民間游戲活動(dòng)方案
更新時(shí)間：2023-05-07 17:31:33 活動(dòng)方案 我要投稿
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民間游戲活動(dòng)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的民間游戲活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
民間游戲活動(dòng)方案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過玩民間游戲，感受游戲中規(guī)則的重要性。
2、以出示圖標(biāo)、同伴討論、玩游戲等方式，探索民間游戲的玩法和規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級中玩過一些民間游戲，向父母調(diào)查《有趣的民間游戲》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：六根皮筋、圖標(biāo)三個(gè)（人、問號(hào)、五角星）。
【活動(dòng)過程】
一、游戲?qū)�，了解游戲中的玩法和�?guī)則。
1、導(dǎo)語：孩子們，你們會(huì)玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？
2、集體游戲石頭剪刀布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。
3、請幼兒介紹自己是如何玩游戲的。
4、教師出示圖標(biāo)，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
（1）出示“人”的圖標(biāo)：有幾個(gè)人玩游戲？
（2）出示“？”的圖標(biāo)：游戲是怎么玩的？玩法是什么？
在玩石頭剪刀布游戲的時(shí)候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應(yīng)的動(dòng)作，兩個(gè)人一起說完口令后要同時(shí)出動(dòng)作，決出勝負(fù)：石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。
�。�3）出示“★”的圖標(biāo)：游戲中要注意什么？
說完口令同時(shí)出動(dòng)作。
二、交流自己知道的民間游戲內(nèi)容，感知民間游戲的豐富性。
1、師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》，它是一個(gè)民間游戲。
2、請幼兒談?wù)勈裁词敲耖g游戲呢？
教師總結(jié)：老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的、喜歡玩的游戲活動(dòng)。
3、幼兒介紹自己通過調(diào)查知道的民間游戲內(nèi)容。
師：你知道哪些有趣的民間游戲？它是怎么玩的？
4、邀請部分幼兒介紹并表演自己會(huì)玩的游戲。
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)交流討論，再次體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
1、在幼兒所介紹的民間游戲中選出一個(gè)民間游戲交流討論。
2、幼兒說說游戲的`玩法和規(guī)則。
師：這個(gè)游戲需要多少人？怎么玩？要注意什么？
3、明確規(guī)則，幼兒游戲2――3次。
4、小結(jié)：要玩的開心，游戲的規(guī)則很重要。
四、幼兒探討和實(shí)踐，學(xué)習(xí)新民間游戲《跳皮筋》。
1、教師分發(fā)皮筋給幼兒讓他們自由玩。
2、教師參與幼兒的游戲，給與指導(dǎo)和提示。
3、幼兒討論游戲的玩法和規(guī)則。
老師：跳皮筋游戲真有趣。請你向大家介紹一下你們是幾個(gè)人在一起玩的？是怎樣玩的？玩的時(shí)候要注意什么？
3、討論后定出規(guī)則：
1）至少三個(gè)幼兒組成一隊(duì)才能玩
2）猜拳決定誰當(dāng)“柱子”
3）組成一隊(duì)后要有統(tǒng)一的跳法
4）人多的對必須排隊(duì)等候不能推擠5）組隊(duì)后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不能排擠任何一位伙伴，要輪流跳。
5、幼兒再次玩皮筋，教師再次參與。
6、教師小結(jié)：在玩游戲時(shí)，我們學(xué)會(huì)制定游戲規(guī)則，還能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作玩，就能玩得很開心。
五、延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)更多民間游戲的興趣。
我們生活中有許多有趣的民間游戲。它可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩�？梢栽谑覂�(nèi)玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的兒歌更有趣。我們的小朋友喜歡玩，你們的老師，爸爸媽媽，爺爺奶奶小時(shí)候也喜歡玩�；丶液�，我們都學(xué)會(huì)一個(gè)有趣的民間游戲，來和大家分享快樂，好嗎？
民間游戲活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒肢體的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全的`活動(dòng)場地
三、玩法：
1、與幼兒回顧兩人在一起做的游戲有哪些？
2、今天老師教小朋友一種新的游戲————————《背張哥》
3、玩法：兩人背貼背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴隨兒歌：“天上是啥？星星，地上是啥？燒餅，水里是啥？水老鴰，得兒呱。
問問題的幼兒要把回答問題的幼兒背起，回答完之后隨即放下。兩人交換玩。
四、規(guī)則：
