幼兒園大班集體教研活動策劃方案
更新時間:2023-12-13 08:13:32 活動方案 我要投稿
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幼兒園大班集體教研活動策劃方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班集體教研活動策劃方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班集體教研活動策劃方案1
一、本學(xué)期教研工作的內(nèi)容:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,“教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育與生活、游戲之中。”“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動,有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用!眳^(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有著相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式。是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式,不但深受孩子們的喜愛,而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
在多年的實踐過程中,我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性,知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)幼兒主動建構(gòu)對周圍世界認(rèn)識的中介和橋梁;對教師來說,材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化,教師可以通過準(zhǔn)備好的材料,對幼兒實施間接的、隱形的`指導(dǎo)。然而在組織實施中,在區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評價上研究還不夠深入,還存在不少問題。針對存在的問題和困惑,本學(xué)期將“區(qū)域活動材料的投放和教師的指導(dǎo)評價”作為教研內(nèi)容,探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價?
二、研究目標(biāo):
1、能對區(qū)域活動材料的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)有全面的認(rèn)識,在了解不同材料的基礎(chǔ)上,有針對性地投放材料。
2、探究區(qū)域活動材料投放的原則和策略,合理投放材料,促進(jìn)幼兒主動參與區(qū)域活動,滿足不同幼兒發(fā)展需要。
3、注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察,適時進(jìn)行靈活的指導(dǎo),師幼共同評價區(qū)域活動,有效幼兒各方面能力的發(fā)展。
三、主要措施:
1、加強理論學(xué)習(xí)與反思。采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)等方式,加強相關(guān)理論知識學(xué)習(xí),重點學(xué)習(xí)區(qū)域活動材料的的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)等;區(qū)域活動的組織和指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容,對一些教育理念進(jìn)行理解、內(nèi)化,并用于指導(dǎo)實踐。
2、各年級組在交流研討的基礎(chǔ)上,確定研究的具體內(nèi)容,明確目標(biāo),組織學(xué)習(xí)、觀摩、研討活動,共同進(jìn)行研討和實踐。
3、以實踐求實效,讓教師在實踐中提升對區(qū)域活動材料的投放和指導(dǎo)評價重要型的認(rèn)識程度。采用觀察指導(dǎo)、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的能力。通過教師對區(qū)域活動設(shè)置、材料投放、指導(dǎo)評價、幼兒發(fā)展等方面來進(jìn)行研討,闡述自己的想法,通過開展各種層次與方式的展示和研討活動,提高教師互動的實效,促使教師在展示交流中收獲成功并學(xué)會如何反思。
4、將日常工作中收集的文獻(xiàn)資料、教育隨筆、研討的記錄、實施的結(jié)果等進(jìn)行總結(jié),開展教研匯報交流活動。
幼兒園大班集體教研活動策劃方案2
一、指導(dǎo)思想:
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實際情況出發(fā),結(jié)合我們大班教研組的實際情況,深化幼教課程改革,四類活動教材的實施為研究重點,以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機,通過多樣式的教研組活動進(jìn)行實踐研究、案例研究,解決四類活動教材實施中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實際問題,切實提高本組教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
二、教研重點:
本學(xué)期,我們主要在語言教學(xué)方面展開研討。在語言學(xué)習(xí)活動中,教師的提問設(shè)計十分重要,它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現(xiàn),也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么,在提問設(shè)計中教師們到底要注意到哪幾點,才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性,將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢。盡管在平時的教學(xué)中,教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性,在提問的設(shè)計中要有一定的層次性,提問設(shè)計要有啟發(fā)性和開放性、靈活性,提問設(shè)計要簡明、緊扣目標(biāo),可當(dāng)把這些理念化為實際行動,具體實施時,卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動中,提出有質(zhì)量的問題,充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,成為本學(xué)期的研究重點。
在本學(xué)期的教研活動中,我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先,我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次,將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,進(jìn)一步引領(lǐng)。再次,各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實際相結(jié)的,我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),在“一課多研”方面多探討,互相觀摩,評析在同一個主題學(xué)習(xí)活動中有價值的提問,比較哪些提問更適合幼兒,在互相學(xué)習(xí)、評析的過程中,進(jìn)行總結(jié),并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,再次在教學(xué)活動中看看還有哪些問題的'提出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)研究過程中,使教師在對提問內(nèi)設(shè)計能力方面會有更好地把握。
三、教研目標(biāo):
1、加強教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。
