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    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版

    更新時間:2023-09-17 07:10:13 活動方案 我要投稿

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    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版

      為了確保事情或工作科學(xué)有序進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版1

      一、指導(dǎo)思想

      隨著我國課程改革的深入發(fā)展,校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域內(nèi)的一個重要課題。我校依據(jù)國家、地方、學(xué)校三級課程實施計劃,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),決定以校本課程的開發(fā)為突破口,依托古城自然人文資源,進行校本課程的研究和實踐,逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動教育,以此帶動學(xué)校各方面的發(fā)展,全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

      二、課程設(shè)計的創(chuàng)意

      (一)開發(fā)校本課程教育功能,充分挖掘古城風(fēng)土人情教育活動的教育價值,弘揚民族精神,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

     。ǘ┬1菊n程能營造校園良好的研究氛圍,為每一位教師的成長搭建舞臺,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

     。ㄈ┮怨懦秋L(fēng)土人情教育特色提升學(xué)校的知名度,促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

      三、課程目標(biāo)設(shè)計

     。ㄒ唬┱n程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

      課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo):通過校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生走進古城?h:用眼去觀察;用耳去聆聽;用腦去思索;用手去創(chuàng)作。使學(xué)生認識古城、熟悉古城、喜愛古城、保護古鎮(zhèn)城。從而增強古城后人的自豪感,進而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的思想感情。

      具體目標(biāo)有:

      1、了解水鄉(xiāng)古城濃厚的文化底蘊,感受豐富的水鄉(xiāng)文化,激發(fā)學(xué)生主動了解、探索家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意識和實際行動。

      2、在活動中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往與合作,在不斷的探究性學(xué)習(xí)中,批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。

      3、培養(yǎng)自信樂觀的生活意識,不斷地提高文化品位和審美情趣,逐漸認識本土文化資源的豐厚,激發(fā)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

     。ǘ⿲嵤┠繕(biāo):

      1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性:

      基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ),校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力,促進學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。

      2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性:

      根據(jù)學(xué)校實際狀況,兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要,樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀,把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。

      3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性:

      校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)了課程,在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成,目標(biāo)不能遠離實際。

      4、校本課程要體現(xiàn)主體性:

      校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要,教師的充分參與,在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開發(fā)。同時,還要充分了解和反映學(xué)

      生的實際,重視學(xué)生參與,注意學(xué)生的反饋信息,不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

      四、校本課程研究內(nèi)容和范圍

      研究對象的總體范圍主要指千年古城——包括獨特的家鄉(xiāng)風(fēng)光,幽靜的自然環(huán)境;也包括淳樸的民風(fēng),底蘊深厚的文化。實踐活動型校本課程主要內(nèi)容具體是:

      第一類環(huán)境文化

     。ㄒ唬┟耖g藝術(shù)-----楊紀屯的泥咕咕

     。ǘ┤碎g社火-----主要有雜戲、雜耍、武術(shù)表演。

     。ㄈ┟麆俟袍E——文治閣、升仙塔、天寧寺等。

      第二類民俗文化

     。ㄒ唬└攀觥乩憝h(huán)境、名優(yōu)特產(chǎn)。

     。ǘv史故事——隋末李密。

     。ㄈ╋L(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。

      (四)古廟會——廟會習(xí)俗、廟會上的拴娃娃、廟會音樂

      第三類傳承文化

      (一)泥塑藝術(shù)——泥塑制作的過程、怎樣制作成泥塑的技藝以及制作的技巧。

      第四類生態(tài)文化

     。ㄒ)關(guān)注環(huán)境、關(guān)注——針對身邊的各種環(huán)境問題和生態(tài)危機,開展各種社會實踐活動(主題班隊活動、黑板報、知識競賽、社區(qū)活動等)。

      (二)關(guān)注古城旅游事業(yè)——由學(xué)校少先隊帶領(lǐng)“雛鷹導(dǎo)游團”同學(xué),利用節(jié)假日為游客做小向?qū)В环e極發(fā)動學(xué)生為古鎮(zhèn)旅游出謀劃策。

      五、校本課程的具體實施

     。ㄒ唬┱n程的開發(fā)

      校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實施,給學(xué)校的'發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個性的發(fā)展,提供了新的舞臺。所以我校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色及古城?h的資源優(yōu)勢,認真做好校本課程的開發(fā)與研究。

      1、教師開發(fā)課程的過程

     。1)認真學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)的有關(guān)資料,統(tǒng)一認識,明確目標(biāo),加強理論學(xué)習(xí),積極參與課程的開發(fā)。

     。2)收集有關(guān)古城?h文化方面的資料:古城自然環(huán)境、古城的名勝古跡、古城豐厚的文化、古城的人文風(fēng)情、古城風(fēng)俗習(xí)慣。

      (3)確定學(xué)校校本課程開發(fā)方案,確定學(xué)校的校本課程開發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。古城的資源我們要好好利用,編寫教材時我們一是將用學(xué)生的習(xí)作來介紹古城,激發(fā)起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;二是我們充分利用古城的資源開展教育活動,在教材編寫時融入多種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。如攝影、小導(dǎo)游、環(huán)保小衛(wèi)士等。教材使用對象:中學(xué)。

      2、學(xué)生開發(fā)課程的過程

      (1)召開學(xué)生動員大會,宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的,讓學(xué)生對古城風(fēng)土人情有初步的認識。

