中班主題活動(dòng)方案精選20篇

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的中班主題活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班主題活動(dòng)方案1

　　盼望著，盼望著，春的腳步近了，春天來(lái)了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來(lái)的萬(wàn)物變化，我們預(yù)設(shè)了“春”的主題。在主題活動(dòng)的進(jìn)行中，由此引發(fā)了幼兒對(duì)春天的氣候及動(dòng)物變化的探索。通過(guò)生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個(gè)季節(jié)里，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，才能確保身體健康。

　　目標(biāo)：

　　通過(guò)仔細(xì)的觀察，引導(dǎo)幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。

　　過(guò)程：

　　首先，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定觀察任務(wù)，讓幼兒通過(guò)原有的生活經(jīng)驗(yàn)感知到春天來(lái)了，天氣變的暖和起來(lái)，從而我們的衣服也穿的少了。在戶(hù)外，連吹來(lái)的春風(fēng)都是暖暖的。其次，老師帶領(lǐng)幼兒參觀教師的生物角、操場(chǎng)等，讓幼兒們運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光去發(fā)覺(jué)哪里可以找到春天的腳步。再結(jié)合師生間的討論，使他們感覺(jué)到樹(shù)葉發(fā)出了嫩嫩的.綠芽，各種各樣的小花們也競(jìng)相開(kāi)放，就連他們從自己家?guī)��?lái)的植物、可愛(ài)的小金魚(yú)、小烏龜?shù)纫采�發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)。最后，提醒幼兒要時(shí)刻注意天氣的變化而作好相應(yīng)的保暖措施，不要讓病菌有機(jī)可乘。

　　整個(gè)主題以尋找春天為主要線(xiàn)索，充分體現(xiàn)了幼兒的細(xì)心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周?chē)�事物的美麗，也讓他們嘗到了努力的成果。

　　中班主題活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解保護(hù)眼睛的基本常識(shí)。

　　2、不長(zhǎng)時(shí)間看電視，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確。

　　3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　5、知道保護(hù)眼睛的方法，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握保護(hù)眼睛的一些方法。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒活動(dòng)前向家長(zhǎng)了解保護(hù)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

　　教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開(kāi)一合像窗戶(hù)。白天開(kāi)門(mén)夜關(guān)閉，能看電視能看書(shū)。(謎底：眼睛)。

　　請(qǐng)幼兒互相看對(duì)方，猜出謎底。

　　2.講故事《保護(hù)眼睛》，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的傷害。

　　教師：視力為什么減退啊?引導(dǎo)幼兒討論視力減退的.原因。

　　教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時(shí)間時(shí)間長(zhǎng)嗎?知道煩惱后，你們看電視適應(yīng)注意什么?

　　1.引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護(hù)眼睛的有關(guān)常識(shí)。

　　2.請(qǐng)園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

　　3.結(jié)合幼兒日常生活，討論其他對(duì)眼睛造成傷害的原因。

　　4.結(jié)合掛圖，教師告訴幼兒保護(hù)眼睛的方法。

　　5.聽(tīng)指令做動(dòng)作 ，強(qiáng)化幼兒對(duì)不正確行為的認(rèn)識(shí)。

　　如教師說(shuō)看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視，幼兒做相應(yīng)的正確姿勢(shì)。

　　中班主題活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)意圖：

　　節(jié)約是美德，節(jié)約是時(shí)尚。節(jié)約已經(jīng)成為當(dāng)今世界最重要的主題之一。節(jié)約是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)，節(jié)約是一種生活的態(tài)度。為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識(shí)，并能把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為最終養(yǎng)成習(xí)慣，我們中班年級(jí)組將舉行一次"厲行節(jié)約，人人有責(zé)"的主題活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、初步了解人類(lèi)的所有資源是有限的'，我們正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等問(wèn)題。

　　2、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成幼兒的節(jié)約行為。

　　三、活動(dòng)流程：

　　1、3月23日向家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出"厲行節(jié)約，人人有責(zé)"的活動(dòng)倡議書(shū)。（附倡議書(shū)）

　　2、3月23日——4月16日收集整理幼兒節(jié)約行為的圖片或視頻。

　　3、4月18日各班根據(jù)班級(jí)情況組織關(guān)于節(jié)約的教學(xué)活動(dòng)。（附教案）

　　4、4月18日組織幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行"遵守節(jié)約公約"簽名活動(dòng)。

　　中班主題活動(dòng)方案4

　　教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域：

　　社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的態(tài)度。

　　2.認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

　　3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)冬季不同的保暖衣物。

　　難點(diǎn)：

　　理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前布置“小熊服裝店”

　　2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

　　3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小熊 維尼開(kāi)了一家服裝店，里面的服裝可多啦!有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎?不過(guò)啊，老師還得請(qǐng)你仔細(xì)逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發(fā)吧

　　二.展開(kāi)

　　1.參觀小熊服裝店，引導(dǎo)幼兒感知冬夏季服裝的不同

　�、胖笇�(dǎo)語(yǔ)：服裝店里的服裝還真不少呢，快來(lái)看看，都有哪些衣服啊?(讓幼兒大膽、自由說(shuō)，老師給予指導(dǎo))

　　指導(dǎo)語(yǔ)：摸一摸這件毛衣，什么感覺(jué)的;再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺(jué)的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺(jué)的`，暖和嗎?再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺(jué)得暖和嗎?(通過(guò)感知、對(duì)比后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：服裝店里除了衣服，還有什么啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎?

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。

　�、平處熜〗Y(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚，有毛線(xiàn)的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

　　2.出示娃娃圖片，請(qǐng)幼兒幫娃娃選衣服

　　指導(dǎo)語(yǔ)：快看，丁丁和依依也來(lái)逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰(shuí)愿意幫他們選一選?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)

　　教師小結(jié)：冬天應(yīng)該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

　　3.游戲：《服裝分類(lèi)》

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們?cè)趨⒂^的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類(lèi)放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節(jié)分類(lèi)，不要擁擠)

　　4.滲透簡(jiǎn)單的冬季保健常識(shí)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶(hù)外活動(dòng)，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅(jiān)持戶(hù)外鍛煉，堅(jiān)持每天來(lái)幼兒園，一起做健康寶寶，好不好?

