幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目的

　　中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù)，也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。我校特色教育活動(dòng)旨在通過(guò)系列讀書教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學(xué)生古文化修養(yǎng)，強(qiáng)化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、活動(dòng)主題及時(shí)間

　　1、活動(dòng)讀本：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等

　　2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年秋學(xué)期——20xx年春學(xué)期

　　四、具體安排

　　(一)“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)

　　20xx秋學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、讀(9-XX月份)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》每周背誦XX條，語(yǔ)文教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容；班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典，自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德。

　　2、講(XX-XX月份)政教處、團(tuán)委利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。

　　3、寫(XX月份)舉辦一次以“學(xué)經(jīng)典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。

　　4、賽(XX-1月份)學(xué)校圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書畫、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽。以賽促學(xué)。 20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、2月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《弟子規(guī)》；

　　2、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座；

　　3、4月份開(kāi)展知識(shí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽等活動(dòng)；

　　20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、XX月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《增廣賢文》；

　　2、XX月份政教處組織《增廣賢文》專題講座；

　　3、XX月份開(kāi)展知識(shí)《增廣賢文》競(jìng)賽等活動(dòng)；

　　20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽；

　　2、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文比賽；

　　20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、組織經(jīng)典名言誦讀活動(dòng)；

　　2、組織經(jīng)典名言誦讀知識(shí)競(jìng)賽；

　　(二)強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀

　　文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富，既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語(yǔ)文課堂強(qiáng)化了學(xué)生古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是：

　　1、每周誦讀一首古詩(shī)。

　　各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古詩(shī)詞的編寫，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，確定每周一首必背古詩(shī)篇目。每周二晨讀為必背詩(shī)吟誦指導(dǎo)課，確保這首必背詩(shī)的理解與誦記。一學(xué)期必背的古詩(shī)詞不少于20首。

　　2、每?jī)芍苷b讀一篇古文。

　　各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古文的編寫，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗�確定每?jī)芍芤黄�必背古文篇目。通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生古代文化知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3、每學(xué)年閱讀一本古典名著。

　　初一年級(jí)以《西游記》為主，初二年級(jí)開(kāi)始閱讀《水滸傳》，初三年級(jí)自由閱讀長(zhǎng)篇古典名著。要求學(xué)生做讀書筆記，并留有讀書心得體會(huì)。

　　(三)興趣小組特色活動(dòng)：

　　根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展書法、國(guó)畫、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng)，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。由于學(xué)校各方面條件的限制，特色活動(dòng)小組的各項(xiàng)工作還處于起步階段，也參加區(qū)、市各級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。

　　我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開(kāi)展工作。

　　2、立足校本，制定方案。

　　學(xué)校將結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的'特色。

　　3、改善條件，提供保障。

　　學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，不斷充實(shí)學(xué)校的圖書館，增加藏書量。加強(qiáng)和改進(jìn)圖書館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，努力為學(xué)生的借書和課外閱讀提供有利條件。

　　4、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。

　　學(xué)校為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，將開(kāi)展的專題活動(dòng)作為開(kāi)展校園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù)，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

　　二、活動(dòng)主題

　　傳承文化精粹，培育厚德人才。

　　三、基本原則

　　與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

　　(1)計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。

　　(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

　　除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　(1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

　　(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的.班隊(duì)會(huì)。

　　(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

　　(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。

　　3、推行孝信雅行教育活動(dòng)

　　(1)以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

　　利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。

　　利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。

　　以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　(2)以雅為標(biāo)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

　　以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

　　(3)以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育。

　　以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

　　4、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

　　(1)充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái)，弘揚(yáng)太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好。

　　(2)展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　五、積極開(kāi)展校園品位創(chuàng)建工程。

　　從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級(jí)圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

　　六、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：閆麗娜

　　副組長(zhǎng)：朱亞杰張淼

　　組員：徐秀華杜平郝巖史艷麗

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案3

　　教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（20xx年3月26日）教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)�！笔俏倚５奶厣�化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的'核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

　　二、總體設(shè)計(jì)

　　以“中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，以“合約式”評(píng)價(jià)為終結(jié)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

　　三、意義

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　　為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

　　依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來(lái)自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會(huì)主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力，有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步。

　�。ǘ�）實(shí)踐意義

　　1、抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長(zhǎng)急功近利，只要求孩子“成才”，而對(duì)孩子做人的教育卻越來(lái)越淡漠。在功利化的社會(huì)背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問(wèn)題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛(ài)情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂(lè)主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。

　　2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們?cè)谌�球化中進(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語(yǔ)境中沒(méi)能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國(guó)傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對(duì)我們民族的歷史，不僅沒(méi)有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對(duì)民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問(wèn)題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此，開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)公民的需要。

　　四、實(shí)施原則

　　1、全面性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

　　2、整體性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。

　　3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。

　　五、建設(shè)目標(biāo)

　　1、近期目標(biāo)：明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校”建設(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。

　　2、中期目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

　　3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。

　�。�2）通過(guò)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

　　（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來(lái)自于時(shí)代、民族、國(guó)家以及整個(gè)人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書。《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要在有條件的小學(xué)開(kāi)設(shè)書法、繪畫、武術(shù)等課程，以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。胡錦濤同志在美國(guó)耶魯大學(xué)演講時(shí)指出：“一個(gè)民族的文化，往往凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則�；�于以上認(rèn)識(shí)，著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué)、融入少先隊(duì)活動(dòng)、鏈接閑暇教育等方式積極開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)畫、書法、舞蹈、民族樂(lè)器和古樂(lè)欣賞等活動(dòng)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)的重要意義，以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

