評選方案
更新時間：2023-12-31 18:07:06 活動方案 我要投稿
評選方案6篇（合集）
為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的評選方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
評選方案 篇1
一、目的意義：
通過開展“品牌教師”“崗位標兵”“教壇新秀”等評選活動，進一步弘揚校園中的先進事跡，樹立教師中的典型人物，倡導積極向上、奉獻教育的校園風尚。
二、評選對象：
全體在職教師
三、評選獎項：
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（二）崗位標兵
勤業(yè)奉獻的楷模 愛生如子的標兵 治學有方的能手
創(chuàng)新進取的榜樣 培優(yōu)輔導的先進 管理有道的典范
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四、評選條件：
�。ㄒ唬┗緱l件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴格遵守教育法規(guī)和職業(yè)道德。
2、忠誠教育事業(yè)，服從分工，顧全大局，認真執(zhí)行學校各項規(guī)章制度。
3、工作踏實，認真履行學校教育教學工作職責，成績突出。
4、團結同志，積極參與學校各項工作，教師反響良好。
�。ǘ⿲獥l件：
1、勤業(yè)奉獻的楷模
立足崗位，踏實勤奮，團結協(xié)作，默默無聞。
2、愛生如子的.標兵
對待學生有愛心、耐心和責任心，表現(xiàn)突出，廣受好評。
3、治學有方的能手
管理班級有招數(shù)，班風正、學風濃，各項工作在年級名列前茅；學科教學輕負高效，質量優(yōu)秀。
4、創(chuàng)新進取的榜樣
具有創(chuàng)新開拓的精神，科研教研潛心投入，專業(yè)發(fā)展取得明顯成績，并很好地輻射、引領同伴成長。
5、培優(yōu)輔導的先進
學校榮譽至上，輔導學生、培養(yǎng)特長能克難奮進，平時連踏實肯干，任勞任怨，在比賽中爭先創(chuàng)優(yōu)，取得佳績。
6、管理有道的典范
行政管理有思考、有舉措，肯干事，干實事，真心服務，有效指導，條線工作成效顯明，公信力強。
7、教壇新秀
勤于學習，善于研究，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在教育教學上取得明顯成績的年輕教師。
五、評選方法：
1、每屆“品牌教師”、“崗位標兵” “教壇新秀”享受相應稱號兩年（如期間不滿工作量、不服從分工，或違反教育法規(guī)、職業(yè)道德，或在教育教學中有與稱號不符的行為，將終止其稱號及待遇）；
2、新申報評選“品牌教師”，需已獲得“崗位標兵”的稱號；
3、首屆“品牌教師”“崗位標兵” 需對照條件重新申報；
4、由個人申報（7月6日前）與年級組推薦、教師測評相結合，學校行政會研究確定獲選教師。請自行下載申報表，并發(fā)送到z
附：東營市實驗小學“品牌教師、崗位標兵、教壇新秀”職責要求
品牌教師、崗位標兵、教壇新秀的評選是學校對教師發(fā)展的一種肯定，一份期待。這些稱號是一種榮譽，更是一份擔當。為促進這些群體健康成長，并更好地服務學校發(fā)展，提出如下職責與要求：
品牌教師是贏得高度認同感，具有積極影響力，體現(xiàn)學校價值觀的先鋒教師群體。品牌教師要強化以下四種意識：
1、奉獻意識：立足崗位，堅守一線，熱心服務。
（滿工作量，本職工作出色，份外工作積極，熱心服務學校發(fā)展。）
2、精品意識：規(guī)范工作，注重品位，打造特色。
(遵循學校工作要求，高質量、高效率，注重工作品位，具有個性特色、實小特色。)
3、團隊意識：樂于合作，善于引領，全面輻射。
�。üぷ髦袌F結、帶領同事，引領一個群體，帶動更多教師取得明顯進步，服務高素質教師隊伍建設，服務學生成長、學校發(fā)展，使個人或團隊為學校贏得榮譽。）
4、創(chuàng)新意識：積極探索，開拓進取，追求卓越。
�。üぷ髦凶⒅乜蒲校谟谔剿�，提升理念，改進方法，總結成文，廣泛宣傳，發(fā)表交流，提高自身與學校的知名度與影響力。）
崗位標兵是沖鋒在前，優(yōu)勢鮮明，成績突出的教師群體。職責要求如下：
1、率先垂范：積極主動工作，站好崗，帶好頭。
