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    學(xué)校培訓(xùn)活動方案

    更新時間:2022-05-04 23:00:00 活動方案 我要投稿

    學(xué)校培訓(xùn)活動方案(精選6篇)

      為了確;顒幽苡袟l不紊地開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。活動方案要怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校培訓(xùn)活動方案(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    學(xué)校培訓(xùn)活動方案(精選6篇)

      學(xué)校培訓(xùn)活動方案1

      一、指導(dǎo)思想:

      在新課程背景下,如何提升中小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)是非常緊迫而艱巨的任務(wù)。根據(jù)上級主管部門文件精神和我校的實際情況,以存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,對全體教師分層次全方位進(jìn)行培訓(xùn),全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),以實現(xiàn)創(chuàng)名師、創(chuàng)名校,培養(yǎng)頂尖人才的辦學(xué)目標(biāo)。

      二、培訓(xùn)目標(biāo):

      通過開展校本培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,建立一支師德高尚,結(jié)構(gòu)合理,業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊伍。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容

      1、師德培訓(xùn)。以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),以活動為載體,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

      2、新課程培訓(xùn)。新課程培訓(xùn)主要包括通識性培訓(xùn)和學(xué)科教師培訓(xùn)。通識培訓(xùn)在市、區(qū)縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,組織教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。學(xué)校以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科培訓(xùn)主要使通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下,運用示范教學(xué)、集中研討、分散自修等多種形式,促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

      3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,開展五項通用基本功、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練;開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的`現(xiàn)代技能培訓(xùn);開展教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn),結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方式。使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。

      4、教育科研能力培訓(xùn)。教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,逐步樹立教研科研意識,把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實際,針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,確定研究課題,進(jìn)行有針對性的研究,引導(dǎo)教師從教學(xué)時間中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提教學(xué)能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平,用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

      5、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求,研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,完善自己的課題教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造性地實施新課程。積極探索新形勢下德育工作的內(nèi)容,實施的途徑和方法,更新傳統(tǒng)的德育觀念,改革德育內(nèi)容和方法,探索新的德育評價體系,進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育工作的創(chuàng)新。

      四、培訓(xùn)形式與方法

      采取各種措施進(jìn)行多渠道、多形式的培訓(xùn),具體情況如下:

      1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),記讀書筆記,學(xué)校每學(xué)期推薦書目,組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動,學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

      2、創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)等各級培訓(xùn)。外派培訓(xùn)的教師回來后,做好對全校全校教師的培訓(xùn)工作。

      3、按上級主管部門的要求組織全員培訓(xùn)。

      4、定期開展專題培訓(xùn)。如課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練分導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、演示技能、結(jié)束技能、語言技能、板書技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、教態(tài)變化技能、組織技能、體態(tài)語言技能等逐項研討培訓(xùn)。新課程理念培訓(xùn),開展以“新課程與學(xué)校發(fā)展”、“新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變”、“新課程與學(xué)習(xí)方式的變革”、“新課程與學(xué)生發(fā)展”、“新課程與評價改革”“信息技術(shù)與課程整合”六方面為主的專題講座。

      5、利用網(wǎng)絡(luò)和資源共享,實施菜單式培訓(xùn),使教師自培與互助式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,滿足了教師的不同需求。

      五、保障措施

      建章立制,加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理工作

      1、網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任到人

      為搞好校本培訓(xùn)工作,全面提高教師素質(zhì),我校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教育有關(guān)規(guī)定和要求,定期研究校本培訓(xùn)工作。成立校長為組長的“校本培訓(xùn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、管理及考核工作。學(xué)校注重完善校本培訓(xùn)工作措施,制定培訓(xùn)規(guī)劃,制定嚴(yán)格的校本培訓(xùn)制度和考核細(xì)則,做到定時間、定內(nèi)容、定人員、定期檢查評比,以保證人人參加,個個提高。