　　二、我們的思考

　　1、傳統(tǒng)文化的重要性

　　當(dāng)今中國(guó)的青少年，他們生在和平年代，長(zhǎng)在太平盛世，

　　沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、饑荒和瘟疫等艱難困苦，在陽(yáng)光雨露中成長(zhǎng)。改革開(kāi)放以后，社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，東西文化劇烈碰撞，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的變化，社會(huì)上物欲橫流，這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長(zhǎng)的背景，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我們面臨著的一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。青少年是社會(huì)的未來(lái)，樹(shù)德立志問(wèn)題是壓倒一切的教育核心問(wèn)題，是教育工作者長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，西方國(guó)家早就瞄上了中國(guó)的人才資源，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜重金，搶挖我們的精英人才。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入，實(shí)際上就是文化滲透，用他們的價(jià)值觀來(lái)影響我們的青少年。在這場(chǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰的斗爭(zhēng)中，我們并非束手無(wú)策，我們除了要繼續(xù)堅(jiān)持用各種常規(guī)思想教育手段外，還必須拿起得天獨(dú)厚的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我們的后代。

　　2、豐富的內(nèi)涵

　　中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的.博大精深早已令世界折服。今天它仍在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用，也為世界各國(guó)所借鑒，這在四大文明古國(guó)中是絕無(wú)僅有的。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，更是中華民族的光榮與驕傲。 中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是唐詩(shī)、宋詞和元曲，它還涵蓋了哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等所有的社會(huì)領(lǐng)域。

　　它教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理，從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和審美觀。正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無(wú)華、明禮守信、熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù)，它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無(wú)價(jià)的民族瑰寶，我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承，在繼承中發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地完善與發(fā)展。

　　三、目標(biāo)與內(nèi)容

　　目標(biāo)：

　　1、傳承中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文明；

　　2、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表現(xiàn)形式；

　　3、根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化；

　　4、知道中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)提高中華民族凝聚力的重要性。

　　內(nèi)容：

　　1、中國(guó)書法藝術(shù)

　　2、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)(國(guó)畫)

　　5、中國(guó)民族服裝化

　　8、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)(唐詩(shī)、宋詞)

　　9、中國(guó)民族音樂(lè)(含民族器樂(lè))

　　四、我們的設(shè)想與做法

　　(一)設(shè)想：針對(duì)小學(xué)生思想品德的需要，除思想品德課外，

　　我們覺(jué)得還應(yīng)對(duì)語(yǔ)文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑，注意實(shí)效�？删�選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽(tīng)資料(或反映有關(guān)中國(guó)歷代杰出人物的生平事跡，或展現(xiàn)祖國(guó)壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料)加以編輯整理，形成系列教材，有計(jì)劃地納入德育課堂。此外，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的文化，悠久的歷史，傳承中華傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。讓我們的學(xué)生做一個(gè)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。

　　(二)做法：

　　1、結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)拓展課與探究課，開(kāi)發(fā)校本課程。

　　2、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學(xué)校文化布置、舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)(書畫展、唐詩(shī)宋詞吟頌比賽、民族音樂(lè)表演等)

　　3、組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語(yǔ)文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂(lè)美術(shù)、拓展課探究課教師組成。通過(guò)校本培訓(xùn)等多種途徑培訓(xùn)教師。

　　4、通過(guò)《學(xué)校開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案5

　　一、課題提出背景：

　　以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開(kāi)展課外讀書活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開(kāi)展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國(guó)家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開(kāi)的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展的。

　　開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑�？梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的`人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。

　　從整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，“誦讀中國(guó)文化經(jīng)典”活動(dòng)，是國(guó)學(xué)寫字教學(xué)的延伸，內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩(shī)文的特色編制的，即背誦地方課程《國(guó)學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩(shī)誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等中選編的。中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩(shī)文，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

　　二、指導(dǎo)思想

　　中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

　　三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo)：

　　1、傳承文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”教育。

　　2、陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

　　3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩(shī)文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。

　　4、開(kāi)發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

　　5、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

　　四、經(jīng)典誦讀的基本方法

　　1、每日一讀。我校的一至六年級(jí)學(xué)生，每天利用眼保健操時(shí)間8分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀�；�?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。

　　2、每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。

　　3、師生、親子同讀。要求老師、家長(zhǎng)與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。

　　4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過(guò)多地講解，對(duì)興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹�，�?duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來(lái)學(xué)生的閱歷和知識(shí)豐富了，自己會(huì)尋找到最佳的答案。

　　5、與其他活動(dòng)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競(jìng)賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來(lái)，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案6

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)院工作的實(shí)際，特制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　從培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，與學(xué)院教育教學(xué)改革及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)，培養(yǎng)既有職業(yè)技能、又有文化知識(shí)的技術(shù)技能人才。

　　二、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月至20xx年5月

　�。ǘ�）內(nèi)容形式

　　1、開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營(yíng)造書香校園

　　每學(xué)期開(kāi)展一次主題為“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)”。充分利用學(xué)院圖書館、班級(jí)圖書角，有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，開(kāi)展“我與好書同行”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`讀書氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。（由教務(wù)處、宣傳部、團(tuán)委負(fù)責(zé)）

　　2、組織主題班會(huì)，出一期主題黑板報(bào)，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　組織開(kāi)展“明禮知恥·崇德向善”主題班會(huì)。緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛(ài)親、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等開(kāi)展討論。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。開(kāi)展禮儀培訓(xùn)。在校園營(yíng)造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍。（由學(xué)工部、各系負(fù)責(zé)）

