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    幼兒園大班社會活動方案

    更新時間:2022-12-31 14:46:44 活動方案 我要投稿

    幼兒園大班社會活動方案

      為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會活動方案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班社會活動方案

    幼兒園大班社會活動方案1

      活動目標(biāo):

      知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗; 嘗試在泥團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。

      活動準(zhǔn)備:

      各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。

      活動過程:

      一、中秋到,道中秋

      你知道中國特有的節(jié)日嗎?

      春節(jié)節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和習(xí)俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

      吃月餅、賞月

      中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

      二、看月餅,說月餅

      說說月餅的不同

      形狀不同——

      一般多見是圓形,還有方形,心形等等

      花紋不同——

      月餅上都有花紋,有的是圖案,有的'還有文字

      餡兒不同——

      豆沙、玫瑰、鮮肉……

      制作方法不同(制作材料不同)——

      冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……

      三、做月餅

      討論:我們可以用什么方法制作月餅

      橡皮泥制作

      剪剪畫畫……

      重點(diǎn)介紹:

      泥塑印花——在團(tuán)好的泥團(tuán)上用花片或模型輕輕壓一下,取出花片、模型即可看到留下的花紋。

      四、自由結(jié)伴選擇材料制作

      觀察幼兒制作情況,適時、適宜給予提示、示范等幫助。

      五、介紹、展示自制的月餅。

    幼兒園大班社會活動方案2

      了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。

      活動準(zhǔn)備

      月餅,各種水果。

      活動過程

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,其中有月亮的`變化、宮燈,月亮的傳說故事。

      2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),團(tuán)圓節(jié)。

      3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嘗。

      4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

      5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。

      6、表演游戲:“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具,進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾;ハ噍啌Q。

      活動建議

      1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。

      2、此活動為系列活動,分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動,如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

      3、有條件的幼兒園,最好在月亮升起的時候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會”,教師配樂為幼兒講月亮的傳說,講太空人登月球,大家品嘗月餅、水果,賞月,舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

    幼兒園大班社會活動方案3

      活動目標(biāo):

      1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認(rèn)識,了解樹木與人類的關(guān)系。

      2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

      2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

      3、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

      設(shè)計(jì)思路:

      從小對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),活動設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識自然物,了解自然與人類的關(guān)系,頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然,通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的.認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識周圍世界,運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

      活動過程:

      一、講樹

      1、觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。

      2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

      3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

      二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

      植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

      三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

      玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

      四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

     。1)種植工具(2)種植方法2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

      3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

    幼兒園大班社會活動方案4

      【活動目標(biāo)】

      1.通過嘗試活動,使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途。

      2.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。

      3.通過吹泡泡活動,增添幼兒的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。

      2.臟手絹若干,臉盆四只。

      3.吹泡泡玩具人手一個。

      【活動過程】

      一、嘗試一:引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征,運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂

      1.請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞,筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

      2.幼兒動手嘗試,教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行嘗試。

      3.請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

      4.師生共同總結(jié):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

      二、嘗試二:洗手絹

      1.提供四盆水,肥皂若干。

      教師提問:手絹臟了,你們能把它變干凈嗎?

      2.幼兒嘗試洗手絹,教師個別指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的'過程中手絹和水的變化,感知肥皂的用途。

      3.討論:肥皂的用途。

      4.總結(jié)。

      三、嘗試三:游戲“吹泡泡”

      出示吹泡泡玩具,幼兒動手嘗試,引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

      小朋友在歡樂中結(jié)束活動。

    幼兒園大班社會活動方案5

      目標(biāo):讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況,增強(qiáng)幼兒的自我意識。

      材料:用積木搭幾條街道,十字路口搭一個民亭;用椅子搭幾個家;已布置好的兒童商場一個。

      過程與指導(dǎo):

      1、分配角色。老師扮演大姐姐,幼兒扮演小伙伴,助教扮演民警。

      2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩,回家時,走到十字路口迷路了。

      3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法,誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙,提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

      4、民警叔叔向幼兒了解情況,指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

      5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的.路,結(jié)束活動。

      建議:

      1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系,請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