1、兩人背對而站時(shí)，其中的一幼兒問起兒歌時(shí)要把另一名幼兒背起，另一名幼兒要迅速地回答。
2、教師分組時(shí)，注意均衡幼兒的年齡大小、個(gè)頭高矮和身體強(qiáng)弱，保證安全。
民間游戲活動(dòng)方案3
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月11日下午2：00
活動(dòng)對象：
大班全體幼兒、家長、老師
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場、各班教室
活動(dòng)主持：
陳亞蘇
音樂播放：
陳慧
活動(dòng)內(nèi)容：
民間游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、親子嘗試玩民間游戲，對民間游戲有濃厚的興趣。
2、增進(jìn)親子、家園間的情感溝通，提高家長和孩子一起鍛煉的意識(shí)。
3、在活動(dòng)中幼兒能養(yǎng)成與爸爸媽媽克服困難、奪得勝利的精神以及一定的集體榮譽(yù)感和競賽意識(shí)。
家長助興的比賽項(xiàng)目——拔河。
請每個(gè)班出8名家長（4男4女），比賽分半決賽和決賽，大一和大二進(jìn)行第一輪，大一和大二進(jìn)行第二輪，大一和大二進(jìn)行第三輪，贏了的一組再進(jìn)行對決。
親子游戲項(xiàng)目：
1、親子游戲：小腳踩大腳（塑膠操場東南）
目標(biāo)：在活動(dòng)中感受愛的情感，融洽親子之情。
準(zhǔn)備：4張小椅子
玩法：將每4隊(duì)親子分成一組，幼兒將自己的小腳踩在家長的腳面上，小手牽著家長，家長帶著幼兒向前行進(jìn)，以最快速度繞過對面的椅子后走回起點(diǎn)，最快完成游戲的一隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則：行進(jìn)過程中要保證幼兒的小腳一直踩在家長的腳面上。
2、親子游戲：搶凳子（塑膠操場東北）
目標(biāo)：幼兒喜歡和家長一起合作完成游戲活動(dòng)！
準(zhǔn)備：9張小椅子
玩法：
（1）10個(gè)人玩，教師敲鼓，那10個(gè)人圍著9個(gè)板凳轉(zhuǎn)圈；
�。�2）鼓聲一停，10個(gè)人每人搶一個(gè)板凳，沒搶到的'淘汰。
�。�3）最后兩個(gè)人圍著一個(gè)板凳轉(zhuǎn)，說停后，誰搶到了，誰就是勝利者！
3、親子游戲：“投沙包”（草坪）
目標(biāo)：在一定距離里投擲，手眼協(xié)調(diào)力及投擲力都能得到提高。
準(zhǔn)備：沙包若干，筐4個(gè)。
玩法：在一定距離內(nèi)孩子投沙包，家長接，接得多的為勝利者。
4、親子游戲“聽話的小球”（多功能活動(dòng)室）
目標(biāo)：愿意與家長一起游戲，并能遵守簡單的游戲規(guī)則。
民間游戲活動(dòng)方案4
本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動(dòng)。
一、選擇民間游戲線描畫為特色活動(dòng)的理由：
1、孩子們的興趣：對于新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個(gè)星期的相處下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時(shí)候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當(dāng)我讓孩子們畫畫時(shí)，他們表現(xiàn)地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以后每個(gè)小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎么樣？
在平時(shí)的生活中，孩子們一直在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時(shí)也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個(gè)主題來吸引孩子們。
2、為課題服務(wù)：本學(xué)期顧芳芳老師的課題《運(yùn)用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項(xiàng)了，顧老師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運(yùn)作的，而顧老師教的是小班，對于課題的研究很難實(shí)現(xiàn)，所以為了更好地為課題服務(wù)，所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動(dòng)。
3、園本研訓(xùn)：我園一直以民間游戲?yàn)樘厣顒?dòng)，為了更好的開展我園的特色項(xiàng)目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合，更好地園本研訓(xùn)服務(wù)。
二、選擇民間游戲線描畫為特色活動(dòng)的目的：
通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現(xiàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)興趣。
三、民間游戲線描畫的實(shí)施過程：
1、玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個(gè)親身的體驗(yàn)，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。
2、看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時(shí)的照片給孩子們看，體驗(yàn)做民間游戲時(shí)的`快樂。在觀看時(shí)，請孩子們仔細(xì)觀察做游戲時(shí)的動(dòng)作、姿勢等。
3、了解線描畫：讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行繪畫，既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