　　3、利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人功能。

　　利用道德講堂，開(kāi)展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（由宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處負(fù)責(zé)）

　　三、保障措施

　　（一）營(yíng)造良好氛圍。切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引領(lǐng)廣大師生自覺(jué)和主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)，充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作，加深學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識(shí)的力度，不斷提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，大力營(yíng)造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學(xué)院開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的情況。

　�。ǘ�）做好幾個(gè)相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點(diǎn)，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。抓節(jié)點(diǎn)活動(dòng)，充分利用好重要傳統(tǒng)節(jié)日，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，舉行特色活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

　�。ㄈ�）抓師生互動(dòng)，做好示范。學(xué)院全體教師，特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，努力形成師生互動(dòng)、人人參與的良好氛圍。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體師生進(jìn)一步了解祖國(guó)的悠久歷史，增強(qiáng)民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)是深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要舉措，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。

　　二、總體目標(biāo)

　　學(xué)校通過(guò)打造傳統(tǒng)文化特色校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不斷提高師生的素養(yǎng)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　三、具體內(nèi)容：

　　1、打造“和”字管理

　　2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

　　3、開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)課程

　　4、傳統(tǒng)快板天天打

　　5、中華書法天天練

　　6、建傳統(tǒng)文化校園

　　四、實(shí)施策略

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)如何體現(xiàn)傳統(tǒng)文化？打造傳統(tǒng)文化特色校，在中華傳統(tǒng)文化中汲取崇德向善的力量呢？

　　1．打造“和”字管理

　　中華傳統(tǒng)文化博大精深，核心思想就是一個(gè)“和”字。所謂天人合一，貴和尚中，就講人與自然、人與人之間的和諧相處的道理。特別是孟子講的天時(shí)不如地利，地利不如人和，更突出人和的重要意義。為此，學(xué)校的管理要打造和諧的團(tuán)隊(duì)，形成合作的團(tuán)隊(duì)，突顯合作文化。

　　2．學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

　　中華傳統(tǒng)文化博大精深，經(jīng)典繁多，不可能一一都去學(xué)習(xí)，都學(xué)反而不精，要抓住精髓去學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。為此，我們一是在全體學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，達(dá)到不但會(huì)背，而且還能夠理解意思，讓學(xué)生在背誦實(shí)踐中約束自己的行為，形成好的習(xí)慣。二是在全體教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》活動(dòng)，每周拿出半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，要真學(xué)，不走過(guò)場(chǎng)，把儒家思想滲透教師的頭腦中，使老師能夠做到儒雅。

　　3．開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)課程

　　傳統(tǒng)課程是我校實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)的主渠道，為此，我們確定開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)課程。一是開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣校本課程。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣是我國(guó)古代的偉大成就，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)生心里。二是開(kāi)發(fā)二十四孝校本課程，百善孝為先，孝是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是永遠(yuǎn)值得繼承的和發(fā)揚(yáng)的。通過(guò)開(kāi)發(fā)二十四孝校本課程、學(xué)習(xí)二十四孝使學(xué)生牢記孝敬長(zhǎng)輩是每個(gè)人的美德，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的美德。三是快板校本課程，快板是民間口頭演唱藝術(shù)，是無(wú)數(shù)輩藝人集體創(chuàng)造的結(jié)晶，已有上百年的歷史。為此，開(kāi)發(fā)快板校本課程是必要的，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂。

　　4．傳統(tǒng)快板天天打

　　打快板可以鍛煉人的眼、腦、嘴，提高人的思維能力、反應(yīng)能力、說(shuō)話能力，所以，把打快板作為弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)器樂(lè)的重要一項(xiàng)，要求人人會(huì)打快板，堅(jiān)持每天打八分鐘快板，掌握一技之長(zhǎng)。還要圍繞快板開(kāi)展活動(dòng)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

　　5．中華書法天天練

　　書法是中國(guó)的.四大國(guó)粹之一，是中華文化的瑰寶，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為此，師生每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)毛筆字，把中華書法發(fā)揚(yáng)光大。

　　6．建傳統(tǒng)文化校園

　　校園文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵的體現(xiàn)，為此，我校內(nèi)部環(huán)境布置以中華傳統(tǒng)文化為主題，分為四個(gè)長(zhǎng)廊，每個(gè)長(zhǎng)廊都能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校外部以傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)，營(yíng)造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍，讓校園每個(gè)角落都蘊(yùn)含著儒雅文化的氣息，使人一走進(jìn)校園就能切身感受到傳統(tǒng)文化的氛圍。

　　五、實(shí)施保障

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，動(dòng)員全校師生人人參與，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。

　　組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2.保障措施

　　為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開(kāi)展，我們將建立下列保障措施：

　　（1）加強(qiáng)特色項(xiàng)目的師資隊(duì)伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項(xiàng)目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　�。�2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展。

　�。�3）全校要積極參與特色校建設(shè)，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。

　�。�4）要有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。

　　桃李不言，下自成蹊�！皹�(shù)儒雅之風(fēng)，養(yǎng)浩然之氣，做博學(xué)之人，成有用之才”是學(xué)校的不懈追求，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化成為校園的主旋律，讓“儒雅”氣質(zhì)成為師生的名片，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)矢志不渝的目標(biāo)�！白竦蓝�行，但到半途需努力；會(huì)心不遠(yuǎn)，欲登絕頂莫辭勞”，在今后的工作中，學(xué)校將不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育，建設(shè)傳統(tǒng)文化校園，不斷提升內(nèi)涵式發(fā)展水平，傾力打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)具有豐富內(nèi)涵的傳統(tǒng)文化教育品牌！