      2、民警了解情況時,應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

    幼兒園大班社會活動方案6

      設(shè)計(jì)意圖

      當(dāng)今的信息時代里,廣告是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個內(nèi)容。電視廣告以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告、說廣告,幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語!毒V要》中有多處強(qiáng)調(diào),幼兒園的教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行,應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中進(jìn)行。而廣告就是來源于生活,對幼兒來說有一定的直接經(jīng)驗(yàn),容易進(jìn)行交流。但他們對廣告的了解是無意識的,通過活動能幫助幼兒認(rèn)識廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系,并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度,提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。

      活動目標(biāo)

      1.初步了解廣告語的特點(diǎn)和廣告的.作用,學(xué)說并創(chuàng)編廣告。

      2.了解廣告的多種表現(xiàn)形式。

      活動準(zhǔn)備

      1.課前引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等,為幼兒了解廣告做鋪墊。

      2.選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等);各種形式的廣告圖片。

      3.為幼兒提供材料:幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具,如旺仔牛奶等。

      活動過程

      一、談話引入課題

      小朋友,你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請小朋友們看電視。

      二、引導(dǎo)幼兒了解廣告語的特點(diǎn)和作用

      1.看廣告、說廣告、演廣告,引導(dǎo)幼兒了解廣告語的特點(diǎn)

      小朋友,剛才老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)

      這些廣告介紹了什么產(chǎn)品?(愛瑪電動車、感嘆號、云南白藥)

      廣告里面說的話我們叫它廣告語,我們再看一遍,你聽聽廣告里的廣告語是什么,看完之后你來學(xué)一學(xué)。

      這個廣告的廣告語是什么?師幼一起表演。(感嘆號、云南白藥)

      小朋友表演得真好,你怎么這么快就把廣告語記住了?

      教師小結(jié):廣告語很短,很好聽,一聽就很喜歡,很容易就記住了。

      你還看過哪些廣告?你能說出里面的廣告語嗎?幼兒隨機(jī)表演。

      小朋友知道的可真不少,現(xiàn)在老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。(教師說產(chǎn)品名稱,幼兒說出知道的廣告語)

      2.討論廣告的作用

      剛才你們說了這么多精彩的廣告語,我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告,廣告到底有什么作用呢?

      教師小結(jié):看了廣告就記住它,讓更多的人知道它;能讓大家都知道商品好在哪里;讓人們了解它的功能,吸引人們?nèi)ベ徺I。

      3.創(chuàng)編廣告

      今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西,你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達(dá)口香糖、皮皮狗呵護(hù)霜)

      旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?

      益達(dá)口香糖,吃了嘴巴里會有什么味道?

      皮皮狗呵護(hù)霜,擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺?

      請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告,讓大家一聽就能記住它,喜歡它,也可以加上好看的動作。

      幼兒分組。

      小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣?xùn)|西做廣告?一會咱們看看哪一組設(shè)計(jì)的廣告好聽、好記、有趣。

      三、討論生活中其他的廣告形式

      剛才我們看的、說的、演的都是電視上的廣告,其實(shí)在我們的生活中到處都有廣告,小朋友想一想你還在哪兒見過廣告?(幼兒發(fā)言后請幼兒觀看各種形式的廣告圖片)

      教師小結(jié):除了電視廣告,還有各種廣告牌、霓虹燈廣告、報(bào)紙廣告、傳單廣告。這些廣告和我們剛才看的廣告都是為了宣傳他們的產(chǎn)品,宣傳他們的商店,讓人們都知道,讓人們?nèi)ベ徺I東西。

      四、欣賞公益廣告

      1.欣賞廣告

      今天老師還帶來一個廣告,我們一起來看一看這個廣告是不是宣傳產(chǎn)品的。

      2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)公益廣告與商品廣告的不同

      (1)你看過這個廣告嗎?這個廣告是宣傳商品的嗎?看了這個廣告你知道了什么?

      教師小結(jié):這樣的廣告不是宣傳產(chǎn)品的,它告訴我們一個道理,讓我們明白怎樣做是對的,怎樣做是錯的,這樣的廣告叫公益廣告

      (2)引導(dǎo)幼兒感悟廣告中的道理。

      媽媽給寶寶洗完腳去干什么了?

      媽媽回到寶寶的房間,發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,他去干什么呀?

      他跟媽媽說了什么?(媽媽,洗腳)

      小寶寶為什么會想到給媽媽洗腳?他是跟誰學(xué)的?(媽媽)

      你看了這個廣告心里有什么感覺?

