體智能活動(dòng)方案幼兒園
更新時(shí)間：2023-03-30 13:08:24 活動(dòng)方案 我要投稿
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體智能活動(dòng)方案幼兒園
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的體智能活動(dòng)方案幼兒園 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體智能活動(dòng)方案幼兒園 1
在一日活動(dòng)中，對幼兒進(jìn)行安全教育非常重要。教師經(jīng)常向幼兒講述安全常識，久而久之幼兒就會(huì)失去興趣，沒有了新鮮感，安全活動(dòng)的開展就達(dá)不到我們的目標(biāo)和效果了。對此，我經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和嘗試，發(fā)現(xiàn)警察叔叔是孩子們非常喜歡效仿的人物形象。于是，我就有了在進(jìn)行安全教育中請警察叔叔進(jìn)課堂的想法，通過解決安全問題豐富幼兒的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。
針對這些安全常識，我靈活運(yùn)用幫助警察叔叔破案的游戲方式，把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容，通過破案一一引發(fā)出來，設(shè)置懸念，讓幼兒分析、討論、推理后解決問題。幼兒在破案過程中自然而然地體會(huì)到如何做才是最正確的，從而遷移到自己的實(shí)際生活中來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在教師設(shè)置的游戲情境中跟同伴一起想辦法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)遇到困難要想辦法解決。
2、 對幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，知道危險(xiǎn)的地方不能去等等。
3、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過馬路要走人行橫道或靠路邊行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一名警官、課件、
活動(dòng)過程：
一、 課前準(zhǔn)備
請小朋友跟老師唱英語歌曲，活躍課堂氣氛，把小朋友的注意力轉(zhuǎn)移到老師的'活動(dòng)當(dāng)中來。
二、 設(shè)置情景，引出主題。
教師：“小朋友們，今天有一名警察叔叔來到我們中二班，
要請小朋友們幫助他一件事情，我們現(xiàn)在就請警察叔叔來說一說有什么事情需要我們幫忙，好嗎？（請出警察叔叔）
警察叔叔講述事情：小朋友，你們好�。ň炊Y）今天警察叔叔來是有件事要告訴大家，我剛才接到一個(gè)電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學(xué)�；丶�，可是好久也沒回來，請警察幫他們找一找，聽說大頭兒子是你們的好朋友，我想請你們一起動(dòng)腦筋去找一找大頭兒子，我已經(jīng)把大頭兒子從學(xué)校到家的路線圖給你們帶來了，等會(huì)兒請你們仔細(xì)觀察，有什么線索就通知我，好嗎？
三、 教師出示課件，請小朋友們觀看圖片，分析案情。
1、出示大頭兒子的照片和家到學(xué)校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。
2、依次出示畫面，讓幼兒根據(jù)線索破案的同時(shí)達(dá)到了安全教育的目的。
A、出示畫面1——馬路：（觀察十字路口的標(biāo)志，斑馬線，在十字路口行走應(yīng)該注意哪些安全），和老師討論：大頭兒子從學(xué)校出來經(jīng)過馬路會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？
分析：（1）大頭兒子過馬路時(shí)如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會(huì)看紅綠燈，走人行橫道等，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
B、出示畫面2——超市：小朋友討論：大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣？會(huì)發(fā)生什么事情？
分析：（1）超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會(huì)進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。
