国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案

    更新時(shí)間:2022-05-16 19:14:11 活動(dòng)方案 我要投稿

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案

      為了確保我們的努力取得實(shí)效,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案1

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī),能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

      2、激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣。

      準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件,音樂(lè)磁帶,小鵝頭飾人手一個(gè)。

      2、情境設(shè)置:小“池塘”。

      過(guò)程:

      1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

      (1)孩子們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎?

      (2)聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

      (3)啊,游累了,我們來(lái)找個(gè)地方休息一下,幼兒隨地坐下。

      2、結(jié)合多媒體,初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的'動(dòng)作。

      (1)今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友和你們一起玩,看看它們是誰(shuí)呀?(播放課件)

      (2)這些小鵝長(zhǎng)得什么樣?(引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,白白的羽毛,紅紅的爪子)請(qǐng)幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動(dòng)作。

      (3)小鵝在水里游得真高興啊,你們看它們又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它們是怎么跳舞的?

      3、結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

      (1)小鵝到底在唱什么歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(完整播放課件)

      (2)你聽(tīng)到小鵝在唱什么歌嗎?(引導(dǎo)幼兒用古詩(shī)里的句子回答)

      4、再次完整欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

      小鵝唱的歌真好聽(tīng),我們跟著小鵝一起唱好嗎?

      5、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

      (1)小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢,我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳,好不好?

      (2)想再跳一遍嗎?這一遍要大聲地唱給小鵝聽(tīng)。

      6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》。

      這一次,小白鵝想找個(gè)朋友一起表演,你們?cè)覆辉敢庋?

      7、結(jié)束。

      今天我們和小鵝做了好朋友,還學(xué)會(huì)了小鵝的歌,你們覺(jué)得高興嗎?天也快黑了,我們?cè)摶丶伊,一起和小鵝說(shuō)再見(jiàn)吧。(幼兒和小鵝道別后一起游回家)

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。

      2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.介紹嘟嘟,引出故事。

      2.講述故事。

      提問(wèn):媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?

      3.看掛圖,第二遍講述故事。

      提問(wèn):嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?

      4.幼兒再次欣賞故事。

      討論:嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。

      5.小結(jié):小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的.幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

      建議:

      將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒看看講講。

      評(píng)價(jià) :

      1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。

      2.能知道故事的主要人物,會(huì)說(shuō):“這里是XX的幼兒園!

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案3

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班正在進(jìn)行《春天悄悄話》的主題活動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的知識(shí)鋪墊,幼兒對(duì)春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因?yàn)榧竟?jié)的變化,而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢?如何更好地吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的好奇心呢?基于上述兩點(diǎn)原因,我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《三只小兔》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒從故事中了解一年有四個(gè)季節(jié)。

      2.幼兒從看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受四季的鮮明特征。

      3.幼兒在游戲中鞏固知識(shí),并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      春夏秋冬四幅圖畫(huà)、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音樂(lè)《春天》、《郊游》,綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。

      活動(dòng)過(guò)程:

      隨音樂(lè)《春天》入場(chǎng)

      一、手偶導(dǎo)入

      師:咦!誰(shuí)出來(lái)玩了?

      (出示手偶三只小兔)

      師:嘍!是三只小兔。

      師:(清唱)蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們玩得真開(kāi)心。

      師:糟糕,誰(shuí)來(lái)了?(出示手偶大灰狼)

      師:大灰狼想干嗎?

     。ü适抡Z(yǔ)言:大灰狼看見(jiàn)小兔饞得直流口水,他說(shuō)“我要把小兔全吃掉”)

      師:三只小兔該怎么辦?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒遇見(jiàn)危險(xiǎn)知道躲藏)

      師:小兔快點(diǎn)躲起來(lái)。

      二、故事講述

      1、(出示春天的圖畫(huà))

      師:小兔躲哪兒?這幅畫(huà)里你看到了什么顏色?在哪些地方看見(jiàn)的?你知道這是什么季節(jié)嗎?

      師:春天,山坡綠了,樹(shù)葉綠了,小兔穿了什么顏色的衣服?