      3.引導(dǎo)幼兒討論

      看了這個公益廣告后,你想怎樣去愛你的家人。

      4.教師小結(jié)

      希望你們說到做到。今天我們一起看廣告、說廣告、演廣告、編廣告,我們的生活中到處都有廣告,廣告可以讓我們知道很多產(chǎn)品的信息,也讓我們懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看電視的時候,不僅要看那些好聽、好玩、有趣的廣告,也要多看看公益廣告,把里面的道理記在心里,爭做一個講文明、懂禮貌、有愛心的好孩子。

    幼兒園大班社會活動方案7

      班級:大三

      科目:社會

      執(zhí)教人:聶秀艷

      一、活動名稱:《我會整理》

      二、活動目標(biāo):

      激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

      使幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力。

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述。

      三、活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書:《游戲以后》。

      教室中布置雜亂的環(huán)境:散放的書、彩筆、畫紙,書包旁亂放的玩具,堆在一起的衣服,吃剩的小食品袋,沒疊的床鋪等。

      四、活動過程:

      n 開始部分:

      講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

      n 基本部分:

      1. 參觀雜亂的教室,談一談自己的感受,理解生活中整理的重要性。

      2. 請幼兒將雜亂的'環(huán)境進(jìn)行整理,集體參觀整理后的教室,每到一處,就請幼兒說一說他的整理方法。

      3. 討論:怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法,如筆放入筆筒,紙張對齊用夾子夾住,書可按大小整齊地橫放、豎放,床鋪疊整齊,不亂扔垃圾,用過的物品要放回原處等。

      4. 看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述,引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時整理,家里的心情也會很煩躁。

      結(jié)束部分:請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事,并將其畫在背面。

      活動延伸:

     。1)請值日生運(yùn)用整理的方法做好值日,自己記錄、評價(jià)值日情況,做的好的可以給自己貼小紅花。

     。2)請幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)提示整理的標(biāo)志,懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園適合的地方,以提醒全園的小朋友遵守,增強(qiáng)愛幼兒園的情感。

    幼兒園大班社會活動方案8

      活動目標(biāo):

      1、理解,進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

      2、知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

      3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

      2、音樂《朋友,你好》的磁帶

      活動過程:

      (一)引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請個別幼兒回答)

      (二)聽故事,理解故事內(nèi)容。

      1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

      2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動物出示在背景圖上,并提問:

     、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

     、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿?

     、酃沸苈犃,心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

     、艽笙舐犃烁吲d嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

     、菪∥浵伿窃趺凑f的呢?

     、匏麄冊诳吹阶约簝(yōu)點(diǎn)的同時,卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?

      3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的`優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

      (三)完整欣賞故事并改編故事

     、睅煟盒游飩冇X得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"

      ⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

      (四)夸夸自己和別人

      1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

      2、請幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

      3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

      (五)結(jié)束部分:

      1、師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

      2、師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

    幼兒園大班社會活動方案9

      設(shè)計(jì)意圖:

      在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動,引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

      活動目標(biāo):

      1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

      2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的'職業(yè)特點(diǎn)。

      3、能力目標(biāo):愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      爸爸的照片

      課件準(zhǔn)備:

      mp3《我的好爸爸》

      活動過程

      一、活動導(dǎo)入

      今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實(shí)爸爸好不好?你喜不喜歡他?

      二、介紹自己的爸爸

      1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”

      2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。

      三、了解爸爸的工作

      1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個叫小胖的孩子說:爸爸總是在外面打工也不管我,有時他給我打電話我都不想理他。你們認(rèn)為小胖這樣說對不對?為什么?

      2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)

      四、激發(fā)情感

      通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他。磕銥榘职肿鲞^什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。

      五、延伸活動:

      學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。

    幼兒園大班社會活動方案10

      活動前言:夏季到了,我們可以與小伙伴們一起去捉魚;夏季到了,我們一家人可以去游泳;夏季到了,我可以吃冰激凌;夏季到了,老師可以帶著我們一起在草地上認(rèn)識蟋蟀、蟈蟈等等,通過此活動可鍛煉孩子們的動手能力,及其想象力,使孩子們?nèi)娴恼J(rèn)識夏天!

      一、活動目標(biāo)

      1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

      2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

      3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

      二、活動準(zhǔn)備

      長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

      三、活動過程

      (一)尋找夏天

      1、集體演唱《知了》。

      2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

      3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

      師:請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

      4、集中交流自己的觀察所得。

     。ǘ┯^察夏日天空的變化

      1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

      師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

      師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的'?

