設(shè)計方案[共5篇]

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。

　　2、了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

　　3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

　　【活動過程】

　　一、圖片（救生圈）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：這是什么？救生圈有什么大本領(lǐng)？

　　小結(jié)：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

　　二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。

　　師：今天，我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？

　　圖一提問：誰來了？小貓去干什么？

　　圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。

　　圖三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。

　　圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？

　　小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！�

　　圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什么呢？

　　小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的.救生圈嗎？”小鴨說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈�！�

　　圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？

　　小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的�！�

　　圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？

　　小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！

　　總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

　　二、完整欣賞故事。

　　提問：

　　1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？

　　2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？

　　三、遷移新的知識經(jīng)驗。

　　1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？

　　2、游戲：誰的救生圈。

　　師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！

　　3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

設(shè)計方案 篇2

　　為認真貫徹落實縣委十二屆十次全會精神，深入扎實推進城市管理年活動，特制定如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞加快建設(shè)富麗安康新的總體部署，緊緊圍繞城市管理年活動，積極參與，注重實效，進一步提高城市管理水平，著力推進人居環(huán)境、發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化。

　　二、工作目標

　　通過活動的實施，完善市政基礎(chǔ)設(shè)施，解決群眾關(guān)心的問題，提升城市形象，為我縣創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、文明城市貢獻力量。

　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┘訌娛忻彩姓�管理

　　1、加強建筑物風貌管理。嚴格執(zhí)行城區(qū)控制性詳規(guī)、修建詳規(guī)，加強新建房屋朝向、層高、立面、風貌等管理，強力整治亂占紅線、亂加層高、亂裝立面、亂拉管線、亂做廣告、亂搭藍頂子、亂塑風貌等違法行為。

　　2、完善城區(qū)道路規(guī)劃。配合交通部門，年內(nèi)完成徐家壩社區(qū)的道路硬化。

　　3、加強市政綠化的管理。加強對公廁、路燈、綠化等管理。確保市政綠化管理人員到位、責任落實。

　�。ǘ�）加強市容環(huán)境衛(wèi)生管理

　　1、提高清掃保潔質(zhì)量。進一步健全主街主路環(huán)境衛(wèi)生清掃、保潔、清運、考核、督查責任體系，重點解決早晚臟亂問題。規(guī)范生活垃圾投放、收集、清運時間、地點，著力解決亂投亂放問題，實現(xiàn)主街主路清掃保潔標準化、常態(tài)化。

　　2、完善環(huán)衛(wèi)設(shè)施布局。完善徐家壩、樂居家園、幸福家園等小區(qū)垃圾收集設(shè)施；增加必要的清掃、清運、沖洗設(shè)施，夯實提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的基礎(chǔ)。

　　3、逗硬落實門前五包。逗硬實施《縣環(huán)境衛(wèi)生門前五包實施辦法（試行）》，抓好責任落實、月度考核、督查問責、評比表彰。開展機關(guān)單位包樓院、包路段環(huán)境衛(wèi)生活動，加強機關(guān)單位公共區(qū)域清掃保潔督查考核。

　　4、著力鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果。開展全民愛國衛(wèi)生運動，全年不少于兩次。加強病媒生物防治，切實解決“四害”反彈，加大“五小”場所整治力度，加強食品衛(wèi)生的監(jiān)督管理。

　　5、加強占道經(jīng)營整治。堅持疏堵結(jié)合，標本兼治，加快市場建設(shè)改造，集中解決騎門攤點、以街代市等問題，著力解決徐家壩社區(qū)撐桿搭棚等突出問題。

　　6、規(guī)范廣告（店招）管理。嚴格執(zhí)行城區(qū)固定廣告設(shè)置規(guī)劃，堅決取締違規(guī)廣告。動員市民參與監(jiān)督，有效整治“牛皮癬”。

　　（三）加強交通秩序管理

　　1、扎實開展交通秩序整治。開展車輛違規(guī)停放整治活動，嚴厲打擊人行道、行車道、消防通道、違法停放車輛行為。加大無證營運機動車輛查處力度；加強農(nóng)村道路運輸?shù)墓芾恚�加大與交警、運管聯(lián)合執(zhí)法的力度和頻次。