      師:大灰狼找到了小兔嗎?

      師:為什么?

      (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的)

      師:春天,山坡綠了,樹(shù)葉綠了,三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。(教師用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。)

      師:給聰明的小兔鼓掌!

      2、師:蜻蜓姑娘飛來(lái)了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。(清唱)

      師:糟糕,誰(shuí)又出來(lái)了?

      師:大灰狼想干嗎?

      師:小兔該怎么辦?

      師:快,小兔躲起來(lái)。

     。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫(huà))

      師:小兔躲哪了?這幅圖里有什么?什么顏色?

      師:對(duì),有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色,這么多顏色,我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容:彩色

      師:到處開(kāi)滿了彩色的花,這是什么季節(jié)呢?

      師:夏天,山坡上開(kāi)滿了彩色的花,樹(shù)上開(kāi)滿了彩色的花,小兔穿上什么顏色的衣服?

      師:大灰狼為什么找不到三只小兔?

      師:夏天,山坡上開(kāi)滿了花,樹(shù)上開(kāi)滿了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。

      師:給聰明的小兔鼓掌!

      3、(出示秋天的圖畫(huà))

      師:小朋友,你知道這是什么季節(jié)嗎?

      師:我們一起來(lái)看看吧!

      師:這幅圖里你看見(jiàn)了什么顏色?從哪些地方看見(jiàn)的?

      師:山坡上的草變黃了,樹(shù)上的果實(shí)變黃了,樹(shù)葉變黃了從樹(shù)上落了下來(lái),這是什么季節(jié)呢?

      師:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它們又出來(lái)玩了。

      師:大灰狼又想吃小兔了。

      師:小兔應(yīng)該躲哪?它穿了什么顏色的衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來(lái)躲藏)

      師:請(qǐng)小朋友幫它躲起來(lái)。

      師:大灰狼找得到小兔嗎?

      師:為什么大灰狼找不到小兔?

      師:秋天,山坡上的.草變成了黃色,樹(shù)上的果實(shí)變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,大灰狼找不到小兔。

      4、師:咦!這是什么季節(jié)呀?

      師:你從什么地方看出來(lái)的?

      師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。

      師:這么冷的天,小兔會(huì)出來(lái)玩嗎?

      師:小兔天天鍛煉身體好。

      師:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。

      師:又請(qǐng)小朋友幫小兔躲起來(lái)。

      師:大灰狼找得到小兔嗎?

      師:它為什么找不到小兔?

      師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。

      3、教師小結(jié):

      師:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔嗎?

      師:一年四季,春夏秋冬,大灰狼總也找不到小兔。

     。ㄓ霉适轮械淖詈笠欢握Z(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))

      我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《三只小兔》。

      4、問(wèn)答游戲

      師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服?

      三、游戲體驗(yàn)

      教師在活動(dòng)室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服,請(qǐng)小朋友扮演小兔,進(jìn)行故事情景表演。

      師:我們一起來(lái)玩小兔和大灰狼的游戲吧。

      師:請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔出來(lái)玩,如果大灰狼出現(xiàn)了,小兔要趕緊。。。?躲在哪?

      師:看,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。

      師:不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里,如果穿錯(cuò)了衣服,大灰狼就會(huì)把你抓去狼堡喲!

      開(kāi)始游戲(旁白:春天到了,山坡變綠了,小兔子出來(lái)玩了,四個(gè)季節(jié)依次交替。放背景音樂(lè)《郊游》,)

      四、活動(dòng)放松

      師:哈哈!我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,一起來(lái)慶祝吧!(讓幼兒隨著《春天》的音樂(lè)自由舞動(dòng)。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.掌握故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)發(fā)展,感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛(ài)的情感。

      2.學(xué)習(xí)故事片中的對(duì)話語(yǔ)言"別哭,別怕,我們來(lái)了""我再也不怕天黑了"。

      3.愿意做個(gè)勇敢的孩子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件,小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)等頭飾活動(dòng)過(guò)程:

      一、展示多媒體圖片(小鳥(niǎo)),師生談話,引出故事。

      有只小鳥(niǎo)在樹(shù)林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭著,好想媽媽呀!你們?cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢?還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥(niǎo),讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo),是怎么幫助小鳥(niǎo)的。

      二、欣賞故事。

      1.教師講述故事,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。

      誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)?它是怎樣幫助的`呢?

