關(guān)于初中我的青春書(shū)架征文內(nèi)容【集錦】

我的小書(shū)架分為四層，這四層分別是紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。下面是愛(ài)揚(yáng)教育網(wǎng)精心整理的初中我的青春書(shū)架征文內(nèi)容，希望能給大家?guī)��?lái)幫助!

　　初中我的青春書(shū)架征文內(nèi)容一

在我的小房間里，有一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)架。我和我的小書(shū)架可是最好的朋友呢!

我的小書(shū)架分為四層，這四層分別是紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。紅色的是最底層，放的是平時(shí)學(xué)校上課要用的課外輔導(dǎo)書(shū);黃色的是第二層，放的是對(duì)我寫(xiě)作文有很大幫助的作文書(shū);藍(lán)色的是第三層，放的是我課余時(shí)間時(shí)常翻翻的童話書(shū)綠色當(dāng)然是最高層了，放的是報(bào)紙、雜志和小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)。

每當(dāng)我和同學(xué)鬧了矛盾，或者和父母頂嘴之后，我就從綠色的那層書(shū)架上拿出一本本書(shū)報(bào)雜志，那里面教會(huì)了我許多做人的道理。第二天，我就會(huì)主動(dòng)去向他們道歉，就這樣，我成了全班最受歡迎的女生和父母的掌上明珠。

每當(dāng)我心情不好時(shí)，我就從藍(lán)色的那層書(shū)架上取出一本本鄭淵潔叔叔寫(xiě)的童話書(shū)，看著看著，我仿佛也與書(shū)中一的主人公——皮皮魯一起建起童話城堡，走進(jìn)309暗室，與魯西西牽著手兒一到海底遨游，也仿佛同舒克、貝塔這兩只小老鼠駕駛著五角飛碟飛上太空，到雙子星球上去享受。頓時(shí)，我的`煩惱煙消云散。

每當(dāng)我為老師布置的怪異的作文題而發(fā)愁時(shí)，黃色書(shū)架上的作文書(shū)就“跳”下來(lái)，告訴我寫(xiě)作的竅門(mén)。不一會(huì)兒，一篇精彩的作文就從我的筆下寫(xiě)出，為此，我的作文成績(jī)大大地提高了，作文還常常被老師當(dāng)范文在全班朗讀呢!

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我又從紅色的書(shū)架上拿出教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，讓它們指出我的不足，指出我的錯(cuò)誤，這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，問(wèn)題也就迎刃而解了。

啊!我的可愛(ài)的小書(shū)架，可愛(ài)的好朋友，你讓我開(kāi)闊了視野，你教會(huì)了我怎樣做人。我永遠(yuǎn)喜歡你。

　　初中我的青春書(shū)架征文內(nèi)容二

昨天看到一篇文章，文章里批判現(xiàn)在的很多年輕人一個(gè)人去西藏、一個(gè)人騎車(chē)去旅行、總是夢(mèng)想著環(huán)游世界，這些年輕人中有部分人并沒(méi)有條件做這些事卻仍要堅(jiān)持，不顧自己的安危和父母的擔(dān)心，是不成熟不懂擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。只是一味的追風(fēng)，在同齡人中標(biāo)榜著自己的勇敢和不同。

越來(lái)越多的年輕人愛(ài)上旅行，背包客窮游搭車(chē)旅行騎行。我們?cè)诓煌５匕l(fā)明著更加新鮮刺激的旅行方式，雖然旅行對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是為了在路上找到自己的夢(mèng)想，在陌生的地方找到真實(shí)的自己。但并不是所有人都是為了旅行而旅行，我們總是習(xí)慣極力的把自己的一段旅行勾畫(huà)的多么刺激，把路邊的風(fēng)景描繪的如何美麗至極，曬著最美的照片，寫(xiě)著最驚心動(dòng)魄的故事，我們嘴上說(shuō)著想和大家分享經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，可其實(shí)很多人內(nèi)心想要的是那兩句旁人的羨慕和贊美，聽(tīng)別人夸兩句勇敢和執(zhí)著，滿足一下那小小的'虛榮心。

歸根結(jié)底的是，這個(gè)時(shí)代的我們太多人沒(méi)有勇氣安于平淡，不敢承認(rèn)自己的生活平凡，我們穿和別人不一樣的衣服，看和別人不同的書(shū)，喜歡和別人不同的事物，去別人沒(méi)去過(guò)的地方，我們努力讓自己的人生和別人不一樣，每當(dāng)我們談起未來(lái)時(shí)，描繪出的是一個(gè)比一個(gè)精彩的藍(lán)圖，每一個(gè)人的未來(lái)看起來(lái)都是那么的高潮迭起。

　　初中我的青春書(shū)架征文內(nèi)容三

讀到一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話;讀了一本好書(shū)，就像使心靈受到了一次洗禮;讀到一本好書(shū)，又好像是受到一位睿智的老人的不斷啟迪。

開(kāi)卷有益[注:開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū);部分國(guó)：好處。讀書(shū)總有好處。],讀書(shū)使我放開(kāi)了眼界，讓我的青春絢麗多彩!

