小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案
更新時(shí)間:2023-05-08 16:54:28 秀雯 活動(dòng)方案 我要投稿
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小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案(精選13篇)
為確;顒(dòng)順利開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作,活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)背景:
新春佳節(jié)即將來臨,為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個(gè)快樂、平安、祥和、溫暖的'新春佳節(jié),教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動(dòng)的通知》(xx教通【20xx】xx號(hào))及《關(guān)于印發(fā)的通知》(xx教通【xx】xx號(hào))。根據(jù)教育局的《通知》精神,為使我!傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛活動(dòng)落到實(shí)處,特制定如下方案。
二、活動(dòng)主題:
歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。
五、參與人員:
xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
第一、準(zhǔn)備階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人:劉xx)
第二、實(shí)施階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日
(一)走訪慰問
1、時(shí)間:xx月xx日至xx月xx日。
2、組織者:xx中學(xué)。
3、參加人員:xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。
4、走訪慰問內(nèi)容:春節(jié)前,對(duì)我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪慰問,切實(shí)關(guān)心他們的節(jié)日生活,為他們送去慰問信、開展家訪等活動(dòng),并填寫好慰問活動(dòng)記錄表。
5、班主任走訪活動(dòng)由各級(jí)部負(fù)責(zé)人安排。
(二)集中慰問
1、時(shí)間:20xx年xx月xx日
2、組織者:xx中學(xué)
3、參加人員:xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表
4、集中慰問內(nèi)容:
。1)召開留守學(xué)生座談會(huì)、捐贈(zèng)慰問品
。2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人,并送去慰問品
。3)一起吃“年飯”
。ㄈ┬麓鹤8
1、時(shí)間:xx月xx日至xx日。
2、組織者:xx中學(xué)
3、參加人員:學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任
第三、總結(jié)階段:20xx年xx月xx日至xx月xx日(負(fù)責(zé)人:劉xx)
匯總、撰寫活動(dòng)總結(jié),上報(bào)縣教育局。
七、資源需要:
1、學(xué)習(xí)用品12份
2、春聯(lián)12份
3、水果、油、大米
4、留守學(xué)生代表“年飯”
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
預(yù)計(jì)2400元
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 2
根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案》要求,為切實(shí)做好我街道留守兒童工作,確保留守兒童健康成長(zhǎng),充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
樹立“以人為本”的教育理念,加強(qiáng)轄區(qū)留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè),構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo),以動(dòng)員社會(huì)支持,增強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn),大力推動(dòng)全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長(zhǎng)提供必要保障和良好環(huán)境。
二、基本功能和目標(biāo)任務(wù)
1、各社區(qū)要逐門逐戶進(jìn)行摸底登記,做到底數(shù)清、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報(bào)辦事處。
2、在各社區(qū)建立留守兒童家園。
三、實(shí)施要求
。ㄒ唬┯布O(shè)施
1、有活動(dòng)用房20—30平米,房屋安全、方便、實(shí)用、布局合理,環(huán)境溫馨。
2、配備一定數(shù)量的圖書、期刊、報(bào)刊和一定的文體器材,基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求。
3、配備電腦或電話等設(shè)備,方便留守兒童與父母交流。
4、配備基本的.課桌和簡(jiǎn)單的生活應(yīng)急用品。
。ǘ┸浖矫
1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建立完善的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面規(guī)章制度。
3、組織自愿者服務(wù)隊(duì)伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長(zhǎng)要與留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)做到“五個(gè)一”,每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次,談心一次,與班主任聯(lián)系一次,與監(jiān)護(hù)人溝通一次,給留守兒童寫信一次。
4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息!皭坌膵寢尅薄ⅰ按砑议L(zhǎng)”、結(jié)對(duì)表、幫扶花名冊(cè),興趣愛好作品,心得體會(huì)以及活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。
5、聘請(qǐng)專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。
6、組織捐贈(zèng)活動(dòng),保證學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用。
7、加強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教知識(shí)、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等知識(shí)的培訓(xùn)。
四、保障措施
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一思想,落實(shí)責(zé)任,切實(shí)把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實(shí)。
。ǘ┛茖W(xué)有序,規(guī)范運(yùn)行。留守兒童家園建成后,堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的原則。切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理,幫助和督促定期開展關(guān)愛活動(dòng)。
。ㄋ模⿵(qiáng)化管理,建立健全考評(píng)機(jī)制。留守兒童家園的管理采用一級(jí)抓一級(jí)、分級(jí)考核的辦法進(jìn)行管理。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 3
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快,農(nóng)村富余勞動(dòng)向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體————父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童,這一群體需要其他親人及社會(huì)的關(guān)愛,我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心支持下,依據(jù)自身實(shí)際,成立“寸草心”留守兒童之家。
一、社區(qū)留守兒童現(xiàn)狀
我社區(qū)共割18個(gè)居民小組,981戶,總?cè)丝?078人,適齡兒童198人,其中留守兒童54人,這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng),這些孩子大部分都具有以下特征:
1、營(yíng)養(yǎng)不良,性格孤僻。
2、成績(jī)落后、厭學(xué),甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,全心投入到自己的工作上,同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛,讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng),我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的.領(lǐng)導(dǎo)下,成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。
二、蘭田社區(qū)留守兒童工作開展情況
1、成立關(guān)愛小組。
社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記,建立留守兒童檔案,社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)xx主任的指導(dǎo)下,成立的關(guān)愛小組,巾幗自愿者,成立“寸草心”留守兒童之家,建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。
2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)