　　三.結(jié)束

　　指導(dǎo)語(yǔ)：那我們就從實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始!來(lái)，孩子們，穿上外套我們要出去戶(hù)外活動(dòng)了。

　　中班主題活動(dòng)方案5

　　一、主題說(shuō)明：幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動(dòng)室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過(guò)“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長(zhǎng)大了”等系列活動(dòng)，在看看、說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己及周?chē)�的變化，嘗試體會(huì)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，感受升班帶來(lái)的自豪和喜悅。

　　在本主題開(kāi)展過(guò)程中正逢教師節(jié)，我們還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教育活動(dòng)，通過(guò)幼兒與老師的共同游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)師幼之間的感情，培養(yǎng)幼兒尊重老師、熱愛(ài)老師的情感。

　　二、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、收集有關(guān)中秋節(jié)、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內(nèi)環(huán)境中，供幼兒交流欣賞。

　　2、美工區(qū)提供各種材質(zhì)的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒制作各種各樣的月餅。

　　3、在教室一角展示教室教幼兒學(xué)習(xí)的圖片，傳遞師友情。

　　4、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，布置“我長(zhǎng)大了”墻飾，將幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片對(duì)比貼上，讓幼兒觀察體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

　　三、家園共育

　　1、引導(dǎo)幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

　　2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標(biāo)志，如廁所標(biāo)志、男女標(biāo)志、輕拿輕放標(biāo)志等，隨時(shí)提醒幼兒物歸原處。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察、了解老師的工作內(nèi)容，知道老師工作的辛苦，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒回家學(xué)做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見(jiàn)所聞。

　　5、在家里鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。

　　6、為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機(jī)會(huì)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)為弟弟妹妹做些力所能及的.事情。

　　7、鼓勵(lì)幼兒在家時(shí)用筷子進(jìn)餐。通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，希望小朋友成為小弟弟小妹妹的榜樣！

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)

　　《漂亮的新家》《三項(xiàng)長(zhǎng)短比較》《鷹抓兔》《布置新家》

　　《中秋月兒圓》《各種各樣的月餅》《爺爺為我打月餅》《畫(huà)月餅》

　　《老師本領(lǐng)大》《我給老師畫(huà)張相》

　　2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》《看誰(shuí)夾得多》《圖形拼擺》《我來(lái)當(dāng)老師》《漂亮的我》《好娃娃》《做月餅》《建造小動(dòng)物的家》

　　3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

　　學(xué)做解放軍、找家、鷹抓兔、老鼠過(guò)街

　　分散提供籃球、飛碟、沙包、尾巴等，重點(diǎn)是籃球的多樣玩法。

　　4、生活活動(dòng)

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道大小便時(shí)要主動(dòng)去衛(wèi)生間。

　�。�2）、鼓勵(lì)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)整理被褥。

　�。�3）、培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)，來(lái)園、離園時(shí)提醒幼兒自己穿脫外套、鞋子、襪子，家長(zhǎng)在家加強(qiáng)練習(xí)。（東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 王昆）

　　中班主題活動(dòng)方案6

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

　　2．討論：貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?

　　3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。

　　師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。)

　　4．討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?

　　引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。)

　　5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。

　　【活動(dòng)延伸】

　　社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。

　　活動(dòng)三：自制貼紙

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

　　2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。

　　3．欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途。

　　【活動(dòng)延伸】

　　用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣(mài)，將義義賣(mài) 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】

　　這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的.弱點(diǎn)。

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　【資料鏈接】

　　故事《貼紙的心事》

　　有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開(kāi)心，一個(gè)叫煩惱。

　　一天，煩惱遇到開(kāi)心，對(duì)開(kāi)心說(shuō)：“你好，開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè)得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧！”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的同類(lèi)越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書(shū)包上、文具上、身體上，大人們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧。”煩惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類(lèi)被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢(qián)買(mǎi)貼紙，出現(xiàn)了諸如說(shuō)謊、浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。我為我們給人類(lèi)帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著急啊!”

　　“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。

　　教師在講述故事時(shí)，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

　　中班主題活動(dòng)方案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春風(fēng)年年吹，風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏，作為我國(guó)流傳最廣的民間玩具，至今依然十分受歡迎，它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動(dòng)態(tài)美，吸引著各個(gè)年齡階段的孩子。在陽(yáng)光明媚的春日，帶著孩子來(lái)到開(kāi)闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏，既為他們提供了直接感知風(fēng)箏靜態(tài)美（色彩）與動(dòng)態(tài)美（飛舞）的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)設(shè)熱情。

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。

　　3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、材料：塑料袋，各色彩紙，各色彩線(xiàn)，繩子。

　　2、工具：雙面膠，剪刀。

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

　　1、小朋友，聽(tīng)說(shuō)上次你們都去放風(fēng)箏了, 風(fēng)箏是你們自己制作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風(fēng)箏去放呢?

　　請(qǐng)先告訴我,你們見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏？(蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、臉譜風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等)它們都是用什么材料制作的?(布風(fēng)箏主要制作材料：輕便不進(jìn)水的布、竹篾和線(xiàn)；紙風(fēng)箏主要制作材料：牢固結(jié)實(shí)的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)

　　2、（出示塑料袋風(fēng)箏）老師也做了一只風(fēng)箏，你們看，它是用什么材料做的？

　　二、出示各種材料與工具，簡(jiǎn)單介紹制作方法。

　　1、這種特別的風(fēng)箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

　　2、小朋友肯定要問(wèn)了：塑料袋怎么能用來(lái)做風(fēng)箏呢？別急！我們一起來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎。

　　第一步，構(gòu)思

　　首先要想好我想做一只什么樣的風(fēng)箏，用什么材料制作比較合適。

　　第二步，選材

　　把自己需要的材料準(zhǔn)備好，稍微多選一些，不要有遺漏。

　　第三步，實(shí)施

　　根據(jù)自己的構(gòu)思，充分運(yùn)用各種材料，有個(gè)性地打扮塑料袋。

　　選擇各色彩紙（主要步驟：畫(huà)——剪——貼）

　　將需要圖案畫(huà)在對(duì)應(yīng)的色卡紙上，剪下來(lái)，背面貼上雙面膠，接著把塑料袋壓平，選擇適當(dāng)?shù)奈恢谜澈谩?/p>

　　選擇各色彩線(xiàn)（主要步驟：定位——繞線(xiàn)——打結(jié)）

　　注意顏色的`搭配。

　　第四步，完工

　　用繩子穿過(guò)袋子兩只耳朵打結(jié)固定，注意打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口！

　　這樣，一只可愛(ài)的塑料袋風(fēng)箏就完工了。

　　三、幼兒嘗試操作。

　　1、師提醒幼兒要先想好再開(kāi)始。

　　2、強(qiáng)調(diào)打結(jié)時(shí)不能扎緊袋口。

　　四、幼兒簡(jiǎn)單介紹自制的風(fēng)箏。

　　五、放風(fēng)箏

　　我們的風(fēng)箏做得怎么樣呀？你們快樂(lè)嗎？接下來(lái)你們最想做的事情是什么呢？

　　現(xiàn)在老師宣布：帶上我們的風(fēng)箏，一起到小土坡上去，放飛到藍(lán)天上，把我們的快樂(lè)告訴太陽(yáng)公公告訴云寶寶吧！

　　中班主題活動(dòng)方案8

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi))，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

　　3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與內(nèi)容有關(guān)的課件

　　胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　(1)小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客。

　　(2)幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中，可以吃的部分是什么?

