著一朵小白花。他輕輕的把莖和葉的連接處揪開，然后把葉子用塑料薄片夾住，放進(jìn)小盒子里。在他的影響下，我也喜歡上了美麗的樹葉標(biāo)本。
一陣悅耳、清脆的鳥鳴，把我從對(duì)兒時(shí)的回憶中喚醒。我低著頭，端詳著手中的樹葉標(biāo)本，嘴角露出微笑。
千里送鵝毛，禮輕情意重。在這樹葉標(biāo)本中，載著我們之間濃厚的友誼。
特別的禮物作文 篇4
我曾收過一份特別的禮物，那是在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。這個(gè)禮物雖然看不見、摸不著，但卻永存在我的心里，至今難以忘懷。
二年級(jí)的我，是個(gè)文靜且面帶憂愁的小朋友，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為“笑容”是不會(huì)在我的臉上出現(xiàn)的，“笑容”對(duì)我而言，它就像是個(gè)壞蛋似的。從未在我臉上出現(xiàn)過陽光般燦爛的笑容，直到英語老師的出現(xiàn)，“笑容”終于在我的臉上“重見天日”。
在記憶里，英語老師的個(gè)性溫柔婉約，雖然偶爾會(huì)發(fā)脾氣，但她總是盡心盡力的教導(dǎo)我們。下課的時(shí)候，我常會(huì)跑到老師的座位旁邊，問老師一些問題，老師總會(huì)輕聲細(xì)語的回答我的問題，所以我好喜歡這位英語老師。在老師要退休出國(guó)的前三天，我又去找老師聊天，那天老師給了我最燦爛的'美麗笑容，我也跟著笑了起來，那 時(shí)我覺得英語老師真像上天派來的天使一樣。老師出國(guó)前的笑容，成為了我最寶貴的禮物。
每一次當(dāng)我想起英語老師的笑容，我也會(huì)不自覺的笑了起來，也想起跟英語老師相處的那段快樂回憶！雖然不知道現(xiàn)在英語老師過得如何，但我感謝她，因她親切的笑容，也讓我找回屬于我的笑容，這真的是一份很珍貴的禮物。
特別的禮物作文 篇5
Not too long ago, I just celebrated my eleven-year-old birthday.
I had a great time on that day. I received lots of gifts. All of them were my favorite, such as, lovely school bag, Grimm's Fairy Tales, fluffy teddy bear and delicious snacks. But my father gave me special present.
It was a book named Stray Birds.
I never heard of it. And it seemed not as interesting as my Grimm's Fairy Tales. My father told me that I would like it soon. It was such a special gift. I think I will love this special book.
不久前，我剛剛慶祝了我的十一歲生日。那一天我過得很開心。我收到了很多禮物。它們都是我最喜歡的，有，可愛的書包，格林童話，毛茸茸的.泰迪熊和美味的小吃。不過我爸爸卻給了我一份特別的禮物。一本名叫飛鳥集的書。我從來沒有聽說過這本書。而且看起來沒喲我的格林童話有趣。不過我爸爸跟我說我很快就會(huì)喜歡上的。這真是一份特別的禮物。我覺得我會(huì)喜歡的。
特別的禮物作文 篇6
在四一班教室的講臺(tái)下，同學(xué)們正聚精會(huì)神的聽著阮老師講課文，講臺(tái)上，老師的聲音從高到低，從圓潤(rùn)到干澀，接著聽到咳咳的聲音......
下課了，同學(xué)們七嘴八舌的討論著，阮老師是不是生病了？我們公認(rèn)的小棉襖鄭弈涵說：“明天我得給老師買點(diǎn)金嗓子了”，咚咚咚，我們的智多星——羅森敲敲桌子說:“老師的小蜜蜂（擴(kuò)音器）壞了,老師講課太用力才咳嗽的，馬上要過三八婦女節(jié)了，我提議大家湊點(diǎn)零花錢，為老師重新買個(gè)小蜜蜂吧！”聽到這個(gè)主意，大家不約而同的點(diǎn)頭叫好。
過了一會(huì)，羅森拿出一個(gè)小盒子說：“如果要捐款的，我把名字和錢數(shù)都寫在這張紙上。”聽完，大家紛紛跑到自己的書包柜，把錢找出來，跑到羅森旁邊，手里揮動(dòng)著一元、五元、十元，一個(gè)個(gè)都嚷嚷著讓羅森先寫自己的名字。突然，譚智芋大聲喊：“羅森，先寫我的，先寫我的，我要捐六十！”同學(xué)們聽著這筆“巨款”嚇得目瞪口呆，齊刷刷的把目光集中到她的`身上，心想：“哇，她家好有錢�。 绷_森對(duì)譚智芋說：“現(xiàn)在我們又不掙錢，都花的爸爸媽媽的錢，少捐點(diǎn)吧，十元已經(jīng)夠多了，再多我就不收了�！弊T智芋只好捐了十元，垂頭喪氣的走開了，嘴里還嘟囔著：“我對(duì)老師好都不可以嗎？”譚智芋捐完款后，教室又恢復(fù)了原來熱烈的捐款氣氛。趁著兩節(jié)下課時(shí)間，我們很快完成了捐款活動(dòng)。
第二天早晨，阮老師收到了我們?yōu)樗I的婦女節(jié)禮物——小蜜蜂，十分感動(dòng)。正式上課了，講臺(tái)上阮老師一如既往的繪聲繪色的講著課文，講臺(tái)下的我們卻比以往更加安靜、認(rèn)真的聽老師講課。
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