2、對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。
3、圍繞大班教學(xué)重點,通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
4、提高教師語言課堂的隨機組織能力,力求教學(xué)中的語言的精確,培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,提高語言教學(xué)能力。
四、具體措施:
1、充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
2、一課三研活動。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過開展每人一次“聽課日”,每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。
3、開展班級交流活動,要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。
幼兒園大班集體教研活動策劃方案3
一、指導(dǎo)思想:
深入學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,逐步領(lǐng)會、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求,以區(qū)幼教教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃為指針,指導(dǎo)日常保教和教研科研工作,提高保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)與主要措施
(一)教育質(zhì)量
●工作目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《指南》,更新幼兒園教育質(zhì)量觀,加強情境性、過程性的評價,堅持科學(xué)保教。
2、通過備課組活動、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動等發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)行為,關(guān)注過程質(zhì)量。
●具體措施:
1、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,開展“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“解讀分享”等活動,深化對《指南》的背景、目的與作用,名稱、內(nèi)容與基本原則的理解,把《指南》的實施融入幼兒園一日生活各個保教環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)教師在了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點的基礎(chǔ)上,確立合理的教育目標(biāo),探究有效的途徑與方法,全面實施科學(xué)的保育和教育工作。
2、抓實、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測評活動,將調(diào)研的著眼點放到一日活動各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中,提高常規(guī)管理質(zhì)量。
3、通過觀摩、案例分析、經(jīng)驗交流等途徑,開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項研討,參加區(qū)級研討及比賽活動,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強備課組建設(shè),探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動態(tài)的課程審議;加強常態(tài)的聽課、評課、研課,提升集體備課中的說課質(zhì)量,共享集體智慧,注重問題的解決,產(chǎn)生研究案例及成果,參加區(qū)優(yōu)秀備課組評比。
5、以《指南》精神為依據(jù),參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實施建議》,以培養(yǎng)“健康、聰慧、明禮、樂群”的幼兒為目標(biāo),設(shè)計符合我園實際的課程評價方案。加強情境性、過程性的評價,引導(dǎo)幼兒、家長、教師共同實施課程評價,通過評價促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
(二)隊伍建設(shè)
●工作目標(biāo):
1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》理念及行為內(nèi)涵,指導(dǎo)教師落實到實踐中。
2、動態(tài)修改落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃,將規(guī)劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合。
3、推行“蒲公英計劃”,通過各類分層研訓(xùn)活動促進(jìn)全園教師多向互動提升骨干教師專業(yè)水平。
●具體措施:
1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動。
2、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、討論《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》等,將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實到工作細(xì)節(jié)中。
3、回顧審視個人發(fā)展規(guī)劃第一年的達(dá)成狀況,動態(tài)修訂三年教師個人發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)教師有目的地專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)深入實踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度,根據(jù)教師層次設(shè)計實施執(zhí)行教研活動,進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性,拓展教師成長經(jīng)歷。
5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度,啟動新一輪分層研訓(xùn)活動的“蒲公英”計劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對制度,面向不同層面教師推出不同側(cè)重的'教研平臺,延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動進(jìn)行摩課,研課,開展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能比賽等,參評市區(qū)級教學(xué)新秀,促進(jìn)教師間的多元互動和同伴互助,使教師培養(yǎng)更有針對性和推動力。
(三)課程建設(shè)
●工作目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(試行)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。
2、充分挖掘課程資源,利用社區(qū)資源特點制定特色活動和課程計劃;加強游戲課程;加強園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。
●具體措施:
1、學(xué)習(xí)新出臺的規(guī)范要求,明確課程理念要求,并落實在教師的日常工作中。深入實踐《課程審議制度》,啟動修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點,突出家園共育要求,修訂特色主題活動方案并實施,使特色主題活動的操作點更具體、深入、有效。