�。�2）超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說一說如果自己在超市里與媽媽走散了，應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：在超市里應(yīng)該注意那些安全。
C、出示畫面3——小河：小朋友討論：大頭兒子一個(gè)人路過小河會(huì)很危險(xiǎn)，有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生？
分析：（1）在河邊玩耍應(yīng)該注意什么？
（2）一個(gè)人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳？
小結(jié)：去小河邊應(yīng)該注意的安全。
D、出示畫面4——游樂場：大家討論：大頭兒子路過游樂場時(shí)會(huì)不會(huì)到里面去玩呢？
分析：大頭兒子可能在游樂場玩耍，忘了回家的時(shí)間。他還有可能跟陌生人走了。
（1） 游樂場的玩具一個(gè)人玩也會(huì)有危險(xiǎn)的。
�。�2） 游樂場里面的人很多，也會(huì)碰到陌生人，應(yīng)該怎么辦？
（3） 仔細(xì)找一找 估計(jì)大頭兒子會(huì)在游樂場里玩，忘記了回家，我們再找一找。
�。�4） 小朋友終于找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在 上玩呢，快點(diǎn)打電話讓警察叔叔去把大頭兒子送回家吧！
警察叔叔小結(jié)：教育小朋友平時(shí)應(yīng)該注意的一些安全知識。
教師小結(jié)： 今天我們?yōu)榱苏掖箢^兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場，最后在游樂場里找到了大頭兒子，我們在找大頭兒子的過程中大家都說了很多安全知識，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎？
體智能活動(dòng)方案幼兒園 2
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香少年”活動(dòng)，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。
二、活動(dòng)對象：
一2班全體學(xué)生及家長
三、活動(dòng)口號：
快樂讀書，快樂成長
四、誤區(qū)和困惑：
在家長中，對親子共讀活動(dòng)存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)和困惑，主要有以下幾個(gè)方面：
誤區(qū)與困惑一：親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀，否則會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。
我給家長的提示與建議：親子共讀適合所有年齡的孩子，它的本質(zhì)在于分享閱讀過程中的快樂。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣和能力的良好方法之一。在親子共讀之外，家長應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
誤區(qū)與困惑二：親子共讀的目的是幫助孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)識字、閱讀，因此在共讀的過程中，應(yīng)當(dāng)著重于幫助孩子認(rèn)字，學(xué)會(huì)閱讀的方法。
我給提示與建議：要讓家長明白親子共讀的目的之一是引導(dǎo)孩子熱愛閱讀，讓讀書能夠終身陪伴他們。在正常的教育方法下，孩子遲早將學(xué)會(huì)認(rèn)字，掌握基本的閱讀方法。我們需要教會(huì)孩子去“愛”，而不是簡單的“會(huì)”。我班的楊銘琪同學(xué)在語文課學(xué)習(xí)生字，她表現(xiàn)地非常積極，特別愛組詞，因?yàn)樗f的成語令大家耳目一新，更讓同學(xué)們對她刮目相看，原來是她平日就喜歡翻看爸爸的成語字典。
誤區(qū)與困惑三：沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。
我給提示與建議：請將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天哪怕5—15分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過程中，可以有意識的學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。更重要的是，通過這樣的活動(dòng)，為家長和孩子之間增加溝通和了解、增進(jìn)親情提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
誤區(qū)與困惑四：孩子自己讀就行了，我在旁邊打掃衛(wèi)生、玩手機(jī)或看電視。