　　2、加強貨運車輛管理。按照按照交通組織管理規(guī)定，嚴禁貨運車輛在規(guī)定的時間從街道通行。

　�。ㄋ模┘訌姄P塵治理

　　1、加大工地揚塵監(jiān)管。督促城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)所有建設(shè)工地文明施工、打圍施工、降塵作業(yè)、施工道路硬化，尤其是配合有關(guān)單位對進出棄土場、南威水泥廠的車輛嚴格執(zhí)行運輸覆蓋、車輛沖洗，防止沿街灑落污染物、帶泥上路。

　　2、加大贓車入城監(jiān)管。發(fā)揮我鎮(zhèn)是車輛入城的南橋頭堡作用，嚴格控制贓車入城鎮(zhèn)。

　　3、加大道路揚塵監(jiān)管。配合工業(yè)園區(qū)對出入路口全面硬化。加大主街揚塵、市政設(shè)施、園林綠化積塵沖洗頻次，堅持除塵常態(tài)化。

　　（五）加強市場建設(shè)管理

　　1、加強農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)管理。著力解決（農(nóng)貿(mào)市場）菜市場硬化、設(shè)施不足問題，按照市場功能分區(qū)化、清掃保潔常態(tài)化的.要求，加強農(nóng)貿(mào)市場管理，著力解決臟、亂、差的問題。規(guī)范活禽宰殺市場。

　　2、加強汽修汽配市場管理。引導(dǎo)汽修汽配汽修企業(yè)入城入園，解決占用人行道修車的突出問題。嚴禁在公路兩側(cè)建控區(qū)設(shè)置汽修汽配點。

　　3、加強廢舊品市場管理。規(guī)范廢舊物品經(jīng)營企業(yè)收購、堆放、整理、運輸?shù)冉?jīng)營行為，不得影響市容、不得污染環(huán)境。

　　（六）加強城區(qū)污染治理

　　1、加快完善排污設(shè)施。積極配合有關(guān)單位，加快污水廠建設(shè)，力爭年內(nèi)竣工。

　　2、保護河道生態(tài)環(huán)境。開展截污降污、垃圾清理、河道綠化為主的生態(tài)環(huán)境治理，積極配合取締轄區(qū)違法違規(guī)設(shè)置的采砂場、砂石加工場。

　　3、加強畜禽養(yǎng)殖管理。嚴格落實城區(qū)畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)規(guī)劃，優(yōu)化養(yǎng)殖布局，控制污染源。

　�。ㄆ撸┻M一步加強社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理

　　1、加強背街小巷環(huán)境衛(wèi)生管理。全面推廣南磷路社區(qū)等先進經(jīng)驗，進一步完善清掃、保潔、清運、督查工作體系和隊伍建設(shè)，確保鎮(zhèn)域內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生常態(tài)化。

　　2、規(guī)范小區(qū)物業(yè)管理。指導(dǎo)和推動以小區(qū)依法成立業(yè)主委員會，制定行之有效的物業(yè)管理公約。會同住建、城管部門，協(xié)調(diào)業(yè)主與物業(yè)服務(wù)企業(yè)的關(guān)系，積極探索解決物業(yè)費收取難、物業(yè)服務(wù)不到位的有效辦法，創(chuàng)建品牌物業(yè)小區(qū)。

　　3、發(fā)揮社區(qū)自主管理作用。切實抓好《縣老舊小區(qū)院容院貌環(huán)境衛(wèi)生自主管理辦法（試行）》的實施。扎實做好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生門前五包責任制的落實。深入開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）包院戶環(huán)境衛(wèi)生活動。

　　4、加強文明養(yǎng)成教育。推廣南磷路社區(qū)的先進經(jīng)驗，利用市民學(xué)校、居民大會、文化宣傳等陣地，加強市民文明養(yǎng)成的常態(tài)教育。扎實開展“爭當文明市民”活動，樹立一批具有示范作用的先進典型。完善文明勸導(dǎo)、文明監(jiān)管、社區(qū)志愿者隊伍建設(shè)。