　　(3)出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。

　　2、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

　　(1)紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)楹�蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

　　還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

　　(2)猜謎語(yǔ)：瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。

　　(3)看圖中是什么蔬菜?(白菜)，老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們

　　該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、油菜)

　　(4)這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周?chē)�的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。

　　(5)考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的哪一部分(看課件)

　　3.了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食

　　蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，因此。平時(shí)不能挑食。

　　4、分類(lèi)游戲：《找朋友》

　　教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后聽(tīng)音樂(lè)去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

　　5、品嘗交流：《蔬菜沙拉》：

　　教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

　　6、延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活，孩子對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話(huà)可說(shuō)、愿說(shuō);在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類(lèi)。因此，活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：

　　1.從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)�？朔�過(guò)去常識(shí)教育單純以傳授知識(shí)為目的的做法，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)要明確、具體，是一種可測(cè)量的行為。

　　2.活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的`哪一部分”，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動(dòng)，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí)，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類(lèi)能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。

　　3.在活動(dòng)中重視情感教育�；顒�(dòng)一開(kāi)始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜，并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類(lèi)�；顒�(dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受�；顒�(dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂(lè)伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。

　　中班主題活動(dòng)方案9

　　一、主題來(lái)源：

　　在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了必須的認(rèn)識(shí)，另外經(jīng)過(guò)科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類(lèi)的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的期望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過(guò)豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類(lèi)要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　2、能說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系。

　　3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

　　4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

　　5、讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

　　四、教學(xué)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒簡(jiǎn)單的.明白如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)過(guò)自我的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1、教師展示自我觀察垃圾的情景。

　　2、幼兒自我討論問(wèn)題，并進(jìn)行交流。

　　3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過(guò)創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。

　　二、介紹幾種廢物利用的方法。

　　1、教師出示自我經(jīng)過(guò)廢物利用、變廢為寶的物品。

　　幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。

　　教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。

　　2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？

　　幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。

　　小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

　　三、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法

　　鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。

　　活動(dòng)二：《自制小玩具》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的`玩具，如：沙灘玩具、存錢(qián)罐等。

　　2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

　　3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

　　4、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒談話(huà)：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？

　　2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

　　幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問(wèn)：

　�。�1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺(jué)怎樣樣��？

　　幼兒自由回答，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見(jiàn)。

　　（2）教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經(jīng)過(guò)自我制作出屬于自我的玩具呢？

　　3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

　�。�1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

　　幼兒進(jìn)行回答。

　�。�2）教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上�，我們能夠根�?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。

　　（3）教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個(gè)專(zhuān)屬于自我的玩具呢？

　　（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。

　　4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

　　5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

　　6、教師讓幼兒表述制作并玩專(zhuān)屬于自我的玩具的感受？

　　教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。

　　活動(dòng)三：《我是環(huán)保小達(dá)人》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。

　　2、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能保護(hù)周?chē)�的環(huán)境。

　　3、幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)并互相交流自我的感受，明白環(huán)境污染時(shí)不好的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看課件

　　展示課件，讓幼兒經(jīng)過(guò)觀察，并能夠提出問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并明白環(huán)境受到了污染

　　二、討論交流

　　1、讓幼兒初步了解污染

　　教師提出問(wèn)題：在你明白的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自我的想法畫(huà)在紙上。

　　2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。

　　3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。

　　噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

　　三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

　　教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最終教師進(jìn)行總結(jié)：

　　1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

　　幼兒和家長(zhǎng)一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

　　2、利用展板宣傳

　　帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一齊打掃小區(qū)周?chē)�的環(huán)境。

　　五、設(shè)計(jì)思路闡述：

　　中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周?chē)�的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　經(jīng)過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

　　在本次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)�；顒�(dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中，經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

　　總之，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

　　中班主題活動(dòng)方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　為迎接第37個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，XX幼兒園的全體教職工們舉辦第37個(gè)教師節(jié)的慶�；顒�(dòng)，主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀，使教職工之間的關(guān)系更加融洽�，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)開(kāi)展多種形式的系列慶祝活動(dòng)，增進(jìn)教師們之間的情感。

　　2、借助節(jié)日機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。

　　3、提高教職工的職業(yè)道德思想，開(kāi)展一次有意義的公益活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“互敬互愛(ài)”活動(dòng)，負(fù)責(zé)人：田智敏。

　　2、“心系開(kāi)幼”公益活動(dòng)，負(fù)責(zé)人：邱文紅。

　　3、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)，負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)XXX。

　　4、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照，負(fù)責(zé)人：XXX、XXX。

　　四、參加對(duì)象

　　XXX幼兒園全體教職工

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月10日教師節(jié)前后

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)展“互敬互愛(ài)”活動(dòng)，以園長(zhǎng)為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng)，讓教職工之間的友情在這里釋放，為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。

　　第二項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)展“心系開(kāi)幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng)，組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所，從而激發(fā)教職工的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　第三項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)展“訴說(shuō)心聲”的教師座談會(huì)活動(dòng)。XX幼兒園全體教職工一起喝茶聊天，買(mǎi)一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的`教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說(shuō)心聲，增進(jìn)教師之間的情感交流，促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。

　　七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　以班級(jí)為單位確定數(shù)額，一個(gè)班級(jí)100元，共7個(gè)班級(jí)700元。

　　備注：所有經(jīng)費(fèi)開(kāi)支需要有正規(guī)發(fā)票，消費(fèi)后的發(fā)票到工會(huì)報(bào)銷(xiāo)。

　　中班主題活動(dòng)方案11

　　總目標(biāo)：

　　1、在飼養(yǎng)、管理小動(dòng)物的過(guò)程中，親身體驗(yàn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境的重要性。

　　2、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、形態(tài)及生活習(xí)性，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物保護(hù)自己的特殊方法感興趣，產(chǎn)生遷移與想象。

　　3、在游戲活動(dòng)中，喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂(lè)、文學(xué)作品的表演，樂(lè)意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

