[必備]校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　為及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)，減少或避免因心理問題而引發(fā)的傷害事件，及時(shí)、有效、穩(wěn)妥地處置校內(nèi)可能發(fā)生的各種心理危機(jī)事件，促進(jìn)學(xué)生健康成長，特制定本預(yù)案。

　　一、校園心理危機(jī)

　　校園心理危機(jī)是指在學(xué)校校園生活范圍內(nèi),由于各種突發(fā)的、重大的危機(jī)事件所引起的校園成員心理嚴(yán)重失衡狀態(tài)。

　　二、工作原則

　　心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)應(yīng)遵循以下原則：以人為本，安全第一;組織健全，職責(zé)明確;預(yù)防為先，教育普及;預(yù)警及時(shí)，重點(diǎn)突出;干預(yù)到位，專業(yè)科學(xué);支持系統(tǒng)，家校結(jié)合。

　　三、心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的工作體系

　　心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)相關(guān)部門密切協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，才能取得實(shí)效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立如下心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)體系：

　　(一)一級(jí)預(yù)警和干預(yù)

　　成立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：XXXXXX

　　副組長:XXX、XXX 成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、班主任。

　　工作職責(zé)：把學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作融入學(xué)校處置突發(fā)性事件工作體系中，全面指導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作的實(shí)施，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，使之凝成合力，使學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作得以順利開展;對(duì)于突發(fā)心理危機(jī)事件進(jìn)行處理、負(fù)責(zé)審定心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案、定期聽取下級(jí)的匯報(bào)、決定向有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介學(xué)生。

　　(二)二級(jí)預(yù)警和干預(yù)

　　組長：XXX

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、班主任。

　　主要職責(zé)：指導(dǎo)與部署學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)、心理健康教育工作，結(jié)合日常教育管理工作，積極開展學(xué)生心理危機(jī)救助工作。排摸和掌握有關(guān)信息，及時(shí)向校心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告較嚴(yán)重的心理危機(jī)事件，并根據(jù)校心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組的意見，開展心理評(píng)估和干預(yù)等工作。

　　二級(jí)預(yù)警和干預(yù)工作小組要建立以班主任為主體的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解學(xué)生的研究、生活、思想及心理狀況。在發(fā)現(xiàn)或得知學(xué)生有異常心理或行為表現(xiàn)時(shí)，要盡快安排專(兼)職心理老師了解相關(guān)情況，采取必要的看護(hù)措施和妥善的援助措施，以緩解和消除學(xué)生心理問題，防止發(fā)生意外事件。對(duì)較嚴(yán)重的心理危機(jī)事件，要在第一時(shí)間報(bào)告，以啟動(dòng)本預(yù)案。

　　(三)三級(jí)預(yù)警和干預(yù)

　　成員：班主任、任課教師和學(xué)生心理委員。

　　心理老師對(duì)班主任、任課教師及學(xué)生中的心理委員定期進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的常識(shí)性培訓(xùn)。以便在遇到問題的情況下能夠采取正確的方法進(jìn)行通報(bào)、干預(yù)、轉(zhuǎn)介。各班級(jí)設(shè)心理委員1名，主要職責(zé)是在班集體中進(jìn)行心理健康理念和心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)掌握和報(bào)告學(xué)生異常心理信息。

　　四、心理危機(jī)變亂分級(jí)和危機(jī)報(bào)告

　　根據(jù)心理危機(jī)變亂可能導(dǎo)致后果的嚴(yán)重程度將心理危機(jī)變亂分為嚴(yán)重變亂、較大變亂和一般變亂三級(jí)。

　　(一)重大心理危機(jī)事件

　　發(fā)生自殺或自殺未遂變亂。精神病人處于急性發(fā)作期，自傷或傷人行為正在發(fā)生。

　　(二)較大心理危機(jī)事件

　　1.生活研究中遭遇突然打擊，如家庭發(fā)生重大變故(親人死亡;父母的離異;家庭暴力等)、遭遇性危機(jī)(性傷害;性暴力;意外懷孕等)、受到意外刺激(自然災(zāi)害;校園暴力;車禍等其他突發(fā)事件)，并伴有強(qiáng)烈的情緒和行為反應(yīng)。

　　2.患有嚴(yán)重心理疾病，并已經(jīng)專家確診的學(xué)生,如患有抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病的學(xué)生。

　　(三)一般心理危機(jī)事件

　　1.在心理健康測評(píng)中篩查出來的有心理障礙或心理疾病。 2.因情感受挫、人際關(guān)系失調(diào)等導(dǎo)致的心理或行為異常。 3.因研究困難、經(jīng)濟(jì)困難、適應(yīng)困難、等出現(xiàn)心理或行為異常。

　　4.因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)狀況而受到影響,產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦急、攪擾的學(xué)生，如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學(xué)生等。

　　(四)危機(jī)報(bào)告

　　1.發(fā)現(xiàn)有較大或一般心理危機(jī)事件，相關(guān)二級(jí)預(yù)警和干預(yù)工作小組及時(shí)以電話的形式上報(bào)校心理輔導(dǎo)室，并在24小時(shí)內(nèi)以書面形式向?qū)W校心理咨詢室報(bào)告。

　　2.當(dāng)有重大心理危機(jī)事件發(fā)生時(shí)，各相關(guān)人員應(yīng)立即向?qū)W校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告。

