活動方案常用[9篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、指導思想：

　　趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學社團的成立不僅是數(shù)學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動和數(shù)學基地三者有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動基地的特色之一。

　　二、活動宗旨：

　　關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。讓我校數(shù)學實踐活動基地成為趣味數(shù)學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

　　三、活動主題：

　　小學數(shù)學的趣味化，旨在以小學數(shù)學系列知識為基礎，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇上。應該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”�！叭の稊�(shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應努力“讓數(shù)學更有趣”。

　　四、活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。

　　2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

　　3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

　　4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

　　5、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

　　五、活動內(nèi)容（分段）：

　　1、低段：（一、二年級學生）

　�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

　�。�2）加減法知識的實際趣味性問題的`應用

　　（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

　　（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

　�。�5）嘗試自己設計美麗的圖案等。

　　2、中段：（三、四年級學生）

　�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

　　（2）整數(shù)知識的實際趣味性問題的應用

　�。�3）圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

　�。�4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動

　�。�5）搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流

　�。�6）嘗試撰寫數(shù)學日記與自己對某個數(shù)學問題的小論文

　　3、高段：（五、六年級學生）

　�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

　�。�2）小數(shù)、分數(shù)知識的實際趣味性問題的應用

　　（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學的內(nèi)容

　�。�4）農(nóng)村生活中的數(shù)學問題的探討

　�。�5）學具、圖紙等趣味性的實踐

　�。�6）收集數(shù)學文化相關知識并交流探討

　�。�7）嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文

　　4、總結活動的優(yōu)點與不足。交流成功的先進的經(jīng)驗。

　　xxx學校

　　xxxx年12月5日

活動方案 篇2

　　為保障“秋游”活動有序、順利、安全進行，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　1.帶領學生走向大自然，陶冶性情，引導學生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結合作。

　　2.以春游為主題，融資料搜集、采集標本、繪畫攝影、研究問題、娛樂活動等為一體，培養(yǎng)學生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新活動的能力。

　　3、以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。

　　二、領導小組(安全事故處理領導小組)

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員：xx

　　職 責：制訂本次活動的各種方案，領導活動順利進行，處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果嚴重事故在第一時間內(nèi)立即上報XX縣教育局。

　　學生管理組：

　　一年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

　　二年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

　　三年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

　　四年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

　　五年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

　　六年級組長：xx 組員：帶班老師、跟班教師

　　三、預先踩點：

　　選派責任心強、熟悉地形的教師事先勘探，了解步行、車輛路線，有危險的地方設置相應的標志。

　　四、車輛安排：

　　需要的車輛與公交部門取得聯(lián)系，選派駕駛員素質好，駕駛技術過硬的駕駛員參與駕駛。不得超載。

　　五、醫(yī)療準備：

　　校醫(yī)隨隊參加活動全過程，給各年級配備必需的藥品。

　　六、緊急事故處理程序如下：

　　發(fā)生交通事故、意外傷害事故應急方案

　　由帶隊領導總協(xié)調及有關上報事宜;由年級組長負責組織報警、現(xiàn)場保護、醫(yī)療隊的臨時救援、控制學生的'混亂場面(阻止學生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;后勤人員負責實施后勤保障工作。

　　七、有關負責人任務及要求：

　　(一)領導小組成員：

　　1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓，明確任務、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。

　　2、小組成員自帶手機，換好、帶好電板，活動中隨時待機，保證信息暢通無誤。服從統(tǒng)一部署和指揮。

　　3、先遣隊帶隊時要仔細檢查道路的周邊環(huán)境，對有危險的地段要派人留守，提醒大家注意安全。

　　4、學生過馬路時，組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學生安全過馬路。

　　(二)班主任及跟班教師：

　　1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓，明確任務、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務全程跟班帶生。

　　2、班主任應提前向學生做好注意事項所列的各種教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的(學生人數(shù))包生負責。

　　3、組織帶好學生，保證學生的安全，做到去、回、集合等時候清點(掌握)的人數(shù)相符。

　　4、提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態(tài)，不允許學生出入危險場地。

　　5、學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，小事自己處理，大事立即上報總負責。

　　6、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。

　　7、隨班教師(特別是班主任)須在學生安全離校后方可離開。

　　8、活動結束要及時總結，做好記錄。

　　xx小學政教處

　　xx年10月15日

活動方案 篇3

　　一、設計意圖：

　　我們發(fā)現(xiàn)，大班幼兒對周圍各種事物、現(xiàn)象的興趣和探究欲望明顯增強，為了讓他們感知看不見、摸不著的“力”，本活動設計注重從幼兒的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，對“力”的初步探索創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境和氛圍，提供幼兒身邊豐富而熟悉的材料、器械，讓每個孩子都有機會通過多種方式進行探索、參與、嘗試。