　　（八）進一步提升市民文明素質(zhì)

　　1、深入開展爭當文明市民活動。扎實開展以文明新風進機關(guān)、進學(xué)校、進醫(yī)院、進企業(yè)、進社區(qū)、進家庭為主要內(nèi)容的爭當文明市民活動，把爭當文明干部、文明師生、文明天使、文明工人、文明市民、文明家庭活動推向深入。對評選出文明市民給予表彰。

　　2、著力抓好文明養(yǎng)成教育。繼續(xù)開展道德大講堂等集中宣傳教育活動。抓好機關(guān)、單位、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)文明養(yǎng)成經(jīng)常性教育。組織開展常態(tài)性的志愿者服務(wù)活動，為提高市民文明素質(zhì)作出表率。

　　3、切實鞏固創(chuàng)文成果。以提高人的文明素質(zhì)為核心，深入開展文明單位創(chuàng)建，著力提高創(chuàng)建質(zhì)量。深入推進文明城市細胞工程建設(shè)，打造一批具有引導(dǎo)作用的基層示范單位。

　　四、保障措施

　　1、強化領(lǐng)導(dǎo)。成立鎮(zhèn)城市管理年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長同志任組長，負責對城市管理年活動的組織、協(xié)調(diào)、督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由副鎮(zhèn)長兼任辦公室主任，相關(guān)部門主任負責人任辦公室副主任，切實抓好相關(guān)工作的落實。

　　2、整合力量。加強資源的整合，充分發(fā)揮社會治安網(wǎng)格管理在城市管理中的作用，加強與縣級部門的協(xié)作配合，形成推動工作的合力；落實責任、強化考核、逗硬獎懲，激發(fā)村（居）委、鎮(zhèn)級單位、工作人員的活力，確保城市管理年活動扎實開展，富有成效。

　　3、以城帶村。各村（居）按照城市管理年活動的要求，以“兩線”（公路、河道）為主要區(qū)域，以“五亂”（垃圾亂扔、污水亂倒、攤點亂擺、車輛亂停、工地亂象）為治理重點，以“四化”（清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化）為目標，扎實開展相關(guān)工作，推動城鎮(zhèn)管理上新臺階。

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動背景

　　愚人節(jié)的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國家人們喜愛的節(jié)日之一。

　　正值愚人節(jié)到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍長中的校園氛圍，我們將舉辦以“我秀愚人節(jié)”為主題的校園活動。

　　二、活動目的

　　本次活動通過收集全校師生的有趣經(jīng)歷和圖片，將生活中有趣的'故事以圖片和文字的形式展示給大家，使大家在忙碌的學(xué)習(xí)生活中放松身心，了解“愚人節(jié)”的豐富內(nèi)涵和意義，在得到快樂的同時也能積極地看待生活與工作。

　　活動主題活躍校園氣氛，分享生活快樂。

　　三、活動時間3月29日至4月1日

　　四、活動對象全體在校學(xué)生

　　五、活動形式

　　同學(xué)們可以把生活中的有趣經(jīng)歷、圖片、“愚人”感悟等分享給我們，我們會通過板報的方式將其中的精華內(nèi)容展示給大家，并進行通過投票對優(yōu)秀作品進行評選。參與形式有：

　　1、以照片附加解說的形式上交，照片要能展現(xiàn)出搞笑、精彩瞬間，解說要簡明扼要。

　　2、以文章的形式上交，寫出愚人節(jié)這天或以前的有趣故事或感受，文章要求格式準確，主題明確，有感染力，字數(shù)不限。

　　參與作品可發(fā)送到活動郵箱：xxxx，或投放到作品收集信箱里。上交作品的截止日期為3月31日。

　　六、活動流程

　　3月24日—25日：準備活動宣傳海報三張，并作出兩個簡易的作品收集信箱。

　　3月26日：將海報張貼于行知樓、致知樓和食堂的相關(guān)位置對活動進行宣傳，并附上活動通知;將作品收集信箱放置在行知樓和致知樓的相關(guān)位置來收集作品。