      2.教師邊播放課件,邊講述故事。

      小星星(月亮奶奶)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲,是怎么說(shuō)的?

      小鳥(niǎo)找到了媽媽,對(duì)媽媽怎么說(shuō)的呢?

      三、完整欣賞故事,感受作品中美好的情感。

      1.教師播放課件,幼兒欣賞故事。

      2.師生共同欣賞配樂(lè)故事錄音。

      四、延伸活動(dòng)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事,其他幼兒說(shuō)故事中角色間的對(duì)話。

      10:05-10:15 盥洗活動(dòng)要求:

      1.盥洗時(shí)不擁擠。

      2.學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 能有禮貌地向他人表達(dá)自己的想法。

      2. 學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事ppt、錄像。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 看錄像,引起學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)的興趣。

      導(dǎo)入語(yǔ):早上來(lái)到幼兒園,看見(jiàn)老師你會(huì)說(shuō)什么?

      1. 錄像片段一。問(wèn)題:早上進(jìn)入幼兒園時(shí),你還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?應(yīng)該和他們?cè)鯓哟蛘泻?(早、好?/p>

      2. 引導(dǎo)幼兒與客人老師打招呼。

      3. 小結(jié):你們真聰敏,都會(huì)用有禮貌的甜甜話和別人打招呼。說(shuō)有禮貌的甜甜話有什么用呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

      4. 看ppt聽(tīng)故事《甜甜話》。

      5. 問(wèn)題:(1)有誰(shuí)知道,小狗、小雞和小貓們?yōu)槭裁磿?huì)生氣,不理小兔呢?(2)小兔可以說(shuō)一句什么有禮貌的甜甜話呢?你能告訴它嗎?

      過(guò)度語(yǔ):除了打招呼要時(shí)說(shuō)甜甜話,還有什么時(shí)候也要說(shuō)有禮貌的甜甜話呢?

      二、 我會(huì)說(shuō)的甜甜話。

      1. 看錄像,學(xué)說(shuō)禮貌語(yǔ)。

      片段二。問(wèn)題:(1)小朋友在洗手時(shí)遇到了什么困難?可以說(shuō)什么甜甜的話開(kāi)請(qǐng)別人幫忙呢?(請(qǐng)你……、謝謝。ㄝo助提問(wèn):衣服拉鏈不上?你會(huì)怎么說(shuō)?別人幫了你,還要說(shuō)什么?)

      小結(jié):需要?jiǎng)e人幫忙,要說(shuō)“請(qǐng)”。可以說(shuō):“請(qǐng)你幫幫我”。 別人幫了你,還要說(shuō)“謝謝!”

      片段三:這個(gè)小朋友在玩積木,看,發(fā)生了什么事?這時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)什么甜甜的'話?(對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)

      小結(jié):不小心做錯(cuò)事,要道歉,可以說(shuō):“對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系!

      過(guò)渡語(yǔ):有禮貌的甜甜話有許多,你能聽(tīng)出哪些是“甜甜話”嗎?

      三、識(shí)別“甜甜話”。

      1.仔細(xì)聽(tīng)辨老師說(shuō)的話,老師說(shuō)的是“甜甜話”(即禮貌用語(yǔ)),幼兒就拍拍手。反之,就不拍手。

      2.小結(jié):經(jīng)常說(shuō)有禮貌的甜甜話,你的朋友就會(huì)越來(lái)越多,你也會(huì)成為一個(gè)有禮貌的文明好寶寶。

      四、結(jié)束:

      引導(dǎo)幼兒與客人老師道別,說(shuō)再見(jiàn)。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

      2.理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.談話導(dǎo)入課題。

      提問(wèn):冬天的'北風(fēng)吹在身上,有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?