。1)開放飛“藍(lán)色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)所有兒童開放圖書室和活動(dòng)室,讓他們結(jié)束、看書、增長(zhǎng)知識(shí),豐富見聞。
。2)開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材,讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng),評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),提高兒童參與體育鍛煉的興趣,讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄。
。3)認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。一是開展每周一次的家園活動(dòng),讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等,或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,自己主持活動(dòng):或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書:或參與體育鍛煉活動(dòng)等,讓每一次活動(dòng)的豐富多彩,讓兒童參與其中,快樂其中。二是開展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng),比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動(dòng),讓留守兒童通過家園愛心視頻,愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話,送去節(jié)日祝福及對(duì)父母的想念之情,還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動(dòng),讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
。4)開通愛心電話和愛心視頻,讓孩子能到家園與父母交流,增進(jìn)感情。家園每周末對(duì)孩子開通愛心電話愛心視頻,讓孩子通過登記就能和父母通上電話,通過與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見一面,這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,感情紐帶更牢固。
(5)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)!按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組,簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé),落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,成員由愛心媽媽及鎮(zhèn)、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,通過與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,并及時(shí)填寫走訪記錄。
由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動(dòng),還缺乏經(jīng)驗(yàn),我們管理還不夠完善,所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心,我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌,獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng)、健康進(jìn)步。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 4
留守兒童是社會(huì)的一個(gè)特殊群體,他們的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有一個(gè)健康和諧的環(huán)境,勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)。為切實(shí)解決留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問題,經(jīng)研究,制定以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題,為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件,切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。
為了使留守兒童能感受到爸爸媽媽的愛,疏導(dǎo)留守兒童的心理走向健康的發(fā)展軌跡,本學(xué)期我們普化鎮(zhèn)中心幼兒園攜手高新文理幼兒園共同完成“西部農(nóng)村4——6歲農(nóng)村留守兒童心理健康項(xiàng)目”計(jì)劃,詳情如下:
二、主題口號(hào):
“手拉手傳遞溫暖心連心共促成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)對(duì)象:
普化中心幼兒園大班留守兒童
四、目的意義:
此項(xiàng)關(guān)愛行動(dòng)以幫助“留守兒童”健康成長(zhǎng)為宗旨,以幫扶“留守兒童”彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動(dòng)員組織全社會(huì)關(guān)愛“留守兒童”為重點(diǎn)。本著“真誠(chéng)、真心、真愛、真行動(dòng)”的原則,通過開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的.發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍;進(jìn)一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機(jī)制,整合社會(huì)資源,讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)合力共育的模式,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂,促進(jìn)“留守兒童”健康地成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)安排:
1、兩園開展項(xiàng)目交流座談儀式:查看項(xiàng)目園留守兒童各項(xiàng)資料與幼兒自制家書(時(shí)間:14:00——14:30)
2、繪本教學(xué)—《拔蘿卜》授課教師:陳琦(時(shí)間:14:30——15:00)
3、藝術(shù)活動(dòng)—《美麗相框》授課教師:趙慢(時(shí)間:15:10——15:40)
4、兩園教師針對(duì)繪本教師教師進(jìn)行課后研討(時(shí)間:15:40——16:10)
5,組建一支“關(guān)愛留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì)。
6、發(fā)放一份“關(guān)愛留守兒童”倡議書。
7、召開一次“關(guān)愛留守兒童”座談會(huì)。通過交流在“關(guān)愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗(yàn),共同探討“關(guān)愛留守兒童”有效幫扶機(jī)制。
8、開展一次“兩地書親子情”活動(dòng)。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信,與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂趣,增進(jìn)與父母之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歡迎橫幅。
2、電腦及投影播放設(shè)備。
3、六寸全家福照片(幼兒與父母的),輕音樂一首,剪刀若干。
六、活動(dòng)要求:
1、加大宣傳教育,營(yíng)造“關(guān)愛留守兒童”的良好氛圍。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛留守少年,是構(gòu)建和諧社會(huì)交給我們的共同責(zé)任,要充分利用展示窗、板報(bào)等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒童”的重要意義,吸引更多的社會(huì)愛心人士加入到“關(guān)愛留守兒童”的陣營(yíng)中來。
2、提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)“關(guān)愛留守兒童”工作的使命感。“關(guān)愛留守兒童”工作,是貫徹落實(shí)十七大精神、建設(shè)和諧社會(huì)的需要;是推進(jìn)我街道素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童工作的重要性,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,把“關(guān)愛留守兒童”工作擺上位置,列入議事日程。
3、健全工作制度,建立“關(guān)愛留守兒童”工作長(zhǎng)效機(jī)制。成立“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,建立工作長(zhǎng)效機(jī)制,扎實(shí)推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童”工作的開展,確保“關(guān)愛留守兒童”工作取得實(shí)效。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 5
一、指導(dǎo)思想
為推進(jìn)我省“共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”,貫徹落實(shí)“以親情為紐帶,以關(guān)愛來切入,以服務(wù)求凝聚”的工作理念,在不斷深化留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)的基礎(chǔ)上,加大對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛工作力度,按照項(xiàng)目“中國(guó)石油留守學(xué)生之家”公益項(xiàng)目的要求。我校特制訂關(guān)愛留守學(xué)生“三位一體”陣地建設(shè)方案,用以推進(jìn)關(guān)愛留守學(xué)生陣地建設(shè)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
三、工作目標(biāo)
關(guān)愛留守學(xué)生,要突出“情感交流,道德引領(lǐng),生活照顧,學(xué)習(xí)輔導(dǎo),安全保護(hù)”,達(dá)到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫!