　　活動過程中，教師一改傳統(tǒng)的師生關系和傳授方式，在《新綱要》精神的指導下，將教師的身份隱藏起來，始終以“激趣、啟思、導疑”的同伴身份支持、鼓勵幼兒大膽操作，引導幼兒不斷地在活動中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓孩子們在游戲互動中感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)、成功的樂趣。

　　二、有益經(jīng)驗：

　　1.通過戶外體育游戲，提高幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，增強對體育活動的興趣；

　　2.啟發(fā)幼兒觀察、主動探究的欲望，能初步感受力以及物體的運動與力的'關系；培養(yǎng)幼兒熱愛科學的情感；

　　3.在活動中讓幼兒學習、體驗互動合作、協(xié)商與分享。

　　三、活動重、難點：

　　感受力以及物體的運動與力的關系

　　四、活動準備：

　　小皮球、小推車、沙包、圈、沙袋、輪胎、羊角球

　　五、預設過程：

　　1.激發(fā)興趣，導入主題

　　教師略顯神秘，讓孩子找一位“看不見的朋友”

　　2.幼兒自選游戲活動，感知物體的運動需要力，引導幼兒說出身體的哪個部位在用力

　　(1)介紹玩具及

　　活動要求

　　(2)幼兒自由選擇玩具進行活動，教師參與，引導

　　(3)共同探討，得出結論：

　　物體受了力的作用才會運動。

　　3.游戲——投沙包

　　(1)幼兒第一次嘗試：比一比，看誰投得遠；

　　(2)教師示范講解：怎樣用力，才能使沙包投得更遠；

　　(3)幼兒第二次嘗試：體驗身體用力的部位及用力的方法，初步感受力與物體運動的關系；

　　4.游戲——聰明的大力水手

　　(1)將幼兒分組；

　　(2)提出要求：將玩具、輪胎、沙袋搬運到指定地點，分三次完成；

　　(3)幼兒感受搬運物體的重量，協(xié)商搬運的方法；

　　(4)第一次比賽；

　　(5)教師引導、暗示，用何種方法更快更省力；

　　(6)第二次比賽，通過比較，感受力的神奇，慶祝成功。

　　5.談話、延伸：

　　(1)看不見的朋友是誰？

　　(2)它藏在哪？

　　(3)隨機引發(fā)新的問題，自然結束。

活動方案 篇4

　　活動目的：

　　認知目標

　　使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的.道理，幫助學生樹立勞動最光榮的觀念，小學生五一節(jié)中隊活動方案。

　　技能目標

　　培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　情感目標

　　使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，

　　活動準備：

　　小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

　　活動過程：

　　出旗儀式：

　　一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

　　二、出旗、敬隊禮

　　三、齊唱隊歌

　　活動內(nèi)容：

　　在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

　　主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《好媽媽》。

　　全班同學聽錄音。

　　主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢？

　　同學甲：我們應幫媽媽整理房間。

　　同學乙：我們應幫助媽媽抹桌，掃地。

　　同學丙：我們應幫助媽媽洗衣服，做飯。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　春回大地，我校開展學生走進大自然遠足活動，旨在對學生進行熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、珍惜青春教育，增強學生團隊意識、環(huán)保意識，錘煉學生頑強毅力，培養(yǎng)吃苦精神以及挑戰(zhàn)自我能力。

　　二、活動主題：

　　激揚青春，挑戰(zhàn)自我

　　三、活動時間：

　　4月25日

　　四、路線及時間安排

　　(一)、時間及行程

　　4月25日早晨，6:00起床，6:30到餐廳吃飯。6:50在操場列隊集合。

　　7：00召開誓師大會，7：30遠足隊伍出發(fā)。預計10：30到達目的地。之后游玩、午餐、會議及節(jié)目表演，13:00開始返回，預計下午4:00返回學校。

　　(二)行程路線

　　XX中學(城區(qū)校區(qū)) → 休營地休息，午餐、活動 →校園。

　　五、遠足活動要求

　　(一)參加遠足活動的學生身體條件要求：

　　有下列情況之一者，不得參加遠足活動：

　　(1)身體殘疾，有心臟病、腎病、心肌炎、高燒、哮喘等其他嚴重疾病的;

　　(2)嚴重摔傷、扭傷、手術尚處于恢復期等不適宜參加強體力活動的;