      師:請你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?

      2、感覺夏天的氣味和聲音。

      師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

      師:那夏天有什么聲音呢?

     。ㄈ┖惋L(fēng)娃娃做游戲

      1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

      2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

      (四)制作天空

      1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

      師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?

      師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

      2、和幼兒討論做云的方法。

      A、展示材料。

      B、用這些材料如何做云呢?

      3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

      4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

      四、反思

      (一)活動特色

      1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展

      本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能;顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識,培養(yǎng)能力的同時,自覺萌生了保護(hù)小動物和熱愛大自然的情感。

      2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動氛圍

      《綱要》中指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒。游戲是幼兒最喜愛的活動方式。在本次活動中,教師為幼兒?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

      1、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性

      任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答;顒又杏變后w會了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。

    幼兒園大班社會活動方案11

      設(shè)計(jì)意圖:

      六月,大班幼兒即將從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué),這是他們成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長、教師以及周圍所有相關(guān)的人都在與他們一起進(jìn)行著入學(xué)前的準(zhǔn)備,期望他們能順利地適應(yīng)小學(xué)生活。然而,不管準(zhǔn)備工作做得如何充分,孩子們?nèi)匀挥懈鞣N不同程度的心理壓力。

      一天、班里的路路怯怯地對齊齊說:“媽媽讓我去很遠(yuǎn)的學(xué)校讀書,可是那里我一個人也不認(rèn)識,怎么辦啊?”言語之中流露出深深的焦慮和無奈。聽了路路的話我意識到,幼兒在面臨上小學(xué)的問題時心里并不輕松,他們背負(fù)的壓力其實(shí)超過成人的想象。因此,深入了解幼兒的想法,有效減輕他們的心理壓力,切實(shí)幫助他們做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備是非常重要的。

      為此,我想設(shè)計(jì)并組織一個活動,比較深入地關(guān)注幼兒的想法,鼓勵他們大膽說出自己的擔(dān)心甚至害怕,讓他們在宣泄中紓解壓力,同時討論適應(yīng)即將到來的重大變化的種種方法,以逐漸形成對上小學(xué)的樂觀態(tài)度。

      繪本《小阿力的大學(xué)!分v的是阿力在上小學(xué)前的種種擔(dān)憂以及上小學(xué)后的種種變化!靶“⒘σ蠈W(xué)口羅!小阿力好興奮,可是又有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心。萬一在學(xué)校迷了路怎么辦?萬一交不到新朋友怎么辦……但是就像一只長大了必須離巢飛向廣袤天空的小鳥一樣,小阿力還是去上學(xué)了,而且他發(fā)現(xiàn)學(xué)校其實(shí)是一個很有趣的地方……”這樣的故事無疑能讓孩子們與小阿力產(chǎn)生情感共鳴。不過,我在設(shè)計(jì)這個活動時并沒有采用整個故事情節(jié),而是聚焦小阿力的擔(dān)憂,選取并改編了其中主要的幾幅畫面,以引導(dǎo)幼兒理解并愿意表述自己對入小學(xué)的種種擔(dān)憂,并由此引發(fā)幼兒討論,讓幼兒自己想辦法解決問題,然后通過分享交流由教師歸納梳理出應(yīng)對問題的策略,從而幫助幼兒認(rèn)識到自己的種種擔(dān)憂是可以通過相關(guān)策略來消除的。而故事的結(jié)尾描寫的是小阿力入學(xué)后快樂美好的生活,從而有效地引發(fā)了幼兒對人小學(xué)的向往之情。

      當(dāng)然,僅僅通過這樣一個活動不可能解決孩子們所有擔(dān)憂的問題。我設(shè)計(jì)這個活動最主要的目的就是想讓幼兒明白:有擔(dān)心、有困難是很正常的事,但要勇敢地說出來并努力尋求幫助,不要藏在心里。同時也希望幼兒明白:解決擔(dān)憂和困難有很多方法,所以不必過于害怕。

      目的:

      1.充分表達(dá)自己對上小學(xué)的種種擔(dān)憂,在嘗試種種解決方法的過程中產(chǎn)生積極樂觀的入學(xué)心理。

      2.通過聆聽、看視頻、記錄、交流等提升觀察、傾聽、分析和表達(dá)能力。

      準(zhǔn)備:

      1.繪本《小阿力的大學(xué)!凡糠之嬅娴难菔疚母澹稍L小學(xué)老師的錄音,小學(xué)生做回家作業(yè)的視頻。

      2.電子鐘動畫,黑板,三個哭臉、笑臉小標(biāo)志,三張桌子,記錄紙筆。

      過程:

      一、 交流入學(xué)前的準(zhǔn)備與擔(dān)憂

      師:馬上就要上小學(xué)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?都做了哪些準(zhǔn)備?