、迩袑(shí)保障留守學(xué)生接受義務(wù)教育。將留守學(xué)生接受義務(wù)教育納入我學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,抓好寄宿制學(xué)校建設(shè),保證全鄉(xiāng)適齡兒童、少年入學(xué)率分別達(dá)100%和100%。
㈡促進(jìn)留守學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。重視留守學(xué)生思想道德教育、法制教育、行為規(guī)范教育,開展心理健康教育,彌補(bǔ)家庭教育缺失,促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。
㈢維護(hù)留守學(xué)生合法權(quán)益。大力宣傳普及國(guó)家保護(hù)少年學(xué)生的相關(guān)法律法規(guī),明確留守學(xué)生家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和義務(wù),宣傳家庭教育知識(shí)和方法。加強(qiáng)留守學(xué)生權(quán)益保護(hù)工作,落實(shí)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)責(zé)任為主體,為留守學(xué)生提供生活保障,確保留守學(xué)生權(quán)益不受侵害。
四、工作重點(diǎn)
㈠發(fā)揮農(nóng)民工子女聯(lián)合團(tuán)支部+志愿服務(wù)站+留守學(xué)生之家“三位一體作用”。
1、圍繞“三知、三多、三溝通”開展工作。一是做到“三知”:志愿站教師要清楚地知道留守學(xué)生的基本情況;清楚地知道留守學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況;清楚地知道留守學(xué)生父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系方法。二是實(shí)行“三多”:多與留守學(xué)生談心交心;多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)(每周不少于一次);多到留守學(xué)生家里家訪(每月不少于一次),了解學(xué)生的校外表現(xiàn),指導(dǎo)代管人教育管理小孩,幫助解決生活中的實(shí)際問題。三是強(qiáng)化“三溝通”:各位志愿站教師要定期與留守學(xué)生外出的父母溝通;定期與留守學(xué)生的'代管人溝通。
2、發(fā)揮農(nóng)民工子女聯(lián)合團(tuán)支部基礎(chǔ)作用。一是明確留守學(xué)生父母的責(zé)任。在留守學(xué)生父母外出前由學(xué)校明確其監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)責(zé)任,要求外出人員每年回家至少一次,每月寫一封家書,每周打一個(gè)親情電話;二是明確臨時(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。要求臨時(shí)監(jiān)護(hù)人必須保證留守學(xué)生的基本生活和人身安全,并保持與在校老師聯(lián)系,隨時(shí)掌握留守學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn);三是對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行親情、感恩、自立自強(qiáng)教育。由聯(lián)合團(tuán)支部組織留守學(xué)生每個(gè)月給父母寫一封信,匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活、思想情況,通過與父母溝通促進(jìn)留守學(xué)生心理健康。
3、發(fā)揮留守學(xué)生之家服務(wù)作用。一是加大宣傳力度,在全社會(huì)營(yíng)造“愛心氛圍”;二是向社會(huì)募集愛心志愿者,以“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”的方式與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子;三是在各校設(shè)一名愛心聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)“關(guān)愛”活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)工作。
、鏄(gòu)建愛心體系
1、學(xué)校要澄清留守學(xué)生底子,建立留守學(xué)生檔案、進(jìn)行檔案管理。
2、落實(shí)留守學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,形成鄰里管護(hù)網(wǎng)。各校要落實(shí)每一個(gè)留守學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,無臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的留守學(xué)生由學(xué)校教師、鄰居、親戚等共同兼任臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,形成一個(gè)學(xué)校教師、鄰居、親戚組成的管護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
㈢搞好陣地建設(shè)、創(chuàng)建“愛心陣地”。
關(guān)愛農(nóng)民工子女聯(lián)合團(tuán)支部+志愿服務(wù)站+留守學(xué)生之家。
1、聯(lián)合團(tuán)支部構(gòu)成:書記由參與志愿服務(wù)的學(xué)校專職團(tuán)干部擔(dān)任,副書記由農(nóng)民工子女家長(zhǎng)中的優(yōu)秀團(tuán)員代表擔(dān)任,另推薦一名學(xué)校團(tuán)員教師、一名關(guān)愛志愿者和一名團(tuán)員家長(zhǎng)擔(dān)任支部委員。
2、辦好“愛心之家”。學(xué)校都要設(shè)一個(gè)“愛心之家”,做到有場(chǎng)地、有牌子、有設(shè)施(“愛心電話”、“愛心電腦”、“愛心圖書”、“愛心電視”、“愛心讀物”)、有制度、有活動(dòng)、有“愛心爸爸”、“愛心媽媽”。
㈣開展愛心活動(dòng)每個(gè)學(xué)校每學(xué)期要開展一次“五好留守學(xué)生”評(píng)選、“優(yōu)秀外出父母”評(píng)選、留守學(xué)生健康、安全知識(shí)講座、“親情交流日”、“留守學(xué)生心理咨詢””等活動(dòng)。要舉辦“致遠(yuǎn)方父母一封信”、“大手牽小手”、“專題講座”、“監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)”等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。
五、工作措施
、褰y(tǒng)一思想學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施關(guān)愛留守學(xué)生工作是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體行動(dòng);是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)后備人才,抓好新農(nóng)村建設(shè),全面建設(shè)和諧社會(huì)的重要舉措;是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),提高全民素質(zhì),全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略措施。因此,全校高度重視、精心組織,因勢(shì)利導(dǎo),把關(guān)愛留守學(xué)生工作抓出特色,抓出成效。
、婕訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任組長(zhǎng)xx:全面負(fù)責(zé)全校留守學(xué)生關(guān)愛工作。副組長(zhǎng)xx:負(fù)責(zé)留守學(xué)生德育工作,愛心基金發(fā)放。副組長(zhǎng)xx:負(fù)責(zé)留守學(xué)生各項(xiàng)工作的具體實(shí)施。xx:負(fù)責(zé)留守學(xué)生藝術(shù)類活動(dòng)。xx:負(fù)責(zé)留守學(xué)生體育類活動(dòng)。xx:負(fù)責(zé)留守學(xué)生心理疏導(dǎo)工作xx:具體負(fù)責(zé)全學(xué)校留守學(xué)生登記工作,計(jì)算機(jī)管理等工作。
、鐝(qiáng)化宣傳,營(yíng)造氛圍充分利用標(biāo)語、橫幅、墻報(bào)、黑板報(bào)等宣傳工具,集中時(shí)間、集中力量強(qiáng)化宣傳,推薦一批典型,樹立一批模范,營(yíng)造關(guān)愛留守學(xué)生的濃厚氛圍。