　　認(rèn)知區(qū)：動(dòng)物世界

　　層次目標(biāo)：

　　一級(jí)目標(biāo)：愿意參加認(rèn)知區(qū)的活動(dòng)，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。

　　二級(jí)目標(biāo)：知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、特點(diǎn)和習(xí)性。

　　三級(jí)目標(biāo)：初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物情感并了解維護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。

　　具體活動(dòng)：對(duì)應(yīng)圖片認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物、動(dòng)物拼圖、繪畫(huà)動(dòng)物或涂色等

　　區(qū)域準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的`卡片、裁成兩半的動(dòng)物卡片、動(dòng)物畫(huà)紙、剪刀、油畫(huà)棒等。

　　區(qū)域預(yù)測(cè)：

　　1、幼兒一開(kāi)始對(duì)這些動(dòng)物卡片感到新鮮，喜歡看。時(shí)間一長(zhǎng)就不感興趣了。

　　2、有的幼兒對(duì)這些材料浪費(fèi)、物品不愛(ài)惜，損壞率高。

　　3、有些語(yǔ)言能力較弱的幼兒可能無(wú)法向同伴介紹自己所喜歡的動(dòng)物。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?/p>

　　1、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對(duì)物品的作用、意義有所了解，豐富知識(shí)面。

　　2、事先和幼兒商量好規(guī)則，同伴之間互相監(jiān)督。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極了解自己喜歡的動(dòng)物，嘗試與同伴互相交流。

　　情境區(qū)：動(dòng)物之家

　　層次目標(biāo)：

　　一級(jí)目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動(dòng)物的名稱(chēng)并知道它喜歡吃的食物。

　　二級(jí)目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小主人的責(zé)任，自主的關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

　　三級(jí)目標(biāo)：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲。

　　具體活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀察動(dòng)物

　　區(qū)域準(zhǔn)備：小金魚(yú)、魚(yú)缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚(yú)食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。

　　區(qū)域預(yù)測(cè)：

　　1、幼兒興致很高，但是可能因?yàn)榛�本沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)的過(guò)程，所以會(huì)手忙腳亂，無(wú)從下手。

　　2、很多幼兒都很想飼養(yǎng)小動(dòng)物，最后出現(xiàn)爭(zhēng)搶的情況。

　　3、幼兒不會(huì)給小動(dòng)物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?/p>

　　1、請(qǐng)幼兒事先對(duì)小動(dòng)物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養(yǎng)喜歡的小動(dòng)物，以便增長(zhǎng)一些經(jīng)驗(yàn)。

　　2、通過(guò)幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂(lè)意遵守的活動(dòng)規(guī)則。

　　3、教幼兒如何幫助小動(dòng)物清潔衛(wèi)生。

　　表演區(qū)：動(dòng)物俱樂(lè)部

　　層次目標(biāo)：

　　一級(jí)目標(biāo)：能夠跟隨音樂(lè)模仿動(dòng)物的形態(tài)、走路姿勢(shì)。

　　二級(jí)目標(biāo)：喜歡動(dòng)物，體驗(yàn)裝扮動(dòng)物的樂(lè)趣。

　　三級(jí)目標(biāo)：利用角色的多重性豐富游戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進(jìn)行串聯(lián)開(kāi)展游戲。

　　具體活動(dòng)：

　　1、裝扮小動(dòng)物進(jìn)行游戲

　　2、跟隨音樂(lè)模仿動(dòng)物走路、睡覺(jué)等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī)、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動(dòng)物玩具等。

　　區(qū)域預(yù)測(cè)：

　　1、幼兒會(huì)很喜歡表演區(qū)域，幼兒之間的語(yǔ)言交流也會(huì)很多。

　　2、有的幼兒不能跟隨音樂(lè)自主做動(dòng)作，只會(huì)一味的跟別人學(xué)。

　　3、同伴之間為了拿到自己喜歡的道具，容易出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?/p>

　　1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定幼兒在操作中的閃光處，提高他們的熱情。并倡導(dǎo)幼兒將自己的快樂(lè)傳遞給其他人。

　　2、讓幼兒多了解觀察動(dòng)物，教師及時(shí)的給予肯定。

　　3、這時(shí)候就需要教師做有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中的需要，引導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q矛盾。

　　操作區(qū)：各種各樣的蛋寶寶

　　層次目標(biāo)：

　　一級(jí)目標(biāo)：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過(guò)比較進(jìn)行區(qū)分。

　　二級(jí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　三級(jí)目標(biāo)：能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲。

　　具體活動(dòng)：

　　1、賣(mài)蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過(guò)程圖

　　區(qū)域準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物、還有平常生活中沒(méi)有的蛋圖片：鱷魚(yú)蛋、烏龜?shù)啊⒖铸埖�、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號(hào)筆、紙等。

　　區(qū)域預(yù)測(cè)：

　　1、幼兒很喜歡操作游戲，并且會(huì)和同伴合作的很愉快。

　　2、由于操作活動(dòng)面比較大，教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的。

　　3、幼兒會(huì)將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友，共同分享。

　　區(qū)域?qū)Σ撸?/p>

　　1、對(duì)幼兒操作中的閃光處進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，以提升他們游戲的熱情，并感染周?chē)�同伴�?/p>

　　2、具體活動(dòng)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行定位，其他的幾個(gè)內(nèi)容為輔�？蓪�當(dāng)天開(kāi)展的重點(diǎn)多做介紹宣傳，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、幼兒這種分享的意識(shí)值得表?yè)P(yáng)，但要定下規(guī)則，東西拿出去要記得拿回來(lái)，在整理材料的時(shí)候才不會(huì)亂。

　　中班主題活動(dòng)方案12

　　主題活動(dòng)：紙的一家

　　主題說(shuō)明：

　　從3月3日起我們將和孩子們進(jìn)入《紙的一家》的主題活動(dòng)中�！凹垺笔呛⒆觽�?cè)谌粘Ｉ�活中�?jīng)常能見(jiàn)到的物品，孩子的日常生活中也充滿(mǎn)了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)??紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。

　　在接下來(lái)一段時(shí)間我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究某些紙的來(lái)源，也能學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙，在廢止回收利用的過(guò)程中懂得保護(hù)資源；更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來(lái)，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，平凡的紙成為孩子創(chuàng)作或游戲的.素材，給予他們一片盡情想象的空間。準(zhǔn)備好了嗎？歡迎您和孩子一起進(jìn)入紙的寬廣世界。

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、了解紙的種類(lèi)、用途，能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行紙的分類(lèi)。

