小班主題教育活動(dòng)方案

　　為了確保活動(dòng)能成功舉辦，我們需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么你有了解過(guò)活動(dòng)方案嗎？以下是小編整理的小班主題教育活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小班主題教育活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月30日上午

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　小四班教室

　　參加人員：

　　小四班全體師生

　　活動(dòng)指導(dǎo)思想：

　　小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的.安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

　　2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課

　　紅綠燈和斑馬線(xiàn)，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線(xiàn)圖案介紹斑馬線(xiàn)的作用。

　　二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則

　　1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

　　2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒

　　做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

　　三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

　　出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

　　四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則

　　兒歌：交通安全歌

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

　　天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

　　頭手不出車(chē)窗外，不在路上玩游戲。

　　交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

　　五、紅綠燈和小司機(jī)

　　請(qǐng)兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

　　小班主題教育活動(dòng)方案2

　　一、指導(dǎo)目標(biāo)：

　　1、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全園幼兒開(kāi)展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作；能夠勇往直前、分享快樂(lè)；培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　2、針對(duì)個(gè)別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過(guò)沙盤(pán)游戲等心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

　　3、要以面向全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己。

　　4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕教師來(lái)自各方面的.壓力，關(guān)愛(ài)自我，分享快樂(lè)！

　　二、具體工作：

　　1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)；

　　2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享；

　　3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔；

　　4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。

　　三、具體實(shí)施：

　　1、教師方面：

　�。�1）、對(duì)教師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

　�。�2）、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課。

　　2、幼兒方面：

　　（1）、教會(huì)幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

　�。�2）、讓幼兒隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。

　　（3）、讓幼兒通過(guò)心理活動(dòng)的開(kāi)展，能夠認(rèn)識(shí)自我，改變錯(cuò)誤行為，不斷成長(zhǎng)、快樂(lè)分享。

　　3、家長(zhǎng)方面：

　　與家長(zhǎng)多溝通；為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn)。（聽(tīng)專(zhuān)家講座的形式）

　　小班主題教育活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。

　　2、知道水被污染了，生物就不能生存。

　　3、練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形們4個(gè)，鴨子胸飾若干（與幼兒人數(shù)等同）、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

　　重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)�小朋友�?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動(dòng)作（伸翅膀、捉魚(yú)、走路、游泳）

　　二、基本部分

　　1．自由探索并學(xué)習(xí)新動(dòng)作：

　�。�1）讓幼兒做示范鉆拱形門(mén)，讓所有幼兒自由地在拱形門(mén)下玩耍后。

　�。�2）教師提問(wèn)問(wèn)題讓幼兒回答。

　�。�3）根據(jù)幼兒所說(shuō)教師總結(jié)，得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。

　　（4）幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。

　�。�5）幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆。

　　2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：

　�。�1）教師示范，講解游戲玩法：游戲開(kāi)始讓幼兒站成兩隊(duì)，按順序依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)。

　�。�2）教師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚(yú)抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離！”小鴨馬上從原線(xiàn)路鉆過(guò)山洞逃回到起點(diǎn)。

　　（3）幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：“能干的.小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢？為什么會(huì)有污染區(qū)？”

　　2、教師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。讓我們來(lái)跳舞放松放松吧！

　　活動(dòng)延伸

　　提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢(xún)被污染的原因。

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