實施方案3篇（精選）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　為解決我校部分教職工的住房困難問題，經(jīng)有關(guān)部門批準，我校于20xx年底建成XX套教師公租房。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，鑒于保障性住房數(shù)量有限和落實好我校保障性住房工作，經(jīng)征求廣大教職工意見，報校委會議研究決定，特制定本方案。

　　一、公租房項目概況

　　XXX教師公租房項目于20xx年春季開始啟動，總建設面XXXX㎡，投資XXXX萬元。根據(jù)項目施工圖設計，整棟樓為磚混結(jié)構(gòu)。房源套型分為二室一廳一廚一衛(wèi)（共XX套），建筑面積每套約XX--XX㎡；一室一廳（XX套），建筑面積每套約XX㎡。

　　二、分配對象

　　主動申請過公租房需求且已經(jīng)申報縣城建局備案的在職在崗教師；以中心小學教師為主要對象（XX套），分配初級中學(XXX套)和中心幼兒園（X套）。

　　三、分配原則

　　1. 堅持遵循國家、省和地方有關(guān)公租房建設及使用的相關(guān)政策規(guī)定，由學校工會組織牽頭，成立公租房分配領(lǐng)導小組，實行條件量化賦分，保證分房過程公開透明、公平公正。

　　2. 在XX集鎮(zhèn)境內(nèi)無自有住房的教職工優(yōu)先；近兩年承擔主要學科教學任務者優(yōu)先；近兩年承擔主要學科教學成績優(yōu)秀者優(yōu)先；因公租房建在小學校園內(nèi)，中心小學在職在崗教師優(yōu)先；所在學校無房教師進校時間長者優(yōu)先。

　　四、分配方法

　　1、對公租房有需求且主動申請，已經(jīng)申報縣城建局備案的教師，從四個方面進行百分制量化打分后，依照從高到低分數(shù)依次按照“3241567”樓層順序給教師安排住房。

　　2、單身教職工分配“一室一廳”戶型，兩人以上教職工家庭分配“兩室一廳”戶型。兩種戶型分配對象按分數(shù)遞減，再依次按照“3241567”

　　樓層順序給教師安排住房。

　　四、量化賦分方式

　　1、賦分項目及評分標準（共100分）

　　（1）、XXX鎮(zhèn)內(nèi)無自有住房教師賦40分；領(lǐng)導小組認定在XX鎮(zhèn)內(nèi)

　　有住房且申請公租房需求的教師賦20分。

　�。�2）、近兩年承擔語數(shù)等主要學科教學任務的總計賦20分（承擔主要學科教學任務的每學期按5分計，未有承擔主要學科教學任務的每學期按4分計，四學期累計計算），

　�。�3）、近兩年主要學科統(tǒng)考中，學期成績排名評比，居前第1、2、3、4名的，每學期分別賦予6、5、4、3分；未有承擔主要學科教學的，按其承擔工作的完成情況，由領(lǐng)導小組按每學期5、4、3、2的標準予以賦分。學期請假超兩個月以上者，該學期不予以賦分。