親子共讀，強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子共同閱讀，作為父母，每天會(huì)有干不完的家務(wù)活，看不完的電視。我的建議是請您停下來，認(rèn)真聽一聽，糾正孩子的讀音，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，傾聽自己孩子讀故事，何嘗不是一種放松。
誤區(qū)與困惑四：父母一人參加親子共讀就行，另一人在旁邊玩手機(jī)或打游戲。
您當(dāng)然可以娛樂，請不要和親子共讀出現(xiàn)在同一房間。父母一人陪伴孩子進(jìn)行親子共讀，您可以去其他的房間，盡量不要太大聲，以免孩子分心。
誤區(qū)與困惑五：兩個(gè)孩子都要照顧，實(shí)在沒時(shí)間。
為什么不讓他們一起參與呢？在這個(gè)過程中，更小的孩子也能感受到閱讀的魅力。
五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：
1、選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感
“興趣是最好的老師”，父母先要觀察孩子在哪方面比較感興趣，然后給孩子挑選一些這方面的書籍，讓孩子先對書感興趣，慢慢地就會(huì)對“讀書”感興趣了。清華附小竇桂梅校長關(guān)于各年級學(xué)生推薦的讀本也是個(gè)很好的參考。
2、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一盞臺(tái)燈。
3、家長們要為孩子樹立良好的閱讀榜樣
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。要讓孩子愛上閱讀，首先家長們就要做好榜樣。讀書并不是孩子一個(gè)人的事，家長也可以在孩子讀書的時(shí)候選取自己喜歡的書籍，陪伴孩子。與其厲聲督促“認(rèn)真點(diǎn)，好好讀”，不如家長能夠靜下心來認(rèn)真閱讀，孩子自然不令則行。
4、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要睡覺前或晚飯后5—15分鐘就可以，關(guān)鍵在于—持之以恒。
5、形式多樣。
可以用你講我聽、角色扮演等不同的方式來進(jìn)行，這樣可以增加閱讀的樂趣。也可以讓孩子把他讀到的故事給家長講一遍，加深印象，提高語言組織能力。
6、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考、回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
7、讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。
8、節(jié)約成本。
家長帶孩子購買一些必讀書目或者與班里的其他小朋友互換圖書或與鄰居互換，降低閱讀成本，關(guān)鍵要認(rèn)真保存，不要隨便撕毀折損，珍惜他人的圖書。
9、點(diǎn)滴記錄
可以將自己和孩子在一起閱讀的場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面，還可以將孩子讀到的好句子，用語音發(fā)到我們的QQ群里，與大家分享，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也為家長們挑選讀物做一個(gè)很棒的參考！
10、走進(jìn)課堂
每周五邀請兩組家庭，到班里為同學(xué)們閱讀。可以家長自己讀，親自共讀，由各自家庭決定�？梢苑纸巧首x、話劇表演、幻燈片展示等等。由家長和孩子兩種渠道報(bào)名參加，或由老師隨機(jī)抽取，此項(xiàng)活動(dòng)非常能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，望家長們能夠理解和配合。
11、填寫“親子共讀記錄卡”
“親子共讀記錄卡”上面需要填寫的內(nèi)容：閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、我的收獲、家長點(diǎn)評、共同簽名。關(guān)于閱讀內(nèi)容的填寫：比如《十萬個(gè)為什么》這本書，看的是“天空為什么是藍(lán)的'”，則記錄就是第15頁《天空為什么是藍(lán)的》。如果一天讀了3個(gè)故事，那么在記錄時(shí)，可以在第一個(gè)故事名后面加“等2個(gè)”，這樣孩子在記錄時(shí)方便。再由孩子自己填寫“我的收獲”，可以是孩子認(rèn)為很棒的句子，學(xué)到的道理，新鮮的詞語等等，不求量多，精簡即可。最后由家長點(diǎn)評，進(jìn)步和努力方向，可以根據(jù)孩子的情況實(shí)際填寫。
六、反饋指導(dǎo)
在反饋階段，要考慮到及時(shí)、有效，教師要能堅(jiān)持
1、每周檢查一次共讀卡，并且及時(shí)批改，選出班級“讀書星”及時(shí)發(fā)信息對做的好的在班上提出表揚(yáng)，并頒發(fā)表揚(yáng)信，并及時(shí)通過學(xué)校校信通向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視。