      2.初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。

      提問(wèn):故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

      3.再次欣賞故事。

      欣賞故事錄音。

      4.幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

      提問(wèn):小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?

      媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

      姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的大衣?

      理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

      5.討論:什么是不怕冷的大衣。

      不怕冷的大衣是什么。

      你有沒(méi)有不怕冷的大衣。

      建議:

      鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

      評(píng)價(jià):

      1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

      2.愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案7

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      動(dòng)物是自然界的精靈,他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上,同我們的生存有著密切的關(guān)系,孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣,因此我班開(kāi)展了可愛(ài)的小動(dòng)物的主題活動(dòng),主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨,小朋友們正在做操,有一只小鳥(niǎo)在旁邊的空地上跳來(lái)跳去,這引起了孩子們極大的興趣,有些孩子停止了作操,在觀察它,有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ),也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥(niǎo)經(jīng)常飛來(lái),孩子們也依舊如此,對(duì)于小班的孩子想跟他單純地講道理,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng),而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿著童趣,也體現(xiàn)著小朋友與小鳥(niǎo)之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛(ài)鳥(niǎo)周的活動(dòng),這正是一個(gè)讓孩子了解鳥(niǎo)類,建立愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類的好的教育機(jī)會(huì)。因此我以這首兒歌為藍(lán)本自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和“我”之間的親密關(guān)系,知道要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。

      2、能在圖示的提醒下,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      3、能根據(jù)角色的變換,做出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行游戲。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      小鳥(niǎo)紙偶、圖示一副。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示紙偶,引起幼兒興趣。

      1、出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥(niǎo)你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽(tīng)的.樣子)“哦!小鳥(niǎo)說(shuō)它今天早上在學(xué)我們做操,而且他把它畫(huà)了下來(lái),請(qǐng)小朋友們看,他都學(xué)了些什么?”(自評(píng):小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個(gè)紙偶,一個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥(niǎo)從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,引起下文)

      二、看圖示,學(xué)習(xí)兒歌

      1、出示圖示,分句學(xué)習(xí)。

      “哎呀!畫(huà)的真好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)學(xué)了那些動(dòng)作,它是怎么學(xué)的?”分句說(shuō)說(shuō)。(幼兒回答)

      2、教師完整地朗誦兒歌。

      “我把你們的話和在一起編了一首兒歌,就叫做小鳥(niǎo)學(xué)做操,念給你們聽(tīng)一聽(tīng)”。(教師完整朗誦一遍)

      “我念得好不好?小鳥(niǎo)親了我一下,我真得意。你想讓小鳥(niǎo)親親你嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你在下面看著圖示自己說(shuō)說(shuō)”

      3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。

      (自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來(lái)幫助幼兒記憶兒歌,因?yàn)樵谶@之前我上過(guò)兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,一節(jié)是《牽;ㄅ栏邩恰芬还(jié)是《春天》,同樣都是兒歌學(xué)習(xí),且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情況卻相差很多,前者采用的是簡(jiǎn)單的提示,而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫(huà),可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐,而后者因(yàn)闃?gòu)圖的需要,出現(xiàn)的景物沒(méi)有順序,一會(huì)看左,一會(huì)看右,一會(huì)下,一會(huì)上,因?yàn)橐暰不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的關(guān)注,為了證實(shí)我的想法,我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,讓孩子通過(guò)有序的場(chǎng)景排列,重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來(lái)幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)

      三、圍繞課題,提升主題。

      “小鳥(niǎo)為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)

      小結(jié)幼兒的話:因?yàn)槲覀儛?ài)護(hù)小鳥(niǎo)所以小鳥(niǎo)才愿意和我們一起游戲。

      (自評(píng):這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥(niǎo)之間親密的伙伴關(guān)系,通過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥(niǎo)相處,通過(guò)自己講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥(niǎo)類的好辦法,進(jìn)而了解要保護(hù)鳥(niǎo)類同鳥(niǎo)類成為好伙伴。)

      四、游戲

      游戲:“小鳥(niǎo)學(xué)作操,你們來(lái)做小鳥(niǎo),我來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友,一起游戲。”師生分角色游戲。

      結(jié)束:小鳥(niǎo)飛吧飛吧飛到外面去吧!