、杓訌(qiáng)督查,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲學(xué)校把關(guān)愛留守學(xué)生工作作為重點(diǎn)工作來抓,領(lǐng)導(dǎo)小組將定期和不定期進(jìn)行督查,及時(shí)通報(bào)情況,并把關(guān)愛留守學(xué)生工作納入教師年終考核,占年終考核總分的10%,對(duì)實(shí)施關(guān)愛留守學(xué)生工作成績(jī)突出的班級(jí)和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),同等條件下評(píng)優(yōu)、晉級(jí)優(yōu)先考慮;對(duì)工作沒有起色的班級(jí)和個(gè)人給予批評(píng),并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 6
一、心理健康教育的意義
1、時(shí)代的需要:21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),不是金錢和權(quán)利的競(jìng)爭(zhēng),而是心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),現(xiàn)在的小學(xué)生,如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中有所作為,不僅取決于科學(xué)文化素質(zhì)及思想道德水平,更重要的是具有良好的心理素質(zhì),即健全的人格。
2、素質(zhì)教育的要求:對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,近年來,在小學(xué)生中,自殺、離家出走的事件屢屢發(fā)生,無不與學(xué)生自身的心理脆弱,敏感,抗挫折能力差等有關(guān)。因此教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、人際壓力,了解孩子們的愿望、喜好,再因勢(shì)利導(dǎo),成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)。
3、學(xué)生成長(zhǎng)的需要:心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)的先決條件,但是拒有關(guān)專家估計(jì),目前我國(guó)大陸有3.67億17歲以下的未成年人中,有各類學(xué)習(xí),情緒,行為障礙者3000多萬,其中小學(xué)生心理障礙率為21.6%———32%。孩子們的嬌氣、自卑、孤僻、經(jīng)不起挫折等,厭學(xué)、逃學(xué)、甚至自殺等現(xiàn)象,無不反映出孩子們的心理品質(zhì)的脆弱,其中有的已經(jīng)患有嚴(yán)重的心理障礙和心理疾病。
二、心理健康教育的具體目標(biāo)
1、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使他們不斷認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對(duì)少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平。
3、探尋在本校開展心理輔導(dǎo)的途徑和方法,積累切合實(shí)際的有本校特色的心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
4、通過研究個(gè)別學(xué)生的心理健康狀況,掌握學(xué)生心理發(fā)展的普遍規(guī)律,總結(jié)適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法。
三、心理健康教育的基本原則
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性地進(jìn)行心里輔導(dǎo)。
2、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的輔導(dǎo),對(duì)存在心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行耐心科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助解除心理障礙。
3、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、堅(jiān)持預(yù)防發(fā)展重于矯治的原則。
5、充分發(fā)揮班主任在心理輔導(dǎo)中的作用。
6、建立家庭和學(xué)校心理輔導(dǎo)溝通的渠道,調(diào)整不良的家庭教育觀念和教育方式。
四、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo):既包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、理想的'激發(fā),學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情感的指導(dǎo),又包括適應(yīng)問題,如考試焦慮,學(xué)習(xí)困難,注意力不集中,學(xué)?植腊Y,厭學(xué)等問題。
2、人際關(guān)系指導(dǎo):如何建立友誼,怎樣處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系,初步掌握人際交往的技巧和能力,懂得尊重、理解,信任和寬容別人。幫助矯正說謊、打架、膽怯等行為。減少人際沖突,促進(jìn)人際和諧。
3、與自己有關(guān)的心理輔導(dǎo):幫助學(xué)生了解自己,并悅納自己,正確認(rèn)識(shí)自己,體驗(yàn)自我和控制自我。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,尤其是影響學(xué)生正常生活學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問題,如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等。
五、心理健康教育的途徑和方法
1、有計(jì)劃地開展活動(dòng)課或?qū)n}講座。包括心理訓(xùn)練、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識(shí),以增強(qiáng)學(xué)生的自我心理修養(yǎng),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。在進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并將有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治,幫助學(xué)生掃除成長(zhǎng)中的障礙和煩惱。
3、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng),結(jié)合新課改,努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)活動(dòng)與班主任工作均要滲透心理健康教育。
4、積極開通教師和家庭實(shí)施心理健康教育渠道。通過問卷與家訪等方式引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,營(yíng)造家庭心理健康教育的氛圍,調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量,創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:
A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。
六、心理健康教育的重難點(diǎn)
心理健康教育的重點(diǎn)是,探索小學(xué)生心理問題及其成因,難點(diǎn)是,構(gòu)建心理輔導(dǎo)的有效方法和途徑。
七、心理健康教育的研究成果
典型案例分析、心理輔導(dǎo)反思、學(xué)生作品等。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 7
活動(dòng)目的:
幫助池塘小學(xué)每個(gè)留守兒童實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌措:
愛心人士陳曉菊捐愛心款520元,王春柳捐260元,程錦捐200元,不足部分由宜春市袁州區(qū)留守兒童之家承擔(dān)。此次活動(dòng)不另接收志愿者愛心款捐贈(zèng)。
活動(dòng)安排:
一、前期調(diào)查(留守兒童之家負(fù)責(zé))
池塘小學(xué)共有學(xué)生49人,其中1—3年級(jí)學(xué)生31人,學(xué)前班小朋友18人。大部分學(xué)生為留守兒童,他們的.心愿各異,有的想要乒乓球拍,有的想要學(xué)習(xí)用品,有的想要過年的新衣服……志愿者讓每個(gè)孩子將心愿寫在一張心愿卡上,并寫上自己的名字。每個(gè)心愿約100元左右。