      具體責(zé)任:業(yè)務(wù)校長具體抓校本培訓(xùn)工作及日常事宜,每年都要制定切實可行的培訓(xùn)計劃,并督促實施。教導(dǎo)主任協(xié)同各科教研組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),少先隊大隊輔導(dǎo)員協(xié)同各級部組長負(fù)責(zé)教師的班級管理、學(xué)生管理能力培訓(xùn)。分工明確,責(zé)任到人,形成網(wǎng)絡(luò)式管理,網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)的局面。并將校本培訓(xùn)工作納入校長任期工作目標(biāo)。在校一把手的組織帶動下,全校教職工積極加入到各級各類培訓(xùn)中。

      2、加強(qiáng)制度建設(shè),完善評價機(jī)制

      為使校本培訓(xùn)工作有章可循,我校建立校本培訓(xùn)實施、考核、獎懲與管理制度,并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格按制度辦事。根據(jù)上級主管部門的要求,認(rèn)真制定好學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃并寫好培訓(xùn)工作總結(jié)。

      3、實施人性化管理,融洽人際關(guān)系

      在校本培訓(xùn)的過程中,我們實施人性化管理。即給予教師自主控制學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)程的空間,鼓勵教師參與管理,相互交往,管理者和教師處于平等的合作關(guān)系,都是管理的主體,都是校本培訓(xùn)對象。允許教師根據(jù)自己的實際情況,選擇培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法,允許教師根據(jù)自己的實際情況,選定適合自己的培訓(xùn)進(jìn)度等。不得任何一方不切實際的獨斷獨行,不得施加任何的壓力,指派任何的硬性任務(wù),讓領(lǐng)導(dǎo)老師們在輕松、愉快、和諧的環(huán)境中,得到共同鍛煉成長。

      4、設(shè)置梯層目標(biāo)明確成長方向

      我校將所有教職工分為成長期、發(fā)展期、成熟期進(jìn)行培訓(xùn),還要為教師設(shè)置梯次目標(biāo),即校級、縣級、市級。便于教師自我參照,明確目標(biāo),找出差距,循序漸進(jìn),達(dá)成目標(biāo),進(jìn)而實現(xiàn)自我超越,自我發(fā)展、自我完善。

      (一)加大經(jīng)費投入,調(diào)動教師的培訓(xùn)積極性

      為確保校本培訓(xùn)工作的順利實施,對外出培訓(xùn)的教師,采用實消費實報銷制,以調(diào)動教師外出培訓(xùn)的積極性。制定校本培訓(xùn)獎懲條例及教育科研資助經(jīng)費制度,對培訓(xùn)典型給予物質(zhì)和精神上的獎勵。

     。ǘ┘訌(qiáng)硬件建設(shè),不斷改善培訓(xùn)條件

      為師生利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。我校將校本培訓(xùn)工作納入網(wǎng)絡(luò)管理,營造良好的校本培訓(xùn)環(huán)境。購置大量的校本培訓(xùn)用書及音像資料,供老師們閱讀、查詢等,充分滿足培訓(xùn)與研究的需要。

      學(xué)校培訓(xùn)活動方案2

      為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面深化課程改革,努力完成“教育質(zhì)量效益推進(jìn)年”工作目標(biāo),積極推動學(xué)校師能建設(shè),努力提高教師課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》和《普通高中課程方案》精神,提高全校教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),更加扎實地推進(jìn)課程改革的實施。學(xué)校決定在暑期對35周歲以下年輕教師和班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)。

      培訓(xùn)時間:8月19日、20日

      培訓(xùn)內(nèi)容和形式:

      一、教育教學(xué)培訓(xùn)

      1.培訓(xùn)動員與專家引領(lǐng)(大會)

      2.課堂教學(xué)經(jīng)驗交流(分組進(jìn)行)

      二、班主任工作培訓(xùn)

      培訓(xùn)動員與專家引領(lǐng)(大會)

      三、教科研培訓(xùn)

      1.理論學(xué)習(xí)

      2.撰寫論文,每位教師7月25日前交教育教學(xué)論文一篇(參加“師陶杯”和省教育學(xué)會論文大賽)

      參加培訓(xùn)教師名單

      語文組:

      數(shù)學(xué)組:

      外語組:

      物理組:

      化學(xué)組:

      生物組:

      歷史組:

      政治組:

      地理組:

      信息組:

      體育組:

      心理組:

      州揚中學(xué)

      州揚中學(xué)xx年暑期校本培訓(xùn)日程表

      時間地點活動內(nèi)容主講人

      8月19日上午8:30—11:00五樓北會議室

      1、培訓(xùn)動員

      2、教學(xué)和教科研報告

      校長

      特級教師

      下午3:00—5:30

      五樓北會議室

      1、教育教學(xué)專題報告

      2、班主任工作培訓(xùn)報告

      校長

      校長

      8月20日上午8:30—11:00

      各教研組辦公室

      1、各學(xué)科分組培訓(xùn)(學(xué)科有效課堂教學(xué))

      2、教育教學(xué)沙龍(由教研組長主持座談關(guān)于備課方案、聽評課、教研、教學(xué)、教研組資源庫建設(shè)等)

      學(xué)科骨干教師

      教研組長負(fù)責(zé)

      下午3:00—5:30

      五樓北會議室

      xx高考試題研習(xí)(做2份xx高考試題并作評析)

      (信息組、體育組、心理組教師完成一份相關(guān)學(xué)科的`教學(xué)設(shè)計)

      學(xué)校培訓(xùn)活動方案3

      為了使全校教師都能正確使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,更好地發(fā)揮設(shè)備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定,對我校的在職教師進(jìn)行全員培訓(xùn),培訓(xùn)方案如下:

      一、培訓(xùn)對象:全校在職教師。

      二、培訓(xùn)內(nèi)容:

      1、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件知識(認(rèn)識有關(guān)硬件)。

      2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件的使用和維護(hù)。

      3、遠(yuǎn)程教育電視節(jié)目的'接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識。

      4、遠(yuǎn)程教育有關(guān)軟件的使用及維護(hù)。

      5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用過程中的操作規(guī)程。

      6、熟悉《遠(yuǎn)程教育項目技術(shù)服務(wù)方案》。

      三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

      為了使本次培訓(xùn)能收到實效,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:

      組長:韋立

      副組長:韋建璋、劉輝昂

      教師:韋世源、周偉敬

      四、學(xué)習(xí)要求:

      1、參加培訓(xùn)的所有人員必須在規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識和技術(shù)。

      2、參加培訓(xùn)的所有人員都要做好學(xué)習(xí)筆記。

      3、參加培訓(xùn)的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè),以求鞏固所學(xué)知識和技術(shù)。

      五、培訓(xùn)時間:

      利用每周星期六下午學(xué)習(xí)

      六、紀(jì)律:

      1、無特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。

      2、因特殊情況缺課者,要抽時間把所缺的功課補上。

      3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課,除扣相應(yīng)考核分外,并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。

      學(xué)校培訓(xùn)活動方案4

      為貫徹落實修訂的《中華人民共和國消防法》(以下簡稱《消防法》),強(qiáng)化消防安全主體責(zé)任意識,進(jìn)一步普及消防知識,提高我單位人員的消防安全素質(zhì),落實消防安全責(zé)任制,推動消防工作社會化進(jìn)程,制定本計劃。

      一、指導(dǎo)思想

      堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”的消防工作原則,通過多渠道培訓(xùn)、新手段施教,推動各級、各部門強(qiáng)化“安全發(fā)展”理念,建立健全社會化的消防工作網(wǎng)絡(luò),落實消防安全責(zé)任制,提高我單位人員消防安全素質(zhì),有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生。

      二、工作目標(biāo)

      通過分級分期培訓(xùn),使受訓(xùn)對象普遍受到一次系統(tǒng)的消防法規(guī)和消防知識教育。著力提高消防安全監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)水平,提高消防設(shè)施操作基本技能,著力提高廣大員工的自防自救能力,切實促進(jìn)消防安全兩個主體責(zé)任的.落實。

