【熱】設(shè)計方案3篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的設(shè)計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)會本課六個生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞

　　2、 能說出兩個比喻句的意思;能用‘議論不休’造句。

　　3、 初步學(xué)會預(yù)習(xí)課文時提出不懂的問題和詞句

　　4、 懂得詩歌所啟示的敢于提出問題的道理

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、 提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)時敢于提出不懂的問題

　　2、 理解‘議論不休“的意思并造句

　　第一課時

　　(一) 初學(xué)課文，提出預(yù)習(xí)要求

　　1、 輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯寫錯的詞劃出來。

　　2、 不理解的字，難理解的用“~“標(biāo)出。劃出渴望內(nèi)中的兩個比喻句

　　(二) 檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、 文中哪幾節(jié)寫我?哪幾節(jié)寫學(xué)習(xí)委員?

　　(三) 學(xué)習(xí)1——4節(jié)

　　1、 集體朗讀1——4節(jié)

　　2、 說說“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句

　　3、 聯(lián)系上下文說說第二節(jié)的`比喻句的意思

　　4、 討論“猶豫”什么意思?說說我不敢舉手的原因是什么?

　　5、 同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂，一個人孤零零舉手都難為情;B怕老師說我笨讓老師永遠(yuǎn)留一個壞印象多不好;C怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。

　　6、 朗讀指導(dǎo)

　　7、 有不懂的問題提出來

　　(四) 作業(yè)

　　1、 帶生字的詞抄3遍。

　　第二課時

　　(一) 復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀

　　2、說說我猶豫的3個原因

　　(二) 學(xué)習(xí)課文5——7節(jié)自學(xué)要求

　　1、“瞅”什么意思?說說和它意思相近的詞。

　　2、 說說比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。

　　3、 “水手”是什么意思?為什么把學(xué)習(xí)委員不作水手?

　　4、 老師夸學(xué)習(xí)委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的?

　　(三)學(xué)習(xí)課文第8節(jié)

　　1、朗讀第八節(jié)

　　2、“緣由是”是什么意思?我和學(xué)習(xí)委員臉紅的原因各是什么?

　　3、總結(jié)全文

　　(五) 作業(yè)

　　板書設(shè)計 我 學(xué)習(xí)委員 猶豫不決 高高舉手 一葉孤舟 勇敢的水手 懊悔、難為情 高興、激動

設(shè)計方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀和背誦全詩。

　　2．掌握古詩的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　3．讀懂詩句意思，理解詩歌內(nèi)容，體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受

　　詩歌美的意境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀懂詩句意思，理解詩歌內(nèi)容，體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎？我也非常喜歡，因為古詩是我們中華民族文化寶庫中一顆璀璨的明珠，自古以來，優(yōu)美詩作就浩如煙海。據(jù)我了解，同學(xué)們已經(jīng)背誦了不少的古詩了，誰愿意把你最喜歡的一首詩背給老師聽一聽？（3、4名同學(xué)，及時評價）

　　同學(xué)們背的詩真不少，看來都非常善于積累。

　　二、了解詩人及寫作背景、揭示課題

　　今天，我們再來學(xué)習(xí)一首詩，這首詩是唐代大詩人李白所作。（板書：李白）對于李白，同學(xué)們并不陌生，誰能向大家介紹一下李白呢？（指名說）

　　現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)-----《望天門山》（齊讀）

　　三、初讀古詩

　　1．自讀

　　大家喜歡這首詩嗎？那就趕快自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，待會兒老師檢查，看誰讀得好。

　　2．檢查讀

　　剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真。誰愿意讀給大家聽？

　　指名讀，大家注意聽他字音讀準(zhǔn)了沒有。

　　大家覺得他讀得怎么樣？指名點(diǎn)評

　　誰還想讀給大家聽？師點(diǎn)評

　　四、小組合作學(xué)習(xí)

