幼兒室內(nèi)活動方案
更新時間:2022-01-13 20:32:18 活動方案 我要投稿
幼兒室內(nèi)活動方案
為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的幼兒室內(nèi)活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒室內(nèi)活動方案1
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望,提高觀察能力,培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感,懂得愛護周圍的環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設施。
2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程:
一、開始部分
1、賞有關小區(qū)的`錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人,說說小區(qū)有些什么設施。
3、教師小結(jié)
二、基本部分
1、提出新任務:讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。
示范網(wǎng)絡圖:你會在小區(qū)里建造些什么。
2、三張小區(qū)規(guī)劃圖,讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作,講解重點。
4、提出要求:請幼兒注意衛(wèi)生和安全,幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作,教師巡回指導。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。
2、住進新小區(qū)后,我們應注意些什么?
幼兒室內(nèi)活動方案2
活動目標:
1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
活動準備:
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,感受兒歌內(nèi)容:
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的'鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
二、感受兒歌并運用量詞。
1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全體幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員!(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)
2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。
幼兒室內(nèi)活動方案3
游戲目標:
學習正確發(fā)音,練習說簡單兒歌,初步懂得與同伴友好相處。
游戲準備:
桌面教具及小雞頭飾、胸飾等。
游戲過程:
1、教師模仿小雞叫。
2、教師演示桌面教具,示范朗誦詩歌。
3、教師分段幫助幼兒理解兒歌。
朗誦前半部分,提問:“一群小雞干什么?”“找到蚯蚓是怎么做的?”幼兒回答后,用詩歌的`話總結(jié)。
同樣方法理解詩歌的后半部分,提問:
“蚯蚓拉斷了,大家怎么了?”
“小雞說什么了?”
4.分段教幼兒學習兒歌,重復三后完整練習。要求幼兒發(fā)準“嘰、西、氣、泥”等音。
5.談話;“小嘰做得對嗎?小朋友應該怎么做?”
幼兒室內(nèi)活動方案4
活動目標:
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
活動過程:
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)
2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看?赐曛,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)
小貓說:“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚!
小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備!
小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備!(擦桌子、抹凳子)
3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。
教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質(zhì)。
幼兒室內(nèi)活動方案5
活動目標:
1、嘗試繪畫人物,能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎上,嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達對媽媽的感情。
活動準備:
1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動過程:
一、談話活動
1、教師:我們都有自己的媽媽,誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?
你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的`?
(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……)
2、教師:你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?
(有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)
3、教師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?
(在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。)
二、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點。
1、教師:你們看,今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型
1、教師:現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎?
設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師:示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)
教師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作,喀嚓!
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