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案8

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　春節(jié)貼春聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗，也是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，它更是與我們的生活密切相關(guān)，好多幼兒春節(jié)有和爸爸、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷，但他們只是盲目地幫忙，覺(jué)得好玩而已，并不了解其中所蘊(yùn)含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)民俗自豪感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類，體驗(yàn)張貼春聯(lián)的的樂(lè)趣。

　　3、初步了解春聯(lián)的演變。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、春節(jié)里幼兒與家長(zhǎng)一起貼春聯(lián)的照片。

　　2、紅紙、毛筆、硯臺(tái)等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)

　　2、了解春聯(lián)的由來(lái)和傳說(shuō)。

　　3、聯(lián)系會(huì)寫春聯(lián)的家長(zhǎng)助教

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片，激發(fā)幼兒對(duì)春聯(lián)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：看看這些照片的門上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時(shí)候家家戶戶門上都要貼春聯(lián)?

　　二、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃�！�桃符—春聯(lián)。引導(dǎo)幼兒一起了解春聯(lián)的`演變。

　　討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時(shí)候門上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來(lái)的?

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述春聯(lián)的由來(lái)，教師小結(jié)。

　　三、出示各種各樣的春聯(lián)照片，探究春聯(lián)的種類。

　　1、請(qǐng)小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?

　　師小結(jié)：春聯(lián)有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。

　　2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。

　　春聯(lián)的種類很多，根據(jù)它使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)�、橫披、春條、斗方等�！伴T心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

　　門心和框?qū)�就像我們班的兩�?duì)雙胞胎，他們大小、長(zhǎng)短、字?jǐn)?shù)是一樣的，分別貼在門板和門框上，且要對(duì)稱。

　　四、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián)。

　　展示小朋友貼春聯(lián)的照片，請(qǐng)小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置，鞏固對(duì)春聯(lián)名稱和使用場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)。

　　五、感知、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)。

　　站立在門外觀看貼在門上的春聯(lián)，右手邊是上聯(lián)，左手邊是下聯(lián)。

　　六、體驗(yàn)寫春聯(lián)。

　　1、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演寫春聯(lián)，并請(qǐng)小朋友說(shuō)出其名稱和貼的位置。

　　2、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫春聯(lián)福娃。

　　七、組織小朋友給班級(jí)的活動(dòng)室貼上春聯(lián)，鞏固對(duì)春聯(lián)的認(rèn)識(shí)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗(yàn)的經(jīng)歷，通過(guò)老師精心設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)流程層層深入，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幼兒興趣濃厚，主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

　　1、形象比喻，認(rèn)識(shí)門心、框?qū)ΑＮ易層變涸谟^察比較中區(qū)分各種不同使用場(chǎng)所春聯(lián)及其名稱。再借助班級(jí)兩對(duì)雙胞胎進(jìn)行巧妙的比喻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)門心、框?qū)�，使幼兒形象地弄明白其�?duì)稱關(guān)系，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系。

　　2、借助幼兒的春節(jié)活動(dòng)相片加深對(duì)不同場(chǎng)合春聯(lián)種類的認(rèn)識(shí)。

　　3、設(shè)置情景，請(qǐng)家長(zhǎng)寫春聯(lián)，幼兒貼春聯(lián)，引導(dǎo)了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個(gè)過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)民俗文化的興趣。此環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向高潮。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案9

　　為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)中小學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育、地方名人民俗教育等系列主題活動(dòng)，特制定本方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全區(qū)普通中小學(xué)在校學(xué)生

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育

　　1、通過(guò)推進(jìn)文明校園、文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛掀起學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱潮。不斷加強(qiáng)以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育；以仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育；以正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)教育。

　　2、通過(guò)開(kāi)展?fàn)幾觥靶聲r(shí)代好少年”“美德少年”等活動(dòng)，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值。

　　3、通過(guò)深入開(kāi)展“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)等推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

　　4、通過(guò)推動(dòng)書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。

　　5、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐教育、冬夏令營(yíng)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。組織中小學(xué)生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀(jì)念館、烈士陵園等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史。

　　(二)重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

　　1、以忠孝為先，開(kāi)展感恩教育。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長(zhǎng)輩”等關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

　　3、以六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)家公祭日、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國(guó)的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的'情感。

　　(三)抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育

　　1、構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各校每學(xué)期制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，在各年級(jí)開(kāi)展不同的國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容；組織教師讀《大學(xué)》、《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。

　　2、搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式，開(kāi)展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開(kāi)展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng)；每星期開(kāi)展一次“書寫經(jīng)典一刻鐘”活動(dòng)；每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容；每年舉行一次國(guó)學(xué)情景劇展演活動(dòng)等，把國(guó)學(xué)教育貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　3、深化國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠(chéng)信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來(lái)。成立國(guó)學(xué)興趣小組，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、繪畫、書法、剪紙等國(guó)粹融入其中，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受國(guó)學(xué)、熱愛(ài)誦讀。

　　(四)開(kāi)展地方名人民俗教育

　　1、加強(qiáng)地方區(qū)域傳統(tǒng)文化挖掘整理工作。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、等資源有效整合，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園。

　　2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館等載體，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)生的德育工作。結(jié)合學(xué)校原有項(xiàng)目為基礎(chǔ)開(kāi)展民間體育、泥塑、剪紙等國(guó)粹教育。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造輿論氛圍。各學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確本年度開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求，制定活動(dòng)實(shí)施方案，適時(shí)做好檔案建設(shè)。