      三、培訓(xùn)安排

     。ㄒ唬﹨⒂(xùn)對象

      單位全體人員

     。ǘ┡嘤(xùn)方式

      培訓(xùn)采取理論授課、現(xiàn)場參觀、實地操作、考試考核等方式進(jìn)行。

     。ㄈ┡嘤(xùn)時間

      原則上每月最后一個星期星期五下午進(jìn)行培訓(xùn),如遇特殊情況另行通知。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容

      1、學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國消防法》、《浙江省消防條例》;

      2、建筑防火基本知識;

      3、建筑火災(zāi)危險性分析及消防安全管理;

      4、建筑消防設(shè)施及其檢查維護(hù)管理;

      5、初期火災(zāi)處置及人員疏散逃生;

      6、火災(zāi)事故案例分析。

      學(xué)校培訓(xùn)活動方案5

      為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神,五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時的培訓(xùn),即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。

      一、指導(dǎo)思想

      以新課改理念為指導(dǎo),努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊,促進(jìn)教師專業(yè)成長,為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。

      二、總體目標(biāo)

      1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的專業(yè)水平,打造學(xué)習(xí)型校園,努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

      2、深入開展教研活動,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。

      3、實施名師工程,培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容

      1、師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師,身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則,大力實施“師德工程”,開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑,積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象,獲取學(xué)生的信賴,贏得家長的信任。

      2、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺,抓實教研組業(yè)務(wù)活動,抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、,充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,開展傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成長。

      3、生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動,對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究,探尋高效教學(xué)的模式,提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

      四、培訓(xùn)形式

      1、教研組集中培訓(xùn)

      目的:為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解,把脈中考的各個環(huán)節(jié),有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo),XX年8月28日下午1:30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點:各個教研組,將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

      2、參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

      XX年10月10日——16日,我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。

      3、繼續(xù)開展教師講壇活動。

      我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺,每月一次,將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示,大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

      4、繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動。

      常年堅持的抽簽課活動是我校的.又一特色工作。

      由主抓教學(xué)的副校長牽頭,教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時評課,對上課教師的課堂教學(xué)及時進(jìn)行指導(dǎo),對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。

      5、分散學(xué)習(xí)

      根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

      五、工作措施

      學(xué)校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,加大培訓(xùn)投入,狠抓落實:

      本學(xué)期,我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,以提高課堂教學(xué)效益為目的,繼續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,切實提高教師研讀教材、大綱的能力,“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力,突出教研工作的科學(xué)性、實效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      學(xué)校培訓(xùn)活動方案6

      為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃:

      一、現(xiàn)狀分析:

      學(xué),F(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級骨干教師5人,市級骨干教師9人,縣級骨干教師13人,校級骨干教師13人,其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,更好的發(fā)揮其輻射作用,特制定培訓(xùn)計劃如下:

      二、培養(yǎng)目標(biāo):

      通過努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

      三、主要舉措:

      1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

      人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營養(yǎng)。

      2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。

      骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。

      3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

      青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學(xué)校工作中,對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

      教師隊伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設(shè),爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。

      四、骨干教師培養(yǎng)

      1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。

      2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

      3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2—3天。

      4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。

      5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平。

      6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。

      7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

      五、骨干教師培訓(xùn)

     。1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

      (2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

     。3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

     。4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

      骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容,人們都知道,隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高,為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,必須要有一批素質(zhì)高尚,業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此,學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn),并取得了一點成績。

      在培訓(xùn)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視,在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃,為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的'集中培訓(xùn),并在時間等方面給予合理的安排,這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù),并取得了好成績。

      為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗、好教法,用于指導(dǎo)自己的教學(xué),這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。

      培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課,然后組織教師進(jìn)行研討,目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,由于每位骨干教師都認(rèn)真做課,介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

      骨干教師在校本培訓(xùn)工作中,他們不但自己努力學(xué)習(xí),改革創(chuàng)新,而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師,與他們一同備課,一同研究教材,一同研究教法,并互相聽課,聽后能及時交流、探討改進(jìn)的方法,在他們的指導(dǎo)下,教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

      本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),張紅杰,胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

      總之,通過培訓(xùn),骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績,但也存在著不足,以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),力爭把這項工作做得更好。