      (2)發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)古城文化方面的資料,以班級為單位進行整理。

     。3)成立學(xué)校研究楊橋古城文化活動興趣小組,將古城文化與綜合實踐活動有機結(jié)合,增加了綜合實踐活動的研究范圍。

      (二)課程的實施

      1、成立校本課程開發(fā)小組。

      2、成立編委會。

      古城文化與學(xué)生綜合素質(zhì)提高的研究——《走進古城—?h》

      3、課程開發(fā)的規(guī)劃

      ①準備階段,確定校本課程開發(fā)方案,收集資料。

     、跀M定校本課程教材的編寫工作。

     、凼褂镁帉懙慕滩模⒄骷庖。

      ④完善、修改校本教材,并正式定稿。

      4、制定計劃,確保課時。

      學(xué)校按照上級要求將校本課程的實施納入了具體的課堂教學(xué)計劃,每2周安排一課時,時間確定在周三下午的第三節(jié)課,要求課程活動與班隊活動相結(jié)合,由班主任老師擔(dān)任這門課程的教學(xué)。

      5、探索課程評價機制。

     。1)教師評價 。

      評價內(nèi)容:

     、賹處煹膫湔n筆記、教學(xué)研究情況進行客觀的評價。

      ②對教師實施過程的中動態(tài)生成性資源及其創(chuàng)新行為進行激勵評價。

     、蹖處熗瓿烧n程計劃的情況進行評價。

      評價辦法

     、俳處熥晕以u價。

      ②學(xué)生民主測評。

      (2)學(xué)生的評價

      評價內(nèi)容:

     、賹W(xué)生參與活動。

      ②學(xué)生能力的提升情況。

     、矍楦畜w驗情況。

      ④獲得成果的情況,包括收集信息的數(shù)量、質(zhì)量、創(chuàng)造性成果。

      評價辦法:

     、賹W(xué)生自評互評。

     、诮處煂W(xué)生評價,采用書面知識和實踐活動成果相結(jié)合。

     、奂议L助評,采用“家長助評表”,讓學(xué)生家長根據(jù)各項內(nèi)容對子女各方面表現(xiàn)進行星級評定,最后對如何教育孩子提出一些合理的建議或意見。

      六、課程開發(fā)的初步成效和發(fā)展預(yù)想

      1、構(gòu)建校本課程。在充分挖掘古城資源基礎(chǔ)上,學(xué)校發(fā)揮全體師生的智慧,大膽實踐、探索,以“環(huán)境文化、民俗文化、傳承文化”等為主要內(nèi)容的校本課程基本形成,并確立了校本課程開發(fā)與實施的基本理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實施內(nèi)容和評價方法。

      2、教師教育觀念轉(zhuǎn)變,科研能力得到提高。

      我們以“傳承優(yōu)秀古城文化的教育思想”為指導(dǎo),四位教師都參與了古城文化教育活動方案教材的編寫任務(wù),每位教師都承擔(dān)了方案實踐指導(dǎo)任務(wù),“以人發(fā)展為本”的教育理念在教師的頭腦中逐步形成,教師的指導(dǎo)能力也在朝科學(xué)化方向發(fā)展。

      3、開闊學(xué)生視野,綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

      校本課程的活動帶來了學(xué)生多方面的變化:

      1、它充分引導(dǎo)學(xué)生

      與社會、社區(qū)接觸,學(xué)生有了課堂上得不到的多種生活體驗,各種能力也都得到和諧的發(fā)展,每逢節(jié)假日,小導(dǎo)游們活躍在古城的景點、街頭,帶領(lǐng)游客領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)貌神韻。他們用真誠的態(tài)度、生動的語言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點和風(fēng)土人情,述說一個個動人的故事。

      2、小記者的作品也充分展示了古城的自然環(huán)境,人文風(fēng)情。

      3、同時學(xué)校也準備出版了全部由學(xué)生作品匯集的《走進古城—?h》一書。學(xué)!靶∮浾摺、“小導(dǎo)游”隊伍的發(fā)展,更是增強了宣傳的古城文化的力度。

      4、發(fā)展預(yù)想:規(guī)范校本課程,創(chuàng)建學(xué)校特色。

      今后我們要進一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路,要讓

      我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點、品牌,得到學(xué)校每個人,社會各界人士的認可、贊賞,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。我們必須得規(guī)范課程的進一步開發(fā),在“古城風(fēng)土人情”上做足文章,讓它能健康有序地成長。同時我們也期望得到各界、各部門更多的重視扶持,以求得更多的“古城人”共同關(guān)注我們的家園——古城的發(fā)展。

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”校本課程只有根植于生活的土壤中,立足于反映具有地方特色的課程資源,才能開出嬌艷的花朵,散發(fā)出迷人的芳香。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版2

      一、活動背景

      和諧美好的校園給了我們一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,可是總有一些不文明的人做些不文明的事。我們的校園的各主要校道上的一些小廣告(俗稱牛皮腳廯)比比皆是,這大大的損壞了學(xué)校的環(huán)境,就是一名普通的學(xué)生也要對這有所為,更何況我們身為一名志愿者了。校園小廣告的泛濫,直接影響著我校的校容,影響著我校師生的生活學(xué)習(xí)。

      二、活動主題

      文明校園,你我同行

      三、活動目的及意義

      徹底清除校園小廣告,實踐我班志愿服務(wù)宗旨。促進校園精神文明的`建設(shè),樹立當(dāng)建設(shè),立足身邊小事,改善校園環(huán)境,力爭為廣大師生展示一個特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美校園環(huán)境。