　　通過(guò)組織廣大師生學(xué)習(xí)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件，營(yíng)造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)的思想輿論氛圍。

　　2、堅(jiān)持因地制宜、循序漸進(jìn)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，各校要統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)階段性重點(diǎn)目標(biāo)與任務(wù)的落實(shí)，力爭(zhēng)到20xx年，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園都實(shí)現(xiàn)“一校一特色”、“一校一精品”的傳統(tǒng)文化品牌。

　　3、堅(jiān)持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容系統(tǒng)融入課程和教材體系。在各學(xué)段的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)中，力求做到三個(gè)“全覆蓋”：學(xué)科課程全覆蓋，課時(shí)主要從綜合實(shí)踐課中安排，也要將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語(yǔ)文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去；教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學(xué)、課堂外教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育；教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

　　4、堅(jiān)持把推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園與校園文化建設(shè)相結(jié)合。積極總結(jié)多年來(lái)我區(qū)開(kāi)展校園文化建設(shè)的成果，深化我區(qū)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學(xué)特色相結(jié)合。在校園文化建設(shè)中通過(guò)突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，營(yíng)造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統(tǒng)文化熏陶。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù)，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段，通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識(shí)，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學(xué)理念，系統(tǒng)整合教育資源，逐步形成我園“快樂(lè)健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，全面提升我園的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)一批“知感恩，會(huì)說(shuō)話，靠自己，敢嘗試”的新時(shí)代的“龍的傳人”。

　　二、活動(dòng)主題

　　1、小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè)、拾金不昧等為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。

　　中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開(kāi)發(fā)具有特色的`活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)掘、構(gòu)建我園傳統(tǒng)文化教育的校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長(zhǎng)：梁蓉

　　副組長(zhǎng)：楊芳麗

　　成員：全體語(yǔ)音組成員

　　五、活動(dòng)原則：

　　1、全面性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一個(gè)幼兒身上得到落實(shí)，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。

　　2、整體性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系。

　　3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)

　　1、讀（9-10月份）由語(yǔ)言教師負(fù)責(zé)利用入園時(shí)間、午休、雙休日等時(shí)間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語(yǔ)言教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，確保人人熟記內(nèi)容；。

　　2、講（10-11月份）教研組開(kāi)發(fā)校本課程，舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，引導(dǎo)幼兒加深對(duì)經(jīng)典的理解。

　　3、賽（12-1月份）幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書畫、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。

　�。ǘ�）強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀

　　文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富，既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的極好素材。我們將利用語(yǔ)言課堂強(qiáng)化了幼兒古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。各班語(yǔ)文教師根據(jù)語(yǔ)言教材的編寫，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，確定每周一首必背古詩(shī)篇目。

　　（三）興趣小組特色活動(dòng)：

　　根據(jù)幼兒的愛(ài)好和特長(zhǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展書法、國(guó)畫、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組，讓有特長(zhǎng)的幼兒在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng)，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。

　　七、活動(dòng)措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。

　　我園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各領(lǐng)域老師協(xié)同配合的局面，并把該項(xiàng)活動(dòng)納入幼兒園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中。

　　2、立足園本，制定方案。

　　幼兒園將結(jié)合師幼的具體情況，立足本園實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我園自己的特色。

　　3、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。

　　幼兒園為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入幼兒園特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，將開(kāi)展的專題活動(dòng)作為開(kāi)展幼兒園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù)，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我園的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為幼兒的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案11

　　一、活動(dòng)目的

　　中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù)，也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫，塑造新時(shí)代龍的傳人。我校特色教育活動(dòng)旨在通過(guò)系列讀書教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學(xué)生古文化修養(yǎng)，強(qiáng)化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：何xx

　　副組長(zhǎng)：于xx孫x仇xx

　　組員：李xx張x洪xx各班班主任

　　三、活動(dòng)主題及時(shí)間

　　1、活動(dòng)讀本：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等

　　2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年秋學(xué)期——20xx年春學(xué)期

　　四、具體安排

　　(一)“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)

　　20xx秋學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、讀(9-xx月份)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》每周背誦xx條，語(yǔ)文教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典，自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德。

　　2、講(xx-xx月份)政教處、團(tuán)委利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。

　　3、寫(xx月份)舉辦一次以“學(xué)經(jīng)典、講文明、懂禮儀”為主題的征文比賽。

　　4、賽(xx-1月份)學(xué)校圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書畫、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽。以賽促學(xué)。 20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、2月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《弟子規(guī)》;

　　2、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座;

　　3、4月份開(kāi)展知識(shí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽等活動(dòng);

　　20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、xx月份語(yǔ)文教師組織學(xué)生背誦識(shí)記《增廣賢文》;

　　2、xx月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;

　　3、xx月份開(kāi)展知識(shí)《增廣賢文》競(jìng)賽等活動(dòng);

　　20xx年春學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽;

　　2、組織“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文比賽;

　　20xx年秋學(xué)期活動(dòng)安排：

　　1、組織經(jīng)典名言誦讀活動(dòng);

　　2、組織經(jīng)典名言誦讀知識(shí)競(jìng)賽;

　　(二)強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀

　　文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的.精神財(cái)富，既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的極好素材。兩年中，我們將利用語(yǔ)文課堂強(qiáng)化了學(xué)生古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是：

　　1、每周誦讀一首古詩(shī)。

　　各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古詩(shī)詞的編寫，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗�確定每周一首必背古詩(shī)篇目。每周二晨讀為必背詩(shī)吟誦指導(dǎo)課，確保這首必背詩(shī)的理解與誦記。一學(xué)期必背的古詩(shī)詞不少于20首。