兒童文學(xué)來(lái)源于生活。它以特有的才情和豐富的想象牽引著我的心智。它那活潑的語(yǔ)言、跳動(dòng)的情節(jié)活躍在我的心中,引領(lǐng)著我少年的理想，青春的夢(mèng)幻。讓我在求真、求美、求善的人生之路上一路高歌。手執(zhí)一卷兒童文學(xué)作品，細(xì)細(xì)品讀，心里蕩漾起純潔的浪花。我的心靈被凈化，我的青春描上了一縷潔凈的純白。

古典詩(shī)詞是文學(xué)的精華。我會(huì)在煩悶時(shí)，找李白聊天，感受他“長(zhǎng)風(fēng)破浪[注:比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。]會(huì)有時(shí)、直掛云帆濟(jì)滄�！钡男貞�;我會(huì)在疲憊時(shí)，去“山西村”拜訪陸游，與他一起領(lǐng)略“山重水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明[注:垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困

難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。]又一村”的景致;“蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”的物態(tài)人情。當(dāng)我信心低落時(shí)，龔自珍對(duì)我吟哦——“我愿天公重抖擻、不拘一格[注:拘：限制;格：規(guī)格，方式。不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。]降人才!”喚回了我的斗志。徜徉在古典詩(shī)詞的“稻花香”里，我快樂(lè)，我清醒，我的青春染上了一抹激昂的明黃。

喜歡讀神話故事、民間傳說(shuō)。女?huà)z煉石補(bǔ)蒼天的無(wú)私奉獻(xiàn);后羿彎弓射九日的沖天豪氣;田螺姑娘的清純善良;阿凡提大叔的機(jī)智幽默;阿里巴巴智勝四十大盜、普羅米修斯巧取宙斯的`火種……奇幻瑰麗的神話傳說(shuō)，讓我明白了無(wú)盡的道理，給我的夢(mèng)想插上了美麗的翅膀。走進(jìn)神話傳說(shuō)的殿堂，我張起了夢(mèng)想的風(fēng)帆，我的青春描上了一道蓬勃的濃綠。

打開(kāi)朱自清散文，我走進(jìn)“背影”的濃濃親情里;陶醉在“荷塘月色”的美景中。捧起《朝花夕拾》，我體會(huì)著少年魯迅的生活與內(nèi)心世界。美文隨筆抒寫(xiě)著哲人學(xué)者的情懷。品讀隨筆美文，領(lǐng)略它獨(dú)特的境界，讓我的心智清明，讓我的內(nèi)心澎湃。我的青春彩繪上了通透的湛藍(lán),艷麗的朱紅……

對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，四大名著是不可錯(cuò)過(guò)的好書(shū)�！端疂G傳》里，梁山好漢的俠肝義膽、高強(qiáng)武藝，豹子頭

逼上梁山[注:比喻被迫起來(lái)反抗。現(xiàn)也比喻被迫采取某種行動(dòng)。]、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西……為我的青春染上濃烈的火紅;《三國(guó)演義》里各路豪杰逐鹿中原[注:逐：追趕;鹿：指所要圍捕的對(duì)象，常比喻帝位、政權(quán)。指群雄并起，爭(zhēng)奪天下。]的奇智巧謀;諸葛亮的七擒孟獲、曹孟德敗走華容……，讓我的青春綻放出沉郁的紫、遼遠(yuǎn)的青;《西游記》里師徒四人一路西行的跋山涉水[注:跋山：翻過(guò)山嶺;涉水，用腳趟著水渡過(guò)大河。翻山越嶺，趟水過(guò)河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。]、共斗妖魔，孫悟空龍宮借寶、豬八戒大戰(zhàn)流沙……裝扮出我的青春進(jìn)取的橙、拼搏的綠;《紅樓夢(mèng)》里百年望族的興衰沒(méi)落，達(dá)官顯貴腐敗的生活，少年男女的橫溢才情、執(zhí)著愛(ài)情，給我的青春幻化出道道斑斕。

青春的朋友們：手執(zhí)一本好書(shū)，靜心閱讀，或佇立于春風(fēng)中，或安坐于夕陽(yáng)下，或靠一棵樹(shù)，或倚一扇窗。讓書(shū)中精彩的世界與絢麗的色彩，把我們的青春渲染得多姿多彩，燦爛無(wú)比!

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