學生興趣小組活動方案（精選5篇）

　　為了確�；顒佑行ч_展，常常需要預先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編為大家整理的學生興趣小組活動方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學生興趣小組活動方案1

　　英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在于培養(yǎng)學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期我們將根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過活動，使學生的特長得到更好的發(fā)展，進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。

　　二、活動要求

　　興趣小組人數(shù)不宜過多，大約10到20名左右�；顒庸潭�，每周兩次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

　　1、組織學生按時參加活動。

　　2、每周一、四下午第二節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

　　三、活動目標

　　1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的`學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調動學生學習的積極性。

　　3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運用。

　　四、采取的措施：

　�。�1）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　　（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　總之，開展英語興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　學生興趣小組活動方案2

　　一、指導思想：

　　1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產點。

　　2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

　　二、活動目的：

　　1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

　　2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

　　3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

　　三、培養(yǎng)目標：

　　1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

　　2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調性和靈敏性。

　　3、發(fā)展學生各項身體素質，增強學生的體質。

　　4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

　　四、活動特色：

　　1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。

　　2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。

　　3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

　　4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的`藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。

　　五、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）

　　1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

　　2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

　　六、活動安排：

　　1、定時活動。

　　2、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。

　　3、不斷交流和研討�？偨Y得與失，借鑒成功的經驗，不斷豐富完善，提升教育與活動的藝術，使特色更鮮明。

　　七、活動內容安排：

　　活動內容：

　　1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

　　2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

　　3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

　　4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

　　學生興趣小組活動方案3

　　一、課題的界定

　　識字是學好語文的基礎。低段語文識字教學又是小學語文教學的重點之一。《新課程標準》明確指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是一、二年級的教學重點.”從這一句話，我們能體會到識字教學的意義和在語文教學中的地位.但人教版實驗教材中，識字量比以往教材有明顯提高.如何讓學生輕松、愉快地學習這么多的生字，真正做到讀準字音、認清字形、了解字意，就成了研究的重點.因此，激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)學生獨立自主的識字能力，探究識字的規(guī)律及方法尤顯重要.

　　二、課題的提出的背景和意義

　　（一）課題的背景

　　小學生對世界充滿好奇，小學生識字量中日常生活的可用字詞不足，以及學生對生活中、讀物中碰到的字詞有著濃厚的興趣，又不能在課堂上得到及時的解決。識字，對于低年級學生來說，又是個既重要又艱巨的任務。說它重要，是因為識字是閱讀和寫作的基礎，是學習各種知識的必由之路。識字教學主要是培養(yǎng)學生的識字能力，使學生能夠根據(jù)漢字本身的規(guī)律特點，舉一反三，學會識字，愛好識字。說它艱巨，是因為中國漢字的數(shù)量太多，而且字形復雜，難記難寫；字音字義又變化多端，實在是比較難掌握。因此，識字是小學生的一個難關。

　　（二）課題研究的意義

　　小學階段的孩子，特別是低年級的學生正處于形象思維階段，又處于觀察的敏感期。只有從真正意義上調動學生主動參與的積極性，喚起他們自覺主動的識字意識和愿望，才能使識字教學切實有效地達到目的。如果剛入學就讓學生對識字產生濃厚的興趣，在老師的引導下，逐步掌握多種識字方法，并在識字過程中根據(jù)自己的需要，進行選擇、組合、優(yōu)化甚至創(chuàng)新，形成一定的自主識字能力，因此，我提出了“培養(yǎng)低年級小學生識字興趣和能力的研究”這一課題。

　　三、研究目標與理論依據(jù)

　　（一）研究目標

　　1.通過課題研究，構建新的識字教學操作過程與模式，轉變學生識記生字的方式，培養(yǎng)學生的自主識字能力，使學生對枯燥的識字教學產生濃厚的興趣，提高學生的識字量.

　　2.通過課題研究，探索有效的識字方法與途徑，并使學生掌握多種行之有效的識字方法，為學生終身學習打下堅實的基礎。

　　3.掌握多樣化的識字方法，靈活記憶字音、字形、字義。拓寬識字途徑，增加識字量。

　　(二)理論依據(jù)

　　1.低年級兒童認知規(guī)律

　　低年級兒童的思維以形象思維為主導，因此，在識字教學時，要給學生以強烈的刺激，使學生對漢字的第一印象強烈、深刻.如果有多種趣味的識字方法，識字教學就不會走向模式化，課堂也就更加輕松而富有活力.

　　2.低年級兒童學習興趣

　　興趣是學生對學習的一種積極的心理傾向，它是學生學習中最活躍、最現(xiàn)實的成分。凡在教學中培養(yǎng)了學生的學習興趣的、學生的學習能力就強，學習效果就好，加之學生認識事物的規(guī)律是從感性到理性，從具體到抽象，而學生由于其自身年齡的關系，他們對事物的認識更是以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式.

　　3.根據(jù)新課標的要求

　　《小學語文課程標準》指出，要充分擴大學生的識字量，教師除了幫助學生掌握教科書上要求的音、形、義都會的生字外，還要巧妙引導學生利用課外學習資源，培養(yǎng)學生自主識字的意識和習慣，讓學生認識更多的字。還要讓學生喜歡漢字，有主動識字的愿望�！白R字教學要體現(xiàn)教學的特點，做到音、形、義相結合，改進識字的方法，注重培養(yǎng)學生的識字能力和的習慣.”

