話題優(yōu)秀作文
更新時間：2023-11-12 08:42:49 話題作文 我要投稿
話題優(yōu)秀作文6篇(薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題優(yōu)秀作文 篇1
在一個不為人知的森林里，有著一棵生長了幾百年且飽經(jīng)風(fēng)霜的參天大樹。樹的主干像五根手指，葉子十分茂密，因而這棵遮天蔽日的樹被稱為五指樹。
這棵五指樹很神奇，樹葉能夠治療許多疾病。小動物們因為它過著幸�？鞓�，無憂無慮的生活。大家熱愛五指樹，把五指樹視為伴隨著自己祖祖輩輩的最神圣的樹木。
有一天，一位獵人無意之中闖進(jìn)了這片美麗又神秘的森林，探尋出路時被毒草刺傷，然后暈倒了。善良的小動物們發(fā)現(xiàn)了這個陌生的“動物”。
見多識廣的貓頭鷹告訴大伙兒，他是人類，一種兇狠、殘暴的動物，不能救活他。但單純的動物們不愿意放棄任何一條生命。于是，大象伯伯代表大家，來到神樹前。猶豫了一會兒，它還是摘下了三片珍貴的葉子，給幸運的獵人服了下去�？尚游飩儾桓易屓祟惪匆娮约海娂姸闫饋�，默默祈禱獵人能夠渡過危險，活下去。
終于，獵人睜開了朦朧的雙眼，并發(fā)現(xiàn)身后的奇怪的大樹。這讓獵人目瞪口呆：這大樹起碼要幾十人手拉手才能圍住，在偌大的樹蔭之下，自己顯得非常渺小，樹葉在陽光的照耀下，閃著金色的光芒：“多么美麗，多么高大的樹兒啊！”獵人不禁贊嘆道，腦海中浮現(xiàn)出了一個邪惡的念頭。而小動物們還在為獵人蘇醒而高興，卻不知一場巨大的災(zāi)難馬上要降臨了……
“快點兒，快點兒，馬上就到了！”一臺又一臺汽車來到森林，發(fā)出震耳欲聾的.噪聲，一下子打破了清晨的寧靜。小兔子出來覓食時，看見一個熟悉的身影從車中走出來——那正是以前被大家救活的獵人！看到他們，小動物們聚集在神樹旁的草叢里，悄悄開著緊急大會�！八麄兪钦l啊？”“怎么朝神樹這里來了？”“他們要干什么啊？”……一個接一個的疑惑填滿了小動物們的腦海。
緊接著，那伙人下了車，拿著電鋸，準(zhǔn)備鋸掉五指樹。性格急躁的小猴剛想大喊，又突然望望四周，只能無奈地小聲說道：“怎么可以去破壞神樹！”但是看著人類手中恐怖厲害的奇怪“武器”，大家敢怒不敢言，只能忍痛目睹這一切。
貓頭鷹不住地嘆氣：“人類啊人類，竟如此無情�！闭f完，又傷心地?fù)u搖頭。
“咚咚咚”，又有人開始拿斧頭砍。一聲聲刺耳的聲音仿佛是五指樹的呻吟，那種悲慘的呻吟，那種凄涼的呻吟，那種無助的呻吟，那種令人難忘的呻吟……當(dāng)五指樹已經(jīng)被砍下三根主干時，剩下的兩根主干如同一個勝利手勢。獵人說：“這樹的‘勝利手勢’將屬于我。有了這樹，我就發(fā)財了，哈哈……”他那得意的笑聲，響徹山林。此時此刻，小動物們再也無法忍受了。
動物們帶著滿腔的怒火一起沖了出去，大象憑著自己龐大的身軀；鳥兒憑著可以飛翔的翅膀；小猴憑著它那敏捷的身手……一起與敵人拼搏。在大家的努力奮斗下，終于把那群可恨，可惡的人類趕出了森林。可是當(dāng)動物們回頭看著傷痕累累的五指樹時，它們的淚水便不禁流了出來……
話題優(yōu)秀作文 篇2
[教學(xué)目的]
1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點。
2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會話題作文的幾種擬題方法。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來出現(xiàn)的一種新題型，因為它不拘一格，形式多樣，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個性特點，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。ò鍟骸霸掝}作文”的擬題）
二、研習(xí)新知
�、耪f明事理，感悟新知
1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式�！霸掝}作文的”話題是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說明，或其它形式都可。
2、舉例說明了（出示投影片）：有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實，失去后才知道可貴的何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。
3、揭示特點：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。