　　（4）、進本單位時間夠16年及以上者，最高賦予16分；16年以下者，一年賦予1分累計計算。

　　五、分配程序

　　1、制定分配方案

　　通過廣泛征求意見，經(jīng)教代會討論同意，由學校實施。

　　2、公示評估成績

　　領(lǐng)導小組辦公室對申報人的`各項賦分成績進行匯總，并統(tǒng)一造冊，在學校公示欄上進行公示5至10天。

　　3、選樓層和房號

　　（1）、確定分配‘一室一廳’和‘二室一廳’教師名單。

　�。�2）、分配到同一樓層的教職工進行抽簽或協(xié)商確定。

　　4、公開選房

　�。�1）、學校公租房領(lǐng)導小組主持召開選房會議，由學校工會代表負責監(jiān)督情況。

　�。�2）、報領(lǐng)導小組同意，教職工所分配的房屋，在雙方協(xié)商都同意時，可以相互對調(diào)。

　　5、簽訂租用合同

　　學校公租房領(lǐng)導小組公示分配信息無異議后，與公租房使用者簽

　　訂租用合同。

　　六、管理使用

　　1、管理部門：學�？倓仗�

　　2、管理方式：①、暫按每平米每月叁元的標準，由教師個人提前交納公租房租金，建立專賬用于公租房各項設施的維修；水電費住戶教師自理。②、由工會、總務處、公租房使用者聯(lián)合組成管委會負責管 理。③、禁止改建屋內(nèi)任何設施，確因設施不合理需改建的必須報學校和鎮(zhèn)政府同意后方可實施，未經(jīng)學校和鎮(zhèn)政府同意，擅自進行房屋改建的房主將承擔一切責任。同時房主在改建中的任何費用學校概不承擔（屬于單方行為）和解除租房合同時也不退還此項費用。

　　七、其它事項

　　一、公租房分配領(lǐng)導小組及成員名單

　　組 長：XXX XXX XXXX

　　副組長：XXXXXXXXXXX X

　　XXXXXXXXXXXXX

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，由XXX兼任辦公室主任，XXXXXXXXXX為成員。

　　二、說明

　　1、本實施方案已經(jīng)過中心小學教代會討論通過。若有不同意見，可

　　以繼續(xù)向領(lǐng)導小組提出。

　　2、本實施方案由學校公租房分配領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。

　　3、此方案以上報鎮(zhèn)政府和縣住建局最終審定的為準。

　　XXXXXXX學校

實施方案 篇2

　　為繁榮普及校園教育教學研究氛圍,搭建教師教育教學多元交流平臺,及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗,促進我校教師專業(yè)發(fā)展,反映學校教育教學動態(tài)和成果,特舉行城望一中20xx年教師論文征集大賽。

　　一、組織領(lǐng)導

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:z

　　二、大賽主題

　　圍繞“實施精致教育培養(yǎng)完全人物”的辦學策略,針對三大主題(生本課堂、主體德育、星級服務)、五大板塊(厚德承校、文化立校、治理諧校、科研興校、質(zhì)量強校)及六個一的培養(yǎng)目標(一副健康身心、一個良好習慣、一種創(chuàng)新特質(zhì)、一門藝術(shù)素養(yǎng)、一身國學傳承、一生導師引領(lǐng))提出的新課程、新高考、新見解、新思路、新舉措。

　　三、參賽對象

　　全體教師。

　　其中教齡10年以下(含10年)的教師、20xx年外出參加培訓的和獲得各級各類教育教學競賽獎勵、榮譽等的教師必須提交至少一篇論文,參加培訓和獲得獎勵榮譽的教師提交的論文必須是與培訓或比賽,榮譽內(nèi)容相關(guān)的體會、經(jīng)驗或理論文章。

　　獲得各級各類論文評比獎項或者發(fā)表的論文必須提交(已經(jīng)發(fā)表的論文在文章末尾標明發(fā)表刊物和卷期;獲獎論文在文章末尾標明獲獎名稱、時間、評獎單位,獲獎等級)。

　　提交參賽的論文可抵年度論文(教科室規(guī)定每位教師每年必須提交一篇)�？商峤欢嗥�論文。鼓勵各科室、部門教師就科室、部門或負責工作實踐做法、經(jīng)驗或設想等撰寫論文。

　　四、論文征集范圍

　　1.全學科最基礎(chǔ)的教學方法、教學思想、教學策略與教學規(guī)律探討的理論和實踐及成果等;

　　2.課堂教學、教育教學評價、心理教育及班主任工作等方面解決運用新課標、新教材出現(xiàn)的新問題的方法和建議;同行關(guān)注的熱點、爭論的焦點問題的探索;具體的教育教學案例等。