　　四、研究對象與內容

　　(一)研究對象

　　在屈家?guī)X管理區(qū)何集中心小學二年級學生中進行.

　　(二)研究內容

　　1.探索低年級識字教學的多種方法與途徑，并把這些方法融入課堂教學中，找準最佳教學切入點，激發(fā)學生識字的興趣. 激

　　活學生的思維，充分發(fā)揮學生潛在的創(chuàng)造能量在輕松愉快的氛圍中獲得最佳的識字效果。

　　2.探討總結多種適合學生識字的方法并把這些方法運用到學習中， 創(chuàng)設形式多樣的教學情景，運用形象直觀的教學手段，激發(fā)學生的識字興趣，培養(yǎng)孩子主動識字習慣.達到理想的識字效果.幫助學生記準音、認清形、提高識字能力及課堂識字效率.

　　3.教學中指導識字方法鼓勵學生按自己的'理解解讀記憶漢字，敢于異想天開，使不同層次學生的思維始終處于積極而求異的狀態(tài)，使每個學生都參與創(chuàng)新實踐，讓學生就能獲得創(chuàng)新的成功和喜悅。

　　4.結合本校學生實際，利用現(xiàn)有資源幫助學生識字學習，解決在識字過程中存在的問題。

　　五、研究過程

　　1.準備階段：20xx.3——20xx.4

　　主要工作：搜集與課題相關的各種文獻、資料，確定理論假說，進行前期研究。全面了解低年級識字教與學的現(xiàn)狀，理清教學思路，深入學習新教材新理念。多方搜集資料，結合實際情況，集體研究探討出具體的方法、方式，初步形成研究方案。

　　2.具體實施階段：20xx.4——20xx.12

　　主要工作：摸清學生的識字現(xiàn)狀，結合實際分析，找準有效教學的切入點；加大宣傳，利用各種途徑，向家長宣傳教改實驗

　　的目的、意義，力爭家長的最大支持和配合。根據(jù)研究方案，確定研究重點，在識字教學中進行具體實施研究。

　　進行階段性成果小結。研究初步形成可操作的模式，并對存在的一些問題進行討論，及時調整研究方案，繼續(xù)開展課題研究。挑選出典型課例進行推廣交流。

　　3.總結階段：20xx.12——20xx.3

　　主要工作：對課題進行全面總結，整理資料，撰寫論文。分析、處理各種實驗數(shù)據(jù)，總結出學生在風格迥異的教學模式中的學習興趣、學習方式、學習態(tài)度、學習時的情感等變化，寫出學生在自主學習漢字的能力等方面變化的科研論文，寫出《培養(yǎng)低年級小學生識字興趣和能力的研究》結題報告或論文。同時，提交結題申請。

　　六、研究的方法

　　1．文獻法：以《語文新課標》理論為指導，廣泛吸納國內外漢字教育理論和實踐成果，結合本地區(qū)、本校的實際開展課題研究，在確定課題、分析研究成果、撰寫研究報告時使用此方法。

　　2．行動研究法：在課題實施過程中圍繞課題研究目標，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊總結，不斷摸索出經驗和規(guī)律的東西。

　　3．比較分析法：在課題研究的實施過程中，根據(jù)對學生個體的觀察和整個班級水平的比較，及時調整研究的方案與措施，以便增強操作性。

　　學生興趣小組活動方案4

　　一、活動目標

　　為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶，為了培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，我校特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發(fā)更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究能力。

　　二、活動日期及地點

　　每兩周一次，定于周三下午第三節(jié)課，科學實驗室

　　三、學生人數(shù)

　　三、四、五年級每年級6人，計劃24人

　　四、活動內容

　　1.科學實驗

　　選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創(chuàng)造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程，真正經歷科學學習過程。

　　2.閱讀科技類報刊雜志

　　圖書室及閱覽室備有的科學知識讀本及刊物，供學生瀏覽閱讀。

　　3.科技小制做，根據(jù)學習科學課本的知識，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

　　五、完成措施

　　1.資料收集。學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結成小組，并分組搜集和分析信息資料。

　　2.調查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查（問卷調查、考察），獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

　　3.成果展示.學生將通過收集資料、調查研究得到的初步制作成果在實驗室內充交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。

　　4.科技小制做，根據(jù)學習科學課本的.知識，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

　　5.科學幻想手抄報:根據(jù)學習科學課本的知識，充分發(fā)揮學生的想象力，學生可以大膽設計創(chuàng)新，自由發(fā)揮，每月每人制作一幅手抄報

　　六、評價

　　1.每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現(xiàn)積極的學生進行表揚（發(fā)喜報）。

　　2.舉行科學創(chuàng)新作品制作和實驗技能展示，表彰優(yōu)秀的學生（發(fā)喜報）。

　　七、注意事項

　　1.自愿報名參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。

　　2.積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

　　3.自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境。

　　學生興趣小組活動方案5

　　一、活動目的

　　1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。

　　2、豐富小學生的'課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

　　3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。

　　二、教學內容

　　1、了解象棋的來源及中國象棋的文化。

　　2、認識象棋的棋子，并學會棋子的走法。

　　3、了解象棋的基本規(guī)則。

　　4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。

　　5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。

　　三、活動方法

　　教師講解，學生實踐

　　四、活動對象

　　三年級的學生，每班由班主任推薦4位，共計劃36人。

　　五、指導老師：

　　曹立杰

　　六、活動時間：

　　每周五下午五、六節(jié)課

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