　　2、能積極參與收集和討論活動(dòng)，樂(lè)意與同伴分享知道的有關(guān)紙的信息。

　　3、體驗(yàn)紙藝的創(chuàng)作樂(lè)趣，能大膽想象，有創(chuàng)意地開(kāi)展活動(dòng)。

　　4、知道紙可以回收再利用，增強(qiáng)節(jié)約用紙的意識(shí)。

　　5、了解書(shū)的結(jié)構(gòu)及各部分。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　活動(dòng)一：紙的由來(lái)

　　▲活動(dòng)內(nèi)容：談話(huà)——紙從哪里來(lái)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前觀看過(guò)有關(guān)錄象；掛圖：紙的發(fā)展史。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、指導(dǎo)幼兒回憶錄象中的內(nèi)容并提問(wèn)

　�。�1） 紙是誰(shuí)發(fā)明的？

　�。�2） 蔡倫是用什么來(lái)造紙？

　�。�3） 紙是怎樣分明的？

　　2、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述紙的發(fā)展過(guò)程。

　　在講述中，意思表達(dá)不清楚時(shí)，師予以幫助和提示。

　　3、介紹后，師布置“紙的發(fā)展史”專(zhuān)欄讓幼兒互相觀看、介紹

　　4、引導(dǎo)幼兒提出有關(guān)紙的問(wèn)題

　　觀察與推進(jìn)：

　　本次活動(dòng)課前通過(guò)錄像，部分孩子已經(jīng)對(duì)紙有了初步的了解，但大部分幼兒對(duì)紙的缺乏相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在欣賞故事過(guò)程中個(gè)別幼兒不理解其中的一些情節(jié)，建議在觀看錄象時(shí)進(jìn)行分段講解，增加感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)孩子對(duì)紙有了初步的認(rèn)識(shí)，下節(jié)課我們將一起了解古代造紙。

　　▲活動(dòng)內(nèi)容：古代的紙 （半日）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式，感受現(xiàn)代記錄工具的先進(jìn)。

　　2、體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：古代人是怎樣記錄事情的？。

　　2、觀看紙的演變歷史的VCD，幫助幼兒了解古代記錄事情的方式。

　　3、引導(dǎo)幼兒參觀“紙的演變展示區(qū)”。啟發(fā)幼兒觀察比較近現(xiàn)代各種紙及紙的代替物，了解現(xiàn)代先進(jìn)的書(shū)寫(xiě)用品極其不同的用途。

　　4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹(shù)葉、石頭、筆材料，讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事，體驗(yàn)古代書(shū)寫(xiě)的艱難。

　　5、提供筆、白紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、復(fù)寫(xiě)紙、錄音機(jī)等現(xiàn)代記錄工具，讓幼兒寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體驗(yàn)現(xiàn)代記錄工具的簡(jiǎn)便。

　　6、啟發(fā)幼兒談一談：未來(lái)人們還會(huì)發(fā)明什么樣的紙？未來(lái)的書(shū)寫(xiě)工具將會(huì)是怎么樣的？

　　觀察與推進(jìn)：

　　本次活動(dòng)孩子對(duì)古代人記錄事情的方法很好奇，通過(guò)觀看VCD，孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時(shí)，孩子們的積極性很高，但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說(shuō)：老師，我沒(méi)辦法寫(xiě)呀！從中了解了古代書(shū)寫(xiě)的艱難。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)毛筆、硯臺(tái)等很感興趣，因此下一活動(dòng)將與孩子一起認(rèn)識(shí)文房四寶。 ▲活動(dòng)內(nèi)容：文房四寶 （半日）

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道中國(guó)特有的文房四寶的名稱(chēng)。

　　2、初步了解毛筆書(shū)寫(xiě)的方法。

　　3、感受民族文化，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實(shí)物或掛圖、 VCD，中國(guó)畫(huà)毛筆書(shū)法作品的圖片，宣紙、硯、毛筆、墨各若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看VCD，了解文房四寶。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀“文房四寶展示臺(tái)”。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)展示臺(tái)上有什么？為什么它們是“文房四寶”。

　　中班主題活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

　　2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

　　3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

　　2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

　　3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

　　4、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

　　5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、幼兒收好小水壺回園。

　　7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。

　　效果評(píng)析：

　　從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。

　　雖然很累，但是他們很開(kāi)心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎�道植�?shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂(lè)、我最棒”的教育藍(lán)圖下!

　　我為小樹(shù)澆澆水

　　活動(dòng)時(shí)間：3月11日上午9:30——11:00

　　活動(dòng)場(chǎng)地：科大院內(nèi)中心花園

　　活動(dòng)形式：認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，掛上祈愿卡，給小樹(shù)澆水。

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂(lè)體驗(yàn)，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹(shù)澆澆水”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。

　　2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。

　　3、感受大自然、周?chē)�環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、3月9日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線(xiàn)，挖掘路途中的'教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。

　　2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，并塑封。

　　4、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系，植樹(shù)的意義。

　　5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。

　　6、各項(xiàng)人員安排：主持人 攝像 照相 提水

　　7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

　　四、活動(dòng)流程：

　　一、植樹(shù)前的談話(huà) ：你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié)) 你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng)) 你知道樹(shù)木有什么作用嗎? (告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)

　　二、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(zhǎng)高“植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。

　　第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級(jí)分四列縱隊(duì)，面朝旗桿按照班級(jí)順序從西往東依次站好)

　　第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　(把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。)第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出倡議：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　第五項(xiàng)：分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

　　3、中班活動(dòng)流程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　活動(dòng)順序：到達(dá)綠化場(chǎng)地——為小樹(shù)祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹(shù)卡——給小樹(shù)澆水——和小樹(shù)合影。在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開(kāi)集體

　　2、認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹(shù)卡”“ 愛(ài)心卡” “祈愿卡”掛在樹(shù)上，和大樹(shù)擁抱、與小樹(shù)牽手。

　　3、給小樹(shù)澆水.

　　要求建議：

　　水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾��?shù)水喝多了，也要生病的。

　　取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。

　　提水和返回的路線(xiàn)要明確，以免孩子沖撞。

　　4、和小樹(shù)合影留念。

　　5、撿拾垃圾、整理工具。

　　6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。

　　中班主題活動(dòng)方案14

　　最近班上幼兒的家長(zhǎng)普遍反映：孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長(zhǎng)們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點(diǎn),圍繞"蔬菜水果",開(kāi)展一系列"綠色果蔬平里店"的活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的蔬菜外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

　　2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤(pán)。

　　活動(dòng)流程:

　　利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的.部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤(pán)"。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛(ài)吃青菜跑的快》提問(wèn):

　　(1)賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營(yíng)養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?(為什么?)2、通過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

　　葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí):黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩(shī)歌。"我是快樂(lè)的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開(kāi)始。

　　5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì),可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們?cè)敢鈫?

