小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容方案（精選5篇）

　　為了確保活動(dòng)能成功舉辦，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰(zhàn)略，可以為活動(dòng)指明方向。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容方案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容方案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

　　2、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老師準(zhǔn)備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

　　2、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感恩節(jié)的由來(lái)。(幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。)

　　感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

　　1620年，一些英國(guó)受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚�(gè)月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

　　在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭�，活下�?lái)的人們?cè)诘谝粋�(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái)，并逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。

　　2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、尊重他人。

　　3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。

　　感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富有傳統(tǒng)和人喜愛的食品。

　　4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

　　5、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。

　　小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容方案2

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

　　一、活動(dòng)緣起

　　如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?

　　我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的.

　　通過為期一個(gè)星期的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　xxxx年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校內(nèi)。

　　五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

　　2、各班征集“感恩箴言”，并選送10個(gè)好的“感恩箴言”推薦到學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。

　　3、打印宣傳資料，評(píng)分表等。

　　4、校園環(huán)境布置：張貼海報(bào)等。

　　5、十三周四作文課以感恩為主題的作文，3—4年級(jí)寫作文，1—2年級(jí)說幾句話。

　　6、少先隊(duì)大隊(duì)部干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)年級(jí)，保證活動(dòng)的影響力與完整性。

　　六、活動(dòng)過程

　　在11月份的第四周周一下午班會(huì)課開展以感恩為主題的班會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀感恩作品的演講，同時(shí)，我們圍繞三個(gè)“一”展開活動(dòng)。

　　1.讀一篇《感恩的心》故事。

　　2.唱一首《感恩的心》歌曲。

　　3.寫一段或一篇祝福，將感激銘記心中。

　　寫一段祝福，是要求同學(xué)們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的指定紙張上。然后在感恩節(jié)前后將張貼在我們的班級(jí)或?qū)W校中。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一顆誠(chéng)摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經(jīng)理解了我們活動(dòng)的全部意義。

　　我們會(huì)對(duì)同學(xué)們寫的感恩箴言和優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”、“校園十佳感恩作品”，被選中的同學(xué)將頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容方案3

　　一、活動(dòng)目的

　　加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，通過系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感恩，幫助學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩和社會(huì)的關(guān)愛之恩。把他們培養(yǎng)成為心地善良、懂得報(bào)恩的文明人。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月

　　三、活動(dòng)口號(hào)：

　　感恩在心，感謝在行

　　四、主要內(nèi)容及安排：

　�。�1）宣傳發(fā)動(dòng)階段【第11——21周】

　　1、國(guó)旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動(dòng)。

　　2、以“感恩”為主題開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站欄目，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

　　3、各班出一期感恩教育專題板報(bào)，大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。

　�。�2）全面實(shí)施階段【第21——26周】

　　1、感激父母養(yǎng)育之恩（第3周）

　　①一、二年級(jí)學(xué)生開展“制作感恩卡”活動(dòng)。以個(gè)人或小組合作形式設(shè)計(jì)并制作一張感恩卡片。

　　②三、四年級(jí)學(xué)生結(jié)合“三·八婦女節(jié)”開展“寫給媽媽的三句話”活動(dòng)。

　　③五、六年級(jí)學(xué)生開展“當(dāng)家體驗(yàn)日”活動(dòng)，在父母的.指導(dǎo)下完成一道菜肴，以此作為節(jié)日禮物送給媽媽，并用拍照片的方式記錄下過程，參加班級(jí)內(nèi)的評(píng)比活動(dòng)。

　�。�每項(xiàng)活動(dòng)上交三份班級(jí)優(yōu)秀作品至大隊(duì)部，上交時(shí)間為11月19日）

　　2、感激師長(zhǎng)的培育之恩（第11—16周）

　�、倜恳晃粚W(xué)生為老師做一件小事或送上一句祝福語(yǔ)。

　�、诿刻煺嬲\(chéng)地向每一位遇到的老師問好。

　　3、感激社會(huì)的關(guān)愛之恩（第12—16周）

　　愛國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)。常言感恩之情，常做感恩之事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。