　　3月27日—30日：活動作品征集階段。

　　3月31日：對征集到的活動作品進評選，選出主題明確、生動有趣的優(yōu)秀作品，并以它們?yōu)椴牧现谱?個作品展覽板。

　　4月1日：在致知樓附近將展覽板展出。

　　4月2日：將作品展覽板收回。

　　4月4日：對本次活動進行總結(jié)。

　　七、注意事項

　　1、宣傳海報應(yīng)及時有效，主題鮮明，從而引起同學(xué)的關(guān)注和參與。宣傳板要有愚人節(jié)內(nèi)涵和意義的相關(guān)介紹。

　　2、需要各部的積極配合。

設(shè)計方案 篇4

　　初中物理教案全冊（優(yōu)秀）

　　【試講或講課高分原則】

　　1.作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。

　　2.打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學(xué)生。

　　3.講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

　　4.一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。

　　5.在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

　　6.要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

　　7.不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。

　　8.要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。

　　我們怎樣聽到聲音的

　　一、教學(xué)目標

　　（一）知識和技能

　　1.了解人耳感知聲音傳播的基本過程。

　　2.了解骨傳導(dǎo)。

　　3.知道什么是“雙耳效應(yīng)”

　�。ǘ�）過程與方法

　　1.通過實驗和社會生活,體驗人是如何聽到聲音

　　2.通過動手動腦中的兩個問題培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和搜集信息的方法

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀

　　1.學(xué)會關(guān)心他人,特別是關(guān)心殘疾人

　　2.通過貝多芬耳聾后繼續(xù)進行創(chuàng)作等例子來激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意志。

　　二、重點和難點

　　重點：人耳聽到聲音的道理；骨傳聲。

　　難點：骨傳聲。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)提問、引入新課

　　聲音是如何產(chǎn)生的？聲音的傳播是靠哪種形式？

　　聲波進入人耳后，經(jīng)過哪條途徑，最后感覺到聲音？今天我們就來研究這個問題。

　　（二）新課教學(xué)

　　1.人耳的構(gòu)造

　　聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大 腦 在整個過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺。如果僅只是傳導(dǎo)障礙，但能通過其他途徑傳給聽覺神經(jīng)，人仍能聽到聲音。

　　2.骨傳聲

　　“想想做做”：

　�。�1）將振動的音叉放在耳旁，聽音叉的聲音。

　　（2）用手指堵住耳朵，聽音叉的聲音。

　�。�3）請同學(xué)用手指堵住自己的耳朵，將振動的音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，聽音叉的聲音。

　　分析得出：骨頭能傳聲。

　　失去聽覺的人能靠骨傳導(dǎo)來聽到聲音。

　　介紹貝多芬的故事。

　　3.雙耳效應(yīng)

　　由學(xué)生自習(xí)完成。

　　利用聲音傳到兩只耳朵的時間、強弱及其他特征不同來確定聲音的位置。

　　四、作業(yè)布置

　　教材第18-19頁“動手動腦學(xué)物理”

　　五、課后反思

　　本節(jié)課，教師要作充分的準備，多做實驗，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)全探究過程。

　　噪聲的危害和控制

　　一、教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　�。�1）了解噪聲的來源和危害。

　　? （2）知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。

　　2.過程與方法

　　通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路

　　3.情感、態(tài)度和價值觀

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：噪聲控制的途徑

　　難點：噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識

　　三、教學(xué)器材：多媒體電腦、鬧鐘、紙盒

　　四、教法與學(xué)法：分組討論法、閱讀法

　　五、教學(xué)過程

　　放一段錄像，先放出一段優(yōu)美的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。然后引入課題：優(yōu)美的聲音使人心情愉快，而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么，令人心煩意亂的聲音是怎樣產(chǎn)生的？它對人有沒有危害？怎樣才能有效地防止這些聲音的產(chǎn)生和或者削弱它呢？

