學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案

　　為了確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，就需要我們事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)類型：數(shù)學(xué)教育活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)數(shù)字“2”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知2以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　2、能積極愉快地參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一個(gè)小籃子（內(nèi)盛1個(gè)蘋果、1個(gè)梨、1支彩筆、2個(gè)雪花片、2個(gè)皮球、2個(gè)桃子）

　　2、印章、貼有數(shù)字的`紙每人各一

　　3、數(shù)字卡片每人一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、操作探索

　　教師提問(wèn)幼兒前面籃子里各種物體的數(shù)量是多少，通過(guò)幼兒動(dòng)手操作知道這些物體的數(shù)量各是多少，用數(shù)字幾來(lái)表示，同時(shí)教師出示數(shù)字卡片，并觀察1、2的字形。

　　教師小結(jié)：凡是1個(gè)的東西如1個(gè)皮球、1本書……都可以用數(shù)字1來(lái)表示，凡是2的東西如2個(gè)蘋果、2只小貓、2桶水……都可以用數(shù)字2來(lái)表示。

　　2、尋找游戲

　　請(qǐng)幼兒找一找活動(dòng)室里有什么東西可以用數(shù)字1來(lái)表示，有什么東西用數(shù)字2來(lái)表示。

　　3、操作活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒用印章印出同自己面前紙上數(shù)字相同數(shù)量的圖案。

　　4、游戲《開(kāi)飛機(jī)》

　　請(qǐng)幼兒手拿數(shù)字卡片，聽(tīng)老師口令游戲，教師說(shuō)1號(hào)飛機(jī)要起飛了，手拿1號(hào)數(shù)字卡片的幼兒就學(xué)開(kāi)飛機(jī)，教師說(shuō)2號(hào)飛機(jī)要起飛了，手拿2號(hào)數(shù)字卡片的幼兒就學(xué)開(kāi)飛機(jī)，教師和幼兒反復(fù)做游戲。

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)開(kāi)飛機(jī)飛出教師戶外自由活動(dòng)

　　學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案2

　　一、主題：構(gòu)建計(jì)算練習(xí)課教學(xué)模式。

　　二、活動(dòng)的目的和效果：

　　1、小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習(xí)課占了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間的很大比重。但在實(shí)際教學(xué)工作中，許多教師的練習(xí)課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學(xué)年，“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)的主題定為如何構(gòu)建練習(xí)課的教學(xué)模式。

　　2、本學(xué)期主要探討計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)模式。

　　3、通過(guò)老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)模式，在百花齊放的基礎(chǔ)上提煉出優(yōu)秀的計(jì)算練習(xí)課的`教學(xué)模式。

　　4、優(yōu)秀的計(jì)算練習(xí)課練習(xí)設(shè)計(jì)到《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》期刊投稿。

　　三、活動(dòng)的形式：網(wǎng)絡(luò)研討和實(shí)地研討相結(jié)合

　　四、研討的地點(diǎn)和對(duì)象：

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)研討：

　　地點(diǎn)：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟教師qq群。

　　人員：“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科全體聯(lián)盟教師。

　�。ǘ�）實(shí)地研討

　　地點(diǎn)：xx小學(xué)、龍洞小學(xué)

　　人員：1、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師

　　2、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師

　　3、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。

　　五、活動(dòng)安排：

　　1、第7—11周：

　�。�1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟學(xué)校安排2次的教研時(shí)間專題研討計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)。

　　（2）每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學(xué)老師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一節(jié)計(jì)算練習(xí)課的練習(xí)設(shè)計(jì)（所有練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)給出設(shè)計(jì)意圖），請(qǐng)放到數(shù)學(xué)聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。

　　（3）盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　（4）盟內(nèi)數(shù)學(xué)科組把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)作為我們盟內(nèi)教師的計(jì)算練習(xí)教案集。

　　2、第11---16周：龍洞小學(xué)和xx小學(xué)將推出兩個(gè)三年級(jí)的計(jì)算練習(xí)課的教學(xué)課例進(jìn)行實(shí)地研討

　　3、第11周周一xx小學(xué)科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)》，中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。第15周周一龍洞小學(xué)科組上傳《有余數(shù)除法練習(xí)課》，中心組成員網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。

　　（1）、兩個(gè)實(shí)地研討課例提前10天擬定好教學(xué)設(shè)計(jì)第一稿上傳到博客或q群，盟內(nèi)中心組的成員對(duì)上傳的研討課例進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。

　　（2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進(jìn)行修改，撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽(tīng)課的教師及其他年級(jí)的老師參考或思考。

　　4、第12周和第16周實(shí)地活動(dòng)：

　　第一次

　　xx小學(xué)

　　（第12周周四下午）2：30--5:00課例研討:執(zhí)教者王x老師

　　執(zhí)教內(nèi)容多位數(shù)乘一位數(shù)

　　互動(dòng)交流：專家點(diǎn)評(píng)及聽(tīng)課教師交流

　　專家報(bào)告:《如何設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí)課》

　　第二次

　　龍洞小學(xué)

　　（第16周周四下午）2：30-5:00課例研討:執(zhí)教者謝x

　　執(zhí)教內(nèi)容有余數(shù)除法練習(xí)課

　　互動(dòng)交流:專家課例點(diǎn)評(píng)及教師與專家對(duì)話

　　專家報(bào)告:《如何上好計(jì)算練習(xí)課》

　　5、執(zhí)教學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好參加人員的考勤和活動(dòng)的過(guò)程記錄，（特別是專家和骨干教師的點(diǎn)評(píng)記錄）連同執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫(kù)里作為資料保存。

　　6、請(qǐng)各聯(lián)盟學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)或數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)安排全體數(shù)學(xué)老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學(xué)組，便于大家在日常教學(xué)中交流活動(dòng)。