班級(jí)心理活動(dòng)方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的班級(jí)心理活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級(jí)心理活動(dòng)方案1

　　生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩(shī)，迭宕起伏，時(shí)而激昂奮進(jìn)，時(shí)而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此我們20072761班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體資料如下：

　　一、活動(dòng)主題：

　　放飛心靈，享受生活――用愛推開層層鎖心的門

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx―12―2（初定）

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　美人城（初定）

　　四、參加人員：

　　xx班全體同學(xué)等

　　五、活動(dòng)計(jì)劃：

　　為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們xx班將舉行“放飛心靈，享受生活――用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

　　1、組織全班同學(xué)一齊去燒烤，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松情緒。

　　2、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲――“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下3―5句描述自己的話，如：‘我是……’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的資料，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。）

　　3、讓同學(xué)們自愿講述自己的.成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽別人的故事。

　　4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

　　5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)的目的及好處：

　　透過此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達(dá)這次活動(dòng)的目的――“用愛推開層層鎖心的門”。

班級(jí)心理活動(dòng)方案2

　　生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩(shī)，迭宕起伏，時(shí)而激昂奮進(jìn)，時(shí)而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松，我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)學(xué)校不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此我們xx班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體資料如下：

　　一、活動(dòng)主題：

　　放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx(初定)

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　真人CS場(chǎng)地(初定)

　　四、參加人員：

　　147班全體同學(xué)等

　　五、活動(dòng)計(jì)劃：

　　為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：

　　1、組織全班同學(xué)一齊去燒烤，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心境。

　　2、在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)被別人理解的感受。(操作：每人發(fā)一張白紙，寫下3-5句描述自我的話，如：‘我是xxxxx’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的資料，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自我猜中別人或被別人猜中的感受。)

　　3、讓同學(xué)們自愿講述自我的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽別人的故事。

　　4、讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

　　5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。

　　6、同學(xué)們志愿將場(chǎng)地中的`垃圾撿走，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自我的努力。

　　六、總結(jié)：

　　經(jīng)過此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達(dá)這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：xxx

　　負(fù)責(zé)人：xxx

班級(jí)心理活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的大學(xué)生們。到處都充滿著"頹廢，無聊，寂寞"這些消極不健康的心理現(xiàn)象。大學(xué)生是祖國(guó)為了迎接512心理健康發(fā)展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發(fā)"，我們舉辦此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　在這個(gè)心理健康發(fā)展日宣傳這個(gè)節(jié)日，希望大家都開心，同時(shí)向大家宣傳心理咨詢室。

　　策劃主辦單位：

　　大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

　　活動(dòng)流程：

　　相片的采集

　　1、x月23號(hào)一天和5月24號(hào)上午在新世紀(jì)廣場(chǎng)采集學(xué)生的相片。之前要做好宣傳海報(bào)并通過心理發(fā)展部通知各學(xué)院各班級(jí)。

　　2、x月24號(hào)下午選出入圍的12張相片。晚上洗出來，并做好投票宣傳板，晚上通知入圍選手，叫她可以叫她（他）的同學(xué)第二天來投票。（負(fù)責(zé)人：xx）

　　3、x月25號(hào)在新世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行投票。拉路過的同學(xué)，活動(dòng)和另一活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)結(jié)束。然后我們當(dāng)晚就得出結(jié)果。給同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動(dòng)成果。

　　相片采集：

　　相片采集可以由學(xué)生自己帶U盤來拷貝給我們，也可以發(fā)送自己的.相片到我們的郵箱，我們要登記學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。并叫她關(guān)注我們這個(gè)活動(dòng)并等待結(jié)果。所選相片必須原創(chuàng)，可以不是自己，但不能是是網(wǎng)上下載的。負(fù)責(zé)人（xx）

　　投票方式：

　　為每位選手準(zhǔn)備一個(gè)選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆，每個(gè)抽了獎(jiǎng)的同學(xué)最多可以投3票，但不能只投一人。（暫定前80名投票選手可以參加抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)），以畫正字形式進(jìn)行，提高大家的積極性。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)二名。三等將三名。

　　獎(jiǎng)品設(shè)置：

　　選手獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小電風(fēng)扇一臺(tái)。二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)雨傘一把，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)小臺(tái)燈一臺(tái)