      (自評(píng):小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色,而且角色意識(shí)很強(qiáng),在游戲中賦予什么角色,他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自己就是這個(gè)角色,而且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現(xiàn)方式,因此最后設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感,一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。)

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情,并觀察春天的各種特征。

      2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。

      3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然,觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。

      2、故事《好朋友》的課件。

      3、歡快的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、利用體溫的方式開(kāi)頭,引起孩子們的興趣。

      師:誰(shuí)能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的.呢?幼兒積極的舉手回答問(wèn)題,引出問(wèn)題“春天到了,你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問(wèn)題,老師補(bǔ)充說(shuō)明,春天的池塘里住著好多好朋友,引出下面的故事《熱鬧的池塘》。

      2、利用課件講述故事,之后請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)復(fù)述。

      師:池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?

      幼兒回答問(wèn)題,教師給予補(bǔ)充說(shuō)明。

      師:那誰(shuí)能告訴老師,小蝌蚪是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?老師即使給予補(bǔ)充說(shuō)明,明確小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。從小蝌蚪到長(zhǎng)出后腿的小蝌蚪、再到長(zhǎng)出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。

      3、和孩子們一起伴隨著音樂(lè)模仿小蝌蚪在各個(gè)成長(zhǎng)階段的游泳動(dòng)作。

      師:小蝌蚪開(kāi)始的時(shí)候游泳是什么樣子的呢?請(qǐng)小朋友來(lái)表演。后分別表演長(zhǎng)出后腿、前腿以及小青蛙的動(dòng)作。

      在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

      2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件-落葉

      2、圖片-蝴蝶

      活動(dòng)過(guò)程

      一、欣賞落葉

      1.師幼圍坐在落葉樹(shù)下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

      2.教師撿起一片落葉,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。

      二、感受詩(shī)歌意境

      1.秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái),每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

      2.幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

      3.詩(shī)歌中的樹(shù)葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

      4.跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

      5.每名幼兒手持樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉,邊跟念詩(shī)歌邊表演。

      三、嘗試仿編

      1.請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片,說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉除了像蝴蝶,還像什么。

      2.根據(jù)幼兒的'想像,填入“就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

      3.請(qǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)下空地上,手持樹(shù)葉一起邊念《樹(shù)葉蝴蝶》或新編的《樹(shù)葉小鳥(niǎo)》等邊做動(dòng)作。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。

      2、嘗試用完整的語(yǔ)句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”。

      3、體會(huì)故事角色的情感變化,感受故事的有趣,幽默的情節(jié)。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試用自己的語(yǔ)言描述觀察、比較情況。

      比較牙印的不同,并作出判斷。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、KT板制作大餅

      2、《誰(shuí)咬了我的大餅》的圖書(shū)

      3、自制餅干若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題

      師:今天小豬遇到了一個(gè)麻煩,想請(qǐng)小朋友們幫忙,你們?cè)敢鈫?

      出示圖畫(huà)書(shū)1:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡著了,等他醒來(lái)一看,咦!是誰(shuí)咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)

      師:____是你咬了我的大餅嗎?______是你咬了我的大餅嗎?那到底是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?

      教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰(shuí)咬了他的大餅?(幼兒猜測(cè)是誰(shuí)咬了小豬的大餅。)

      二、理解故事

      1、師:小豬決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友,它走啊走,遇到誰(shuí)啦?(遇見(jiàn)小鳥(niǎo))小豬會(huì)怎樣問(wèn)它呢?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)?