二、物品準(zhǔn)備(由留守兒童之家負(fù)責(zé))
1、留守兒童之家志愿者根據(jù)心愿卡采購(gòu)各類物品并分袋包裝。
2、愛心車輛2臺(tái)。活動(dòng)橫幅兩條。
3、包餃子的食品與一次性餐具70套。
4、愛心雨鞋18雙。(給學(xué)前班小朋友)
三、活動(dòng)志愿者需10名左右。
自愿報(bào)名,報(bào)滿為止。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年元月11日(暫定)
五、活動(dòng)流程:
1、池塘小學(xué)校長(zhǎng)致辭。
2、留守兒童代表發(fā)言。
3、志愿者代表講話。
4、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)致辭。
5、給學(xué)生發(fā)放物品。
6、組織學(xué)生游戲。
7、志愿者包餃子、午餐。
8、活動(dòng)結(jié)束。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 8
為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》,促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作制定如下方案。
一、深刻認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重大意義
做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識(shí)做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。
二、切實(shí)強(qiáng)化關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由縣教育局牽頭、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、計(jì)生委、文明辦、總工會(huì)、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成?h政府副縣長(zhǎng)楊靜同志任組長(zhǎng),成員由相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任,聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議,成員單位明確目標(biāo)責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法,盡快健全完善本地關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組織,把留守兒童工作納入重要議事日程,為留守兒童工作提供必要的條件和保障,做到有人辦事、有錢辦事,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的`組織領(lǐng)導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)和任務(wù)
總體目標(biāo)是:以心靈關(guān)愛、健康成長(zhǎng)為核心,以農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn),建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度,以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛環(huán)境為基本途徑,通過x年努力,基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系,力爭(zhēng)使所有農(nóng)村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。
今后xx年,要完成六項(xiàng)主要任務(wù):一是探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運(yùn)、社會(huì)協(xié)同的工作機(jī)制。二是落實(shí)包保責(zé)任制,建成職責(zé)明確、責(zé)任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的形式和方法,落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。四是加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施、社會(huì)化服務(wù)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新服務(wù)方式方法,滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內(nèi)外文化體育活動(dòng)等多樣化需求。五是探索新型校內(nèi)管理服務(wù)體系,全面落實(shí)學(xué)校教育和監(jiān)管職責(zé)。六是逐步形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費(fèi)保障制度和工作保障制度。
四、中長(zhǎng)期工作計(jì)劃
1、開展調(diào)查研究。深入開展有關(guān)流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查和理論研究,了解留守兒童工作現(xiàn)狀,掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題,積極探索解決問題的有效辦法,不斷總結(jié)梳理解決問題的對(duì)策建議,為政府決策提供科學(xué)依據(jù)。
2、制定相關(guān)政策。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,針對(duì)存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見。推動(dòng)制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。
3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。圍繞關(guān)愛農(nóng)村留守兒童主題,積極宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策,宣傳農(nóng)村留守兒童先進(jìn)典型,宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,努力營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的良好社會(huì)氛圍。
4、深化指導(dǎo)服務(wù)。推動(dòng)各地創(chuàng)辦一批指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),對(duì)農(nóng)村留守兒童、家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理,推動(dòng)農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化,努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
5、依法維護(hù)權(quán)益。逐步消除對(duì)農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視,保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利;加強(qiáng)對(duì)侵害流動(dòng)人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機(jī)構(gòu),為留守兒童提供法律援助,切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
6、多辦好事實(shí)事。結(jié)合各部門各單位工作實(shí)際,進(jìn)一步關(guān)注留守兒童,開展關(guān)愛留守兒童慰問活動(dòng),為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難,使農(nóng)村的家長(zhǎng)和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作做實(shí)做好。
五、成員單位職責(zé)
1、發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用,帶頭參與留守兒童的有關(guān)工作和活動(dòng),統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村留守兒童各項(xiàng)工作;