　　投票人獎(jiǎng)品：

　　小電扇棒棒糖軟糖若干

　　海報(bào)內(nèi)容

　　一、活動(dòng)名稱：

　　微笑20xx

　　二、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

　　我們將在24號(hào)在新世紀(jì)廣場(chǎng)采集相片相片必須原創(chuàng)，主要體現(xiàn)陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺。將在25號(hào)在新世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都可以參加。對(duì)于前80名投票選手將有機(jī)會(huì)抽得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。

　　三、活動(dòng)獎(jiǎng)品說明：

　　我們將選出12張作品進(jìn)行投票，最后選出6張?jiān)u出一二三等獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)

　　四、活動(dòng)地址：

　　新世紀(jì)廣場(chǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　xx月xx日

班級(jí)心理活動(dòng)方案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長(zhǎng)”為主題，開展系列心理健康教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營(yíng)造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展。

　　二、活動(dòng)主題：

　　陽光心靈，快樂成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)口號(hào)：

　　“我健康，我快樂”

　　四、活動(dòng)目的`：

　　1、面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　2、面對(duì)全體老師，開展宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識(shí)和技能。并通過維護(hù)心理健康知識(shí)的宣傳，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì)。

　　五、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組：

　　組長(zhǎng)：吳升華

　　副組長(zhǎng)：陳鳳羅婷玉

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　心理咨詢沙發(fā)；照相機(jī)；話筒；報(bào)紙等。

　　八、活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、宣傳小學(xué)生心理健康知識(shí)

　　內(nèi)容包括；

　　1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。

　　3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

　　4、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動(dòng)照片

　　宣傳方式：

　　1、國(guó)旗下講話

　　2、紅領(lǐng)巾廣播站

　　二、“感恩母校，放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：羅婷玉）

　　參與人員：全校學(xué)生

班級(jí)心理活動(dòng)方案5

　　活動(dòng)背景：

　　1、在現(xiàn)實(shí)生活中，許多原因造成了青少年學(xué)生感恩意識(shí)的缺失：家長(zhǎng)的包辦、溺愛，使一部分學(xué)生形成了以自我為中心、自私自利的不良習(xí)慣；應(yīng)試教育的陰影，不少學(xué)校特別重視文化課，輕視道德品質(zhì)的形成，使學(xué)生變得冷漠；在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一些人道德觀念淡化、私欲膨脹、急功近利、拜金主義等直接影響著青少年學(xué)生正確的行為習(xí)慣、道德情感和道德認(rèn)知的形成。

　　2、中共中央提出要加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育，就是賦予青少年學(xué)生法理意義上的公民素養(yǎng)、倫理意義上的道德底線、文化意義上的道德情懷和心靈意義上的愛的能力。貫徹《意見》精神，實(shí)施感恩教育，是培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)學(xué)生明白做人的基本道德準(zhǔn)則，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。

　　3、青少年學(xué)生身心正處于發(fā)展形成期，抓住這一特定的教育機(jī)遇期，實(shí)施有效的班級(jí)教育活動(dòng)，既是順應(yīng)教育的客觀規(guī)律的需要，也是造就一代社會(huì)主義新人的必然要求。

　　基于這樣一個(gè)背景，XX年3月至6月，我在所教一年級(jí)班級(jí)中開展“感恩教育百日行”活動(dòng)，活動(dòng)圍繞“尋恩—知恩—報(bào)恩”系列感恩教育展開，感恩教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是：孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人、報(bào)效國(guó)家、保護(hù)自然。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備階段

　　1、組織準(zhǔn)備：動(dòng)員全員參與，取得家長(zhǎng)和學(xué)校支持，制定階段活動(dòng)計(jì)劃，劃分活動(dòng)小組。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)圖文書籍，準(zhǔn)備活動(dòng)器材，布置集中活動(dòng)的場(chǎng)所，展示活動(dòng)成果，制作榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　二、實(shí)施階段

　　（一）第一階段：傳承文明，明恩知禮

　　1、階段目標(biāo)：每人能夠講述3個(gè)感恩小故事，背誦2首贊美詩(shī)，了解故事、詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情理。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)：分組開展閱讀古今中外的感恩故事、贊美詩(shī)歌活動(dòng)。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，老師指導(dǎo)閱讀，引導(dǎo)理解，組織交流。