　�、賻椭�身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。

　�、谧x一個(gè)感恩的故事，學(xué)唱一首感恩的歌曲。

　�。ǜ靼嘀魅卧诎嚓�(duì)活動(dòng)課安排）

　�、墼谥矘涔�(jié)來(lái)臨之際為校園護(hù)綠、添綠。

　�。ǜ靼嗉�(jí)打掃和養(yǎng)護(hù)自己的包干花圃）

　　小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容方案4

　　一、活動(dòng)背景：

　　20xx年11月16日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié)，正好是我校“百草園”實(shí)踐基地果蔬成熟之際，我們結(jié)合“收獲節(jié)”開展了本次感恩活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們將感恩的內(nèi)涵進(jìn)行延伸，不只是感恩父母、感恩老師，更多的是感恩社會(huì)、感恩世界、感恩大地。實(shí)踐基地里果蔬的成長(zhǎng)凝聚著老師和同學(xué)們勞動(dòng)的'汗水，讓學(xué)生參與這次感恩活動(dòng)，可以讓他們體會(huì)到豐收的喜悅，感悟付出中有回報(bào)，體會(huì)勞動(dòng)的滋味。另外，讓學(xué)生與別人分享自己的勞動(dòng)果實(shí)，體會(huì)那份快樂。

　　二、活動(dòng)目的：

　　讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，感悟到付出才有回報(bào)，體會(huì)到分享的快樂。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年11月16日——20xx年11月16日

　　地點(diǎn)：“百草園”實(shí)踐基地

　　四、活動(dòng)對(duì)象：三——五年級(jí)學(xué)生、老師

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：采摘成熟果蔬，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)分享。

　　六、活動(dòng)過程:

　　1、學(xué)生分組活動(dòng)，采摘果蔬，分工合作。

　　2、清理實(shí)踐基地。

　　3、清洗摘的果蔬。

　　4、與人分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1.一切以安全第一。

　　2.在活動(dòng)中注意不要踩踏其它菜。

　　3.注意實(shí)踐基地環(huán)境衛(wèi)生。

　　小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)內(nèi)容方案5

　　活動(dòng)目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、1名同學(xué)準(zhǔn)備《感恩節(jié)的來(lái)歷》、8名同學(xué)準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》、3名同學(xué)發(fā)言怎么做才是對(duì)父母、老師、朋友的感恩、6名同學(xué)朗誦感謝

　　活動(dòng)過程：

　　孟：大家好，我是孟希妤。

　　孔：大家好，我是孔芝瑩。合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。孟：我們應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉.

　　孔：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　孟：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　孔：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗�讓我們�(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

　　孔：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴和依賴。

　　孟：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

　　孔：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

　　孟：感激傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的心志�?/p>

　　孔：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人

　　孟：然而其中，最能激起我們心底最深的.感恩的字眼莫過于“父母”。

　　孔：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無(wú)私給予的愛的雨露。

　　孟：下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽《感恩節(jié)的來(lái)歷》有請(qǐng)陳童昕同學(xué)，大家歡迎。

　　孔：大我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。請(qǐng)欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》獻(xiàn)給我們偉大的父母！有請(qǐng)吳欣迪、楊卓能.祝家凱.馮窈爾.李珂涵.陳穎佳.陳樂依.鄭鉦宇孟：雖然我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

　　可我們又對(duì)父母了解多少呢

　　孔：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

　　問題：

　　1、你母親的生日？

　　2、你母親最喜歡的是哪套衣服？

　　孟：

　　3、你爸爸今年多少歲？屬什么的？

　　4、你父親喜歡吃的菜是？

　　………

　　孔：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來(lái)如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻！

　　孟：希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì)倍感欣慰，做一個(gè)：懂父母的人

　　孔：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。

　　孔：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢？

　　孟：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友。

　　孔：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、朋友的感恩呢？有請(qǐng)葉孫煒。陶源。朱慧琳。同學(xué)發(fā)言。

　　詩(shī)歌朗誦有請(qǐng)吳世民，陳哲媛，王晨燁，嚴(yán)康諾，羅逸人，袁初琦同學(xué)

　　合：“感恩班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！請(qǐng)孫老師總結(jié)班會(huì)，大家歡迎。