4、進(jìn)行線的練習(xí)：因?yàn)槲野嗍侵写蟀嗷忑g班級，對于中班的孩子們說，基礎(chǔ)比較差，所以線條的練習(xí)也是非常地重要，能為今后的做畫打好一定的基礎(chǔ)。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習(xí)。
5、臨摹：給孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念，并進(jìn)行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。
6、大膽創(chuàng)作：請孩子們觀看自己做過的民間游戲時(shí)的圖片，然后根據(jù)照片進(jìn)行大膽創(chuàng)作。但是這一步對于我班的孩子來說實(shí)施起來有一定的難度，只能量力而為。
這些可能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。
四、實(shí)施的難度：
定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閭�(gè)人的美術(shù)功底不是特色好；對于班里的孩子也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@幾次的畫畫下來，孩子們對美術(shù)方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢于接受這個(gè)挑戰(zhàn)，雖然不知道孩子在我的帶領(lǐng)下能進(jìn)步多少，但我相信有付出就一定會(huì)有收獲。希望孩子們在我的帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)都能成長畫畫小能手。
民間游戲活動(dòng)方案5
活動(dòng)目的：
1、能與同伴對劃石頭、剪刀、布決勝負(fù)的方法來游戲，發(fā)展跳躍能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已經(jīng)會(huì)玩石頭剪刀布的游戲
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)游戲《石頭剪刀布》
1、小朋友，你們會(huì)劃石頭、剪刀、布嗎？請幼兒示范怎么劃！
2、石頭、剪刀、布三者是什么關(guān)系？當(dāng)石頭碰到布誰贏？當(dāng)石頭碰到剪刀誰贏？當(dāng)布碰到剪刀誰贏？
3、幼兒與同桌一起來劃石頭、剪刀、布游戲！
二、學(xué)習(xí)游戲《偷步》
1、今天我們來玩一個(gè)新的民間游戲叫《偷步》
2、玩法：偷步以幼兒原地不動(dòng)，再與向前跑步的幼兒再次石頭剪刀布決定誰再向前跳，直到終點(diǎn)，誰先刀誰為勝利者。
3、教師請一位幼兒與老師示范一次。
4、請幼兒找一個(gè)好朋友一起自由玩游戲《偷步》。
5、教師可分幾輪進(jìn)行，每輪半數(shù)幼兒勝出，直至最后一輪最后的'勝利者。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、獎(jiǎng)勵(lì)勝出者
2、鼓勵(lì)幼兒課間自由找同伴游戲。
（二）民間游戲：翻繩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉手指的靈活性，發(fā)展小肌肉。
2、加強(qiáng)同伴間相互合作的能力，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根1米有彈性的繩子
活動(dòng)過程：
一、手指游戲
1、手指游戲：大門開了，小門開了，教室門打開，小朋友都進(jìn)來......
2、師：手指游戲真好玩。今天，老師也帶小朋友去玩另一個(gè)手指游戲，這個(gè)手指游戲可以讓繩子在你的手上跳舞呢，他的名字叫翻繩。
二、翻繩
1、兩位老師先示范一次
2、師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
3、教師慢動(dòng)作示范并講解
a先將繩子兩頭打結(jié)成為一個(gè)圈，兩只手分別從虎口處伸入將其撐開，再右手饒過手上方的線跟左手并籠將上方的線拉回圈于右手之上，同時(shí)左手饒過手上方的線跟右手并籠將上方的線拉回圈與左手之上，再用右手的中指將左手手掌的線勾于右手邊，同理，將右手掌的線勾于左手邊。
b分別伸出左右手的大拇指和小拇指伸入造型中的x型中，然后大拇指與食指并籠將其帶動(dòng)，轉(zhuǎn)過下方的橫線，分別向兩邊拉直，成為一個(gè)新造型。
3、教師請兩名幼兒為一組進(jìn)行初步探索。
4、教師巡回觀察與指導(dǎo)
5、師：請小朋友想想看，除了可以用老師教的方法之外，還有沒有什么方法可以將其變成新的造型呢？
6、幼兒自由探索。
7、如有幼兒探索出來，可請幼兒示范，并請其余幼兒模仿進(jìn)行嘗試。
8、幼兒自由翻繩數(shù)次。
三、合作
1、師：你的繩子會(huì)跳舞了嗎？
2、師：如果只有一位小朋友能玩這個(gè)游戲嗎？
3、師小結(jié)：無論什么事，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，事情才能成功。
�。ㄈ┟耖g游戲：熊和石頭人活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，會(huì)模仿小動(dòng)物身體移動(dòng)的方法，提高幼兒反應(yīng)能力。
2、感受扮演小動(dòng)物角色的愉悅，初步培養(yǎng)自制力的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊頭飾一只、有一教師扮演“熊”、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、師：今天天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)
小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走
二、師幼共同游戲