　　3、激勵(lì)措施：評(píng)選書本里的小精靈和班級(jí)故事大王。

　　4、主題活動(dòng)：“寸草報(bào)春暉”班級(jí)故事會(huì)。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　�。�1）班會(huì)環(huán)境布置。選擇入圍故事中人物形象（評(píng)選出的書本里的小精靈）的圖畫和模型點(diǎn)綴環(huán)境，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

　�。�2）故事的編排、講述以及評(píng)點(diǎn)。選擇古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通過串詞點(diǎn)明故事的含義。

　�。�3）教師和家長(zhǎng)的示范。邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)和其它班級(jí)教師參加主題班會(huì)，并參與故事演講。

　　（4）評(píng)選班級(jí)故事大王。采取現(xiàn)場(chǎng)打分或舉手表決的方式，現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

　　（5）教師總結(jié)講話。既總結(jié)大家突出表現(xiàn)，又指導(dǎo)開展下階段活動(dòng)。

　　（二）第二階段：觀察生活，尋覓親恩

　　1、階段目標(biāo)：每個(gè)同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)身邊對(duì)自己有恩情的5個(gè)人和事件，說出和自己的關(guān)系。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)：分組開展家庭、學(xué)校、社會(huì)以及大自然的觀察活動(dòng)，尋覓親恩，并作簡(jiǎn)單的觀察記錄。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，老師指導(dǎo)大家組織交流。關(guān)注本學(xué)期的紀(jì)念日：3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母親節(jié)、父親節(jié)、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。

　　3、激勵(lì)措施：評(píng)選孝星。

　　4、主題活動(dòng)：“夸夸好媽媽（爸爸、老師等）”班級(jí)照片、繪畫展。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　�。�1）照片展示。將學(xué)生自己選擇的照片（或繪畫）集中布置于班級(jí)中。

　�。�2）上臺(tái)夸獎(jiǎng)。用實(shí)物投影儀將學(xué)生自己挑選的照片或圖畫放大展示給大家，由學(xué)生作簡(jiǎn)單介紹，夸夸所選擇的人物。

　�。�3）多媒體展示。挑選學(xué)生觀察的日記、照片、繪畫等結(jié)果，制成多媒體課件，配有引導(dǎo)性解說詞，播放給大家觀看。

　�。�4）評(píng)選孝星。對(duì)上臺(tái)講述采取現(xiàn)場(chǎng)打分或舉手表決的方式，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。

　�。�5）教師總結(jié)講話。對(duì)第二活動(dòng)階段的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，闡明在生活中我們要善待和回報(bào)關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的人和世界萬物。

　　（三）第三階段：精彩重現(xiàn)，有恩必報(bào)

　　1、階段目標(biāo)：為父母和他人做3件有益的事情，明白為什么這么做，記住10個(gè)道德模范人物。

　　2、活動(dòng)重點(diǎn)：分組開展“三個(gè)一”活動(dòng)（制作一張謝意卡、為父母做一件事、做一次公益勞動(dòng)）。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，學(xué)唱感恩或贊美的歌曲。

　　3、激勵(lì)措施：評(píng)選紅花少年。

　　4、主題活動(dòng)：“星星知我心”回報(bào)親恩班級(jí)才藝表演。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　（1）布置活動(dòng)場(chǎng)所。將學(xué)生自己選擇的道德之星姓名寫在展臺(tái)上。

　�。�2）才藝表演。學(xué)生表演課本劇、生活中的技能展示、穿插文藝表演。

　　（3）邀請(qǐng)校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)給班級(jí)紅花少年頒獎(jiǎng)。

　�。�4）學(xué)生家長(zhǎng)代表和教師總結(jié)講話。評(píng)價(jià)學(xué)生一學(xué)期來的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　三、總結(jié)階段

　　1、對(duì)各活動(dòng)階段的教育活動(dòng)情況（包括所取得的主要成績(jī)和存在的問題）加以全面總結(jié)。

　　2、評(píng)出“尋覓親恩百日行”活動(dòng)中的.“標(biāo)兵”，并邀請(qǐng)校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。

　　3、提出希望，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開展下去。

　　活動(dòng)成效：

　　通過歷時(shí)百天的“尋恩—知恩—報(bào)恩”系列感恩教育的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感知父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、祖國(guó)的生育、培養(yǎng)、關(guān)愛、教育的恩情，正確認(rèn)識(shí)了自己在家庭、集體、祖國(guó)中的地位與價(jià)值，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感、正義感和主人翁意識(shí)，逐步形成了自覺知恩圖報(bào)、明禮守信的健康人格，推進(jìn)了班級(jí)感恩文化、禮儀氛圍的逐步形成。來聽聽孩子和家長(zhǎng)的心聲：