      四、活動時間

      xxxxx

      五、活動地點

      咸寧學(xué)院溫泉校區(qū)宣傳欄、寢室樓、教學(xué)樓、食堂及各條主要校道

      六、活動對象

      全體師生

      七、活動流程

     、寤顒忧皽蕚涔ぷ麟A段

      1、安排兩到三名同學(xué)到校園內(nèi)了解小廣告到處張貼的情況并拍下照片;

      2、利用多種宣傳方法,先在班級內(nèi)進行宣傳,然后到學(xué)校各處進行宣傳,統(tǒng)計好班上參與名單;

      3、對參加此次活動的成員進行分組,總負責(zé)人為每個小組劃分工作區(qū)域,并在每一組中設(shè)立小組長,負責(zé)自己所在小組,小組負責(zé)人要準備好工具小刀,抹布,垃圾袋或垃圾桶;

     、婊顒舆M行階段

      1、下午兩點在西區(qū)食堂前集合,各個小組長負責(zé)清點好本組人數(shù),確定人數(shù)到齊后,負責(zé)人強調(diào)有關(guān)注意事項和紀律;

      2、兩點半活動正式開始,各個小組長帶領(lǐng)小組成員出發(fā)前往劃分好的清理區(qū)域進行清理;

      3、四點半活動結(jié)束,將垃圾全部帶走,并到食堂門后集中,簽到、交工具。

     、缁顒雍笃陔A段

      1、負責(zé)人為此次活動寫活動總結(jié);

      2、參加活動的成員寫心得或新聞稿,提出本次活動的不足之處和從中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)。

      八、注意事項

      1、在活動的過程所有的成員要服從指揮,要有紀律性、組織性;

      2、小組長要起到通訊員的職責(zé),及時情況,好讓負責(zé)人有所準備;

      3、所帶工具要妥善保管好,認真清除小廣告、亂涂亂畫非法字跡,并把垃圾放在隨身帶的袋子里面;

      4、要注意形象,報名參加的不準直掛名在玩,負責(zé)人要嚴格要求,要以學(xué)校的形象為重,注意安全;

      5、活動的過程中所有的成員要注意自己的形象,明白自己代表的不僅是個人,更是10臨床本二班這個大集體。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版3

      為進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育,提高學(xué)生的道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德,更好的繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育的通知》文件精神,結(jié)合學(xué)院工作的實際,特制定本方案。

      一、總體目標(biāo)

      從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育與加強學(xué)院學(xué)生思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來,與學(xué)院教育教學(xué)改革及長遠發(fā)展結(jié)合起來,與校園文化建設(shè)結(jié)合起來,認真落實立德樹人的.目標(biāo),培養(yǎng)既有職業(yè)技能、又有文化知識的技術(shù)技能人才。

      二、活動時間及內(nèi)容

     。ㄒ唬┗顒訒r間

      20xx年12月至20xx年5月

      (二)內(nèi)容形式

      1、開展誦讀經(jīng)典活動,營造書香校園

      每學(xué)期開展一次主題為“我讀書,我快樂,我成長”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動”。充分利用學(xué)院圖書館、班級圖書角,有計劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本,開展“我與好書同行”活動,營造濃厚的讀書氛圍,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。(由教務(wù)處、宣傳部、團委負責(zé))

      2、組織主題班會,出一期主題黑板報,開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,踐行社會主義核心價值觀

      組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結(jié)友愛等開展討論。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為主要內(nèi)容的黑板報,并進行評比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動。開展禮儀培訓(xùn)。在校園營造講道德、尊道德、守道德,繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,踐行社會主義核心價值觀的氛圍。(由學(xué)工部、各系負責(zé))

      3、利用道德講堂,舉辦系列講座,上好一堂傳統(tǒng)文化課,發(fā)揮文化育人功能。

      利用道德講堂,開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。(由宣傳部、團委、教務(wù)處負責(zé))

      三、保障措施

     。ㄒ唬I造良好氛圍。切實做好宣傳發(fā)動工作,引領(lǐng)廣大師生自覺和主動參與活動中來,充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作,加深學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識的力度,不斷提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知,大力營造人人參與的氛圍,廣泛宣傳學(xué)院開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育的情況。

     。ǘ┳龊脦讉相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點,做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學(xué)活動相結(jié)合。抓節(jié)點活動,充分利用好重要傳統(tǒng)節(jié)日,突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,講解傳統(tǒng)文化知識,舉行特色活動,讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗節(jié)日習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化魅力。

     。ㄈ┳熒,做好示范。學(xué)院全體教師,特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動參與傳統(tǒng)文化進校園活動,帶頭研讀經(jīng)典,帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明,認真組織學(xué)生參加各類傳統(tǒng)文化進校園的學(xué)習(xí)、宣傳、實踐活動,努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。

      通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓全體師生進一步了解祖國的悠久歷史,增強民族自豪感,形成良好的校園文化氛圍。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版4

      一、指導(dǎo)思想

      以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線,以提高市民素質(zhì)為切入點,以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動為著力點,大力弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以此帶動城市文明程度的全面提升。