2、組織農(nóng)村留守兒童工作專項(xiàng)調(diào)研以及有關(guān)農(nóng)村留守兒童工作的會(huì)議和活動(dòng);
3、積極做好《義務(wù)教育法》貫徹落實(shí)工作,切實(shí)保障農(nóng)民工子女、農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)益;
4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校,加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,為留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。
5、建立留守兒童成長(zhǎng)記錄。以學(xué)校為單位,對(duì)留守兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活和家庭教育情況逐一登記造冊(cè),建立反映其進(jìn)步與不足的成長(zhǎng)記錄,根據(jù)記錄情況,有的放矢地做好工作。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)主題
獻(xiàn)愛心,與留守兒童一起成長(zhǎng)
二、活動(dòng)內(nèi)容
組織各級(jí)團(tuán)干部代表、青年志愿者在學(xué)校開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、愛心捐助等內(nèi)容的關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排
1、時(shí)間:20xx年12月5日上午9:00
2、地點(diǎn):鎮(zhèn)初中
3、參加人員:各級(jí)團(tuán)干部代表、青年志愿者,留守兒童代表。
4、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)志愿者與留守兒童代表一起暢想未來,并對(duì)留守兒童進(jìn)行安全、心理及作業(yè)等方面進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)他們樹立健康積極地人生觀、價(jià)值觀,結(jié)合中國(guó)夢(mèng)描述自己的人生夢(mèng)想,宣講主題為《我的夢(mèng)想》。
(2)開展文藝、游戲及趣味運(yùn)動(dòng)。
(2)組織志愿者對(duì)留守兒童進(jìn)行法制宣傳教育、安全自護(hù)教育、預(yù)防犯罪教育,提高他們的法制意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)和能力。
(5)給予一定的物資捐贈(zèng)。
四、活動(dòng)要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。全鎮(zhèn)各級(jí)團(tuán)組織要高度重視,精心組織,制定方案,明確責(zé)任,落實(shí)到人。及時(shí)聯(lián)系教辦及學(xué)校做好相關(guān)工作,確;顒(dòng)順利開展。
(二)統(tǒng)一行動(dòng),健全組織。把開展活動(dòng)與加強(qiáng)志愿者組織建設(shè)結(jié)合起來,形成全社會(huì)關(guān)心愛護(hù)留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干,不斷強(qiáng)化管理,逐步建立一支素質(zhì)過硬的青年志愿服務(wù)工作隊(duì)伍,提高服務(wù)社會(huì)的'能力。
(三)大力宣傳,積極籌備。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等媒體宣傳作用,加大對(duì)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的宣傳力度,不斷擴(kuò)大社會(huì)影響,廣泛動(dòng)員社會(huì)各界積極參與活動(dòng),奉獻(xiàn)愛心。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景:
本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng),愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來關(guān)愛留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才。
二、活動(dòng)目的
本次愛心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動(dòng),愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來關(guān)愛留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才。
三、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況,采取愛心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長(zhǎng)溝通等長(zhǎng)期服務(wù)的方式,為“留守兒童”的成長(zhǎng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開始之前派志愿者上門家訪,了解服務(wù)對(duì)象的家庭情況,做好跟“留守兒童”家長(zhǎng)們的溝通工作,以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展。
1、陽光支教
利用雙休日時(shí)間,每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中,進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查(每個(gè)月一次),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通,促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。
2、心靈之窗
邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(班主任、老師)為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動(dòng),對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話);組織“留守兒童”開展“兩地書,親子情”活動(dòng),打開留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁。
3、素質(zhì)拓展
在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),鍛煉孩子們的溝通交流能力,加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣,將趣味性與知識(shí)性結(jié)合起來,達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
4、校園文化體驗(yàn)
在取得“留守兒童”家長(zhǎng)同意的前提下,由志愿者組織孩子們到內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng),熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊(yùn),用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們,用文化的力量,激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。
四、活動(dòng)形式:
1、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作
由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定具體方案。確定活動(dòng)開展的宣傳口號(hào)及其他前期準(zhǔn)備工作。
2、第一次踩點(diǎn)安排
主要做好科技大學(xué)周邊村委會(huì)和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作,初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r(人數(shù),年齡分布,性別構(gòu)成,留守原因,家庭情況),以及讓其了解我們志愿者項(xiàng)目及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ鳎垣@得他們的支持與配合,確保志愿項(xiàng)目順利實(shí)施。并要求社會(huì)提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地,以便于活動(dòng)的開展。