�、平處熃獭胺ā保瑢W(xué)生學(xué)“用”
目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說出具體的題目。通過師生共同參與，使學(xué)生體會各種方法的操作過程，并為自己以后的運用奠定基礎(chǔ)。
引語：那么，“話題作文”擬題有哪些簡單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。
板書:
1、擴(kuò)展法
教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的.題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。
學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。
�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所給的話題想象開去，從而給予獨到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、擬人法
即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對話》……
4、引用法
即用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞對他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……
5、引伸
即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、懸念法
即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來？》、《這條路將伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽……也有人認(rèn)為，擁有財富，并不意味著幸�！�
請以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。
2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。
3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。
擬題估計：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……
開拓（二）：
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。
一個和尚挑水喝，
兩個和尚抬水喝，
三個和尚沒水喝。
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負(fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？
請以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。
要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。
2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會、思考并構(gòu)思題目。
3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。
4、共享共進(jìn)：聽取個別小組擬題情況，通過師生對話交流，在分享彼此成果的同時，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》等等。
四、小結(jié)升華
課堂結(jié)語：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開拓，相信會有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。
話題優(yōu)秀作文 篇3
葉還未黃，就紛紛揚揚的墜，每當(dāng)這是，心總是泛著隱隱的無奈與叛逆。
當(dāng)別人說：“你真幸運，雖然家一貧如洗，但是至少還有你善良的姑姑給予你上學(xué)的機會�！抑皇敲鏌o表情的宛爾一笑。誰知道，笑的后面有多少無奈？
當(dāng)朋友說；”你的姑姑好善良哦。你長大后一定要記得孝順和報答她哦！“我只是無語的點點頭。誰知道，這沉默的里面，是亂麻成團(tuán)的心�。�
當(dāng)姑姑在我面前和熟人無意的說：“她和她姐成績優(yōu)異，因貧窮，所以無法上學(xué)。作為有血脈關(guān)系的我，支持她們上學(xué)是應(yīng)該的，只是希望她倆長大后會有點出息�！彼赡苡肋h(yuǎn)都不會知道，每當(dāng)這時，我覺得肩上好像壓著好沉好沉的的擔(dān)子，壓的我想扔下它逃跑。
當(dāng)我敬愛的小學(xué)老師語重心長的對我說：“我也是受叔叔的`救濟(jì)才得以完成學(xué)業(yè)的，我就努力讀書，長大后終于沒有讓他們失望。你想要走出貧窮和旮旯，只有好好學(xué)習(xí)。雖然讀書不是唯一的出路，但是對于你來說，還是應(yīng)該選擇讀書這條路吧。如果我當(dāng)初不讀書，現(xiàn)在可能還是和父母一樣過著面朝黃土背朝天的日子。”她可能不知道，她的話讓我的覺得前途更黑暗。
未來，遙遠(yuǎn)而渺茫，天地之寬大，人之擁擠，夢旅之跌撞。我和我姐，該走怎樣的路？未來的我們是在人們嘲弄的眼神中平庸的活，還是走上鮮花和掌聲鋪的成功之路。一切都是未知數(shù)。
只要是在上學(xué)的人，好像成績和未來總是緊緊相連的。對于靠救濟(jì)讀書的我倆來說，既然擁有了讀書的機會，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。只有好好學(xué)習(xí)，將來才能考上好的大學(xué)，然后才能找到好的工作，他們才會有臉面。如果我倆成績名落孫山，旁人會對姑姑說：“這就是你施舍的結(jié)果啊！”
只要是從貧窮走上鮮花之路的人，都知道“努力”從口中說出來只需半秒，可是真正走努力這條路的人，就知道有多么的不易。在途中，迷茫了，累了，倦了，沒有人可以幫你，摔倒了只有靠自己站起來。一路上都留著帶著堅強和淚的痕跡。
對我們來說，成績仿佛決定了一切未來，期望，別人的眼光和議論的嘴。天啊，我一點都不喜歡成績，甚至厭惡它。讀書，對我來說只是為了學(xué)知識，而成績只是一個分?jǐn)?shù)，而且好的成績只能說明比別人付出的汗水更多，能決定能力和品質(zhì)嗎？但是在中國，成績仿佛決定了一切，特別是被救濟(jì)著的人。我們往往要放下一切自己想做的事情，努力用分?jǐn)?shù)走上成功。
我只想暢游文學(xué)，不想因為成績，做那疊疊練習(xí)題，背那本本格式化的書。我只想抓住每一分每一秒的靈感，把它們寫在空白的紙上，至少在無助的時候，它們是我的火把和最親密的朋友。
我想，即使成績可以讓我換來總統(tǒng)的位置，我也不稀罕。我還是想為自己真正的活一回，做一些自己趕興趣的事情，那樣即使是苦，也會笑容常在。可是想想，世界上有不可計數(shù)的人，有幾個真正為自己活過��！有的人被物欲迷惑了，一生都在追求錢，勢和容貌，死前才知道流淚；有的人被情折磨著，被迫放下夢，漫無目的走完全程。，到了盡頭也只能搖搖頭而已。
被救濟(jì)著的滋味，比看黃葉飄還難受，五味俱全。我想如果可以，我和姐一輩不想要它！
話題優(yōu)秀作文 篇4
好像也是在這樣一個凄美的冬天，一切都籠罩在寂寞的白色之中，梧桐樹嶙峋的枝干像一只手——渴望得到救贖的手。這樣的風(fēng)景勾起了我的回憶——一段最不愿想起，卻又一直銘記于心底的回憶。
灰蒙蒙的天如一張帆布罩住了世界，雪從天上飄飄忽忽地下來了，落到地上，越積越多，給大地織了一件毛衣。
一陣刺耳的電話鈴聲撕破了這唯美的意境。我懶散地拿起話筒，表妹的聲音從那頭傳來，又大又尖，震得我耳膜都要破了。
“我家門口有只好小好可愛的貓！”
我吐了一口氣：“我還以為是什么事呢，一天到晚不是貓就是狗�！�
表妹哀求道：“你就過來看一眼嘛，就一眼�！�
“哦。”我受不了她那種要把人膩死的語氣，只好答應(yīng)了。
“你看�！北砻弥钢鴺堑览镆恢粶喩聿紳M虎紋的小貓。
那便是我第一次見到你。
你瞇著一雙琥珀色的眼睛，長而稀疏的睫毛無力地垂著，雪白的小爪子趴在冰冷的地上。
也不知為什么，看到你，心臟仿佛被人狠狠地揪了一下。
你叫了一聲，那一聲是那么沙啞，憔悴，無力，那一聲敲碎了我那顆如冰石一般的心。
“把它收養(yǎng)了吧�！蔽叶紫聛�，看著你，心里想著。
可惜我和表妹都不能養(yǎng)貓，我惋惜地嘆了口氣。
最后決定每天在固定的地方來給你喂食。
日子像雪花，飄走了，就沒有了。散了那么多雪花，與你度過了這么多天，你漸漸肥了起來，完全想象不出你以前瘦得就像嶙峋的枝干，你那雙琥珀色的瞳也亮了許多。
后來，學(xué)校晚上要開展課外活動，我還得補課，就沒時間喂你了。表妹也要補課，你就經(jīng)常饑一頓，飽一頓。
我們原以為你會自己找吃的，但我們忘了，你還太小，只是一個小貓崽。