2、每天的短信或談話提醒必不可少。多囑咐孩子和家長們進(jìn)行親子共讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、多問問孩子你讀了什么書？有什么體會(huì)呢？既可以了解孩子的閱讀情況，也可以增加師生間的情感。
4、指定一名“活動(dòng)監(jiān)督員”
有的學(xué)生平時(shí)就非常愛讀書，所以他不會(huì)忘記上交共讀卡，那么我就可以把這項(xiàng)任務(wù)交給他，這樣既能鼓勵(lì)他認(rèn)真閱讀，又可以減輕我的壓力。我們也可以找那些平時(shí)不大愛讀書的孩子幫忙，從做事中，讓他們體會(huì)閱讀的樂趣。
5、簡單的評語比生硬的優(yōu)、良更加動(dòng)人。
6、及時(shí)進(jìn)行家訪、電訪，了解親子共讀活動(dòng)在家的開展情況。
“親子共讀”對孩子的影響是潛移默化的，對學(xué)習(xí)成績并不能起到立竿見影的效果，作為家長和老師都要做好長久努力，任重而道遠(yuǎn)，相信我們終會(huì)為孩子的成長多開一扇窗！
體智能活動(dòng)方案幼兒園 3
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)掌握聽指令做出各種動(dòng)作的基本技能
2、激烈的競爭游戲，培養(yǎng)小朋友的榮譽(yù)感、競爭意識和陽剛之氣
3、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和自我保護(hù)能力
準(zhǔn)備：
選擇平整的`場地，場地內(nèi)沒有雜物（課前檢查）
過程：
一、課堂常規(guī)
——師生問好，介紹本節(jié)課的內(nèi)容
二、熱身活動(dòng)
律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》
1、充分活動(dòng)全身各個(gè)關(guān)節(jié)
2、熱身重點(diǎn)（高抬腿原地跑步）
3、保持前后距離，防止碰撞
三、主題活動(dòng)
1、教師說出今天玩的游戲的名字，介紹玩法。重點(diǎn)要求注意安全，避免碰撞。
2、教師作為炸彈，幼兒做小動(dòng)物，在炸彈靠近時(shí)迅速跑開躲避。被炸彈碰到則到場邊休息。
3、男生休息做裁判，女生游戲。
4、女生休息做裁判，男生休息。
�。ūＷC每個(gè)幼兒都參與游戲，觀察幼兒運(yùn)動(dòng)量。運(yùn)動(dòng)量較小的幼兒做小炸彈）
四、放松內(nèi)容
1、充分放松全身的肌肉。做十次深呼吸配合踮腳幫助幼兒掌握節(jié)奏。
2、注意氣息放松和韌帶拉伸。
五、課后小結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課，并對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
2、提出下節(jié)課的要求
3、師生再見，禮貌教育
體智能活動(dòng)方案幼兒園 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過舞蹈、律動(dòng)、游戲等活動(dòng)，讓孩子和家長感受親情、體驗(yàn)快樂。
2.培養(yǎng)孩子開朗敢于表現(xiàn)自我的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3.增強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)家園同步教育。
4.通過各班教育成果的展示，以及幼兒園環(huán)境的布置，向家長匯報(bào)本園的教育理念、辦園特色，從而塑造本園良好形象。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月30日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
北早現(xiàn)學(xué)區(qū)第二幼兒園操場
四、活動(dòng)組織
策 劃：
主 持 人：
成 員：
安全工作：
后 勤：
五、參加對象
中班大班全體小朋友、家長及帶班老師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
親子活動(dòng)所需道具（報(bào)紙、空氣棒、滑滑布）
活動(dòng)背景 相關(guān)音樂 家長工作
七、活動(dòng)流程
暖場：《我真的很不錯(cuò)》
開場：
1.入場儀式：伴隨著輕快的旋律，主持人介紹北早現(xiàn)學(xué)區(qū)二幼，大小朋友有秩序入場。
2.升旗儀式
3.園長致辭
主場：
1.幼兒律動(dòng)《123運(yùn)動(dòng)舞》
2.親子帶動(dòng)《恰恰恰》
3.親子歡樂動(dòng)