　　3.教育管理、學校文化建設、教師專業(yè)成長、校本教材開發(fā)、民族教育等方面的新理念、新做法、新經(jīng)驗、新成果。

　　五、稿件要求

　　1.緊貼教育教學實際,觀點鮮明,邏輯嚴密,案例典型,結(jié)論合理,作品字數(shù)應在3000字以內(nèi),文稿無政治性錯誤。參賽稿件一式一份,來稿不退,請參賽者自留底稿。

　　2.作品具備創(chuàng)新性、科學性以及可讀性;資料翔實,層次清晰,主題明確,重點突出,論點清晰,論據(jù)充分,有事實、數(shù)據(jù)或典型案例,有較強的說服力,有借鑒或推廣價值。

　　3.能充分體現(xiàn)新課程理念,有鮮明的學科特色,有一定的創(chuàng)新性;文中涉及的引文和數(shù)據(jù)須在文尾注明出處。嚴禁抄襲。

　　4.論文摘要應包括目的意義、方法、結(jié)果或結(jié)論三個部分;正文如引用他人學術(shù)研究成果請列出參考文獻;摘要(不超過150字)、關(guān)鍵詞(3-5個)。

　　5.論文來稿請用WORD排版,要求用A4紙雙面打印。格式統(tǒng)一要求如下:

　　(1)標題黑體3號居中,副標題黑體4號居中;

　　(2)論文“摘要”字樣為黑體小4號加粗,內(nèi)容為宋體小4號,每段起首空兩格,回車定格;

　　(3)論文“關(guān)鍵詞”字樣為黑體小4號加粗,內(nèi)容為宋體4號,每段起首空兩格,回車定格;

　　(4)論文內(nèi)容一級標題序號為“一、”等,頂格,黑體4號,獨占行,末尾不加標點;二級標題序號為“(一)”等,頂格,黑體小4號,獨占行,末尾不加標點;三級標題序號為“1.”等,空兩格,宋體小4號加粗,獨占行,末尾不加標點;各級標題之間不空行;正文內(nèi)容為宋體小4號。行距為單倍行距。

　　(5)姓名統(tǒng)一標注在論文最后一頁右下角,以便于匿名參評,保證公平。

　　六、優(yōu)秀論文評審

　　1.初評。采取“查重淘汰,內(nèi)容淘汰,適度平衡”的辦法。

　　(1)查重淘汰。教科室先查重看是否抄襲,淘汰后再評審。

　　(2)教研組長進行初評,普遍審閱后,選出較好的,淘汰最差的'。

　　(3)適度平衡。在保證質(zhì)量,保證公平、公正的前提下,為了調(diào)動教師論文寫作的積極性,進行教研組與各科室等之間的適度平衡。

　　2.復評。采取“集中評審、分項打分、突出重點”的辦法。

　　(1)初評后,由復評委員會集中進行評審。

　　(2)分項目打分,然后統(tǒng)計總分。

　　(3)突出重點。凡獲一、二、三等獎的由校領(lǐng)導班子終審,不符合要求的降為優(yōu)秀獎。

　　3.終審。獲一、二、三等獎的論文由校領(lǐng)導班子終審,嚴格把握論文質(zhì)量,寧缺毋濫。

　　七、獎項設置

　　1.參賽作品設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名,優(yōu)秀獎若干。

　　2.獎勵:頒發(fā)相應獲獎證書,并給與一定物質(zhì)獎勵,其中一等獎獎勵800元每篇,二等獎獎勵500元每篇,三等獎獎勵300元每篇,優(yōu)秀獎獎勵100元每篇。

　　八、編輯出版

　　教科室將對本次征集大賽優(yōu)秀作品按學科等分類編輯,結(jié)集出版學校教育教學研究成果集。

　　九、征集時間

　　從20xx年12月15日起,至20xx年12月30日截止。征集作品按格式要求打印一份交教科室(z老師處),同時發(fā)送電子稿至教科室郵箱z。

實施方案 篇3

　　根據(jù)教育部辦公廳、財政部辦公廳 《關(guān)于做好20xx 年“中小學教師國家級培訓計劃”實施工作的通知》 要求，依據(jù)寶清縣教體局《關(guān)于組織開展全縣義務教育階段中小學教師參加“國培計劃”---農(nóng)村中小學遠程培訓實施方案》的文件精神及相關(guān)安排，為切實提升我校教師的業(yè)務素質(zhì)，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。