　　2、每?jī)芍苷b讀一篇古文。

　　各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)語(yǔ)文教材古文的編寫，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，確定每?jī)芍芤黄�必背古文篇目。通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生古代文化知識(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3、每學(xué)年閱讀一本古典名著。

　　初一年級(jí)以《西游記》為主，初二年級(jí)開(kāi)始閱讀《水滸傳》，初三年級(jí)自由閱讀長(zhǎng)篇古典名著。要求學(xué)生做讀書筆記，并留有讀書心得體會(huì)。

　　(三)興趣小組特色活動(dòng)：

　　根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用清明、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展書法、國(guó)畫、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng)，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。由于學(xué)校各方面條件的限制，特色活動(dòng)小組的各項(xiàng)工作還處于起步階段，也參加區(qū)、市各級(jí)開(kāi)展的一些活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。

　　我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開(kāi)展工作。

　　2、立足校本，制定方案。

　　學(xué)校將結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的特色。

　　3、改善條件，提供保障。

　　學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，不斷充實(shí)學(xué)校的圖書館，增加藏書量。加強(qiáng)和改進(jìn)圖書館和閱覽室的管理，改善閱覽室的條件，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，努力為學(xué)生的借書和課外閱讀提供有利條件。

　　4、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。

　　學(xué)校為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，將開(kāi)展的專題活動(dòng)作為開(kāi)展校園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù)，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案12

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)文明辦《關(guān)于在春節(jié)期間深入開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》要求，營(yíng)造歡樂(lè)喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍，引導(dǎo)廣大鎮(zhèn)民了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，特?cái)M訂如下實(shí)施方案：

　　一、活動(dòng)主題

　　以“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入百姓生活”為主題，組織開(kāi)展“訪民情、匯民智、解民憂”活動(dòng)，慰問(wèn)幫扶先進(jìn)模范人物活動(dòng)，全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)、“移舊俗、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)、“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)、群眾性節(jié)日民俗文化活動(dòng)，積極宣傳倡導(dǎo)文明過(guò)春節(jié)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，營(yíng)造祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）開(kāi)展“訪民情、匯民智、解民憂”活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月15日至1月28日

　　活動(dòng)內(nèi)容：依據(jù)《20xx年春節(jié)走訪慰問(wèn)活動(dòng)方案》，走訪慰問(wèn)復(fù)員軍人、殘疾軍人、困難戶、貧困殘疾人、80歲以上老年人、貧困黨員、離退休老黨員等各類人群，幫助解決生活中的實(shí)際困難，讓他們過(guò)一個(gè)舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)民政辦

　�。ǘ�）開(kāi)展全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月10日至1月28日前

　　活動(dòng)內(nèi)容：組織全鎮(zhèn)干部群眾開(kāi)展春節(jié)期間環(huán)境綜合治理活動(dòng)，以橫幅、廣播、網(wǎng)站等多種媒介向全鎮(zhèn)群眾提出倡議，積極維護(hù)街道、村組公共環(huán)境，打造“天藍(lán)、地綠、街凈、路暢、水清、鎮(zhèn)美”的新張店。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：全鎮(zhèn)范圍

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)政府

　�。ㄈ�）開(kāi)展“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月18日至2月18日

　　活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)組織召開(kāi)專題會(huì)議、發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅等方式進(jìn)行安全宣傳，組織安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)等部門開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，營(yíng)造“安全生產(chǎn)人人有責(zé)、安全生產(chǎn)人人受益”的良好氛圍。

　　負(fù)責(zé)單位：安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)

　　（四）廣泛開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月25日至2月13日

　　活動(dòng)內(nèi)容：各村（街）要結(jié)合本村的風(fēng)土人情，發(fā)揮公共文化服務(wù)設(shè)施的服務(wù)功能，組織開(kāi)展好春節(jié)期間的文體活動(dòng)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各村（街）文化廣場(chǎng)、企業(yè)場(chǎng)所

　　責(zé)任單位：各村（街）、企業(yè)

　　三、工作要求

　　1、精心組織安排。各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）、企業(yè)各單位要把春節(jié)期間開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為豐富群眾節(jié)日生活的一項(xiàng)重要工作，納入日程，擺上位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利。

　　2、突出思想內(nèi)涵。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的要求貫穿活動(dòng)始終，堅(jiān)持以人為本，把開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)與創(chuàng)建省級(jí)文明村鎮(zhèn)相結(jié)合，引導(dǎo)人們?cè)诟惺芪幕�氛圍、享受�?jié)日快樂(lè)的過(guò)程中，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)的.提升。

　　3、廣泛動(dòng)員參與。要多設(shè)計(jì)群眾樂(lè)于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要積極倡導(dǎo)文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的節(jié)日理念，努力在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在歡樂(lè)喜慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

　　4、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。請(qǐng)各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）單位、企業(yè)認(rèn)真組織，全面掌握活動(dòng)開(kāi)展情況，做好相關(guān)資料的存檔和收集。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案13

　　為進(jìn)一步貫徹XX市教育局《關(guān)于開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)實(shí)施方案》、XX教育局《XX市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)實(shí)施方案》的通知》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)在我校深入持久的開(kāi)展下去，全面推進(jìn)特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，XX二中特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育師生正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展，努力提升學(xué)校品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　二、活動(dòng)主題