　　五、危機(jī)干預(yù)措施

　　(一)對(duì)有嚴(yán)重心理障礙學(xué)生的干預(yù)措施

　　1.對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，學(xué)校須報(bào)告心理咨詢室對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)診。

　　2.經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生可以在學(xué)校邊研究邊治療的，學(xué)校須指定專人密切注意該生情況，加強(qiáng)管理，及時(shí)提供心理輔導(dǎo)，必要時(shí)請(qǐng)精神衛(wèi)生專家會(huì)診治療,家長并要簽訂協(xié)議書。

　　3.經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生回家休養(yǎng)并配合藥物治療有利于其心理康復(fù)的，學(xué)校必須派專人監(jiān)護(hù)，確保其人身安全后，通知學(xué)生家長將其帶回家休養(yǎng)治療。

　　4.經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該學(xué)生住院治療有利于其心理康復(fù)的，黌舍必須及時(shí)通知該生家長將其送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。

　　(二)對(duì)有自殺傾向的學(xué)生的干預(yù)措施

　　一旦發(fā)現(xiàn)或知曉某生有自殺意念，即該生近期有實(shí)施自殺的想法和念頭，學(xué)校應(yīng)立即采取以下措施：

　　1.立即將該生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，并成立監(jiān)護(hù)小組對(duì)該生實(shí)行24小時(shí)全程監(jiān)護(hù)，確保該生人身安全，同時(shí)通知家長到校。

　　2.報(bào)告心理征詢室，對(duì)該生的心理狀況進(jìn)行評(píng)估或請(qǐng)專家會(huì)診，并提供書面意見。

　　3.經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該生住院治療有利于其心理康復(fù)的，黌舍應(yīng)立即通知家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療。

　　4.經(jīng)評(píng)估認(rèn)為該生回家休養(yǎng)有利于其心理康復(fù)的，黌舍應(yīng)立即通知家長將該生帶回家休養(yǎng)治療。

　　(三)對(duì)實(shí)施自殺行為學(xué)生的干預(yù)措施 1.對(duì)剛實(shí)施自殺行為的學(xué)生，要立即送到最近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)施緊急救治。

　　2.及時(shí)保護(hù)、勘查、處理現(xiàn)場，防止事態(tài)擴(kuò)散和對(duì)其他學(xué)生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)事件調(diào)查取證。

　　3.對(duì)于自殺未遂的學(xué)生，經(jīng)相關(guān)部門或?qū)＜以u(píng)估，如住院治療有利于其心理康復(fù)的，通知其家長將該生送至專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)治療;如回家休息治療有利于其心理康復(fù)的，在其病情穩(wěn)定后由家長將其帶回家休養(yǎng)治療。4.精確應(yīng)對(duì)新聞媒體，黌舍應(yīng)有特地對(duì)外公布信息的職員(一般是辦公室主任)，防止不恰當(dāng)報(bào)導(dǎo)引發(fā)負(fù)面影響。

　　5.學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)本校師生通報(bào)情況，在同專(兼)職心理老師商討或?qū)＜业闹笇?dǎo)下組織老師對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。

　　(四)對(duì)有傷害別人意念或行為學(xué)生的干預(yù)措施

　　1.對(duì)于有傷害他人意念或行為的學(xué)生，由相關(guān)部門立即采取相應(yīng)措施，保護(hù)雙方當(dāng)事人安全。

　　2.學(xué)校須報(bào)告心理咨詢室對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)估或請(qǐng)專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會(huì)診。學(xué)校根據(jù)評(píng)估意見進(jìn)行后續(xù)處理。

　　(五)危機(jī)干預(yù)前期措施

　　1.學(xué)生因心理題目住院治療或休學(xué)再申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)向黌舍提供相關(guān)治療的病歷證明，經(jīng)心理征詢室、學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)帶領(lǐng)小組評(píng)估確已康復(fù)后，必要的情況下并簽定協(xié)議后，可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。

　　2.學(xué)生因心理問題休學(xué)后復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校咨詢室和班主任應(yīng)對(duì)其定期進(jìn)行心理訪談，了解其思想、研究、生活等方面的情況。

　　3.對(duì)于有自殺未遂史的復(fù)學(xué)學(xué)生(有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群)，心理專(兼)職老師進(jìn)行定期心理訪談及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，密切監(jiān)護(hù)，及時(shí)了解其研究、生活和思想狀況，并同家長簽訂協(xié)議，確保該生人身安全。

　　六、心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的注意事項(xiàng)

　　(一)在開展心理危機(jī)干預(yù)與自殺預(yù)防工作時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持保密原則，不得隨意透露學(xué)生的相關(guān)信息，并盡可能在自然的環(huán)境中實(shí)施干預(yù)。

　　(二)對(duì)社會(huì)功能嚴(yán)重受損和自制力不完全的學(xué)生，不得在學(xué)生宿舍里實(shí)行監(jiān)護(hù)，避免監(jiān)護(hù)不當(dāng)造成危害，以確保該生安全。

　　(三)在與家長聯(lián)系過程中，應(yīng)注意方式方法，做好記錄，并妥善保存。(四)干預(yù)措施中涉及到學(xué)生需要休學(xué)接受治療的，按《XXX學(xué)生管理?xiàng)l例》辦理。