      “小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)是你咬了我的大餅嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“不是我,你看!小鳥(niǎo)在大餅上“啊嗚”咬了一口!”(取走大餅一小塊)

      師:小朋友幫小豬看看,小鳥(niǎo)咬的是怎么樣的,為什么小鳥(niǎo)咬的大餅是三角形(因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾,小小的三角形,所以要出?lái)的牙印是三角形),和原來(lái)的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥(niǎo)咬的呢?小豬說(shuō):嗯,果然不一樣。

      2、師:小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測(cè))小豬會(huì)怎樣問(wèn)小兔呢?“小兔是你咬了我的.大餅嗎?”小兔說(shuō):“不是我不是我,不信你看!說(shuō)完兔子在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走一塊),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)小豬說(shuō):果然不一樣。

      3、小豬又遇見(jiàn)了狐貍,誰(shuí)來(lái)幫助小豬問(wèn)問(wèn)狐貍吧,還有誰(shuí)來(lái)用響亮的聲音問(wèn)一問(wèn)“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說(shuō):不是我,你看,狐貍在大餅上“啊嗚”咬了一口(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?

      是不是狐貍咬的呢?小豬會(huì)怎么說(shuō)呢?(嗯,果然不一樣)

      4、小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)了?(鱷魚(yú))小豬會(huì)怎樣問(wèn)鱷魚(yú)?猜猜鱷魚(yú)咬出來(lái)的牙印是什么樣子的?鱷魚(yú)說(shuō):不是我,不是我,你看!鱷魚(yú)在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚(yú)咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來(lái)也不是鱷魚(yú)咬的。小豬會(huì)怎么說(shuō)?(果然不一樣。)

      5、最后小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?(河馬)小豬會(huì)怎樣問(wèn)河馬?河馬張開(kāi)大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?河馬咬出來(lái)的牙印是什么樣子的?

      小結(jié):小鳥(niǎo)的嘴巴要出來(lái)的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚(yú)咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅,他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會(huì)是誰(shuí)咬的的呢,真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動(dòng)物)

      6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點(diǎn)餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?原來(lái)是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!

      三、送餅干

      1、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

      2、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰(shuí)咬的,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。(送的時(shí)候說(shuō)一句我送餅干給你吃)

      3、這里還有許多餅干,都是這些小動(dòng)物咬的,請(qǐng)小朋友每人拿一塊餅干,仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰(shuí)的嘴巴像,就把它送給誰(shuí)。

      4、集體檢查送的是不是正確。(請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查)

      四、完整地欣賞故事

      完整展示圖畫(huà)書(shū),教師講述故事。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      小豬謝謝你們幫助了他,他又做了很多餅干請(qǐng)小朋友們吃,你們與客人老師一起分享吧!

      活動(dòng)反思:

      《誰(shuí)咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征,整個(gè)故事內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),就好像那只小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據(jù)這本繪本內(nèi)容的特點(diǎn)與小班幼兒好奇的求知心理,教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境制造一個(gè)接一個(gè)的懸念,將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中,并在觀察、猜測(cè)圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問(wèn)簡(jiǎn)單有趣但是具體,圍繞故事情節(jié)而展開(kāi),足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽(tīng)教師講述書(shū)中的故事。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案11

     。ㄒ唬┯^察電子書(shū)的封面與扉頁(yè),引發(fā)興趣。(拉幕,聚光燈功能)

      師:今天我們一起看一本書(shū),先看看書(shū)的封面上有什么?這些車跑啊跑,看到了誰(shuí)呢?

      (二)嘗試多種方式閱讀,理解故事內(nèi)容。(隱藏、媒體鏈接)

      1. 典型畫(huà)面的`導(dǎo)讀,故事情節(jié)切入。

     。1) 認(rèn)識(shí)小汽車及象聲詞,在游戲中學(xué)說(shuō)“喵喵喵,開(kāi)車咯”。

     。2) 教師模擬自行車的聲音,幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞“丁零零”,個(gè)別糾正發(fā)音。