幼兒天生好玩，而游戲是他們的最愛，尤其是親子游戲更是讓孩子們樂開懷，我們正是抓住幼兒好玩的特點(diǎn)，把家長請進(jìn)幼兒園，為忙碌的家長們提供一個(gè)和孩子玩、親近孩子、走進(jìn)孩子世界的機(jī)會(huì)。
游戲一：愛的越深 舉得越高
大朋友站在小朋友身后，蹲下，小朋友張開雙臂側(cè)平舉，大朋友雙手放在小朋友腋下，跟著口令，起——放下，起——放下，連續(xù)做，速度由慢到快，最后一次停，轉(zhuǎn)圈，看哪位大朋友堅(jiān)持的最久。
游戲二：小猴子爬山
大朋友們轉(zhuǎn)過身去，蹲下，變成大山，小朋友變成小猴子，我們小猴子要爬到大山上去，聽主持人喊預(yù)備開始，看哪只小猴子爬的高爬得快。大山扛著（背著）我們的小猴子玩一會(huì)，跑一跑，跳一跳，蹲一蹲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
游戲三：環(huán)游世界
小朋友轉(zhuǎn)過身去，背對大朋友，大朋友從后面抱住小朋友轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)到小朋友大叫為止）
游戲四：比比誰的力氣大
頭頂頭，手對手，肩對肩，屁股對屁股，雙手環(huán)起對勾拔河。
游戲五：袋鼠爸爸（媽媽）
讓小朋友抱緊大朋友的脖子，雙腿夾緊大朋友的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在大朋友胸前（大朋友的手不能碰小朋友）雙腳向前跳躍，向后跳躍，轉(zhuǎn)圈跳躍。
游戲六：鉆山洞
大朋友們面向西方，彎腰，四肢著地，變成山洞，小朋友來鉆。
4.親情對白：寶貝幫爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩；用小手當(dāng)扇子給爸爸媽媽扇一扇；小手抱著爸爸媽媽，親一親；抱住你的'寶寶，定格五秒；輕聲說一句：我愛你！
串場：親子律動(dòng)《天使》
5.親子歡樂動(dòng)
游戲七：快樂空氣棒
�。ㄒ唬┍硨Ρ硞鬟f空氣棒，先是上下傳遞，然后左右傳遞。
�。ǘ┛諝獍舴诺叫∨笥岩恢蹦_上，單腿圍著大朋友蹦一圈，保持平衡，盡量不要讓空氣棒掉下來（互換角色）；放到頭上，兩臂保持平衡，轉(zhuǎn)圈。
�。ㄈT“馬”。小朋友把空氣棒放在胯下當(dāng)馬騎，大朋友鼓掌加油，然后大小朋友一起騎。
�。ㄋ模┻^“河”�？諝獍舢�(dāng)小河，分別由小朋友和大朋友來蹦。
�。ㄎ澹⿲ε�。大小朋友分別用肚子頂住空氣棒的兩端，（不能用手碰）前跳跳，后跳跳，轉(zhuǎn)圈跳，跳搖擺舞。
�。┐颉袄鲜蟆�。大朋友充當(dāng)坐騎，寶貝們騎著爸爸媽媽開始兩軍對戰(zhàn)，看先把誰手里的空氣棒打落地。（可以先背著然后騎著）
游戲八：多彩滑滑布
�。ㄒ唬┐笈笥驯硨Ρ匙诓忌希妥约旱膶氊惷鎸γ媸掷�，小朋友雙腿跳跳跳，大朋友用腿配合。
�。ǘ﹥申�(duì)大朋友面對面，手持滑滑布，舉高抖動(dòng)，變成彩色山洞，小朋友從洞下鉆。
（三）兩隊(duì)大朋友面對面，手持滑滑布，放低抖動(dòng)，變成彩色小橋，小朋友從橋上爬。
�。ㄋ模┗挤诺降厣希笈笥巡⒘凶诨忌�，小朋友從大朋友腿上爬過去。
�。ㄎ澹┨章健Ｍ瑯舆�是兩隊(duì)大朋友面對面，手持滑滑布，變成不高不低的太空路，由老師配合把小朋友一個(gè)一個(gè)扶上滑滑布，讓小朋友像在太空上漫步一樣，再又另一邊的老師配合把小朋友抱下來（這個(gè)活動(dòng)一定要注意安全）。
�。┝料鄤�(dòng)作（由老師演示）
游戲九：花樣報(bào)紙
�。ㄒ唬┱堄變喊褕�(bào)紙放在頭上，當(dāng)小傘慢慢走，不讓報(bào)紙掉下來。兩人將一張報(bào)紙放在頭上，保持平衡，共同合作向前走（平衡）
�。ǘ┮蝗税褕�(bào)紙揉成團(tuán)做皮球，另一人環(huán)臂做球框（由低到高），投籃。（互換角色）（拋接）
（三）報(bào)紙成球，小朋友雙手交叉握拳，大朋友拋球，小朋友像打排球一樣打球。（互換角色）（拋接）
�。ㄋ模┎葓�(bào)紙。兩人踩在報(bào)紙上，四腳不能著地，對折報(bào)紙?jiān)俨�，再對折，再踩，看哪組堅(jiān)持地最久。（播放音樂，單腳跳，音樂停，上報(bào)紙）
（五）放飛夢想。折紙飛機(jī)放飛
�。┧捍笙蟆�
�。ㄆ撸┲圃煅┚啊＃ōh(huán)保小衛(wèi)士收拾場地）
6.家長代表宣誓；小朋友代表宣誓
收場：《手牽手》
散場：音樂《歡樂年華》
附：家長宣誓詞
我宣誓：
我終生愛我的寶寶，一定讓他快快樂樂的長大！
他笑我也笑，他哭我也一起哭！每天與他唱歌，每天與他游戲，
每天與他運(yùn)動(dòng)，不管如何忙碌，都不能有借口，
因?yàn)樗俏业膶氊�，我要讓他擁有一個(gè)健康快樂的童年！
寶寶宣誓詞
我宣誓：
我終生愛我的爸爸媽媽，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽擔(dān)心。
努力與爸爸媽媽一起玩，快樂與小朋友合作，跌倒了不能哭。
輸了沒關(guān)系，贏了是最好。
我要成為勇敢小金剛，我要成為快樂小天使。
做爸爸媽媽永遠(yuǎn)的小寶貝！
口令帶動(dòng)（略）
體智能活動(dòng)方案幼兒園 5