　　咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀,來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏。

　　(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、

　　活動(dòng)二:串串水果店活動(dòng)目標(biāo):

　　1、樂(lè)意制作水果串,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果,并用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋(píng)果)。

　　2、布置串串水果店場(chǎng)景。

　　3、每人一只盆,里面有各種標(biāo)記圖(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)。

　　4、小猴頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)流程:

　　產(chǎn)生興趣--認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店游戲活動(dòng)過(guò)程:

　　一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開(kāi)了一家"串串水果店"生意可好了,他來(lái)不及作水果,想請(qǐng)小朋友幫 幫它,你們?cè)敢鈫?

　　二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師:(出示顏色標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長(zhǎng)方形的串在一起)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按標(biāo)記圖串好水果串,放在自己的盤(pán)子里,然后再給水果串起個(gè)好的名字。

　　2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

　　3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

　　4、選水果串師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把水果串送到小猴的店里來(lái),按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長(zhǎng)方形、串水果的就吧水果串送到那里。

　　四、水果店游戲教師:請(qǐng)兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營(yíng)業(yè)員賣(mài)水果,其他幼兒 以顧客身份去購(gòu)買(mǎi)。

　　中班主題活動(dòng)方案15

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　實(shí)驗(yàn)——紙的特性

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解紙怕水、怕火、易撕碎等特性。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123

　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，喜歡提出問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：如果紙遇到水（火）會(huì)變成什么樣？

　　2、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　3、各組演示匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的效果。

　　觀察記錄：

　　在討論中，幼兒表現(xiàn)出的興趣很濃厚，交流得也很熱烈，紙易撕碎這個(gè)特性，大家已經(jīng)達(dá)成了同時(shí)。幼兒也知道薄的紙容易碎，厚的紙要用很大的.力氣才能撕碎，但是對(duì)紙遇到水和火以后會(huì)變成什么樣，答案并不統(tǒng)一。

　　心宇說(shuō)：“紙遇到水就濕了，沒(méi)法用了，遇到火就燒沒(méi)了。”

　　盛豪說(shuō)：“有的紙就不怕水，上次我?guī)��?lái)的信封被雨淋濕了，我用布擦一下，還能用。

　　“紙遇到火就變成黑色了，奶奶燒紙錢(qián)時(shí)我看見(jiàn)了”林洪說(shuō)。

　　于是帶著各種疑惑大家分成兩組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，我們準(zhǔn)備了各種各樣的紙（白紙、卡紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙），供幼兒實(shí)驗(yàn)用。

　　幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，紙遇到水都會(huì)變濕，但是有的濕的慢，有的濕的快。我告訴幼兒這是因?yàn)橛械募埼�水，有的紙不吸水。幼兒發(fā)現(xiàn)，紙遇到火都變成黑灰了。

　　在交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們聽(tīng)得很投入，看得很認(rèn)真。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒的觀察力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣吡�。我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無(wú)窮的，他們想到的問(wèn)題老師幼兒都想不到。所以教師應(yīng)給予幼兒機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)，去獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)教師應(yīng)是材料的提供者，活動(dòng)的支持者和學(xué)習(xí)伙伴。幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對(duì)獲得的知識(shí)掌握扎實(shí)。

　　中班主題活動(dòng)方案16

　　活動(dòng)背景：

　　為了發(fā)揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng)，使幼兒從小學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨使每一位幼兒喜歡班級(jí)的老師及幼兒園的老師，把老師作為自己的朋友、玩伴，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境，進(jìn)一步拉近師生距離。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們將開(kāi)展《我和我的老師》主題活動(dòng)

　　主題名稱(chēng)：我和我的老師

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日。

　　2、了解老師對(duì)小朋友的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，能有多種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和感謝。

　　活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)一：

　　想說(shuō)就說(shuō)

　　目標(biāo)：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地對(duì)大家說(shuō)出心里的話(huà)，并嘗試用不同的方法使老師快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、知道教師節(jié)

　　教師：小朋友，老師要來(lái)考考大家，看誰(shuí)是聰明寶寶。明天是9月10日，哪個(gè)小朋友知道是什么節(jié)嗎?

　　2、想說(shuō)就說(shuō)

　　教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節(jié)，是所有的老師都要過(guò)的節(jié)。老師在這一天都會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗳硕紩?huì)幫我們慶祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎?

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)出想對(duì)老師說(shuō)的心里話(huà)。

　　3、做讓老師快樂(lè)的事

　　教師：小朋友們剛剛都說(shuō)的很好的，老師很喜歡，那么你們有沒(méi)有行動(dòng)來(lái)表示呢?有沒(méi)有想為我做些事，讓我快樂(lè)的呢?

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)要為老師做什么?

　　活動(dòng)二：

　　我為老師唱首歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)戴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河。

　　2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)歌曲旋律、節(jié)奏

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

　　“誰(shuí)能告訴大家，圖片當(dāng)中的`小朋友們?cè)诟墒裁?”(在給老師唱歌)

　　“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

　　2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

　　3、理解歌詞內(nèi)容：

　　(1)“今天我們也來(lái)給老師唱支歌。”

　　a教師示范演唱歌曲。

　　b理解歌詞內(nèi)容：

　　(2)“歌曲中小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)?小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)?”

　　a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。

　　b幼兒跟著老師朗誦歌詞。

　　4、學(xué)會(huì)歌曲：

　　(1)教師再次示范演唱。

　　(2)幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。

　　(3)幼兒和老師分樂(lè)句輪流唱歌。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　在主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)、談?wù)�、看看、做做等方式了解身邊的老師，知道老師關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，激發(fā)孩子對(duì)老師的熱愛(ài)之情，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)和尊重老師�；顒�(dòng)中，一句句祝福的話(huà)、一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲……代表著孩子們一顆顆真誠(chéng)的心，表達(dá)了對(duì)教師的感恩之情，這是心與心的碰撞、愛(ài)與愛(ài)的交流、情與情的融合。濃濃的師生情誼，讓我們們感受到了濃濃的感激之情和為人師表的自豪之情。我們覺(jué)得十分快樂(lè)，再加上一句“老師，節(jié)日快樂(lè)時(shí)”，我們更覺(jué)得孩子們是多么的天真，多么的懂事，同時(shí)也感覺(jué)自己和他們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹男腋０?

