發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文
更新時間：2024-01-02 16:46:17 話題作文 我要投稿
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發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文1
有一次，我在洗澡時發(fā)現(xiàn)里面的鏡子上有許多水蒸氣。
每次照鏡子是都要擦一下才清楚，每當(dāng)這時我都會想：這是為什么呢？每當(dāng)爸爸回來時，我都會纏著他，問他怎么回事？他都會說："不知道，不知道。煩死了！"我只好去查電腦，電腦上說：“當(dāng)水的溫度超過100攝氏度時（或說超過沸點(diǎn)時），水分子因?yàn)槲樟俗銐虼蟮膬?nèi)能，從而使其轉(zhuǎn)換成脫離分子束縛的斥力，分子之間的距離開始變大，水便從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)水。這種氣態(tài)水中不含有任何其他物質(zhì)，是理論上的'蒸餾水（空氣中含有雜質(zhì)）也稱水蒸汽。當(dāng)水在沸點(diǎn)以下時，水也可以緩慢地蒸發(fā)成水汽�？茖W(xué)地應(yīng)說，水在常溫下，會慢慢地變?yōu)樗魵怙w散到空中，這種現(xiàn)象就叫蒸發(fā)。水蒸氣是一種氣態(tài)的水，無色。地上的水變成了水蒸氣，這些水蒸氣在天上形成了白云；如果水蒸氣凝結(jié)成較大的水滴，水滴就會落下來形成雨。大量水蒸氣在空氣中凝結(jié)時，常呈現(xiàn)一團(tuán)“白氣”狀，“白氣”常被誤認(rèn)為水蒸氣。使沸騰的水變成的水蒸氣在空氣中受冷便可……通過比較“白氣”和水蒸氣的顏色、形態(tài)、發(fā)生部位的不同，可以知道“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣凝結(jié)成的小水滴飄浮在空氣中。
哦，原來如此�。∠麓蝿e人問我的話，我就知道了！
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文2
張愛玲不喜歡牽手，因?yàn)闋渴种蟊闶欠攀�，必然換來傷心。但我卻不這么認(rèn)為，如果沒有放手的話，哪來的牽手�；蛟S張愛玲就是沒有看透這一點(diǎn)，才沒有發(fā)現(xiàn)放手跟牽手一樣美。
小時候，我喜歡牽爸爸寬大而又粗糙的手，又厚又多的繭刺得我嫩嫩的小手癢癢的。但卻有安全感，仿佛我就是一觸既破的玻璃娃娃一樣，小心翼翼地將我保護(hù)在他的手掌里。
少年時，我喜歡牽老師的手，那雙手仿佛要將所有的知識傳遞到懵懂而又迷惘的我的身體中，那時的`我，通過這雙手，似乎觸摸到了無可預(yù)知的知識世界。
青年時，我喜歡牽朋友的手，歡聲笑語與無限關(guān)懷都可以經(jīng)過這雙手流露出來，如此親密無間的動作，讓彼此之間的友誼更加深，更加濃。
中年時，我想，我會喜歡牽愛人的手，因?yàn)樗麜俏医裆换诘陌閭H。他將會是陪我走完這一生的人�！皥�(zhí)子之手，與子偕老”是最好的詮釋。
但是現(xiàn)在，我學(xué)會了放手。
放開了爸爸的手，因?yàn)槲抑莱思抑猓�有更廣闊的世界需要我去探索，父母不可能陪我們一輩子，我們要學(xué)會飛翔在自己的天空里，尋找屬于自己的那份幸福。
放了老師的手，因?yàn)槲抑览蠋煹闹R也是有限的，我們要學(xué)會用自己的頭腦來換取寶貴的知識。
放了朋友的手，是因?yàn)榕笥岩灿凶约旱那巴�，不可能和你永遠(yuǎn)在一起，我們要學(xué)會在沒有朋友的情況下，自己照顧自己，自己關(guān)心自己。
多年后，你要學(xué)會放了愛人的手，因?yàn)檫�有更多可愛的小寶寶需要你去照顧，除了照顧自己外，你更要學(xué)會照顧別人。
思緒萬千，讓我發(fā)現(xiàn)了，牽手與放手都很美。
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文3
每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細(xì)細(xì)地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天……
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的.小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機(jī)會吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景�？墒�，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。
“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡栕哌M(jìn)書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文4
生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現(xiàn)著……
媽媽是個非常愛干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個鏡頭，不斷地“播放”著。終于有一天，我拿著自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時，我發(fā)現(xiàn)早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我的學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說：“我相信孩子�！蔽衣犃诉@話，精神上有了一種莫名的動力——一定要好好學(xué)。我用自己的成績證明了這一切。當(dāng)我把大紅的證書捧給爸爸時，我發(fā)現(xiàn)，不愛笑的爸爸臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。
奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說：“讓我的`乖孫女吃吧，好長大個子�！蔽颐靼啄棠虒ξ业膼邸Ｓ谑俏移疵赝陡�，用得來的稿費(fèi)買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時，我發(fā)現(xiàn)她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。
發(fā)現(xiàn)，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現(xiàn)，讓我回報了奶奶的疼愛。發(fā)現(xiàn)，……
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文5
春雨后的早晨，空氣清新宜人，我沿著一條長長的小路，來到郊外的樹林邊，發(fā)現(xiàn)一根藤纏繞在一棵大樹上，被風(fēng)雨折斷了。
啊！一根像巨蟒似的`藤纏繞在大樹上。看著它，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅圖畫：一根藤軟弱無力地躺在地上，它努力地想站起來，好遠(yuǎn)眺春色，但都失敗了。它精疲力竭地躺在地上呻吟著。無可奈何地嘆著氣。忽然，它的目光落在一棵大樹上，霎時，一個計(jì)劃在它心中形成！我為什么不借助樹的力量向上爬呢？藤開始行動了，它跪在大樹腳下，揚(yáng)起一幅奴才似的嘴臉，先稱贊大樹，然后祈求大樹幫助自己，帶自己去看看高遠(yuǎn)的藍(lán)天。大樹枝繁葉茂，根深蒂固。它他看了看腳下的藤，不禁產(chǎn)生了同情，同時也感到無比的自豪。哈哈，幫助你，我簡直不費(fèi)吹灰之力。于是，大樹高傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
歲月流逝，樹和藤同時生長，過了許久許久······
一陣大風(fēng)吹來，大樹開始搖擺，全身發(fā)出“咯吱”“咯吱”的摩擦聲。它感到自己失去了往日的抗風(fēng)能力。于是它低頭看了看自己，發(fā)現(xiàn)自己的身體已被藤纏繞的傷痕累累。這時，大樹想擺脫藤的纏繞�？墒牵瑸闀r已晚，它責(zé)罵藤，藤一言不發(fā)；它使勁搖擺，藤卻越纏越緊。終于，在一陣風(fēng)雨過后，樹和藤同時倒在了地上。
看著腳下的樹和藤，我想，在稱贊面前，我們不要驕傲，面對誘惑，一定要小心行事。
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文6
她，相貌平平，愛扎一個馬尾辮，個子不高，但很精神；她，就是我們班的班主任，阮老師。
記得剛開學(xué)時，我被調(diào)到了五班，這個老師給我的印象非常好，但從那件事中，我對她的態(tài)度發(fā)生了改變開學(xué)的第一天下午，班里亂做了一鍋粥，我想老師應(yīng)該管管吧，而老師卻說她是第一年教這里，不會管班級，還說請大家自覺遵守紀(jì)律；我心想，這剛開學(xué)，誰能管得住自己啊。晚上放學(xué)后，我在學(xué)校里學(xué)習(xí)到6點(diǎn)半才回家，正準(zhǔn)備收拾書包回家時，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，我原本以為是老師們忘了關(guān)燈了，我悄悄打開門，我看到老師還在電腦桌前工作著，我慢慢地把門關(guān)上，腦海里想放電影似的回憶起老師對我種種的好。和我對老師的誤解，我記得，老師曾經(jīng)對我們說過，她11點(diǎn)多都沒有睡，在為我們做課件。我當(dāng)時滿不在乎的說道：“切，瞎說！”現(xiàn)在想想唉，歉意的淚水從我的'眼圈內(nèi)涌出，如斷弦的珍珠滾落下來，此后，我對老師的態(tài)度又發(fā)生了改變。我上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)認(rèn)真完成了。老師可能發(fā)現(xiàn)了我的變化，她也更加賣力的為我們講課了。我要謝謝她，是她塑造了今天的我，我也要向她說聲對不起，是因?yàn)槲覍λ牟唤狻?/p>
雖然外在美與內(nèi)在美只有一線之隔，但內(nèi)在美才是最美的，才是最真實(shí)的。
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文7
從四年級開始，我學(xué)會了下象棋，多年來，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。 兩人對奕，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進(jìn)，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致不慎，滿盤皆輸，便堅(jiān)持“人不犯我，我不犯人”的原則；穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”�；工于心�?jì)的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了，而后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“惟我獨(dú)尊”、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實(shí)學(xué)，也難有勝局人們不同的性格、不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。
棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的`戰(zhàn)場。
棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負(fù)，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機(jī)會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮
其實(shí)人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機(jī)，也就不枉此一生了。