      二、活動內(nèi)容

      優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進學(xué)校。以開展“城鄉(xiāng)少年手拉手,爭做一個有道德的人”主題實踐活動為總攬,以“感恩、勵志、修德”為主題,每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時間,廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動,傳承中華傳統(tǒng)文化和美德,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造高尚的道德情操。同時,開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競賽活動,如學(xué)生賽、小組賽、班級賽、年級賽等,還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進學(xué)生對傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學(xué)習(xí)和理解。開展“五個一”活動。學(xué)生做到每天自查一次不雅行為;每周向父母(或長輩)說一句體貼性的話;每月為父母(或長輩)做一件侍奉性的事;每學(xué)期給父母(或長輩、教師、幫助過自己的人)寫一封信,向他們反映自己的學(xué)習(xí)、思想以及生活情況,交流感情;每年參加一次公益性的社會實踐活動。讓學(xué)生參與學(xué)校、班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體主義精神,提高學(xué)生自理、自立、自律能力;組織學(xué)生扶貧結(jié)對,引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、生活中互幫互助,增進友誼,增強學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。營造傳承中華傳統(tǒng)美德,促進學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進機關(guān)。以“文明禮儀宣傳教育實踐活動”為帶動,從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手,以“學(xué)經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題,在全市黨政機關(guān)、執(zhí)法部門、窗口單位中開展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀機關(guān)”活動。同時廣泛開展促進公共文明志愿服務(wù)、公務(wù)員志愿者參與交通協(xié)管活動、便民服務(wù)等各類文明禮儀踐行活動。在廣大機關(guān)干部中開展讀一本好書、參加一次社會公益活動、組織一次演講比賽等活動,大力弘揚中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團結(jié)友善的傳統(tǒng)美德,在參與和體驗中自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.宣傳者、實踐者、示范者,打造文明機關(guān)、禮儀機關(guān)、書香機關(guān)、效率機關(guān)、廉潔機關(guān)。

      優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進家庭。以家庭美德教育普及為重點,開展“與經(jīng)典文化同行,與圣賢先哲為友”,“親子讀書共成長、經(jīng)典文化進家庭”和“書香家庭”評選活動。通過讀書知識競賽、優(yōu)秀評選、“子女和父母、同讀一本書”等特色載體活動,引導(dǎo)廣大市民群眾愛書、藏書、看書,自覺接受傳統(tǒng)美德教育。年底前,層層推薦、評選全市十大“書香家庭”。引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華,并注重言傳身教,提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。

      三、保障措施

      (一)建立師資隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用,這是傳統(tǒng)文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類志愿者組成,熱愛中國傳統(tǒng)文化、熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史、熟悉教學(xué)方法的骨干教師隊伍。

     。ǘ┩扑]優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。本著去其糟粕、取其精華,古為今用、推陳出新的原則,由淺到深,由易到難,推薦出一批優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典書目。

      四、工作要求

      營造濃厚氛圍。開辟傳統(tǒng)文化走廊、學(xué)習(xí)園地、專欄、?⒕W(wǎng)站、網(wǎng)頁等陣地。在學(xué)校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等,營造濃厚的文化氛圍,激勵師生奮發(fā)向上。在單位進出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統(tǒng)典故成語、格言警句等。通過廣泛、深入的宣傳教育,使更多的人了解傳統(tǒng)文化,喜愛傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。

      挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故,要充分利用豐厚的地方文化資源,充實和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關(guān)管理部門要組織專家挖掘、整理傳統(tǒng)文化,將傳統(tǒng)文化精髓歸類,形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本,以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式,展示傳統(tǒng)文化的魅力,以通俗明了的方式,如童謠、畫冊、民間故事、卡通等,將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同年齡層次、不同受眾面前,使之得到熏陶、感染。

      利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日,是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動中,要緊緊圍繞節(jié)日主題,突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。并注重提升文化內(nèi)涵,通過舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動,讓人們在參與中親身體驗節(jié)日習(xí)俗,感受傳統(tǒng)文化魅力。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版5

      一、指導(dǎo)思想

      為進一步推進社會主義核心價值觀教育,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚中華傳統(tǒng)美德,教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣,促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展,引導(dǎo)學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信。

      二、活動主題

      傳承傳統(tǒng)文化精粹,培育誠信厚德少年,創(chuàng)建和諧文明校園。

      三、基本原則

      與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

      四、活動內(nèi)容

      (一)加強傳統(tǒng)美德教育。

      1、開展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,蘊含著中華傳統(tǒng)美德的精髓,是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活載體。通過開展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動,讓每個學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊,增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知認同和行動自覺。同時,通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的`內(nèi)容帶到每個家庭和家族,帶動家長和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng),進而改進家庭教育環(huán)境,實現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng),用家風(fēng)促校風(fēng)”,推動家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長,家風(fēng)校風(fēng)兩提升。

      2、通過開展“倡美德做表率”活動,以弘揚愛國主義精神為核心,以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點,引導(dǎo)兒童崇德向善,學(xué)習(xí)身邊的榜樣,從自身做起,從生活點滴入手,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

      3、通過深入開展文明禮儀主題教育月等活動推進文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運用課程教學(xué)、主題活動、道德實踐,把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程,讓學(xué)生感受禮儀之美,養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。

     。ǘ┲匾晜鹘y(tǒng)節(jié)日教育

      把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日”等形式多樣的活動中,廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育、展演活動、團隊活動,引導(dǎo)學(xué)生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚傳統(tǒng),教育學(xué)生愛學(xué)習(xí),愛勞動,愛祖國,寓教育于豐富多彩的活動之中。

      1、開展“孝父母知感恩”活動。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日,開展“感恩父母,踐行孝心”、“感恩師長、感恩長輩”等主題道德實踐活動,讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩。

      2、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素,培育學(xué)生民族感情,激發(fā)民族自豪感。

      3、開展“愛祖國祭英烈”活動。以五一勞動節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國家公祭日、十一國慶節(jié)為契機,引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈,了解黨和祖國的發(fā)展史,不斷增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