　　傳承傳統(tǒng)文化精髓，培育誠(chéng)信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。

　　三、基本原則

　　與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

　　四、基本內(nèi)容

　　莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表，是齊文化與魯文化的`先聲和前導(dǎo)，山東XX是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬(wàn)年的文化根系，一萬(wàn)余年的文明啟步，五千余年的文明史，對(duì)研究文明起源、華夏文化、中國(guó)早期國(guó)家的社會(huì)形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對(duì)于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展，弘揚(yáng)莒文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要組成部分，作為今天建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，讓我們?yōu)榇斯餐�努力了解和學(xué)習(xí)莒文化。

　　研究和學(xué)習(xí)莒文化，XX二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等，當(dāng)然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對(duì)聯(lián)、過(guò)門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習(xí)方面。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著我國(guó)課程改革的深入發(fā)展，校本課程的開(kāi)發(fā)已成為我國(guó)課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)重要課題。我校依據(jù)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，決定以校本課程的開(kāi)發(fā)為突破口，依托古城自然人文資源，進(jìn)行校本課程的研究和實(shí)踐，逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動(dòng)教育，以此帶動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

　　二、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

　　(一)開(kāi)發(fā)校本課程教育功能，充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動(dòng)的教育價(jià)值，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　(二)校本課程能營(yíng)造校園良好的`研究氛圍，為每一位教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　(三)以古城風(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

　　三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　(一)課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

　　課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo)：通過(guò)校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古城�？h：用眼去觀察；用耳去聆聽(tīng)；用腦去思索；用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)古城、熟悉古城、喜愛(ài)古城、保護(hù)古鎮(zhèn)城。從而增強(qiáng)古城后人的自豪感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民的思想感情。

　　具體目標(biāo)有：

　　1、了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊(yùn)，感受豐富的水鄉(xiāng)文化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

　　2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。

　　3、培養(yǎng)自信樂(lè)觀的生活意識(shí)，不斷地提高文化品位和審美情趣，逐漸認(rèn)識(shí)本土文化資源的豐厚，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　�。ǘ�）實(shí)施目標(biāo)：

　　1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

　　基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。

　　2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹(shù)立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。

　　3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：

　　校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開(kāi)設(shè)了課程，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中主要依靠學(xué)校的自身力量來(lái)完成，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。

　　4、校本課程要體現(xiàn)主體性：

　　校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)

　　生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

　　四、校本課程研究?jī)?nèi)容和范圍

　　研究對(duì)象的總體范圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境；也包括淳樸的民風(fēng)，底蘊(yùn)深厚的文化。實(shí)踐活動(dòng)型校本課程主要內(nèi)容具體是：

　　第一類環(huán)境文化

　　(一)民間藝術(shù)-----楊紀(jì)屯的泥咕咕

　　(二)人間社火-----主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。

　　(三)名勝古跡——文治閣、升仙塔、天寧寺等。

　　第二類民俗文化

　　(一)概述——地理環(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)。

　　(二)歷史故事——隋末李密。

　　(三)風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。

　　(四)古廟會(huì)——廟會(huì)習(xí)俗、廟會(huì)上的拴娃娃、廟會(huì)音樂(lè)

　　第三類傳承文化

　　(一)泥塑藝術(shù)——泥塑制作的過(guò)程、怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧。

　　第四類生態(tài)文化

　　(一)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注環(huán)保——針對(duì)身邊的各種環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)危機(jī)，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(主題班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、社區(qū)活動(dòng)等)。

　　(二)關(guān)注古城旅游事業(yè)——由學(xué)校少先隊(duì)帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團(tuán)”同學(xué)，利用節(jié)假日為游客做小向?qū)�；積極發(fā)動(dòng)學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策。

　　五、校本課程的具體實(shí)施

　　(一)課程的開(kāi)發(fā)

　　校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了新的舞臺(tái)。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)特色及古城�？h的資源優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。

　　1、教師開(kāi)發(fā)課程的`過(guò)程

　　(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)發(fā)的有關(guān)資料，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與課程的開(kāi)發(fā)。

　　(2)收集有關(guān)古城浚縣文化方面的資料：古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡、古城豐厚的文化、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。

　　(3)確定學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)方案，確定學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。古城的資源我們要好好利用，編寫教材時(shí)我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來(lái)介紹古城，激發(fā)起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；二是我們充分利用古城的資源開(kāi)展教育活動(dòng)，在教材編寫時(shí)融入多種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好。如攝影、小導(dǎo)游、環(huán)保小衛(wèi)士等。教材使用對(duì)象：中學(xué)。

　　2、學(xué)生開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程

　　(1)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的，讓學(xué)生對(duì)古城風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識(shí)。

　　(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料，以班級(jí)為單位進(jìn)行整理。

　　(3)成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動(dòng)興趣小組，將古城文化與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究范圍。

　　(二)課程的實(shí)施

　　1、成立校本課程開(kāi)發(fā)小組。

　　2、成立編委會(huì)。

　　古城文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究——《走進(jìn)古城—�？h》

　　3、課程開(kāi)發(fā)的規(guī)劃

　�、贉�(zhǔn)備階段，確定校本課程開(kāi)發(fā)方案，收集資料。

　　②擬定校本課程教材的編寫工作。

　�、凼褂镁帉懙慕滩�，并征集意見(jiàn)。

　　④完善、修改校本教材，并正式定稿。

　　4、制定計(jì)劃，確保課時(shí)。

　　學(xué)校按照上級(jí)要求將校本課程的實(shí)施納入了具體的課堂教學(xué)計(jì)劃，每2周安排一課時(shí)，時(shí)間確定在周三下午的第三節(jié)課，要求課程活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，由班主任老師擔(dān)任這門課程的教學(xué)。