一教師扮演“熊”在家里睡覺，另一教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景。
民間游戲活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蘇州方言念童謠，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、童謠《蚊子�！�
2、蚊子圖片
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、老師：圖片上的是誰呀？它在干嗎？
2、老師：如果有蚊子叮你，你會(huì)發(fā)出什么聲音？（讓幼兒學(xué)說阿亦劃）
3、老師：你討厭蚊子嗎？為什么？
4、老師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以為它會(huì)叮我們還會(huì)吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？
�。ㄔu析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的.活動(dòng)與蚊子有關(guān)，他們都知道蚊子是大壞蛋，對于蚊子帶來的童謠產(chǎn)生了好奇心。）
二、欣賞童謠、學(xué)念童謠
1、教師用方言念童謠
老師：老師念的這個(gè)童謠，你們覺得和平時(shí)念的兒歌有什么不同？（方言，蘇州話）
�。ㄔu析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時(shí)兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）
老師：這首童謠的名字叫什么？
老師：這首童謠好聽嗎？你們想學(xué)嗎？
2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象
3、師幼齊念童謠
三、游戲“蚊子�！�
1、老師：我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的動(dòng)作？
（評析：此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象，大膽地來展示。）
2、老師：誰愿意來和老師玩蚊子叮的游戲？（教師請一位幼兒一起來示范玩游戲，游戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。）
（評析：通過師幼共同示范游戲，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，將活動(dòng)推向了高潮。）
3、老師：現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個(gè)游戲吧�。▋蓚�(gè)幼兒一起玩）
4、師：我們可以在多些人一起玩這個(gè)游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）
�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂。）
附童謠：《蚊子�！�
阿亦劃，啥物事？
蚊子叮，爬上來。
沒有梯，借撥你。
謝謝你，勿眼間。
民間游戲活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蘇州方言念童謠，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、愿意和老師、同伴一起游戲，享受游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、童謠《蚊子叮》
2、蚊子圖片
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、師：圖片上的是誰呀？它在干嗎？
2、師：如果有蚊子叮你，你會(huì)發(fā)出什么聲音？（讓幼兒學(xué)說阿亦劃）
3、師：你討厭蚊子嗎？為什么？
4、師：喔！原來小朋友們都不喜歡蚊子，以為它會(huì)叮我們還會(huì)吸我們的血，可是今天蚊子寶寶給我們帶來了一首好聽的童謠，想聽嗎？
�。ㄔu析：直接出示蚊子的圖片，讓幼兒直觀的了解到今天的活動(dòng)與蚊子有關(guān)，他們都知道蚊子是大壞蛋，對于蚊子帶來的童謠產(chǎn)生了好奇心。）
二、欣賞童謠、學(xué)念童謠
1、教師用方言念童謠
師：老師念的這個(gè)童謠，你們覺得和平時(shí)念的兒歌有什么不同？（方言，蘇州話）
（評析：讓幼兒感受到了這首童謠很平時(shí)兒歌的不同，讓他們感受到了童謠的詼諧生趣，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。）
師：這首童謠的名字叫什么？
師：這首童謠好聽嗎？你們想學(xué)嗎？
2、教師再念一遍童謠，加深幼兒印象
3、師幼齊念童謠
三、游戲“蚊子�！�
1、師：我們怎么用我們的小手來做蚊子叮的.動(dòng)作？
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象，大膽地來展示。）
2、師：誰愿意來和老師玩蚊子叮的游戲？（教師請一位幼兒一起來示范玩游戲，游戲者邊念兒歌，邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無法夠著為止。）
�。ㄔu析：通過師幼共同示范游戲，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，將活動(dòng)推向了高潮。）
3、師：現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友一起來玩這個(gè)游戲吧！（兩個(gè)幼兒一起玩）
4、師：我們可以在多些人一起玩這個(gè)游戲嗎？（教師讓一桌上的幼兒一起玩）
�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂。）
附童謠：《蚊子�！�
阿亦劃，啥物事？
蚊子叮，爬上來。
沒有梯，借撥你。
謝謝你，勿眼間。
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