     。ㄈ┳ズ媒(jīng)典誦讀教育。

      1、構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計劃,本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則,針對學(xué)生的年齡特點和認知水平,開展符合學(xué)情實際的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容,組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典,全體師生共同參與,構(gòu)建誦讀體系。

      2、搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式,開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動,即:每日開展“誦經(jīng)典”活動,保證誦讀內(nèi)容的落實;每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動,將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫字教學(xué)相結(jié)合;借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體,圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題,以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式,把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。

     。ㄋ模╅_展地方文化教育。

      1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢,推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課堂、進校園、進師生頭腦”;將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合,構(gòu)建具有鮮明時代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

      2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國教育基地等載體,通過形式多樣的社會實踐活動,進一步加強學(xué)生的思想道德教育工作。

      3、做好地方國粹教育。以學(xué)校原有項目的基礎(chǔ)上開展相關(guān)活動,如:民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育,將中華文化精華發(fā)揚光大。

      五、組織保障

      1、結(jié)合語文課開設(shè)書法課、利用早讀、課前進行詩文、弟子規(guī)誦讀;結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。

      2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科,利用語文、思品、綜合實踐課進行傳統(tǒng)文化教育。

      3、利用國旗下的講話、校園廣播、板報進行宣傳,利用好團隊活動課,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣,得到贊許,獲得鼓勵,提高教育效果。

      4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識,提高教師知識能力。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版6

      中華“慈孝”文化源遠流長。父慈子孝,兄友弟恭是中華傳統(tǒng)文化的精髓,是家庭和睦的基礎(chǔ)、社會和諧的重要組成部分。

      一、指導(dǎo)思想和活動目的

      為進一步貫徹《安海鎮(zhèn)“弘揚傳統(tǒng)文化踐行中華孝道”活動方案》的精神,傳承和弘揚孝道文化,樹立新時期的孝道觀念,學(xué)校特制定“傳承中華文明,弘揚孝道文化”活動方案。

      本次活動旨在弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,結(jié)合我校注重德育教育的實際,倡導(dǎo)同學(xué)們認知孝道文化,勵志踐行,充分發(fā)揮孝道文化在和諧校園、和諧家庭、和諧社會建設(shè)中的特殊作用,在全校營造“孝行天下”的良好社會氛圍,切實把“孝道教育”滲透到教育、學(xué)生活動等各個環(huán)節(jié)中去。打造御外“孝道文化”,塑造學(xué)生健全人格,積極推進社會主義精神文明道德建設(shè)。

      二、活動實施的主要內(nèi)容

      (一)宣傳工作:

      1、向全校所有師生發(fā)出“弘揚傳統(tǒng)文化踐行中華孝道”的活動倡議,號召人人傳承中華文明、踐行中華孝道。

      2、召開“孝道“主題班會,全面做好思想動員,布置相關(guān)德育作業(yè)。

      3、國旗下講話以“弘揚孝道文化”為主題

     。ǘ┗顒娱_展:

      1、讀一本孝道文化書籍

      每天利用早會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》或《二十四孝》等關(guān)于孝道書籍,讓學(xué)生了解書中孝的故事,懂得尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

      2、四月份開展“行孝道、知感恩”專題講故事比賽

      通過自身所知道的一些敬老愛老的故事來開展講故事比賽,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

      3.5月份每位學(xué)生給父母寫一封信(傾訴感恩之情)并踐行“七個一”(即一周七天每天為父母做一件事并主動長期承擔(dān)一項家務(wù)勞動)活動

      如:

      做一次飯

      洗一次碗

      洗一次衣服

      擦一回地

      洗一次腳

      捶一捶背揉一揉肩

      說一次“我愛你們”并擁抱一次

      4.5月份利用校園廣播和班級多媒體宣傳“最美孝心少年”的感人事跡

      5.6月上旬開展“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育活動

      召開學(xué)生家長會,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,進一步發(fā)揮學(xué)校德育的主導(dǎo)作用。

      6.6月中旬開展“百善孝為先”主題班會

      讓同學(xué)們探討關(guān)于孝與善的。真諦,并能從中受益。

      7.6月下旬寫一篇孝道感悟文章

      通過讀敬老書籍、做敬老好事等,讓學(xué)生寫一篇孝道文章。各班先評出5篇文章參加年級評比,再由年級組評選出5篇優(yōu)秀文章參加學(xué)校評選。分段評出優(yōu)秀文章若干篇進行獎勵,并匯成冊。

      總結(jié)評比表彰

      1、班主任對班級開展的'孝道文化進行總結(jié),重點是開展的工作,收到的成效,存在的不足,改進的措施。

      2、各班評選出5名班級尊老敬老好學(xué)生在班內(nèi)表彰,學(xué)校推薦5名校級“尊老敬老好少年”校內(nèi)表彰。

      最終,通過一系列活動讓學(xué)生學(xué)會感恩,懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會,從而以愛心喚醒愛心,換取愛心,傳達愛心,使愛得到遷移與升華。讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,形成長效機制。通過孝德實踐培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感。同時,緊密家校聯(lián)系,促進孩子和父母的有效交流和溝通。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版7