上課步驟大綱：
體智能課程
�。嵘恚┣榫肮适聦�(dǎo)入
示范課展示：
幼兒自由取材料， 教師做孩子王
幼兒自由體驗(yàn)， 步驟標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)清晰
教師標(biāo)準(zhǔn)示范
課堂規(guī)范有秩序
幼兒分組練， 師生配合默契，課堂氣氛好
幼兒比賽（會(huì)背，背操練）
幼兒放回材料（放松）
身體局部熱身
熱身部分：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)
一．熱身
1、 律動(dòng)舞蹈或模仿操
例如：陽光體育操《青蛙最偉大》 ，《小豬吃的飽飽》
2. 情境法 例如：
（1）機(jī)器人（鉆、爬、投動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的熱身活動(dòng)）
孩子們！今天，我們來到了一個(gè)機(jī)器人大工廠，老師現(xiàn)在施展魔法，當(dāng)我說到“叮當(dāng)法術(shù)變變變”，你們要馬上變成機(jī)器人哦！看看哪位小朋友最像！
哇！太棒啦！小機(jī)器人們！我們一起來檢查一下自己的身體吧！ 先檢查下我們的小腦袋（頭部運(yùn)動(dòng)） 好的！沒問題！
再來檢查下我們的胳膊（做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、繞肩運(yùn)動(dòng)）
哦！太棒啦！胳膊沒問題，再來檢查下我們的雙腿（做壓腿、膝關(guān)節(jié)活動(dòng)、跳躍）！
小機(jī)器人們，你們太棒啦！ （2）開火車（跳）
小朋友們！我們一起變成小火車，雙臂放兩邊，動(dòng)一動(dòng)，“哐嗤哐嗤哐嗤哐嗤”
小火車跑了這么遠(yuǎn)，我們一起來檢修一下吧！ 擦一擦小車廂（向前、向上、向后伸展雙臂）
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小車輪（曲肘、雙臂變?yōu)樾≤囕啠隗w側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)） 檢查檢查小軌道（活動(dòng)手腕、膝蓋、腳腕） 檢查完畢，敬禮！ （3）去公園
我們一起去公園玩吧！跑步去、騎車去、騎馬去、開飛機(jī)去、飛機(jī)落地（配上音樂《江南style》，變換動(dòng)作的速度）。 3.機(jī)械熱身 （音樂《天使》）
利用簡單機(jī)械，幼兒園的輪胎進(jìn)行，做輪胎上的臂部力量訓(xùn)練、跳躍動(dòng)作的訓(xùn)練
情景故事導(dǎo)入：
激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性。
二．幼兒自由取放材料：
幼兒站成相應(yīng)的隊(duì)伍，教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，幼兒排隊(duì)取體育材料，取到后仍然回到最初的隊(duì)伍當(dāng)中。
三.自由體驗(yàn)和分享（播放任意歡快的音樂）
針對幼兒對于新鮮事物的興趣非常濃厚，容易走神，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)安排幼兒可以自由體驗(yàn)材料。
教師話術(shù)：小朋友們，你們拿到手里的是陽光體育里的小材料，叫（魔術(shù)粘靶），現(xiàn)在老師給大家3分鐘的`時(shí)間，你們可以自由探索，想怎樣玩都可以，但是要注意安全哦！好！開始探險(xiǎn)吧！
好了，時(shí)間到！小朋友玩得真開心，我想請個(gè)別小朋友來展示一下你是怎樣玩的�。ǘ嘟o鼓勵(lì)�。�
四.教師標(biāo)準(zhǔn)示范：
話術(shù)：小蟲小蟲排兩條，小蟲小蟲排兩條！立定——12.立定——12。這排小朋友，向右一步走；這排小朋友，向左一步走！
教師站在兩排幼兒中間，口令“面向老師”——轉(zhuǎn)過來
情景（激發(fā)幼兒興趣，使其產(chǎn)生主動(dòng)性）：
奧特曼戰(zhàn)士們，怪獸侵略地球，抓走了我們的好朋友。勇敢的奧特曼要打敗怪獸，救出我們的好朋友！
“奧特曼，打怪獸前我們要先學(xué)會(huì)投彈的本領(lǐng)，才能把怪獸消滅掉！” 示范課標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作：雙腳分開，站在起始線后，右手拿沙包，做肩上揮
臂后引動(dòng)作預(yù)備，右腳有力蹬地將“炮彈”盡量向遠(yuǎn)處投出。
幼兒按教師的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)投遠(yuǎn)動(dòng)作，教師要提醒幼兒后腳用力。
五.幼兒分組練：（歡快音樂）
話術(shù)：剛才小朋友們投得非常好，但是還有個(gè)別小朋友需要小伙伴的幫助，我們一起來分組練習(xí)吧！
好！現(xiàn)在，隊(duì)伍分好了，我們給自己取個(gè)隊(duì)名，加個(gè)口號，讓自己更有氣勢吧！ 隊(duì)名和口號：（兩遍）