　　中班主題活動(dòng)方案17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　3、嘗試用簡(jiǎn)單的青花裝飾雞蛋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶的煮熟的雞蛋，藍(lán)色顏料，新鮮的艾蒿和菖蒲，《賽龍舟》視頻，小黑板 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)艾蒿和菖蒲，引入主題：

　　1、談話(huà)引入。

　　老師發(fā)現(xiàn)，這段時(shí)間好多小朋友身上長(zhǎng)了小紅疙瘩，怎么了？

　　現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了，蚊子到處咬人，可討厭了。不過(guò)別怕，我媽媽告訴我，還有幾天就是端午節(jié)了，在端午節(jié)，人們會(huì)在門(mén)上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢來(lái)啦。我都在教室門(mén)邊插了一把。你知道蚊子為什么怕它們嗎？

　　2、每張桌子發(fā)一根艾蒿和菖蒲。

　　我們來(lái)看一看，摸一摸，聞一聞，研究一下蚊子為什么怕它們。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小結(jié)：

　　艾蒿和菖蒲含有一種叫芳香油的東西，能發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，這種氣味能趕走蚊子和小蟲(chóng)子。到了端午節(jié)，人們會(huì)把艾蒿和菖蒲掛在大門(mén)邊驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。

　�。ǔ鍪荆洪T(mén)插艾，香滿(mǎn)堂）

　　與幼兒讀兒歌。

　　二、端午節(jié)的習(xí)俗：

　　1、說(shuō)到端午節(jié)，小朋友們還記得是哪一天嗎?

　　（出示：五月五，是端午）

　　請(qǐng)幼兒讀兒歌。

　　端午節(jié)這天，人們除了在大門(mén)邊掛艾蒿和菖蒲還會(huì)做什么事呢？

　　2、端午節(jié)這天，我們會(huì)吃什么？

　�。ǔ鍪爵兆樱�

　　你吃過(guò)嗎？怎么吃？就這樣咬嗎？

　　我最喜歡吃白粽子，灑上白糖，甜甜的，香香的。你吃過(guò)什么粽子呢？

　　粽子的種類(lèi)很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，紅棗粽子，香菇粽子......不說(shuō)了，再說(shuō)我的口水都流下來(lái)了。好想吃一個(gè)啊，你們想吃嗎？那我們一起等等吧，再過(guò)兩天就是端午節(jié)了，就可以吃到香香的粽子了。對(duì)了，小朋友們記不記得爸爸媽媽煮粽子的時(shí)候還會(huì)煮什么吃的？

　　（雞蛋，據(jù)說(shuō)和粽子一起煮的雞蛋特別香，吃了粽子別忘了再吃一個(gè)雞蛋喔。） （出示：吃粽子，灑白糖）

　　與幼兒讀兒歌。

　　3、端午節(jié)有香香的粽子和雞蛋吃，那有什么好玩的呢？我們一起去看看端午節(jié)這天人們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。úシ拧顿慅堉邸芬曨l）

　　端午節(jié)這天人們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　他們劃的船像什么？你能學(xué)一下他們劃龍舟的動(dòng)作嗎？除了劃船的人，還有一個(gè)人在做什么？

　　我們知道愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在農(nóng)歷5月初5跳江自殺了，很多人劃著船去打撈他的身體，因?yàn)榕卖~(yú)蝦咬壞了他的身體，人們還在船上敲鑼鼓想嚇跑魚(yú)蝦，后來(lái)，每年的端午節(jié)這天，人們就用賽龍舟來(lái)紀(jì)念屈原。

　�。ǔ鍪荆糊堉巯滤�喜洋洋）

　　三、學(xué)兒歌《五月五》

　　1、過(guò)端午節(jié)真好，有好吃的，有好玩的。這些事每年過(guò)端午節(jié)我們都要做，這是端午節(jié)的習(xí)俗。有人把端午節(jié)人們要做的事編成了一首兒歌，現(xiàn)在老師把這首兒歌送給小朋友們，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、跟著老師念兒歌

　　3、幼兒完整朗誦兒歌。

　　四、過(guò)端午，送彩蛋：

　　1、這個(gè)星期的星期六就是端午節(jié)了，爸爸媽媽會(huì)給我們煮香香的粽子，爸爸媽媽真辛苦，我們送個(gè)端午節(jié)的'禮物給爸爸媽媽吧！

　　2、（出示雞蛋）在我們這兒過(guò)端午節(jié)大家都要吃雞蛋，我們把雞蛋送給爸爸媽媽好嗎？可是，雞蛋不太好看，爸爸媽媽要是不喜歡怎么辦呀？

　　3、老師這兒有幾個(gè)不一樣的雞蛋（出示青花雞蛋），它們身上有什么呀？你覺(jué)得爸爸媽媽會(huì)喜歡這樣的雞蛋嗎？你想送爸爸媽媽這樣的雞蛋嗎？那我們就動(dòng)手吧！

　　4、要求：把雞蛋放在瓶蓋上，然后用左手把雞蛋按著，右手畫(huà)青花。

　　畫(huà)完前面的，把雞蛋輕輕的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再畫(huà)。

　　棉簽用完放進(jìn)盤(pán)子里，不能放桌上。

　　畫(huà)完吹一吹，讓顏料干快點(diǎn)兒。

　　5、幼兒畫(huà)雞蛋，老師巡視指導(dǎo)。

　　6、畫(huà)完的小朋友把雞蛋和瓶蓋放在展臺(tái)上展示。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　青花雞蛋真特別，放學(xué)的時(shí)候把它送給爸爸媽媽?zhuān)�他們一定�?huì)喜歡的�，F(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友到展臺(tái)邊合影。

　　送祝福：小朋友們，我們一起跟客人老師說(shuō)：老師，端午節(jié)快樂(lè)！

　　謝謝客人老師和我們一起提前過(guò)端午，謝謝。

　　今天的活動(dòng)結(jié)束了，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　中班主題活動(dòng)方案18

　　主題名稱(chēng)《來(lái)來(lái)往往的車(chē)》

　　活動(dòng)一：省力的輪子（科學(xué)）

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道輪子是圓形的，可由各種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。

　　2、使幼兒注意觀察輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考與探索問(wèn)題的興趣。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一筐帶有輪子的汽車(chē)玩具以及長(zhǎng)方形、正方形、三角形的積木各一塊。

　　2、一輛小推車(chē)，一件重物。

　　3、幼兒操作材料畫(huà)面“請(qǐng)你添上輪子”。

　　三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒探索輪子的興趣。

　　請(qǐng)幼兒玩玩筐子里的各種玩具，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（輪子會(huì)滾，長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木不會(huì)滾。）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察輪子。