3.志愿者招募及培訓(xùn)
為得到公眾的廣泛支持,在活動(dòng)開始前進(jìn)行一次針對(duì)全校的志愿者公開招募,擬招募X名志愿者,為以后的活動(dòng)做好宣傳和號(hào)召工作,以便于活動(dòng)的順利展開和實(shí)施。并對(duì)招募好的志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),使志愿者掌握留守兒童的基本情況,便于以后有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。增強(qiáng)志愿者的服務(wù)意識(shí)和個(gè)人的服務(wù)能力,讓志愿者懂得體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。
4、宣傳品的準(zhǔn)備與贊助商的尋找
活動(dòng)啟動(dòng)儀式開始前準(zhǔn)備好相關(guān)的活動(dòng)宣傳品。包括橫幅、海報(bào)、旗幟、志愿者服裝等。
尋找贊助商?紤]到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性,我們?cè)诓黄茐闹驹阜⻊?wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下,在包頭本地尋找合適的贊助商,為活動(dòng)提供相關(guān)贊助,以壯大我們志愿服務(wù)的力量和影響。
5.結(jié)對(duì)與家訪
、偌以L的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪談,想好訪談內(nèi)容,在家訪過程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方,采取志愿者與留守兒童一一結(jié)對(duì)的方式,留下各自的聯(lián)系方式做長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)與幫扶,教會(huì)他們?nèi)绾螌懜卸餍沤o自己的父母,學(xué)會(huì)溝通,懂得感恩。
②精心設(shè)計(jì)心理調(diào)查問卷,做好問卷調(diào)查,并在尊重孩子的前提下通過面對(duì)面的交談來進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心狀況,全面了解留守兒童的心理特點(diǎn),以便于以后的心理輔導(dǎo)工作。在一對(duì)一的`幫扶工作中,除了進(jìn)行支教,志愿者每月至少聯(lián)系一次服務(wù)對(duì)象,形式可以多樣,多溝通,多了解,及時(shí)幫助孩子們釋疑解惑,特別應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,感染其家長(zhǎng)共同來關(guān)愛他們的孩子。
7、陽光支教
根據(jù)踩點(diǎn)的情況,利用周末時(shí)間對(duì)“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、安全教育等活動(dòng)。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣,疏導(dǎo)孩子們可能存在的心理問題,啟蒙孩子們的情趣愛好。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室,便于集中提供志愿服務(wù),給孩子們提供一對(duì)一的志愿服務(wù),使孩子們喜歡我們的志愿服務(wù),努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長(zhǎng)的好伙伴。
8、心靈之窗
、傺(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(學(xué)生班主任、xx老師),自活動(dòng)開始起,赴支教學(xué)校為留守兒童開展“每月一談”的講座、心理咨詢課堂,對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助。
、诮M織“留守兒童”開展“兩地書,親子情”活動(dòng),讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書信、電話交流,打開留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谙胄┦裁,缺些什么,幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。
9、素質(zhì)拓展
在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),由志愿者組織,以競(jìng)賽的形式開展,利用贊助經(jīng)費(fèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。(所有活動(dòng)開展在安全可行的基礎(chǔ)上)
、偈覂(nèi)拓展包括簡(jiǎn)單的智力競(jìng)答、心理測(cè)試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動(dòng),以分組的形式展開,加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,鍛煉他們的溝通交往能力,激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。
、谑彝馔卣拱ǜ黝愺w育活動(dòng),如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎(chǔ)上開展,保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結(jié)合,得到身體素質(zhì)的全面提高,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的興趣。
10、“文化體驗(yàn)”一日游
在學(xué)期中組織“留守兒童”開展一次為期一天的校園文化體驗(yàn)。在取得家長(zhǎng)和學(xué)校的同意下,由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀內(nèi)蒙古科技大學(xué),欣賞校園風(fēng)光,開闊他們的眼界,接受校園文化的洗禮與熏陶,使他們獲得視覺上的沖擊;為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩,激發(fā)他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí),用人生觀、價(jià)值觀感染他們。
五、總結(jié)
學(xué)期末開展一次志愿者的表彰大會(huì),感謝志愿者的參與,并為其頒發(fā)證書,鼓勵(lì)他們下次的積極參與。將完成的整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體的匯總,根據(jù)活動(dòng)開展的情況做好總結(jié)。將總結(jié)材料形成文件,為下一期活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取。
六、可行性分析
1、區(qū)域可行性
本次幫扶活動(dòng)對(duì)象主要是內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童”,具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn);在開展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況,該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真實(shí)性,為我們開展幫扶活動(dòng)提供了依據(jù)。同時(shí)志愿者在進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)時(shí),距學(xué)校距離近,交通也較為方便,具有很強(qiáng)的可行性。
2、工作經(jīng)驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)中有從事過相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì)成員,可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),提供志愿培訓(xùn)計(jì)劃和人力資源,能在學(xué)生會(huì)群體中引起更大的反響
3、社會(huì)意義
留守兒童在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體,對(duì)我國(guó)以后的發(fā)展有著不能忽略的影響力,現(xiàn)在留守兒童的問題已經(jīng)在社會(huì)上取得一定的關(guān)注,通過活動(dòng)更會(huì)引起人們共同關(guān)注這個(gè)問題。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 11