      中華民族歷史悠久,中華文明源遠流長。為積極培育和踐行社會主義核心價值觀,繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進一步完善學(xué)校德育體系,增進學(xué)生的“五個認同”意識,增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤青少年成長之路,傳承文化基因,守護好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”,特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      貫徹落實十九大精神,堅持立德樹人根本任務(wù)。通過開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讓青少年學(xué)生了解祖國燦爛的文化、悠久的歷史,樹立文化自信,增進對中華民族、中華文化的認同感,打牢思想基礎(chǔ)根基。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值,結(jié)合社會主義核心價值觀教育,從生活細節(jié)入手,注重實踐養(yǎng)成,不斷豐富展示弘揚中華文化載體,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿學(xué)校教育始終。

      二、活動主題

      “傳承文化基因,守護民族根魂”

      三、基本原則

      與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與國家通用語言文字教育教學(xué)相結(jié)合;與課堂教學(xué)相結(jié)合;與德育常規(guī)教育相結(jié)合;與“第二課堂”、“興趣小組”活動相結(jié)合。

      四、活動內(nèi)容

     。ㄒ唬┘訌娦@文化建設(shè),注重環(huán)境育人。設(shè)定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè),發(fā)揮校園文化春風(fēng)化雨、潤物無聲的重要作用。利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場所設(shè)立中華傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦等,創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化環(huán)境,突出傳統(tǒng)文化氣息,讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中,營造濃厚的文化氛圍,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,塑造高尚的道德情操。

     。ǘ┮哉f一口流暢的普通話、寫一手規(guī)范的中國字為目標(biāo),推進國家通用語言文字教育教學(xué)扎實、有序開展。各學(xué)校結(jié)合師生實際,通過開展“讀、說、抄、寫、評”等活動形式,提高師生讀、說、寫的能力和水平,傳承中華文化,促進國家通用語言文字教育教學(xué)工作的有序推進。讓學(xué)生在字正腔圓、抑揚頓挫的語音中感受漢字的.魅力,在橫平豎直、方正規(guī)范的書寫中得到藝術(shù)的浸染。

     。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī),發(fā)揮課堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教學(xué)全過程,以樹人為核心,以立德為根本。任課教師要充分挖掘和展示傳統(tǒng)文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素,注重“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),講好“中國故事”。語文、歷史等人文與社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng);數(shù)學(xué)、物理等科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,要重視嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng);藝體類課程中,應(yīng)注意加強審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。

      (四)和德育常規(guī)教育活動相結(jié)合。抓好學(xué)生文明禮儀教育以及感恩教育等,促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從懂禮貌、講禮儀、尊敬師長、自覺排隊、誠實守信、遵守秩序等學(xué)習(xí)、從生活中的點滴做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生的一言一行中充分展現(xiàn)。

     。ㄎ澹┻^好中國節(jié)日。中國節(jié)日包括中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日。利用“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日,深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,增進各族師生對中華文化的認同;利用重大紀念日“7.1”“8.1”“9.3”“9.18”“10.1”“12.13”等紀念日開展愛國、愛黨和革命傳統(tǒng)教育,讓愛國主義教育在各族師生心中牢牢扎根。

     。╅_展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。各學(xué)校結(jié)合實際組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》、唐宋詩詞等經(jīng)典誦讀,在朗朗上口、簡明輕快的節(jié)奏和簡短意長的深刻內(nèi)涵中,讓學(xué)生感受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的魅力。

     。ㄆ撸﹤鞒兄腥A傳統(tǒng)文化藝術(shù)。結(jié)合“第二課堂”、“興趣小組”等課外實踐活動,開辟剪紙、書法、國畫、中國象棋、傳統(tǒng)民樂、武術(shù)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生在實踐活動中滲透、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

     。ò耍╅_展“向祖國報告”國家通用語言教育成果展演活動。運用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示各族青少年學(xué)生學(xué)習(xí)國家通用語言文字的感悟和成果,增進文化認同。

      五、工作要求

     。ㄒ唬└叨戎匾,認真組織。各學(xué)校要充分認識弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義,與國家通用語言文字教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,根據(jù)師生實際制定實施方案,設(shè)置有針對性活動內(nèi)容,有效推進“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動。

     。ǘ┮陨碜鲃t,以上率下!坝讼冗_己”,各學(xué)校首先要注重提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng),積極為教職工的學(xué)習(xí)、提升創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,鼓勵教師多讀書、讀好書,提升知識修養(yǎng)和文化品味,用“腹有詩書氣自華”的知識涵養(yǎng)和人格魅力做好學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的楷模,做學(xué)生敬重的好教師。

      (三)豐富形式,注重實效。各學(xué)校根據(jù)“貼近實際、貼近學(xué)生、貼近生活”的原則,采取師生喜聞樂見的形式,突出活動廣泛化、體驗化、興趣化的特點,引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從簡單誦讀到深刻理解,從領(lǐng)悟內(nèi)涵到實踐行動逐步推進,做到內(nèi)化于心,外化于行。

     。ㄋ模⿵V泛宣傳,善于總結(jié)。各學(xué)校注重活動宣傳,營造良好的宣傳氛圍。善于總結(jié)和梳理好的經(jīng)驗和做法,以小結(jié)、、信息等形式報送思政辦。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版8

      一、指導(dǎo)思想

      為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,進一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,繼續(xù)深入貫徹落實《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動實施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

      二、活動主題

      傳承文化精粹,培育厚德人才。

      三、基本原則

      與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

      四、活動內(nèi)容

      1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。

      (1)計劃在11月30日進行《弟子規(guī)》誦讀班會。

      (2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

      除了這兩項活動,平時加強《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動,利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

      (1)利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。

     。2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

     。3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進校園的專題講座,與學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的交流。

     。4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動,讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點,讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。