　　討論：輪子是什么樣的？為什么輪子是圓的？如果用正方形、長(zhǎng)方形三角形做輪子會(huì)怎樣？

　　你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子？是什么樣的？用什么材料做成？（橡膠做的各種汽車(chē)輪子，木頭做的小推車(chē)輪子等。）

　　輪子有大小，中間有空的、有實(shí)的，有的是橡膠做的，論證有各種各樣的.，但他們有一的地方。（都是圓的）

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索輪子的作用。

　　用推車(chē)做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道輪子能省力。

　　4、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒補(bǔ)畫(huà)輪子。

　　活動(dòng)二：探索實(shí)驗(yàn)—開(kāi)車(chē)（科學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用比較的方法將小汽車(chē)放在不同高度的斜坡上開(kāi)動(dòng)，感知其速度的不同。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將半數(shù)幼兒分成5組，每組3人。

　　2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車(chē)10輛，每組2輛，分別標(biāo)有1、2字樣。

　　3、實(shí)驗(yàn)記錄表每3人一張，全班實(shí)驗(yàn)總統(tǒng)計(jì)表一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)快誰(shuí)慢

　　——出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發(fā)放1號(hào)小車(chē)和2號(hào)小車(chē)，請(qǐng)幼兒猜猜哪輛車(chē)開(kāi)得快。

　　——出示記錄表，告訴幼兒“？”代表猜測(cè)結(jié)果，“”代表實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。1、2是兩輛小車(chē)的代號(hào)。請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。在認(rèn)為跑得快的小車(chē)代號(hào)下打上“”，在認(rèn)為慢的小車(chē)代號(hào)下打上“○”。

　　二、實(shí)驗(yàn)操作——試試誰(shuí)快誰(shuí)慢

　　——幼兒3人合作，將兩輛小車(chē)分別從不同高度的斜坡上開(kāi)下，觀察誰(shuí)快誰(shuí)慢，并作記錄。

　　——交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師在全班統(tǒng)計(jì)表中記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜測(cè)結(jié)果是否一致。

　　中班主題活動(dòng)方案19

　　一、跨年晚會(huì)主題：

　　“鬧新春，瑜珠迎新年”——暨xx公司xx-xx跨年演唱會(huì)

　　“瑜珠迎新”晚會(huì)主題思想：以文藝節(jié)目表演為主，展現(xiàn)員工的才藝和精神風(fēng)貌，同時(shí)穿插輕松活潑的游戲節(jié)目，提高晚會(huì)的互動(dòng)性和參與性，真正起到全員聯(lián)歡的效果，有助于同事關(guān)系、干群關(guān)系的進(jìn)一步融洽和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

　　二、跨年晚會(huì)目的：

　　為了加強(qiáng)xx員工的凝聚力，豐富xx企業(yè)文化生活;表達(dá)xx對(duì)員工節(jié)日的關(guān)懷與問(wèn)候，同時(shí)給員工們一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，讓領(lǐng)導(dǎo)員工齊聚一堂開(kāi)心快樂(lè)的總結(jié)過(guò)去展望未來(lái)，共同度過(guò)xx年春節(jié)。

　　三、跨年晚會(huì)時(shí)間：

　　xx-x-x

　　四、跨年晚會(huì)會(huì)場(chǎng)：xx

　　1、會(huì)場(chǎng)四周用氣球、燈籠、彩帶等進(jìn)行布置，整個(gè)會(huì)場(chǎng)要體現(xiàn)融洽祥和而喜慶的氣氛，同時(shí)舞臺(tái)要考慮到互動(dòng)環(huán)節(jié)的`觀眾進(jìn)入場(chǎng)的方便。

　　2、舞臺(tái)背景設(shè)置：“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”的字體。

　　3、多媒體設(shè)備：投影儀×1、投影布×1、小電視×1、話(huà)筒4支。

　　4、晚會(huì)桌上擺放：糖果、水果、瓜子、花生等。

　　5、晚會(huì)互動(dòng)準(zhǔn)備小禮品。

　　五、跨年晚會(huì)參與：

　　員工及各單位領(lǐng)導(dǎo)

　　六、跨年晚會(huì)特色：

　　1、跨年晚會(huì)的出彩點(diǎn)是——熱鬧。

　　2、跨年晚會(huì)的亮點(diǎn)是——關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。主持人調(diào)動(dòng)氣氛，臺(tái)上臺(tái)下呼應(yīng)氣氛熱烈。

　　3、主持人調(diào)動(dòng)氣氛，臺(tái)上臺(tái)下呼應(yīng)氣氛熱烈。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)致辭以表鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，節(jié)目?jī)?nèi)容圍繞歡樂(lè)及團(tuán)結(jié)，鼓舞。

　　七、晚會(huì)節(jié)目任務(wù)：

　　每個(gè)部門(mén)的節(jié)目必須超過(guò)兩個(gè)。

　　備注：部門(mén)之間可以聯(lián)合準(zhǔn)備演出節(jié)目。

　　八、籌備進(jìn)程安排：

　　1、20xx之前各部門(mén)將晚會(huì)節(jié)目單報(bào)總辦。

　　2、20xx月xx完成晚會(huì)的串詞，由總辦協(xié)助主持人完成。

　　3、20xx在17f進(jìn)行晚會(huì)節(jié)目初排。

　　4、20xx晚會(huì)所需物品采購(gòu)到位。

　　中班主題活動(dòng)方案20

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　兒童對(duì)周?chē)�的世界充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)他們對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)很投入地去探究，但同時(shí)也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深入的層次發(fā)展，是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很值得重視的問(wèn)題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)，在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。

　　2．培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。

　　3．幫助幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事圖畫(huà)與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)行分類(lèi)，并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師生共同布置貼紙展覽。

　　2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。

　　師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(教師留出充分的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行自由觀察和討論。

　　3．交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。教師幫助幼兒了解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。

　　師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?

　　教師幫助幼兒了解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對(duì)稱(chēng)的、有不對(duì)稱(chēng)的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線(xiàn)條的'……

　　師：你在哪里看到過(guò)貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么? 教師幫助幼兒了解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來(lái)用；貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來(lái)裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。

　　教師將幼兒的談話(huà)內(nèi)容，以海報(bào)的形式記錄下來(lái)，并張貼在主題墻面上。

　　【活動(dòng)延伸】

　　設(shè)立“請(qǐng)來(lái)幫幫我一專(zhuān)欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)幼兒相互幫助，齊心協(xié)力解決問(wèn)題。

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