白雪再一次飛向大地，那天夜里，你在樓下唱歌，一首哀傷的歌。我?guī)状螌⒋白哟蜷_看你，你也仰著頭看我，你琥珀色的眼睛發(fā)出明亮的綠光，像是黑夜里墜落的流星。
“對不起，明天是星期六，我會用一整天的時間來陪你�！蔽逸p輕說了一句安慰你，也是安慰自己的話，然后關(guān)上窗子。
“喵�！�
我聽到了那時你的叫聲，沙啞，無力，低沉，憔悴。
多希望這個雪夜快點過去。
“晚安，咪咪，愿這個普通的名字能給你帶來好運�！�
清晨的一縷陽光灑在我的眼皮上，我艱難地睜開朦朧的雙眼。
“對了！咪咪！”我猛然記起樓下還有我的咪咪。
我拉開冰箱門，抓出幾根火腿腸，就往樓下跑。僅僅只有四層階梯，可我覺得似乎怎么下也下不完。因為我害怕，我心虛，我沒有聽到早上你打哈欠的聲音。
跑過這四層階梯的時間，我感覺好漫長，好漫長。
迎接我的是一片雪白，我喘著氣，走到雪地中，大聲呼喚你的名字。
這里安靜得可怕。
我像在喊一個根本不存在的人一樣，我蹲在你原來睡覺的地方。
“天哪！”
我看見了你，靜靜地睡在雪地中，睡在無邊的雪地中，表情是那樣牽強。
我明白了這意味著什么。時間沒有在這一刻靜止，而你卻永遠(yuǎn)停留在那一刻。
你緊閉著雙眼，我再也看不見你那雙琥珀色的瞳了，那么漂亮的琥珀色。
“真的對不起，我不是一個好主人�！蔽夜蛟谘┑乩�，跪在這一片雪白中。我不想讓別人看到我的眼淚，因為我害怕，我心虛。
我的腦子里不斷浮現(xiàn)出以前的美好畫面：表妹把蝴蝶結(jié)系在你尾巴上，我抱著你說你長胖了，喂你吃魚干……
記憶是你琥珀色的瞳。雪能帶走你的.靈魂，卻帶不走我們的回憶。
【點評】
小作者回憶了自己幫助一只流浪小貓的往事，文字簡潔生動，情節(jié)真實感人。
對于貌似和自己毫無關(guān)系的生命給予深切的同情和無私的關(guān)愛，體現(xiàn)了小作者的善良。懺悔因為自己的過錯而沒能挽救這可愛的生命，體現(xiàn)了小作者的純真。
這篇短小的故事背后，可以透視出一個少年善良的情懷，這是很難得的。
話題優(yōu)秀作文 篇5
記憶的齒輪在轉(zhuǎn)動，停留在那一抹濃重的綠色之上。是生命的跡象。
——題記
春風(fēng)。百花。蝴蝶。我們。置身于這花的海洋之中，撲鼻而來的陣陣粉香令我們貪婪地吸著，爭奇斗艷的花朵令我們目不勝收�！鞍�，這些花多美呀！”……周圍是一聲短一聲長的感嘆。去找不出更華麗的詞藻來贊美這些或嬌艷，或清麗，或嫵媚的花來。
“只有花朵漂亮嗎？那些綠葉呢？”一聲清晰而又穩(wěn)重話在身后響起。轉(zhuǎn)過身去，是這個花園的`主人兼園藝人，他的臉上刻滿了生活的滄桑，令我由心底涌出一片崇敬。也是他邀請我們來觀賞花園的。
綠葉？對，剛剛叔叔講的是綠葉。我望向花園，那些花此刻變得多么渺小，此刻映入眼簾的是一片綠葉的海洋。他們是花之靈魂，卻埋沒一片花朵之下，默默地扶持著百花的嬌軀。他們的默默又豈能阻攔他們由生命散發(fā)出來的綠色之光？此刻，他們變得多么耀眼，多么美麗，那是生命的力量。秋天，焜黃華葉衰。這是生命的可悲嗎？不，它們看似微不足道，卻由始至終用綠色將生命綻放。那抹綠葉的靈魂永遠(yuǎn)存在。
眼中，綠色刺痛了雙眼，觸動了心弦。萬千事物都幻化成一抹抹的綠色，抹在我的心上，使那抹綠色越來越濃重，彰顯著，閃耀著，生命的光芒，生命的力量。
“只有花朵漂亮嗎？”不，綠葉更漂亮。那一抹綠色永遠(yuǎn)都比世俗的雜物漂亮百倍，千倍……
話題優(yōu)秀作文 篇6
——片段1
年幼的男孩，為了讀書，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，到了城里。用了最低的生活費，盡管總被同學(xué)嘲笑寒酸，但他從不自怨自哀，我是來學(xué)習(xí)的!他常常這樣激勵自己，放學(xué)回宿舍，點亮昏暗的油燈。拿出一疊高高的信紙，上面寫滿了字，記錄了他每一天的生活，一直到今天，上面的寄信人都是一位收信人，但看著手里僅有的一張郵票，他沉默了，猶豫了……
最終，他挑出一張最完美無瑕的心，把里面的.苦難和埋怨全改掉后，整個信變成了一個描寫他幸福美滿的校園生活的信，可是，他真如此?站起身，走到窗邊，眺望著家鄉(xiāng)的方向，眼里溢出滿滿思鄉(xiāng)之情。
——片段2
男孩長大后，與一位，同班的女同學(xué)相戀，畢業(yè)后，很快便結(jié)了婚，可是第二天，他便接到了通知，他要上大陸的彼岸臺灣去促進(jìn)大陸之間的交流，以責(zé)任為重的他，只好在第二天買了船票，乘船而去，在船上，望著妻子的方向，不�；胤潘麄兊南嘧R，后來相知，相戀，到最后步入婚姻的殿堂，沒想到，卻為了自己看重的責(zé)任而遠(yuǎn)離她。他站在甲板上，望著大陸的方向久久不能回頭。仿佛，他看見了他的妻子還在岸邊，望著他的方向流下一串串珍珠淚……