　　(3)身體過于肥胖、體弱等。

　　(二)隊伍要求

　　1、統(tǒng)一穿校服，厚薄要適宜;太陽帽，帶一個包(雙肩背)。

　　2、每班兩路縱隊，女生在前，男生在后。隊伍要整齊，沿途喊口號、唱歌。口號要響亮，歌聲要嘹亮。返回路上，適當喊喊口號，提振士氣。

　　3、各班有班旗、團旗。各班班主任隨隊，體育委員在前帶隊，班長居后督查。各班體委、班長穿馬甲。

　　(三)紀律安全要求

　　1、遵守交通規(guī)則，按規(guī)定路線行走。過路口服從交警和老師指揮。

　　2、要有秩序。隊伍基本整齊，不能出現(xiàn)松垮散漫。不擅自離隊，不輕易掉隊。不追逐打鬧，不做危險動作。

　　3、遠足過程中師生不能乘車、騎車，不準搭車、插近路，嚴禁家長或他人接送。

　　4、要講文明。途中不準吃東西，不準亂扔廢棄物，不能嘻打哈笑。

　　5、愛護環(huán)境。不準攀折花木、破壞植被。休營、就餐產(chǎn)生的'垃圾要撿拾干凈，保證環(huán)境清潔。

　　6、遠足途中如有困難，同學可互相幫助，男生可以幫著背包等，(同性)同學可相互扶助，但不許男女同學相互攙扶行進。

　　7、參加遠足的老師、學生，一般情況下都不得上車;如因病確需上車的，是老師的要經(jīng)年級主任同意，是學生的要經(jīng)班主任同意，否則不準上車。對因體力不支確實不能繼續(xù)行走的學生，要勸其上車;對因主觀原因不愿堅持仍要上車的，返校后安排回家休息(回家踐行自我教育)。

　　(四)開營、聯(lián)歡活動程序安排

　　1、開營式：校長講話，宣誓，開營。

　　2、聯(lián)歡活動：區(qū)團委祝賀講話，各年級文藝節(jié)目(合唱、街舞、才藝表演、詩朗誦等)。

活動方案 篇6

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　�。�1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

　�。�2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；不觸摸電線。

　�。�3）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　活動建議：

　　1、各班分成若干組，指定小組長負責每一場地清點人數(shù)，組織同學午飯和游戲。

　　2、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。

　　動員不帶相機等貴重物品。

　　如果帶了，請教育好注意保管。

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

　　4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

　　5、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。

　　每人準備一個風箏。

　　活動中可能出現(xiàn)的問題和應急措施

　　如遇一些突發(fā)事件，發(fā)生意外時，要注意的`處理原則：

　　1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。

　　2、學生優(yōu)先原則。

　　3、就地搶救原則。

　　4、報警、求援原則。

　　5、維持秩序、迅速疏散原則。

活動方案 篇7

　　設計理念：

　　中學生的文明禮貌意識還處于發(fā)展階段，雖然已經(jīng)具備了一定的認知能力、判斷能力，但在他們中仍然會發(fā)生一些不愉快的事情。作為教師要給予及時正確的引導，給他們樹立一個榜樣，創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境。引導和啟發(fā)學生用眼睛觀察、用心靈體會什么是文明用語，使用文明用語能給我們帶來哪些方便，進而號召大家堅持使用文明用語，在使用文明用語中體味快樂。

　　現(xiàn)狀分析：

　　通過教學生活中的觀察和與學生們的交流，我了解到多數(shù)學生運用文明用語的現(xiàn)象并不多，在學習生活中還時常發(fā)生不文明的現(xiàn)象，其原因我分析主要有兩點：一是學生往往根據(jù)自己的情感來判斷好惡，表現(xiàn)言行；二是生活的環(huán)境沒有這個氛圍，這一點需要老師、家長、親朋等共同培養(yǎng)。

　　教學目標：

　　1、讓學生懂得什么是文明用語，常用的文明用語有哪些？

　　2、使學生學會做到與同學友好交往，正確使用文明用語。

　　3、正確使用文明用語給生活帶來的和諧與快樂。

　　教學準備：ppt

　　教學重點：

　　了解常用的文明用語有哪些

　　教學難點：

　　正確使用文明用語

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、故事導入：（課件）

　　（二）、導入新課： 可見語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的.具體表現(xiàn)也是中學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和你們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。

　　1、課件展示主題、教學目標。（學生齊讀）

　　2、讓同學們說一說自己平時用到了哪些禮貌用語。

　　3、課件展示常用的文明禮貌用語（學生齊讀），深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　4、現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫你的忙，應該說什么？ （請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？ （早上好）

　　平時見到別人要說什么？ （您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）

　　分別應該說什么？ （再見）

　　別人送你時，你應說什么？ （請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

　　對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶） ??

　　老師：“同學們說得很好，是不是你們也會正確使用了呢？下面，我們就分組創(chuàng)設情境，要求是必須用上問候語、感謝語等禮貌用語。（小組活動）

　　5、小組上臺表演。（師表揚鼓勵）

　　6、老師：“說文明禮貌用語固然重要，但也要講究一定的方式，一定要講究分寸�！保ㄕn件展示）語言文明的注意事項：即“四有四避”。

　　老師：“要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚至下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正�！�

　　7、 “那么，到底你是不是一個文明人了呢？下面我們來進行一下自測”（出示課件）

　　8、接下來，就請你們自己來展示一下你們課前搜集到的或者是自己編的文明小故事、小兒歌、名言警句吧。（分組展示）

　　9、宣誓（出示課件）

　　10、課堂小結 ：（課件展示）

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學生。

　　作業(yè)：

　　寫一寫你如何成為一個有教養(yǎng)的人？

活動方案 篇8

　　為了貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，切實落實責任，嚴格執(zhí)行各項安全作業(yè)標準，規(guī)范作業(yè)行為，從根本上消除人的不安全行為和事故隱患，推進班組安全生產(chǎn)標準化建設，結合本單位的實際情況，將在全單位開展一次“反違章、查隱患”活動，具體活動方案如下：

　　一、活動主題

　　強化現(xiàn)場管理，杜絕違章作業(yè)。

　　二、活動時間

　　20xx年3月1日至12月31日

　　三、活動目標

　　為強化全全體員工在工程施工、檢修作業(yè)現(xiàn)場的安全意識，深刻認識違章作業(yè)的危害，進一步完善規(guī)章制度，做到 “有章可循、有章必循、違章必究”，增強各崗位履行安全操作規(guī)程的執(zhí)行力，著力強化事前防范，做到防患于未然，杜絕各種違章行為，降低各類事故的發(fā)生，保障職工的生命財產(chǎn)安全，確保公司全年安全生產(chǎn)任務的全面完成。

　　四、活動方案

　�。ㄒ唬┙M織體系建立反違章活動的'組織體系，成立反違章活動領導小組。

　　組長：廖學平

　　副組長：楊新樂

　　成員：徐彪勝、姚玉香、蘇龍朱、周震、陳佳佳

　�。ǘ�）實施過程

　　1、收集和學習安全生產(chǎn)的各種法律法規(guī)，梳理各工種的作業(yè)標準和安全操作規(guī)程并組織全體員工學習。

　　2、認真組織全體員工開展事故案例反思和教育，舉一反三，查找工作中存在的各類違章現(xiàn)象，挖出深層次的原因。同時結合違章事故案例，從中分析違章的原因和危害，深刻吸取教訓，教育職工樹立“遵章光榮、違章可恥”的觀念，提高全員安全風險意識和尊章守紀的主動性，防止同類事故重復發(fā)生。

　　3、結合本單位的實際情況，專（兼）職安全管理人員負責編輯各種違章現(xiàn)象及安全隱患并組織進行學習。

　　4、各班組自行組織“反違章、查隱患”專項活動具體實施；

　　5、各作業(yè)區(qū)工作重點主要放在各班組記錄、標準化班組建設、工器具（含特種工器具）、儀器儀表檢驗、特種設備檢驗維護、工程施工、保產(chǎn)檢修現(xiàn)場的隱患檢修全方位檢修排查，組織危險源辨識，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理確保隱患整改率100%。

　　6、安環(huán)部組織相關人員對發(fā)電廠“反違章、查隱患”專項活動總體情況進行檢查。

　　7、通過常態(tài)化的“反違章、查隱患”檢查、教育和考核，逐步形成遵章守紀的良好工作氛圍.

　　8、每個月至少有一次由領導組長組織人員對本分廠進行全方面的“反違章、查隱患”檢查

　�。ㄈ�）活動要求

　　1、安全員建立人員違章檔案并定期更新，記錄違章者姓名、工號、違章行為等情況，并在每月安全總結中將違章情況

　　2、要在周一安全會上通報對反違章的自查、自糾和整改情況，并分析典型性違章；

　　3、無論何種違章，均要教育有關責任人并有相應的整改及防范措施；

　　4、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第21條規(guī)定，單位各級部門應加強安全教育，對施工人員進行各專項安全技術培訓，提高作業(yè)人員的安全意識和安全技能，確保安全施工；