2、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究,進(jìn)一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用,加強各年齡段幼兒游戲特點及教師觀察、指導(dǎo)策略的探究,積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容、情節(jié)、水平發(fā)展的個案,并進(jìn)行分析研討。
3、進(jìn)一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢,通過日常課程及特色主題活動,深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動的教育實踐活動。
4、改進(jìn)專用室環(huán)境,修訂專用室活動及管理制度,形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實到位,提高活動效益。
(四)課題研究
●工作目標(biāo):
1、整合社區(qū)、家長資源,開展特色主題活動,提高課題研究實效,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、積極總結(jié)課題研究動態(tài)成果,積累案例故事,撰寫相關(guān)論文;結(jié)合特色推進(jìn),加強園所特色外宣工作。
●具體措施:
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》課題,日常課程滲透禮儀教學(xué),并以年級組為陣地,結(jié)合節(jié)慶或主題教育日,設(shè)計主題特色系列活動,邀請社區(qū)、家長周邊相關(guān)單位等參與活動。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動,增設(shè)“幼兒禮儀操”時間,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動,以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入,鼓勵教師撰寫案例、論文;結(jié)合主題特色活動開展發(fā)表相關(guān)通訊報道,加強外宣工作。
3、落實《幼兒園文化建設(shè)綱要》,幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計,開展“幼兒文明禮儀標(biāo)識設(shè)計大賽”,并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級環(huán)境等,滲透文明特色氛圍。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐,做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽,以賽促教,并整理好過程資料。
(五)聯(lián)合研修
●工作目標(biāo):
1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。
2、發(fā)揮示范輻射作用,協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動。
●具體措施:
1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺,與市、區(qū)姐妹幼兒園加強專業(yè)交流,汲取經(jīng)驗,拓展我園教師視野,提高研究的效能與價值。
2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個聯(lián)合研修小組的研修作用,通過每學(xué)期一次面向園區(qū)開放的研修活動現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動,一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路,另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點工作,在交流互動中共同提高。
幼兒園大班集體教研活動策劃方案4
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期,具有承上啟下的作用。我們以飽滿的激情迎來了一個新的學(xué)年。新的一年給我們帶來了新的機遇,同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步,并抓住機會,在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂,健康的成長,以下是我在一個學(xué)期教研工作中的計劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改進(jìn)教育實踐,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以嶄新的視角,開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實踐,以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀,積極擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗,愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。
二、本學(xué)期工作重點
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以開放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團(tuán)體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護(hù)意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、情況分析
1、班況分析
本組共2個班,為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,首先就要制定一個好的計劃,引導(dǎo)教師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討,在增強教師教育水平的同時,也給予了孩子好的發(fā)展,讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園,愛上幼兒園。
2、教師分析
我們教研小組共4位老師組成,本組教師對事業(yè)有強烈責(zé)任心,任勞任怨,團(tuán)結(jié)一心。每周五下午舉行小組集體教研,來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容,采取有利
措施,提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、具體措施
1、開展豐富多彩的教研活動,以提高教研質(zhì)量。我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、采用多種形式方法,促進(jìn)教師教研能力的提高。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的'實際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
4、參加園本培訓(xùn),推進(jìn)現(xiàn)代化教育。
充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
5、加強家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量
各班及時布置好家園聯(lián)系欄,讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進(jìn)步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
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戶外集體活動策劃方案05-14
公司集體活動策劃方案09-27
大班集體活動方案06-06
幼兒園教研活動策劃方案06-18
幼兒園大班教研活動方案09-26
幼兒園大班教研活動方案06-30
教研活動策劃方案12-01