　　一、培訓目標

　　1、提高我校教師對“國家計劃”培訓項目的認識，了解掌握“國培計劃”遠程培訓平臺的操作方法和管理方法。

　　2、提高教師終身學習的意識，加強職業(yè)學習和崗位培訓的能力和水平，了解掌握最新的遠程培訓模式，為長期研修做好準備。

　　3、培訓以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，提高教師的教育理論素養(yǎng)，不斷更新教育觀念，提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學研究能力，為全面提高教育教學質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。

　　二、組織分工

　　1、為加強遠程培訓項目的管理工作，成立“國培計劃”工作領(lǐng)導小組。 組 長：周祥忠

　　副組長：鄭永明 包偉 林璽廷 張文華

　　成 員：竺福臨 王德鳳 劉桂芬 周洪波 徐金玉 孫玲 賈明金

　　張麗英 關(guān)靜凡 任景松 王龍波 李忠華

　　周祥忠校長作為“國培”第一責任人，帶領(lǐng)學校領(lǐng)導小組成員，認真組織實施，為此次教師培訓提供良好的服務工作。

　　鄭永明校長負責把遠程培訓、教學工作和崗位業(yè)務練兵緊密結(jié)合，

　　組織相關(guān)教學研討、校本研修及參訓教師的業(yè)務考核。

　　包偉主任負責協(xié)調(diào)、指導、督促、檢查各學科教研組長帶領(lǐng)本組教

　　師進行網(wǎng)上學習、交流研討、提交作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向校長匯報。林璽廷、張文華協(xié)助包偉主任做好各項具體“國培計劃”工作。

　　教研組長帶領(lǐng)本組教師進行網(wǎng)上學習、交流研討、提交作業(yè)，定期向教務主任匯報教師學習情況。

　　2、建立龍頭中心學�！敖處熝行藁�地教師混合培訓” 班級管理機制。 班主任：竺福臨 王德鳳

　　輔導教師：王龍波 李忠華

　　組 長：初中語文組 劉桂芬 小學低段語數(shù)組：張麗英

　　初中數(shù)學組 周洪波 小學高段語數(shù)組：賈明金

　　初中英語組 徐金玉 小學英語組：王德鳳

　　初中綜合組 孫 玲 小學綜合組：關(guān)靜凡

　　福和組：任景松

　　班主任負責學校集中培訓期間教師出勤（遲到、間缺、早退）及學習情況記錄，輔導教師做好教師混合培訓的技術(shù)指導。

　　三、培訓對象

　　小學語文組郭亮等20人、小學數(shù)學組郭玉霞等7人、小學英語組張磊等3人、小學品德與社會組張德學等5人、小學信息技術(shù)組李忠華等2人、小學體育組車萬里等3人、小學科學組朱新榮3人、小學美術(shù)吳文忠等2人、初中語文劉桂芬等3人、初中數(shù)學周洪波等 3人、初中英語組徐金玉等4 人、初中物理趙遠剛等3人、初中化學吳莉莉1人、初中思想品德孫玲等2人、初中地理湯華軍1人、初中歷史王世春1人、初中生物孫榮華等3人、初中信息技術(shù)王龍波1人、初中體育孫海田等2人、初中音樂馬愛清1人， 共計70名教師。