　　（一）噪聲的來源

　　學(xué)生活動

　�。�1）閱讀課文，分別從物理角度和環(huán)境保護的角度找出噪聲的含義

　　（2）分組討論：在你的周圍，有哪些是噪聲？

　　總結(jié)學(xué)生的分析，得出噪聲的含義：

　　發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）

　　凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）

　�。ǘ�）噪聲的等級和危害

　　? 學(xué)生活動

　　（1）閱讀課文，找出噪聲的等級是按什么劃分的。

　�。�2）不同的噪聲的等級對人們所產(chǎn)生的危害又是怎樣的？

　�。�3）認真閱讀P26的噪聲分類表。

　　總結(jié)學(xué)生的分析，得出三條界線：

　　>90dB，會破壞聽力；

　　>70dB，會影響學(xué)習(xí)和工作；

　　>50dB，會影響休息和睡眠。

　�。ㄈ�）控制噪聲

　　復(fù)習(xí)人耳聽到聲音的過程：

　　聲源的振動產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——引起鼓膜的振動

　　（聲源發(fā)生處）（聲音的傳播過程）（人耳）

　　演示實驗：讓鬧鐘發(fā)出聲音，過一段時間后，把紙盒將鬧鐘罩住，讓學(xué)生比較前后聲音的不同。

　　? 學(xué)生活動

　�。�1）觀察書本P 26圖1.4-4，指出控制噪聲的措施分別在哪里實施的；

　�。�2）分組討論：生活中還有哪些治理噪聲的.實際例子。

　　綜合實驗和學(xué)生活動內(nèi)容，總結(jié)得出控制噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。

　�。�3）觀看錄像。加深對噪聲的了解。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　噪聲的來源和危害有哪些？

　　怎樣防治噪聲？

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　調(diào)查學(xué)校周圍有哪些噪聲源，學(xué)校應(yīng)該采取哪些合理的措施？

　　六、教學(xué)后記

　　這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容不多，在強調(diào)一兩個主要內(nèi)容的同時，可以安排一定的課外練習(xí)讓學(xué)生在課堂完成。

　　光的傳播

　　一、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1.了解：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

　　2.知道：光在真空中的傳播速度。

　　3.能簡單解釋常見的光沿直線傳播的現(xiàn)象。

　�。ǘ�）過程與方法

　　1.通過觀察與實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問題的能力。

　　2.經(jīng)歷探究過程，有初步的探究意識。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　　4.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象。

　　5.認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。

　　（三）教學(xué)重點

　　通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)難點

　　探究光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)方法

　　自主探究式教學(xué)法。

　�。�六）教學(xué)媒體

　　激光手電、玻璃磚、白紙板、盛水的小燒杯、空燒杯、激光演示器

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮�入新課、激發(fā)興趣

　　展示光現(xiàn)象（收集一些光現(xiàn)象圖片）

　　教師：光把世界打扮得如此美麗動人，同學(xué)們對光感興趣嗎？

　�。ǘ�）進行新課

　　1.光源

　　同學(xué)們，我們要看清五彩繽紛的世界，必須有光射入我們的眼睛，那么，光是從哪里發(fā)出來的呢？

　　思考、討論 列舉例子

　　除了太陽、電燈之外，日常生活中，你還知道哪些物體能夠發(fā)光？

　�。ò鍟�）：太陽、螢火蟲、恒星、水母

設(shè)計方案 篇5

　　活動目標：

　　1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。

　　2、喜歡認識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。

　　2、學(xué)具：1——100數(shù)卡、金色

　　3、練習(xí)P19 。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　1）復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

　　——現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快�！�

　　——我們已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

　　2)認識數(shù)位。

　　——出示“金色珠”：金色珠一個一個地出現(xiàn)，10個被穿成一串；一串一串地出現(xiàn)，10串又串成一大片。）

　　—— 誰能完整地說說10個1是多少？10個10是多少？

　　——教師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，（這里是重點。請幼兒觀察30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。）

　　——數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。

　　——用相同的方法認識數(shù)字“138”，認識百位。

　　3）幼兒自己取卡片上的.數(shù)字，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。

　　2、分組活動。

　　——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應(yīng)數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復(fù)進行。

　　——做練習(xí)P19頁“金色珠與數(shù)位器”。

　　3、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　——師幼共同小結(jié)：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。

　　——整理學(xué)具。

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