      師:你們在進(jìn)小學(xué)之前還有沒有擔(dān)心的事情呢?(關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況,梳理幼兒對入學(xué)的擔(dān)憂。)

      師(小結(jié)):大家都為入小學(xué)做了很多準(zhǔn)備工作,但還是有那么多的擔(dān)憂。有的擔(dān)心……有的擔(dān)心……還有的擔(dān)心……(教師在梳理時可將幼兒所說的擔(dān)憂進(jìn)行歸類,如生活方面的、情感方面的、學(xué)習(xí)方面的等。)

      二、交流討論解決擔(dān)憂的方法

      (一)欣賞繪本《小阿力的大學(xué)!非鞍氩糠郑鲂“⒘θ胄W(xué)的三個擔(dān)心。

      1.引出繪本。

      師:有一個叫阿力的小朋友也馬上要上小學(xué)了,他也像你們一樣有許多擔(dān)心的事情。他有哪些擔(dān)心呢?我們一起來看看。

      2.同時呈現(xiàn)三幅表現(xiàn)小阿力在擔(dān)憂的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并進(jìn)行合理推斷。

      師:你能看出小阿力在擔(dān)心什么嗎?是從哪里看出來的?

      ●生活方面:找?guī)?陌生的環(huán)境)。

      ●情感方面:交朋友(與以前的好朋友分開了,到了新環(huán)境,老師、同學(xué)都是陌生的)。

      ●學(xué)習(xí)方面:做作業(yè)(作業(yè)難、多,沒有時間玩)。

      (二)交流討論,嘗試幫助阿力紓解擔(dān)憂。

      1、提出活動規(guī)則。

      師:我在每張桌子上放了一張小阿力的圖片,你們每人針對小阿力的擔(dān)憂,想想有效的解決方法,并把它記錄下來,然后張貼到黑板上。我們用五分鐘時間來做這件事(引導(dǎo)幼兒看電子鐘),大家要抓緊哦!

      2、幼兒分組操作。(教師提示幼兒關(guān)注時間,并提醒幼兒用完文具后放回原處等。)

      3、請同組幼兒交流各自的辦法。

      (三)交流匯總,分享解決擔(dān)憂的方法。

      1.有關(guān)生活方面。

      (1)師:下面我們先請幫助小阿力解決有關(guān)生活方面問題的這組小朋友來介紹他們的方法。(每組推薦代表介紹,同組其他幼兒可以作補(bǔ)充說明。)

      (2)師:這組小朋友想出了這么多辦法來幫助小阿力,真不錯。下面我們來仔細(xì)聽聽小學(xué)老師是怎么說的。(錄音內(nèi)容:我們小學(xué)的每一層樓都有男女廁所,廁所門上有男孩、女孩的標(biāo)志,小朋友可以根據(jù)標(biāo)志找?guī)O抡n十分鐘時間里可以去上廁所。)

      (3)教師幫助幼兒梳理錄音中的關(guān)鍵詞:每一層樓、標(biāo)志、下課十分鐘等。

      (在這個環(huán)節(jié)中,教師可以將根據(jù)標(biāo)志找到目的地的方法以及主動詢問他人的方法加以擴(kuò)展,以幫助幼兒明白很多地方都可以運(yùn)用這個方法找。)

      (4)師:聽到這個擔(dān)心有這么多解決的辦法,小阿力變得怎么樣了?(教師轉(zhuǎn)動黑板上的小臉,將哭臉變成笑臉。)你們中也有人擔(dān)心自己找不到教室、廁所……現(xiàn)在還擔(dān)心嗎?不擔(dān)心了吧!那你們也像小阿力一樣笑一笑吧。

      2.有關(guān)情感方面。

      (1)師:小阿力的第一個擔(dān)心解決了,他的第二個擔(dān)心是什么呢?