　　為了把古詩讀得更好，老師建議大家再來讀古詩。合作理解詩意，再來讀古詩，相信大家會讀得更出色。（個人自學(xué)開始）

　　現(xiàn)在，小組交流一下你的學(xué)習(xí)收獲。

　　五、交流、品讀

　　同學(xué)們交流的非常認(rèn)真，下面我們就談一談，你從這首詩中體會到了什么樣的美景呢？

　　1．天門山

　　你們知道天門山在哪里嗎？為什么叫天門山呢？

　�。ǔ鍪咎扉T山圖片）

　　你們看，這就是天門山，你們覺得天門山怎么樣？

　　雄偉險峻的東、西梁山分別矗立在長江兩岸，兩山隔江相對，猶如天然的江上巨門，浩瀚的長江水從中間擠開一條通道，奔騰前行。

　　2．學(xué)習(xí)前兩句詩

　　此時，作者李白看到了這壯觀的景象，不由得吟出了前兩句詩。

　�。�1）誰來讀一讀前兩句？

　　（2）誰能用自己的語言描述一下這種情景？

　　真是山水相依，你沖我擋。

　�。�3）從這兩句我們可以體會出江水怎么樣？

　�。�洶涌的江水錄像）

　　你們看，洶涌的江水正奔流而下，多有氣勢啊！

　�。�4）我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？

　　指名讀，生點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)

　�。�5）學(xué)生練習(xí)，再指名讀，女生讀、男生讀、齊讀

　　3．學(xué)習(xí)后兩句

　　（1）讀到這里，我不由得要問：這么壯美的景色，詩人是在什么地方看到的呢？你怎么知道的？

　　詩人是在船上看到的：兩岸青山------相對出

　　（2）“相對出“什么意思？青山為什么能出來呢？

　�。ù�隨著激流前行，詩人望著人前方迎面的天門山撲入眼簾，又向后移去，好像是出來迎接自己一樣。感覺不是船在動，而是青山在逐漸靠近自己。）

　　（3）生活中你有這種感受嗎？（行駛的車輛）

　　詩人用詞多么精妙啊，一個“出”字把山給寫活了。

　�。�4）這青山仿佛是要出來迎接自己一樣，詩人的心情怎樣呢？

　　（高興、激動、自豪）

　　那你就是李白，請你讀出詩人的這種心情。指名讀

　�。�5）李白在高大的天門山面前，絲毫沒有感到自己的渺小，自己雖從遙遠(yuǎn)的天邊來，卻有這青山專程相迎，這又是多么豪邁呀！

　　讓我們齊讀后兩句。

　　小結(jié)：

　　詩中這么幾個字，我們卻品味欣賞了這么久，讓我們深深地感受到了詩歌中藏著的.美，并從內(nèi)心產(chǎn)生一種震撼，一種敬畏，這就是詩的魅力。

　　4．再讀悟情

　�。�1）請同學(xué)們帶著自己的體會和感受再把詩讀一讀，看看詩中都描繪了哪些色彩鮮明的景物？（板書：青山碧水白帆紅日）

　　同學(xué)們都有一雙慧眼，你們看，青的山、綠的水、白白的帆、紅紅的太陽，構(gòu)成了一幅多么精美的圖畫呀！真是詩中有畫，畫中有詩。

　�。�2）同學(xué)們，詩歌感動人心的藝術(shù)魅力不僅在于寫景如畫，更在于借景抒情，這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情呢？

　�。ò鍟�：熱愛祖國大好河山）

　�。�3）請同學(xué)們帶著詩人對祖國大好河山滿腔的愛一起朗誦。

　　評價：非常有感情，體現(xiàn)出了長江流經(jīng)天門上時的壯觀景象。

　　五、欣賞錄像

　　1．下面就讓我們走近長江，去領(lǐng)略一下它的風(fēng)采。

　�。úシ拧对僬f長江》的片段）

　　解說：

　　長江是中國第一大河，是我們中華民族的象征，在這個世界上已經(jīng)生活了千千萬萬個春秋了，可她還是這樣年輕，這樣清秀，充滿著青春的活力。

　　你們看，這兩岸陡壁聳立，直插云天，浩瀚的長江水只好緊束腰身，使出渾身力氣，從兩山之間擠出一條彎彎的水路，奔騰洶涌，勇往直前。她是那么百折不撓，銳不可當(dāng)。有人說長江像一幅展不盡的山水畫；也有人說長江是一條豐富多彩的文化藝術(shù)長廊；依我看，長江倒更像一部輝煌的交響樂！你們聽，由江流組成的主旋律多么高亢、多么雄壯！