　　孩子的話

　　“這學(xué)期爸爸媽媽給我講了很多中外名人孝敬長(zhǎng)輩的故事，我從他們身上學(xué)到了很多，爸爸媽媽上班很辛苦，我學(xué)著自己整理房間，整理書包，不讓他們?yōu)槲也傩��！?/p>

　　“爺爺奶奶夸我了，說我比以前懂事聽話了，每天回家自己做作業(yè)，一有時(shí)間就和他們聊天，逗得他們哈哈笑。是啊，爸爸媽媽經(jīng)常出差，要讓爺爺奶奶開心呀。”

　　“我們小隊(duì)互幫互助，合辦的那份愛心小報(bào)在學(xué)校櫥窗里展出了。張逸的學(xué)習(xí)老上不去，我們小隊(duì)每個(gè)人都幫助他，期末考試他進(jìn)步了�！�

　　家長(zhǎng)的話

　　“孩子短短一學(xué)期發(fā)生了很大的變化，我們下班回家，他給我們拿來拖鞋，去爺爺奶奶家玩，還給老人家?guī)ФY物，懂事多了�！�

　　“以前他不聽話，我們總是嚴(yán)厲地批評(píng)，孩子不理解，反而因?yàn)楹ε聦W(xué)會(huì)了說謊，根本起不到教育的效果。自從班級(jí)開展‘尋覓親恩百日行’活動(dòng)以來，他學(xué)會(huì)了和我們溝通，還常用拼音和漢字給我們寫留條，我們看了很感動(dòng)，孩子體諒我們。其實(shí)教育孩子也是教育我們，這個(gè)活動(dòng)真的很好，讓家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，我們希望一直延續(xù)下去�！�

　　“我們的孩子變了，以前從不肯把好東西分給弟弟妹妹，現(xiàn)在不管有什么，總是把好的留下來給家里人，還給班上生病的同學(xué)帶好吃的，爺爺送他去學(xué)校，臨進(jìn)校門還和爺爺說：‘爺爺再見，路上小心啊�！�很會(huì)關(guān)心人�！�

　　確實(shí)，感恩教育活動(dòng)是個(gè)多向的互動(dòng)，實(shí)施過程中能起到多方面的效果。這個(gè)系列活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，加上學(xué)校網(wǎng)站、新聞媒體的跟蹤報(bào)道宣傳，更使此次活動(dòng)具有了普及推廣的意義。

　　教師感悟：

　　感悟之一：

　　“感恩教育百日行”班級(jí)活動(dòng)能夠取得預(yù)期效果，我認(rèn)為要遵循以下幾個(gè)原則：

　　1、真實(shí)性原則。堅(jiān)持教育活動(dòng)取材真實(shí)、內(nèi)容貼切、符合少兒身心特點(diǎn)，不做虛假教育。

　　2、實(shí)踐性原則。堅(jiān)持教育活動(dòng)重親歷、重實(shí)踐、重體悟。

　　3、激勵(lì)性原則。堅(jiān)持教育活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，通過過程性、總結(jié)性激勵(lì)措施使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

　　4、趣味性原則。堅(jiān)持教育活動(dòng)形式豐富，符合學(xué)生身心特點(diǎn)，寓教于做，寓教于樂。

　　感悟之二：

　　加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的工作，面對(duì)新時(shí)期德育工作中的種種問題，教育者常常會(huì)感到困惑，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研究探索、改革創(chuàng)新，就一定會(huì)走出困境，使德育工作再上新臺(tái)階。

班級(jí)心理活動(dòng)方案6

　　小學(xué)生的膽怯心理普遍存在，在必須程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。有的學(xué)生因?yàn)槟懬樱瑫?huì)的題目不敢舉手;有的學(xué)生因?yàn)槟懬�，不敢參加班�?jí)競(jìng)選;有的學(xué)生因?yàn)槟懬�，害怕與同學(xué)和教師交流……這些都會(huì)影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。尤其是體育課，膽怯會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生技能的掌握。為此，培養(yǎng)學(xué)生位于品質(zhì)之首的“勇敢”有進(jìn)取的作用。