大熊，大熊，威力無窮！
金剛，金剛，最有力量！ 奧特曼，奧特曼，go go go！ 喜羊羊，喜羊羊，強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)！
好！隊(duì)名起好了，我們一起來練習(xí)一下！大家要相互幫助哦！
六.幼兒比賽（音樂《加油歌》）
小朋友們，你們學(xué)會(huì)了嗎？
好的！太棒啦！現(xiàn)在我們來比賽吧！ 大熊隊(duì)在哪里？高聲歡呼一下！ 金剛隊(duì)在哪里？盡情吶喊吧！
�。ㄖv解規(guī)則）：我們接下來的游戲規(guī)則是：從起點(diǎn)出發(fā)，到終點(diǎn)返回，跟下一個(gè)小朋友擊掌，最先完成的隊(duì)伍要齊聲歡呼。 參賽選手請出列！立定——12. 拉拉隊(duì)員們，為你們的小選手加加油，助助威吧！——大熊大熊，威
力無窮；大熊大熊，威力無窮。 兩隊(duì)選手站在起點(diǎn)線，準(zhǔn)備好了嗎？ 預(yù)備——嘟！
為你們的選手加油助威！
第一輪游戲結(jié)束：哪隊(duì)獲勝了？太棒啦！掌聲鼓勵(lì)！我們?yōu)榱硪魂?duì)加油（喊另一隊(duì)的口號）
不要害怕失敗，我們再來一輪！ 比賽要進(jìn)行3輪。
七.幼兒放回材料：
教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，幼兒站成縱隊(duì)依次把材料放回指定位置。
體智能鍛煉幼兒的八大基本動(dòng)作：
走，跑，跳，鉆，爬，攀，投，平衡
基本動(dòng)作訓(xùn)練：
走步：有效鍛煉下肢的肌肉，骨骼，關(guān)節(jié)和韌帶。
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)：雙手微握拳，大拇指輕握于食指，上體保持正直，兩腳輕輕落地，腳尖稍向正前方，兩臂適度前后自然擺動(dòng)，動(dòng)作放松、自然，集體走步時(shí)，學(xué)會(huì)保持前后適宜的距離。 跑步：鍛煉幼兒的腿部力量和身體的耐力。
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)：上體正直，稍向前傾，兩手輕輕握拳，兩臂曲肘于體側(cè)前后自然擺動(dòng)，要有蹬地和騰空的階段，腳落地要輕，快跑時(shí)用力蹬地。 跳躍：促進(jìn)幼兒骨骼的生長和腿部彈跳力的提升。
標(biāo)準(zhǔn)示范：兩腿彎曲，上體稍向前傾，重心落在兩腳上，兩臂自然垂于體側(cè)或稍向后擺，兩臂向上擺動(dòng)，提腰，兩腿用力快速蹬伸向上跳起，落地時(shí)，雙腳用前腳掌先著地，兩腿彎曲緩沖。
鉆：可以增強(qiáng)幼兒腿部和腰部的肌肉力量，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈敏度、柔韌性和平衡性。
分為：正面鉆、側(cè)面鉆、背面鉆、上下鉆
爬：可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量以及背肌的力量、腹肌的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展耐力素質(zhì)。
分為：手膝著地爬、手腳著地爬、肘膝著地爬、匍匐爬。 攀：鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，提升幼兒的膽量。
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)：用兩手握上一格橫木，然后兩腳依次登上一格橫木，兩手兩腳交替向上攀登，攀登時(shí)先移手后移腳，下時(shí)先移動(dòng)腳后移動(dòng)手。 投擲：可以增強(qiáng)上肢、腰、背部、等部位的肌肉力量，鍛煉上肢部位的各個(gè)關(guān)節(jié)，提高其柔韌性，促進(jìn)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性以及視覺運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。 分為投遠(yuǎn)和擲準(zhǔn)
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)：左腳在前，右腳在后，身體微側(cè)，右手執(zhí)球，利用全身力量將球投出，腳要蹬地。
平衡：有助于提高幼兒前庭器官的機(jī)能和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能。 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)：雙手側(cè)平調(diào)節(jié)身體平衡，走步時(shí)步幅小，擺腿低，單腿支撐的時(shí)間短，上體正直，眼看正前方。
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