     。3) 幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)“我也要去”。

      2. 重復(fù)情節(jié)的閱讀,理解故事主要內(nèi)容。

     。1) 認(rèn)識(shí)救火車,大卡車,救護(hù)車及象聲詞,觀察小熊的姿態(tài),學(xué)習(xí)表達(dá)。

     。2) 游戲體驗(yàn):小火車去旅行。

     。3) 教師整理講述,幼兒觀察小熊的姿態(tài)變化,動(dòng)作模仿。

      3. 閱讀故事結(jié)尾,在互相游戲中鞏固認(rèn)識(shí)車名和象聲詞。

      4. 介紹書(shū)名。利用平板小電腦進(jìn)行完整故事的賞讀。

      (二)玩開(kāi)車游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

      1.幼兒自選喜歡的車,自主交流。

      2.師幼互動(dòng)游戲結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

      2、初步了解大白鵝的外形特征。

      3、愿意欣賞詠鵝,感知詠鵝語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂(lè)帶,自制正在游泳的大白鵝圖片,課前事先畫(huà)好的“小河”。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。

      1、放白鵝叫聲錄音帶,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

      2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上,再用一張白紙遮住,以此設(shè)置懸念,進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。

      (二)看一看,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      (1)鵝的羽毛是什么顏色的?

      (2)大白鵝的脖子長(zhǎng)得怎么樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

      (3)這只大白鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的'脖子向著天空在唱歌呢,我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)

      (4)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作,伸長(zhǎng)脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩(shī)句“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”)

      (4)大白鵝最喜歡游泳,它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作,引出詩(shī)句“白毛浮綠水”)

      (5)大白鵝小腳的顏色真漂亮,是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀?請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,然后集體模仿(引出詩(shī)句“紅掌撥清波”)。

      (三)聽(tīng)一聽(tīng),讀一讀。

      1、放《詠鵝》朗讀帶,幼兒欣賞。

      2、教師有感情配樂(lè)朗讀,邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。

      3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀,第二次邊讀邊模擬動(dòng)作。

      4、跟讀一次。放錄音朗讀帶,幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。

      (四)音樂(lè)游戲:快樂(lè)的大白鵝

      1、放音樂(lè)歌曲《詠鵝》。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝,邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演,來(lái)到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)說(shuō)故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。

      領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片一套,草地背景圖,小鳥(niǎo)錄音。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示小豬,引起幼兒興趣。

      1、小豬有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫胖胖,我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。胖胖今天背了個(gè)大書(shū)包,里面有很多東西。

      2、出示書(shū)包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

      3、你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么?老師小結(jié):他要去野餐。

      二、故事“小豬胖胖的野餐”。

      1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?(鳥(niǎo)媽媽和寶寶)

      胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo),面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)

      小豬說(shuō)“一起野餐真開(kāi)心!

      2、引出猴子一家。

      猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來(lái)了。胖胖拿出桃子分給猴子一家,怎么分呢?

      小豬說(shuō):“一起野餐真開(kāi)心!

      3、引出小兔、小貓、小烏龜。

      小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了,小貓靜悄悄的走來(lái)了,小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。胖胖請(qǐng)他們吃糖果,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。

      小豬說(shuō):“一起野餐真開(kāi)心!

      小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。

      4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

      三、活動(dòng)延伸。

      今天的野餐真開(kāi)心,小豬也準(zhǔn)備了很多東西請(qǐng)小朋友吃。幼兒分享食物。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的,但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,我覺(jué)得我過(guò)分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動(dòng),我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的.興趣點(diǎn),就像顧老師說(shuō)的,孩子們還沒(méi)有完全高興起來(lái)呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢?另外,我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后,在操作過(guò)程中,過(guò)分個(gè)別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性,還需多多考慮,爭(zhēng)取在今后做的更成熟些!

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,培養(yǎng)幼 兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

      2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒能完整地朗誦兒歌。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美,充分發(fā)揮想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小草、小花、白云的圖片、頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)播放歌曲,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

      (二)、情境表演,引入課題

      1、小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來(lái)了什么客人?大家歡迎!告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì)兒。"

      2、播音樂(lè)"搖籃曲",客人入睡。教師旁白:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng),他們的夢(mèng)是怎么樣的?

      3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。

      小草:我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草。

      小花:我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的'小花。

      白云:我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。

      寶寶:我夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的花。

      (三)、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ):小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng),我真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。

      1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

      2、采用整首朗讀,對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

      討論:小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎?能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎?