　　5、探索課程評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　(1)教師評(píng)價(jià) 。

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　�、賹�(duì)教師的備課筆記、教學(xué)研究情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

　�、趯�(duì)教師實(shí)施過(guò)程的中動(dòng)態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　③對(duì)教師完成課程計(jì)劃的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)辦法

　　①教師自我評(píng)價(jià)。

　　②學(xué)生民主測(cè)評(píng)。

　　(2)學(xué)生的評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　①學(xué)生參與活動(dòng)。

　�、趯W(xué)生能力的提升情況。

　�、矍楦畜w驗(yàn)情況。

　�、塬@得成果的情況，包括收集信息的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)造性成果。

　　評(píng)價(jià)辦法：

　　①學(xué)生自評(píng)互評(píng)。

　　②教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，采用書面知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)成果相結(jié)合。

　�、奂议L(zhǎng)助評(píng)，采用“家長(zhǎng)助評(píng)表”，讓學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)子女各方面表現(xiàn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，最后對(duì)如何教育孩子提出一些合理的建議或意見(jiàn)。

　　六、課程開(kāi)發(fā)的初步成效和發(fā)展預(yù)想

　　1、構(gòu)建校本課程。在充分挖掘古城資源基礎(chǔ)上，學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧，大膽實(shí)踐、探索，以“環(huán)境文化、民俗文化、傳承文化”等為主要內(nèi)容的校本課程基本形成，并確立了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)施內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。

　　2、教師教育觀念轉(zhuǎn)變，科研能力得到提高。

　　我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想”為指導(dǎo)，四位教師都參與了古城文化教育活動(dòng)方案教材的編寫任務(wù)，每位教師都承擔(dān)了方案實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)，“以人發(fā)展為本”的教育理念在教師的頭腦中逐步形成，教師的指導(dǎo)能力也在朝科學(xué)化方向發(fā)展。

　　3、開(kāi)闊學(xué)生視野，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　校本課程的活動(dòng)帶來(lái)了學(xué)生多方面的變化：

　　1、它充分引導(dǎo)學(xué)生

　　與社會(huì)、社區(qū)接觸，學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗(yàn)，各種能力也都得到和諧的發(fā)展，每逢節(jié)假日，小導(dǎo)游們活躍在古城的景點(diǎn)、街頭，帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。他們用真誠(chéng)的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情，述說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

　　2、小記者的作品也充分展示了古城的自然環(huán)境，人文風(fēng)情。

　　3、同時(shí)學(xué)校也準(zhǔn)備出版了全部由學(xué)生作品匯集的《走進(jìn)古城—�？h》一書。學(xué)�！靶∮浾摺薄ⅰ靶�導(dǎo)游”隊(duì)伍的發(fā)展，更是增強(qiáng)了宣傳的古城文化的力度。

　　4、發(fā)展預(yù)想：規(guī)范校本課程，創(chuàng)建學(xué)校特色。

　　今后我們要進(jìn)一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路，要讓

　　我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點(diǎn)、品牌，得到學(xué)校每個(gè)人，社會(huì)各界人士的認(rèn)可、贊賞，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。我們必須得規(guī)范課程的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，在“古城風(fēng)土人情”上做足文章，讓它能健康有序地成長(zhǎng)。同時(shí)我們也期望得到各界、各部門更多的重視扶持，以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！毙１菊n程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具有地方特色的課程資源，才能開(kāi)出嬌艷的花朵，散發(fā)出迷人的芳香。

幼兒傳承中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)方案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　引導(dǎo)廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)將個(gè)人理想和祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、活動(dòng)主題

　　“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”主旨在通過(guò)幼兒故事講述的方式提高幼兒語(yǔ)言、肢體表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)美德，感受體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　10月。

　　四、參加對(duì)象

　　中、大班全體幼兒及家長(zhǎng)（中心+東六）

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　各班可采取多種形式，通過(guò)幼兒故事講述“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德”，提高幼兒的表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、理解中國(guó)傳統(tǒng)美德。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求

　　（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)是20xx年幼兒園德育工作的重要組成部分，各班要高度重視并加強(qiáng)對(duì)系列活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)，形成{}“學(xué)校主抓、幼兒參與、家長(zhǎng)支持”的濃厚氛圍。

　　（二）注重導(dǎo)向，嚴(yán)格把關(guān)。

　　各班要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)，確保申報(bào)作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的.內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點(diǎn)正確，內(nèi)容健康向上，上報(bào)的作品能代表本班水平。

　　（三）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　各班要廣泛利用主題墻、宣傳欄、校園網(wǎng)、微博、微信、學(xué)校公眾號(hào)，對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)和各班活動(dòng)開(kāi)展情況持續(xù)宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍。

　�。ㄋ模┓e極參加，層層發(fā)動(dòng)。

　　各班要主動(dòng)搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與系列活動(dòng)。組織教師對(duì)專題活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，激發(fā)幼兒及家長(zhǎng)的興趣和參與的積極性，并按照參賽要求，按時(shí)上報(bào)學(xué)生作品參與學(xué)校評(píng)比。

　　七、賽事說(shuō)明。

　　1.本次比賽分為初賽和決賽，各班在班舉行初賽“人人皆參與，班班廣講述”時(shí)間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽，決賽地點(diǎn)實(shí)在小河中心幼兒園一樓多功能廳。

　　2.本次決賽活動(dòng)由專家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，依照得分情況評(píng)出不同獎(jiǎng)項(xiàng)。本次獎(jiǎng)項(xiàng)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。