所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文8
人類的進(jìn)步基于一個個的發(fā)現(xiàn)。那么，怎樣才能有所發(fā)現(xiàn)呢？我認(rèn)為必須具備以下條件。
要有所發(fā)現(xiàn)，就必須用好奇的眼光來看待事物。遇到人們司空見慣的某問題、某現(xiàn)象，就要多問幾個為什么，只有這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。蘋果從樹上落下來，這是極平常的現(xiàn)象，而牛頓卻驚訝地?fù)炱饋韱栕约海骸盀槭裁刺O果往地上落而不向天上飛呢？”這促使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。試想，如果牛頓不好奇于蘋果為什么能落地的現(xiàn)象，他能發(fā)現(xiàn)萬有引力定律嗎？顯然回答是否定的。請不要以八十老太的眼光來肴事物，否則你就不會有所發(fā)現(xiàn)。
要有所發(fā)現(xiàn)，還必須付出艱辛的努力。只有時時事事留心，只有苦苦尋找思索，才會有所發(fā)現(xiàn)。而這個過程確實(shí)是一個非常艱辛的過程。愛迪生為了找到做燈泡用的最適合的燈絲，白天與晚上都在實(shí)驗(yàn)室中度過，困了就趴在實(shí)驗(yàn)桌上睡一會兒，醒來繼續(xù)研究尋找。他做了上千次試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鎢是做燈絲的最適合的金屬。由此可見，艱辛的努力是發(fā)現(xiàn)的必不可少的環(huán)節(jié)。
要有所發(fā)現(xiàn)，便要有豐富的知識做慕矗知識是發(fā)現(xiàn)的力錄源泉，知識是解答“為什么”的'有力武器。有了知識做摹礎(chǔ)，才可能更加深入地去研究事物，探索世界，進(jìn)而才會有所發(fā)現(xiàn)。如果缺少知識，就只會香到事物的表象，而無法去深入地探究事物的本質(zhì)，這樣是不會有所發(fā)現(xiàn)的。
綜上所述，好奇的眼光、艱辛的努力、豐富的知識是發(fā)現(xiàn)的必要條件。讓我們對事物充滿好奇，對實(shí)驗(yàn)付出艱辛，用知識武裝頭腦，踏著時代步伐，扣緊時代脈搏，在新世紀(jì)里展現(xiàn)自我吧！
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文9
生活中，美無處不在，有自然的美，有心靈的美。有人說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只有用心去捕捉、去發(fā)現(xiàn)，才能感受到美。
春天，一切都是那么美好；大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥語花香。走進(jìn)鄉(xiāng)村，漫山遍野的油菜花鮮艷奪目；成群的'蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞。一陣陣微微的春風(fēng)吹來，田野里蕩漾起金色的波浪，一股清香迎面撲來；啊，真美，我頓時感到無比陶醉。
我發(fā)現(xiàn)了美。她不一定是那樣耀眼醒目，其實(shí)她通常表現(xiàn)為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會。比如，這星星點(diǎn)點(diǎn)的小草小花頑強(qiáng)度過嚴(yán)冬，終于挺進(jìn)了風(fēng)和日麗的春天，點(diǎn)綴著這個美麗的世界。雖然它們沒有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著追求陽光、散發(fā)生機(jī)的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現(xiàn)了蘊(yùn)含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。
生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類的根本。人，大多數(shù)默默無聞，但是他們一直都在努力，一直都在奉獻(xiàn)著自己的力量。特別是在生活中，經(jīng)常聽到一些殘疾人的感人故事，面對艱難險阻，他們身殘志堅(jiān)，努力探求生命的意義，體現(xiàn)出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。我發(fā)現(xiàn)了美，也深刻感悟到了她的力量。
發(fā)現(xiàn)小學(xué)話題作文10
童年在我們的一生中是最快樂的時光，也是最天真、最活潑的時光。在童年的時光中，我們肯定有著各種各樣的發(fā)現(xiàn)。
在小的時候，我總是能發(fā)現(xiàn)在下過雨出太陽時，都有一道彎彎的彩虹掛在天空，那彩虹有七張顏色，每次分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。那精美程度，就像有人用畫筆刻意勾勒出來的一樣�？吹侥且坏澜k麗的彩虹，我總是蹦著跳著去告訴媽媽，并把彩虹指給她看。
可是有一天，我又看見了彩虹，這時我的心中閃現(xiàn)了一個問題：天空中怎么會出現(xiàn)彩虹呢？于是我便把這個問題告訴了媽媽。媽媽聽了之后笑著對我說：“那是因?yàn)樘焐嫌袀�神仙，那彎彎的彩虹就是他手中的弓，到了他睡覺時，就把弓隨手放在枕邊，這就是你現(xiàn)在看的彩虹�！�
我抬頭看看天上的彩虹，還真有點(diǎn)兒像是一個大弓。我得到了滿意的答案，就跑到一邊玩兒去了，從此，在我心里就對彩虹的'出現(xiàn)有了一個根深蒂固的解釋。直到我上了學(xué)，升入了高年級。
有一次，我手中拿著一本科普讀物，正津津有味地看著。忽然看到一頁有關(guān)于彩虹形成的原因，我才真正明白了原來彩虹的形成是因?yàn)閯倓傁逻^雨的天空中有水汽，所以這些水汽對陽光進(jìn)行了折射，這就形成了瑰麗絢爛的彩虹了。
這時我想起小時候自己的天真幼稚，不禁笑出了聲。
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