      提議:我們來(lái)表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎?找?guī)讉(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié):這是一首很美的詩(shī),詩(shī)中好象有一幅美麗的畫(huà),小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,滿山遍野紅紅的花,藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛(ài)的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑(四)、音樂(lè)游戲"大家愛(ài)做夢(mèng)"幼兒分組戴上擬人化頭飾,隨著音樂(lè)"搖籃曲"自由做動(dòng)作,表示在夢(mèng)境中,一曲停下,幼兒蹲下。教師提問(wèn):如小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎樣的?反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象:還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案15

      一、設(shè)計(jì)意圖

      小班是幼兒口頭語(yǔ)言快速發(fā)展的階段,簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最好載體。這首兒歌的動(dòng)作性表現(xiàn)性很強(qiáng),符合小班幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。并且,這個(gè)內(nèi)容具有很強(qiáng)的情境性,可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中,使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌,從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥(niǎo),體會(huì)兒歌快樂(lè)的情感。

      2、能夠大膽想象,積極表述"如果我會(huì)飛,我要飛到X X X,變成X X X X"的美好愿望。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩(shī)歌課件、藍(lán)天、海洋、森林場(chǎng)景、一對(duì)翅膀。

      2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步認(rèn)識(shí),如果……我會(huì)……,認(rèn)識(shí)了天空、森林、大海的景象。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)出示翅膀,激發(fā)幼兒興趣。

      師:小朋友,今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物,看,是什么?沒(méi)錯(cuò)這是一對(duì)天使的翅膀,它有一個(gè)神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飛起來(lái)。(互動(dòng))現(xiàn)在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!

      (二)通過(guò)飛翔游戲,學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。

      1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的前半部分。

      提問(wèn):如果你能飛,你要飛到哪里?

      師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問(wèn))我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上?次覀冇诛w到哪里啦?沒(méi)錯(cuò),如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過(guò)了大海又來(lái)到哪里啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林里(兩遍)。

      小結(jié):剛才,我們都飛到哪里啦!讓我們用好聽(tīng)的話講出來(lái),如果……

      2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的后半部分。

      提問(wèn):你可以變成什么?

      師:小朋友,如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢?(月亮、飛船、小鳥(niǎo))哇!真厲害,看我變成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我們來(lái)看看(發(fā)光)用一個(gè)好聽(tīng)的次說(shuō):閃閃發(fā)光(配上動(dòng)作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來(lái)飛如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

      剛才,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇,小魚(yú),海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾,滾來(lái)滾去,跳舞)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)翩翩起舞。我們來(lái)跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

      最后,我們飛到了森林里,你要變成什么呢?(老虎,兔子)看看我變成了什么?小鳥(niǎo)他可開(kāi)心了,你猜他在干什么?(跳舞,飛)他在快樂(lè)歌唱!讓我們變成小鳥(niǎo)如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥(niǎo)兒,快樂(lè)歌唱。

      (三)幼兒完整欣賞兒歌師:

      現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽(tīng)的`兒歌里,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)

      (四)師幼共同布置場(chǎng)景,角色表演師:

      老師為大家準(zhǔn)備了天空、森林、大海,請(qǐng)大家把它們打扮的更美些吧。現(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽(tīng)的兒歌。(師生共同布置"藍(lán)天"、"大海"、"森林"三個(gè)場(chǎng)景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

      (五)幼兒自由想象,開(kāi)展仿編。

      師:如果你能飛,你還想飛到哪里去?變成什么呢?

      (六)幼兒扮演天使,自然結(jié)束活動(dòng)。

      師:讓我們做一名快樂(lè)的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂(lè)。)

      附兒歌:如果我能飛

      如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。

      如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。

      如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥(niǎo)兒,快樂(lè)歌唱

    【幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

    小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案05-05

    幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案12-20

    幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案03-07

    小班語(yǔ)言活動(dòng)方案01-15

    幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案02-01

    小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案01-15

    幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案15篇04-12

    幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案19篇04-10

    幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案03-28