　　2．我聽到了同學(xué)們的驚嘆，說說你有什么感受？

　　3．同學(xué)們說得非常好，看到這驚心動魄的江山勝景，我和你們的感受一樣，難怪當(dāng)年的李白看到后詩興大發(fā)，寫下這如此不同凡響的《望天門山》，連清代的乾隆皇帝都稱贊這首詩：“詞調(diào)高華，言盡意不盡�！�

　　六、背誦

　　1．同學(xué)們，這么好的一首詩，你們想不想背下來？試試看

　　誰愿意上前面背給大家聽？（配樂）

　　2．你們都能背下來嗎？

　　請同學(xué)們站起來，面向聽課的老師，讓我們用激情的朗誦把詩中的情傳送給在座的每一位老師。

　　同學(xué)們朗誦的非常精彩，讓我感受到了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

　　七、總結(jié)拓展

　　李白一生熱愛大自然，游歷了許多名山大川，因此，也寫下了大量描繪祖國大好河山的詩，你們想一想，我們曾學(xué)過李白的哪一首詩也是抒發(fā)了這種感情？（《望廬山瀑布》)同學(xué)們記得可真清楚。

　　這首詩通過描繪廬山瀑布的壯美景象，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

　　同學(xué)們，我們祖國的江山真是美如畫，歷代詩人都為之陶醉，并留下了許多經(jīng)典之作，像這種贊美祖國大好河山的詩不僅李白寫過，其他詩人也有很多，請你們回去后繼續(xù)搜集背誦，我們開一個“贊美祖國誦詩會”！

　　板書：

　　望天門山

　　青山碧水熱愛祖國大好河山

　　白帆紅日

設(shè)計方案 篇3

　　活動時間與地點(diǎn)： 3月26日與27日，xxx敬老院和周邊街道與路口

　　活動對象：xxx一班所有學(xué)生

　　主辦單位：xxx醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)院及天賜福敬老院各領(lǐng)導(dǎo)、09麻醉一班班委

　　活動目的：同學(xué)們作為志愿者，可增強(qiáng)社會責(zé)任感，愛護(hù)老人，保護(hù)環(huán)境，為共建和諧家園而出一份力！

　　活動安排：

　　1、挑選15名左右同學(xué)去敬老院，最好是xx本地的，方便與老人交流，另外，宣傳醫(yī)學(xué)知識，幫助打掃衛(wèi)生；

　　2、周六大家是步行活動，一路走一路揀垃圾，共分兩隊，雙管齊下。

　　前期宣傳

　　1、宣傳委員負(fù)責(zé)在每項活動前繪制海報張貼于食堂門前和宿舍樓下進(jìn)行宣傳。

　　2、積極動員各同學(xué)參加，更多的人才能發(fā)揮最大的作用！

　　3、向其他班級和學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放邀請函。

　　注意事項

　　1、做好安全防范與后勤保障工作，路上要注意安全；

　　2、宣傳委員極力配合，做好各項活動相應(yīng)的'宣傳工作。

　　3、各班委密切聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，在活動確立后，明確分工，做到有條不紊。

　　4、及時聽取老師及同學(xué)意見，做足充分準(zhǔn)備再開展活動，把活動做到實處，確實起到引導(dǎo)作用。

　　相關(guān)要求

　　1、敬老院里有精神患者，不可表現(xiàn)厭惡情緒，不可大聲喧嘩，態(tài)度溫和；撿垃圾要不怕臟，不怕累；

　　2、遵守秩序，一切聽從指揮，不可單獨(dú)行動，安全第一；

　　3、活動結(jié)束，注意總結(jié)，吸取經(jīng)驗，為下次更好的完成做準(zhǔn)備！

　　志愿服務(wù)活動方案

　　為動員組織青年志愿者投身我區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)，團(tuán)區(qū)委將引入項目化運(yùn)作機(jī)制，根據(jù)農(nóng)村基層群眾的實際需求，面向社會招募具有專業(yè)知識的志愿者，組建3支青年志愿者服務(wù)隊。組織志愿者深入農(nóng)村一線定期開展志愿服務(wù)活動，將文化活動、科技知識、醫(yī)療知識送到農(nóng)村，為我區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)提供更多的人才和智力支持，為和諧社會建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

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