　　設(shè)計(jì)過程如下：

　　活動(dòng)主題：勇敢伴我行

　　指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導(dǎo)活動(dòng)不在于說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流。

　　活動(dòng)目的：克服學(xué)生存在的膽怯心理，克服因驚恐、焦慮導(dǎo)致的言語和整體行為出現(xiàn)的異常，甚至是局促不安、手足無措，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：兔子舞

　　游戲方法：每組四人，播放音樂進(jìn)行熱身練習(xí)，稍做幾遍后鼓勵(lì)學(xué)生二組合并練習(xí)，甚至是更多小組的合作練習(xí)。

　　這個(gè)游戲作為破冰游戲，目的在于提高學(xué)生的積性，低層次的克服膽怯心理，勇敢地與同伴參與到練習(xí)中。在練習(xí)過程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)到自我付出努力后的不斷提高。

　　活動(dòng)二：越過小河

　　勇敢來自于自我的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)到的'成功的歡樂。所以設(shè)計(jì)一項(xiàng)讓學(xué)生跳一跳夠得著的游戲活動(dòng)顯得尤為重要。越過小河根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景貼合設(shè)計(jì)目標(biāo)。

　　游戲方法：八人一小組，魚貫進(jìn)行跨過小河的練習(xí)。小河的寬度用體操墊或短繩代替。

　　活動(dòng)三：跨越障礙

　　具有膽怯心理的學(xué)生，其實(shí)內(nèi)心十分渴望成為一個(gè)大膽、勇敢的人。此活動(dòng)為學(xué)生設(shè)置障礙場(chǎng)所，一小組為單位，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓每一個(gè)孩子的活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中提高，變?yōu)槲夷苄械闹鹘恰?/p>

　　活動(dòng)方法：每組八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學(xué)生進(jìn)行設(shè)置后進(jìn)行跨越或穿過。此項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)行小組合作嘗試練習(xí)后進(jìn)行游戲比賽。提議學(xué)生采用多種靈活有實(shí)效的方法進(jìn)行。

　　活動(dòng)四：合唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

　　以歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》來結(jié)束本次心理健康活動(dòng)課，帶領(lǐng)學(xué)生再次感受勇敢的意義，鼓勵(lì)學(xué)生自信勇敢地應(yīng)對(duì)每一天，必須會(huì)收獲屬于自我的春天

班級(jí)心理活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)目的及意義

　　經(jīng)過活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)便的氣氛下調(diào)節(jié)身心。同時(shí)，我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生生活的電影片《那時(shí)的他們》，相信看到他們，我們也能看到自我大學(xué)的身影，并能思考自我以后的路。

　　二、活動(dòng)背景

　　大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來的棟梁，作為社會(huì)提高的重要推動(dòng)力量。大學(xué)生要做“德智體美”全面發(fā)展的人才，鍛造健康的`心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學(xué)生的生理基本成熟，心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀構(gòu)成的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考本事，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法;大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心、自信心，自我評(píng)價(jià)往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒;大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)本事強(qiáng)，對(duì)冗長(zhǎng)、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說教難以產(chǎn)生認(rèn)同感;大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。所以，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。我校一向注重學(xué)生的心理健康教育，走出了一條“課程+講座+咨詢+干預(yù)+社團(tuán)+自我調(diào)適”的新路子，有力地維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，得到了廣大學(xué)生的好評(píng)和信賴。學(xué)校為此，把每年5月和10月定為心理健康活動(dòng)月和心理健康宣傳月，讓更多的學(xué)生樹立心理健康意識(shí)。地點(diǎn)：凌峰樓B座107

　　三、參加人員

　　四、活動(dòng)流程

　　1、全體自覺維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

　　2、主持人致開幕詞，介紹到場(chǎng)嘉賓，活動(dòng)開始;

　　3、放映影片：《那時(shí)的我們》

　　注：在節(jié)目表演過程中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，即主持人圍繞“大學(xué)生心理健康方面”提相關(guān)的小問題，同學(xué)們有獎(jiǎng)競(jìng)猜。

　　4、特邀嘉賓對(duì)活動(dòng)作總結(jié);㈤主持人致閉幕詞，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、活動(dòng)分工

　　1、文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng);

　　2、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)：維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律;

　　3、組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳;

　　4、團(tuán)支書：寫活動(dòng)策劃與總結(jié)，協(xié)助處理突發(fā)事件。

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