　　四、培訓時間 20xx 年11 月——20xx 年1 月。

　　五、培訓內(nèi)容

　　共80 學時，其中課程學習40 學時，作業(yè)32 學時，互動與交流 8 學時。共分為3 個維度--5 個模塊--16 個專題。

　�。ㄒ唬�3 個維度

　　維度1:提升專業(yè)理念與師德；

　　維度2：豐富專業(yè)知識；

　　維度3：增長專業(yè)能力。

　�。ǘ�）5 個模塊

　　模塊1：師德修養(yǎng)；

　　模塊2：專業(yè)理念；

　　模塊3：研讀課標、教材（課程改革背景下的有效教學）；

　　模塊4：教學設計與課例分析；

　　模塊5：校本研修與在崗實踐。

　�。ㄈ�）16 個專題

　　專題1：研讀新課標（修訂）；

　　專題2：研讀新教材（整體分析）；

　　專題3：研讀新教材（分冊分析）；

　　專題4：學生學習教材疑難問題解析；

　　專題5—專題16 祥見中國教師研修網(wǎng)。

　　六、培訓要求

　　1、培訓流程：由于本次遠程培訓任務分學科進行，具體由中國教師研修網(wǎng)等單位承擔，參訓教師應按照各網(wǎng)學習的`要求和步驟完成相應的培訓任務。

　　2、參培學員學習要求：所有學員按規(guī)定在相應時間完成注冊登記，學員完成登錄后，即可進入相應網(wǎng)站進行課程學習。所有學員要 按照各平臺預設的課程計劃，認真學習文本資源、收看視頻課程、瀏 覽拓展性資源，

　　認真完成和提交相關(guān)作業(yè)，參加班級討論或答疑、學科研討、成果展示，提交個人學習總結(jié)等。參訓作業(yè)提交后，打印文本一份（A4紙）上交教務處存檔。參訓結(jié)束后，教師寫一份參加“國培”學習總結(jié)材料（用A4紙打�。┥辖�。

　　3、教務處要加強對參訓教師培訓學習的監(jiān)督和管理，要積極督促學員注冊和完成相關(guān)學習任務，并積極組織和支持參培學員開展校本研訓實踐活動。

　　4、教務處每周向?qū)W校副校長按要求及時上報一次遠程培訓進展情況(上報作品包括文字情況、圖片、視頻等)。

　　5、培訓結(jié)束15日內(nèi)，審核考核合格教師名單，教師培訓結(jié)束1個月后，登陸項目網(wǎng)站下載培訓合格電子證書。培訓學時及成績計入教師繼續(xù)教育檔案。

　　七、培訓評價

　　（一）質(zhì)量監(jiān)測

　�。�1）由中國教師研修網(wǎng)對“市—區(qū)縣—學校（班級）”的學習數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控。

　�。�2）將參訓率（已登錄人數(shù)/學員數(shù)）、有效學習率（有學時人數(shù)/學員數(shù)）、合格率（成績合格人數(shù)/學員數(shù)）、在線學習時數(shù)（在線觀看課程視頻時間與閱讀文本資料時間總和）、作業(yè)數(shù)等作為定量監(jiān)控的重要指標。

　�。�3）定期召開學情通報會。

　　（4）參照縣項目辦發(fā)布的學情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本鎮(zhèn)中小學教師參訓工作。

　�。�5）校內(nèi)匯報，培訓結(jié)束，學員需向全校公開匯報研修成果，由學校做出鑒定；引導學員深度學習，有效學習，避免和克服形式化和表面化。

　�。�6）學員考核辦法，對學員網(wǎng)絡學習情況進行四項考核，班級指導教

　　師結(jié)合學習數(shù)據(jù)照此評定學員成績，60分為合格。

　�。�7）綜合評定成績培訓合格的學員統(tǒng)一頒發(fā)教育部統(tǒng)一監(jiān)制的 “國培計劃”培訓合格證書，并計80學時的規(guī)范性學時。成績培訓不合格者必須參加補修補學，確�！皣�培計劃”遠程培訓任務的完成。

　　全體學員遠程培訓考核標準

　　（二）總結(jié)評優(yōu)

　　1、中國教師研修網(wǎng)根據(jù)培訓考核與發(fā)證 。

　　2、寶清縣教體局根據(jù)培訓考核頒發(fā)優(yōu)秀學員證。

　　3、我校對參訓教師的考核與獎懲

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