      (2)請全班幼兒共同解讀解決該問題組幼兒的`辦法記錄卡,說說是否看懂了別人的記錄方法,然后請記錄者解答,教師作簡單回應(yīng)。如:這個方法管用嗎?讓我們?nèi)ピ囈辉。這個方法你是怎么知道的?你覺得這樣可以交到新朋友嗎?

      (3)師(小結(jié)):原來交新朋友的方法有很多,我們可以去試一試。相信你們一定會交到更多的朋友。

      (4)師:小阿力知道了這么多交朋友的方法會怎么樣啊?誰來幫他變一變?(請一名幼兒上來把黑板上的哭臉轉(zhuǎn)成笑臉。)他高興了,你們開心嗎?是呀,你們幫助了他,同時自己也學(xué)到了很多交朋友的好辦法,相信你們也會更快樂的。

      3.有關(guān)作業(yè)方面。

      (1)交流分享想出的辦法。

      師:小阿力還有一個擔(dān)心,就是上了小學(xué)以后作業(yè)比幼兒園多,比幼兒園難,他怕做不完,沒時間玩。你們有什么辦法讓他不擔(dān)心呢?請看這組小朋友想出了哪些方法。

      (1) 播放小學(xué)生做作業(yè)的視頻,引導(dǎo)幼兒通過觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。

      師:我這里有一段沒有聲音的錄像,你們看看小學(xué)生是怎么做作業(yè)的,幫小阿力仔細(xì)看看有哪些好方法可以學(xué)習(xí)。

      (幼兒觀看視頻,內(nèi)容為:看時鐘抓緊時間做作業(yè),做完后仔細(xì)檢查一遍,然后看課程表整理書包,為第二天上學(xué)做準(zhǔn)備,最后再玩。教師在一旁輕聲提示:這位小學(xué)生在做什么事?她看的是什么?為什么要看?她是先做什么事,再做什么事的?)

      師:讓我們來告訴小阿力怎么解決他的最后一個擔(dān)心,做作業(yè)要抓緊時間,做完作業(yè)要檢查,作業(yè)做完后要馬上準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用品,最后再去玩。

      (2) 小結(jié)。

      師:這些學(xué)習(xí)方法真好,誰來大聲地告訴小阿力,讓小阿力不用再為做作業(yè)擔(dān)心?(鼓勵幼兒將這些方法連起來說,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。)

      師:現(xiàn)在小阿力還會愁眉苦臉嗎?你們又要幫他變臉啦!瞧,小阿力笑得多開心啊,和你們笑得一樣燦爛。

      師:掌握了這些方法,小阿力就不用再為做作業(yè)擔(dān)心了。老師相信,你們上小學(xué)后也會運(yùn)用這些好方法的,你們一定會學(xué)得很棒!

      三、活動結(jié)束

      (一)分析思考,調(diào)整心態(tài)。

      師:三個擔(dān)心,這么多的解決方法,是擔(dān)心多還是方法多啊?

      師:你們就要上小學(xué)了,心里有些擔(dān)心是很正常的。我們要勇敢地去面對,不要把擔(dān)心藏在心里,要大膽地說出來,爸爸媽媽、老師、同學(xué)都會很樂意幫助你們的。辦法總比擔(dān)心多。只要肯動腦筋,你們的困難會越來越少,本領(lǐng)會越來越大,你們會成為快樂的小學(xué)生的。

     。ǘ┬蕾p改編后的故事結(jié)尾部分,感受小阿力上小學(xué)的快樂,引發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情。

      師:小阿力上了小學(xué)以后怎么樣了呢?我們來再聽聽故事里是怎么說的。(教師講述故事結(jié)尾部分。)

      師:看來上小學(xué)是一件很快樂的事,讓我們一起來做好準(zhǔn)備。老師相信你們一定會成為一名快樂的小學(xué)生。

    幼兒園大班社會活動方案12

      一、活動名稱:《我們都來做元宵》

      二、活動目標(biāo):

      激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

      指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。

      引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

      三、活動準(zhǔn)備:

      做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

      教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

      告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。

      四、活動過程:

      n 開始部分:

      教師向孩子講述故事《元宵的.來歷》,并提出有關(guān)問題。

      n 基本部分:

      教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

      幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。

      分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?

      大家一起吃元宵?裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。

      n 結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。

      五、活動延伸:

      回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。

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