      3、推行孝信雅行教育活動

     。1)以孝為先,開展感恩教育活動。

      利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點,在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動,凸顯教育的實踐性和生活化特征,一道學(xué)生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

      利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。

      以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機,組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

     。2)以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動。

      以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

     。3)以信為本,開展誠信教育。

      以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動,積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。

      4、積極開展特長教育,推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

     。1)充分利用“體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動”的有效平臺,弘揚太極拳,激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,挖掘?qū)W生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。

     。2)展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動,發(fā)展學(xué)生的`特長,讓學(xué)生能過學(xué)有所長,德識長進,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

      五、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

      從學(xué)校的實際出發(fā),積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角;利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

      六、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:閆麗娜

      副組長:朱亞杰張淼

      組員:徐秀華杜平郝巖史艷麗

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版9

      根據(jù)市委宣傳部等六單位《關(guān)于開展“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動海絲文化傳承發(fā)展”中小學(xué)生書信比賽活動的通知》(泉委宣聯(lián)〔20xx〕12號)文件精神,為認真貫徹落實中辦、國辦《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,進一步弘揚閩南文化、海絲文化,市委宣傳部、市委文明辦、市教育局、團市委、市文聯(lián)、市郵政分公司決定聯(lián)合開展“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推動海絲文化傳承發(fā)展”書信比賽活動,由各縣(市、區(qū))組織參賽,以縣(市、區(qū))為單位設(shè)置獎項。為做好我縣相關(guān)參賽工作,制定如下活動方案:

      一、活動主題

      用書信形式,以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動海絲文化傳承發(fā)展”為主題,從少年兒童的視角,圍繞泉州海絲文化,突出我市的民間民俗活動、文化遺產(chǎn)保護傳承、海絲遺址保護、古泉州(刺桐)史跡申遺等內(nèi)容,書寫泉州古城悠久燦爛的歷史文化和傳承發(fā)展?蛇x擇不同的切入點,以小見大。

      二、活動時間:

      20xx年4月至7月

      三、活動組織

      (一)組織機構(gòu)

      主辦單位:縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團縣委、縣文聯(lián)

      承辦單位:中國郵政集團公司福建省永春縣分公司

      成立由主辦單位、承辦單位組成的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)此次活動。

      (二)職責(zé)分工

      1、縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團縣委、縣文聯(lián):負責(zé)書信比賽活動的組織、協(xié)調(diào)、宣傳和評審專家的確定等工作。

      2、縣教育局:負責(zé)組織各中小學(xué)校參與活動,安排各中小學(xué)校參加書信比賽所需標(biāo)準專用信封數(shù)量(具體安排詳見附件)。

      3、縣郵政分公司:負責(zé)提供本次書信寫作比賽的'標(biāo)準專用信封3000枚(帶郵資),并根據(jù)縣教育局提供的數(shù)量寄發(fā)標(biāo)準信封,設(shè)置“海絲文化書信活動辦公室”專用信箱和專門人員接收登記學(xué)生投寄的作品。

      四、參加對象和分組

      本次活動的參加對象為全縣初中生和小學(xué)生,比賽設(shè)置小學(xué)組和初中組。

      五、活動主要流程

     。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段(20xx年5月初至5月下旬)

      1、主辦單位聯(lián)合下發(fā)活動通知并在相關(guān)媒體發(fā)布消息。

      2、共青團、少先隊組織特別是學(xué)校團委和少先隊大隊做好宣傳和發(fā)動工作。

      3、各學(xué)校組織學(xué)生開展主題班會等前期準備活動。

      4、郵政部門配合教育部門按比例做好信封分發(fā)工作,各校專用信封數(shù)量如有不足可使用自有信封。

     。ǘ⿲懽魍陡咫A段(20xx年5月下旬至6月20日)

      參加活動的學(xué)生獨立體驗寫信、寄信的傳統(tǒng)書信過程,圍繞本次活動主題寫一封書信,字數(shù)800—1500字;參賽者應(yīng)親筆書寫于標(biāo)準400格作文紙上(不得電腦打字),裝入專用信封粘好封舌,使用自有信封需貼上郵票,各校寄至永春縣“海絲文化書信活動辦公室”專用信箱,截稿日為6月20日,以郵戳為準。

      (三)集中評選和表彰階段(20xx年7月)

      各校應(yīng)在校內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上,擇優(yōu)推薦參與縣里評選;縣領(lǐng)導(dǎo)小組將邀請資深語文教師及文聯(lián)作家組成評審團對來稿進行評選,分別評出小學(xué)組和初中組一、二、三等獎各若干名,對獲獎?wù)哳C發(fā)證書;并擇優(yōu)分別推薦小學(xué)組和初中組各35名參加市里表彰,由市活動辦公室統(tǒng)一進行表彰(小學(xué)組和初中組分別評選出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名),并分別頒發(fā)獎狀和獎品;同時設(shè)立優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

      六、活動要求

      1、各校應(yīng)參照成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,結(jié)合各自實際制定活動工作方案,對活動精心設(shè)計、精心組織、周密安排,確;顒禹樌_展,活動方案和活動總結(jié)要及時報縣教育局德育股備案。

      2、縣活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強對各學(xué)校開展活動的指導(dǎo),及時幫助學(xué)校解決活動中遇到的問題和困難,及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣在活動中涌現(xiàn)出的成功經(jīng)驗和先進典型。