一、指導(dǎo)思想。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì)。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長(zhǎng),已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,外出打工、做生意的家庭較多,我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng),為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!
二、工作目標(biāo)。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)聯(lián)系,構(gòu)成工作機(jī)制。
學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,
家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。
(二)真情關(guān)愛,人人用心參與。
(1)學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶,利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo);
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。對(duì)部分家境困難的留守兒童,學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品,為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力。
。ㄈ┙∪烁,構(gòu)建和諧校園。
學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的.生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開展磨礪教育,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
。ㄋ模(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫忙家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會(huì)自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂健康成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)主題:
攜手獻(xiàn)愛,關(guān)愛兒童
二、活動(dòng)背景:
近年來,隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動(dòng)力都積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長(zhǎng)為了操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體,對(duì)這些特殊群體的.成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。在這樣的社會(huì)形式下,我校校領(lǐng)導(dǎo)和教師志愿隊(duì)一起來關(guān)注弱勢(shì)群體,為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍(lán)天下,享受生活的幸福與快樂。
三、活動(dòng)目的:
與留守兒童心連心,同享一片藍(lán)天,
四、活動(dòng)地點(diǎn):
留守兒童家中
五、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月6號(hào)
六、活動(dòng)對(duì)象:
xx小學(xué)一到六年級(jí)留守兒童
七、前期準(zhǔn)備:
1、志愿隊(duì)成員佩戴紅袖章,志愿卡。
2、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,教師帶上書籍,營(yíng)養(yǎng)品進(jìn)入學(xué)生家庭。
3、分組行動(dòng),帶上相機(jī)手機(jī)做好資料收集。
八、方法步驟
行動(dòng)分三個(gè)階段:
20xx年1月初為準(zhǔn)備階段,對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實(shí)掌握留守兒童基本情況,并做好計(jì)劃部署。
20xx年12為實(shí)施階段,陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動(dòng)。
20xx年1月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛行動(dòng)深入開展的方法和措施。
九、工作方式
(一)輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣、閱讀習(xí)慣等,督促其按時(shí)完成作業(yè),引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為,使他們學(xué)習(xí)上有進(jìn)步。
(二)針對(duì)未成年人心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢和引導(dǎo)。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等,了解其思想狀況,關(guān)心他們的情感生活。
(三)對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識(shí)和安全常識(shí),提高他們運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)。敦促并幫助父母和監(jiān)護(hù)人主動(dòng)關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng),特別是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間,開展“親情傳遞”主題活動(dòng)。
(四)關(guān)心留守兒童日常生活,贈(zèng)送小禮物,有條件的可對(duì)困難家庭留守兒童進(jìn)行經(jīng)濟(jì)幫扶。
小學(xué)五年級(jí)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案 13
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
三、對(duì)留守兒童實(shí)行三個(gè)優(yōu)先:
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1、3月份,啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童主題教育活動(dòng),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話,設(shè)立專線,將電話號(hào)碼公開,為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動(dòng),引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的'事。
2、4月份,各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、5月份,打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),學(xué)校開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話。
4、6月份,教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng),并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
五、活動(dòng)要求
1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,確;顒(dòng)有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動(dòng)收到實(shí)效,不走過場(chǎng),不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。
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