　　5、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第63、64、66條規(guī)定，對違章行為實行舉報制度，現(xiàn)場所有人員都有責任和義務發(fā)現(xiàn)并舉報違章行為。

　�。ㄋ模﹪乐剡`章行為：

　　1、特種作業(yè)人員未取得特種作業(yè)資質證書就上崗作業(yè)；

　　2、違章指揮強令冒險作業(yè)；

　　3、不按規(guī)定配備安全工器具和個人防護用品，未提供符合國家標準的勞動防護用品，并監(jiān)督從業(yè)人員正確使用；

　　4、安全隱患整改通知單未按時關閉和反饋；

　　5、安全檢查和隱患排查無記錄。

　　6、電源線、電焊機二次線、空壓機管線經(jīng)過道路時無可靠保護措施；

　　7、設備標識標牌不全、不完善；

　　8、作業(yè)現(xiàn)場照明設施不完善，照度不滿足標準要求；

　　9、在易燃易爆或禁火區(qū)攜帶火種、吸煙、未經(jīng)批準動用明火；未經(jīng)批準攜帶危化品進廠；

　　10、未經(jīng)批準隨意挪用消防器材和設施，損壞消防設施，發(fā)現(xiàn)火災隱患不及時整改或其它違反消防管理規(guī)定的行為；

　　11、進入施工現(xiàn)場不正確佩戴規(guī)定的個人防護用品；

　　12、在車間及作業(yè)區(qū)內(nèi)追跑、打鬧等；

活動方案 篇9

　　每年的“119”消防日是集中開展消防安全宣傳活動，為認真組織開展好今年我�！�119”消防宣傳教育活動，增強全體師生的消防安全意識和逃生自救技能，根據(jù)根據(jù)上級文件精神，決定在11月5日至12月31日期間，在全校范圍內(nèi)開展學�！�119”消防宣傳教育“五個一”活動。具體實施方案如下：

　　一、組織機構

　　組長：陳春豪

　　副組長：楊玲琳（活動整體籌劃和部署總負責）

　　組員：沈美麗邵伍峰諸建斌張苗

　　（各班主任協(xié)助）

　　二、活動目標

　　圍繞“人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧”主題，通過開展學�！�119”消防宣傳教育“五個一”活動，進一步提高學生的消防安全素質，提升學校消防安全管理水平，切實達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標，將消防安全理念傳播到家庭、社區(qū)，實現(xiàn)消防安全“全社會普及、全人群覆蓋”的總體目標。

　　三、活動時間

　　11月5日至12月31日。

　　四、活動內(nèi)容

　　本次活動將以普及消防安全知識為重點，通過開展學�！�119”消防宣傳教育“五個一”活動，以中小學生喜聞樂見的形式廣泛宣傳消防安全知識，提高廣大師生的自防自救能力，營造良好的消防安全氛圍。具體內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬╅_展一次消防征文和消防書畫比賽活動。（習作：五六年級每班2篇以上；書畫作品由美術老師指導，上交書畫作品每班1——2幅，截止時間下周周四之前。）余姚市將于12月底對各校學生的作品進行精選評比，并各設立一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、鼓勵獎10名。同時，選出具有代表性的作品進行巡展，從而進一步擴大活動影響力，推廣普及消防安全知識。

　　（二）每班開設一處消防宣傳教育陣地，出好一期以消防宣傳為主題的黑板報，到時，我們將組織教師和學生代表進行一次檢查評比，具體時間為下周。

　　（三）開展一次逃生自救疏散演練。以師生為主要宣傳對象，開展一次消防法律法規(guī)和消防常識普及活動。同時，做好理論與實踐相結合，學以致用加深學習效果，組織學生開展一次消防安全疏散演練，切實提高學生的消防素質和安全意識。

　�。ㄋ模╅_展一次消防安全自查活動。消防大隊將會同學校向每個學生家庭發(fā)出一份《消防安全》倡議書，學校要組織師生開展一次家庭消防安全隱患自查活動，通過學校的'宣傳教育，增強師生和家長的消防安全意識。

　�。ㄎ澹╅_展一次學�！八膫�能力”建設自查整改活動。學校要落實消防安全責任制，加強消防安全自我管理，邀請轄區(qū)消防大（中）隊或消防志愿者協(xié)助查找學校在消防安全“四個能力”建設方面的不足，張貼消防安全“四個能力”自查考評通告，并加以整改落實，從而提高學校以“檢查和整改火災隱患能力、撲救初期火災能力、組織引導人員疏散逃生能力和消防安全知識宣傳教育培訓能力”為主要內(nèi)容的“四個能力”建設，切實增強學校抗御火災的能力，提高學校自身消防安全管理能力。