      3、要加大活動宣傳力度,積極營造濃厚的活動氛圍,充分調(diào)動全縣中小學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生了解中華民族書信文化的悠久歷史,感受書信文化的特殊魅力,培養(yǎng)我縣中小學(xué)生規(guī)范書信寫作的良好行為習(xí)慣。

      4、參加活動的書信要求字跡工整規(guī)范,必須是參與學(xué)生本人的作品,凡已在報刊上公開發(fā)表的作品不列入本次活動評選范圍。報送書信作品時須“一信一封”“一封一寄”,并附作品封面(加蓋學(xué)校公章),封面請寫明所在學(xué)校、年級、姓名、指導(dǎo)老師、通訊地址、聯(lián)系電話(手機)及郵政編碼;書信正文不得出現(xiàn)作者姓名、學(xué)校、聯(lián)系電話等。正文來稿一律不退,請參與者自留底稿。獲獎作品如被采用不再另行支付稿酬,活動參與者一經(jīng)投稿,即表明接受上述約定。

    中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案新版10

      為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓,進一步完善學(xué)校德育體系,培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,陶然小學(xué)決定在本校開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動,落實質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強校、特色的辦學(xué)理念,全面推進質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建,特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞社會主義核心價值觀,弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神,通過開展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動,使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行,培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

      二、活動主題

      傳承文化精粹,培育厚德人才。

      三、基本原則

      與課程計劃相結(jié)合;與德育教科研工作相結(jié)合;與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

      四、教育目標(biāo)

      ——全面認識中華文化的博大精深,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步形成積極人生態(tài)度和正確價值觀,提高文化品位和審美情趣;

      ——參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗活動,了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化,具有熱愛家鄉(xiāng)的情感,立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力;——學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中,以寬廣的胸懷和文化視野,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),奠定和諧的人生基礎(chǔ)。

      五、主要內(nèi)容

     。ㄒ)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實西豐縣教育局《關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動實施方案》基本要求,工作的重點方向:一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負擔(dān)的原則,各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計劃,全體師生共同參與,推進誦讀活動的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開展“清泉源頭讀書活動”,以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍本,做到早課前誦讀20分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會,課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料,將視頻講座帶進校園;根據(jù)實際需求,把名家、請進來,與學(xué)生進行傳統(tǒng)文化面對面的交流;廣泛開展如“三字經(jīng)誦唱會”、“弟子規(guī)引我行”等倡導(dǎo)生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動,借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體,讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。

      (二)孝信雅行教育工程。

      一是以孝為先,開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點,深化“我們的節(jié)日”主題活動,面向全體學(xué)生(幼兒)開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動,注意凸顯教育的實踐性和生活化特征,引導(dǎo)其認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日,開展“感恩父母,踐行孝心”的實踐活動;以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機,開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人。

      二是以雅為標(biāo),開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市活動,結(jié)合“三姿”培養(yǎng)與訓(xùn)練要求,以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動;以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準,貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣;著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

      三是以信為本,開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向家庭,引向社會,廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動,積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德,逐漸改變“信任危機”的社會現(xiàn)狀。

      (三)藝體素養(yǎng)培育工程。

      一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項目”和特色體育活動的有效平臺,激發(fā)學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛在才能,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好,在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺展示多種才能。

      二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動相結(jié)合,融為一體。大課間操活動可適時展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面,編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。

      三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合”通過形式多樣的藝術(shù)比賽,讓學(xué)生感受古典文化的魅力,受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。

      四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強藝體課程建設(shè),重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合,充分利用“二課”活動時間,通過開設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂器培訓(xùn)班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程,安排專業(yè)藝體教師進行教學(xué)指導(dǎo),使之逐漸形成規(guī)模,成為學(xué)校藝體教育的一個亮點。同時,重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。

      五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動,鞏固“人人有項目、班班有活動”的良好局面,真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進學(xué)生的心坎里。

     。ㄋ模┬@品位創(chuàng)建工程。進一步加強校園文化建設(shè),完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地,廣泛開展校園、家庭閱讀活動;利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號,綠地與樹木標(biāo)牌、道路標(biāo)識牌、印制《論語》等國學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄,做到“讓每個景點培育人,讓每條名言激勵人”;通過校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動,促進形成“一校一品”的.區(qū)域教育特色,營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

      (五)地域文化尋根工程。

      一是對鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進行挖掘整理。“一方水土養(yǎng)一方人”,傳統(tǒng)文化進校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源,進行課題研究,專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材,推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課表、進課堂、進頭腦”;將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合,發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用,構(gòu)建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

      二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動為載體,進一步推進我校小學(xué)生的德育教育;加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度,使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實踐基地。

      三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系,通過比賽、征文活動等多種形式,在學(xué)生中大力宣傳“求實創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精神和“活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神,激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

      六、保障措施

     。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。成立陶然小學(xué)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,負責(zé)全校活動的協(xié)調(diào)、檢查,定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動。

     。ǘ)確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高),均要開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動,實現(xiàn)全覆蓋。

     。ㄈ)強化隊伍建設(shè)。由班主任教師(或其他愛好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎(chǔ)的教師)擔(dān)任主力推手;注意整合班主任(團隊輔導(dǎo)員)、藝術(shù)科教師等師資力量,組建切合本地、本校實際的適合國學(xué)教學(xué)的師資隊伍;采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進行提高培訓(xùn)。

     。ㄋ)健全管理機制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容,從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實際出發(fā),結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學(xué)等課程實施;充分考慮參與活動教師的工作量,其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。

      (五)加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義,及時反映工作進展和成效,充分發(fā)動師生和學(xué)生家長暢談體會、感受和變化,營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。