�。üぷ鞣e極性高，主動性強，本職工作出色，能積極示范引領，帶動其他教師進步。）
2、發(fā)揮優(yōu)勢：充分挖掘優(yōu)勢，善發(fā)揮，能總結。
�。ǔ浞滞诰騻�人優(yōu)勢，揚長避短，發(fā)揮特長，并積極提煉出工作方法、經(jīng)驗。）
3、樂于分享：主動推廣經(jīng)驗，共學習，同進步。
�。ǘ嗲乐鲃油茝V在實踐中總結出的方法與經(jīng)驗，與同事相互學習交流，共同進步。）
4、業(yè)績顯著：努力創(chuàng)造業(yè)績，效果好，影響佳。
�。ㄔ谧约旱膷徫慌ぷ�，取得優(yōu)異成績，服務學生成長，增強學校影響力。）
教壇新秀是求上進、能力強、進步大的優(yōu)秀青年教師群體。職責要求如下：
1、帶好班
�。üぷ髂艹钥啵熑涡膹�，所帶班級班風正，學風濃，進步明顯。）
2、上好課
（能認真上好每堂課，教學效率高，學生樂學會學；能積極承擔示范課、研討課等任務，積極參與教科研。）
3、讀好書
（熱愛學習，廣泛閱讀，豐富知識，使自己的教學能力，學科素養(yǎng)不斷提升。）
4、寫好文
�。ㄇ谟谒伎�，善于總結，能認真撰寫論文，爭取獲獎發(fā)表。）
評選方案 篇2
各管區(qū)、各村:
為扎實推進社會主義新農村建設，構建社會主義和諧社會，加強和改進新形勢下我鎮(zhèn)精神文明建設工作，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，決定在全鎮(zhèn)開展“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動�，F(xiàn)提出如下意見：
一、充分認識開展“和諧家庭”、“好媳婦”“好婆婆”評選活動的重要意義
家庭是社會的基本細胞，構建社會主義和諧社會，家庭是基礎。沒有家庭的和睦文明新風的倡導，就沒有整個社會的穩(wěn)定與和諧。但目前隨著產(chǎn)業(yè)機構的調整和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，家庭職能、家庭模式、家庭結構、家庭環(huán)境都發(fā)生很大的變化，這些變化正在深刻地影響著人們的家庭理念和行為，進而影響著社會生活的方方面面。一些家庭成員價值觀念扭曲、道德行為失范、子女教育有誤、婚姻穩(wěn)定性下降、家庭暴力時有發(fā)生等等已經(jīng)成為社會主義和諧社會構建中的不和諧因素。因此，我們必須站在構建社會主義和諧社會的高度，充分認識開展“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動的重大意義、全面貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為本的原則，立足基層、立足實際、立足家庭，以實施《公民道德建設實施綱要》為主線，以提高家庭成員思想道德素質，滿足家庭成員多層次、多方面的精神文化需求為目標，通過形式多樣的宣傳教育和實踐活動，教育和引導廣大家庭成員樹立現(xiàn)代家庭理念，崇尚科學、健康、文明的生活方式，建設穩(wěn)定和諧的幸福家庭，以家庭和諧促進社會和諧。
二、評選標準
�。ㄒ唬┖椭C家庭
1、家庭成員積極進取。擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，有遠大理想和志向；嚴格遵守法紀，依法行使和履行公民的權利和義務；維護社會公德，廉潔自律，誠實守信；愛崗敬業(yè)，勤勞致富。
2、家庭成員平等發(fā)展。堅持男女平等和計劃生育基本國策，男女兩性家庭成員在受教育、勞動就業(yè)等方面享有平等的權利、資源和機會，互相促進，共同發(fā)展。
3、家庭教育民主科學。樹立正確的教子觀、成才觀，掌握科學的.教育方法，積極為子女營造良好的成長環(huán)境，注重身教，強化對子女的思想道德教育和行為習慣的養(yǎng)成，親子關系融洽。
4、家庭成員及鄰里之間關系和睦。家庭成員之間老愛幼、民主平等，寬容謙讓；夫妻之間忠實信任，互相敬重關愛；鄰里之間互相幫助，團結友善。
5、生活方式科學文明。講究衛(wèi)生，自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境；樹立環(huán)保意識，保護環(huán)境，節(jié)約資源；勤儉持家，科學理財，理性消費。
6、文化生活健康向上。努力學習科學文化知識，樹立終身學習理念；樹立科學、文明、進步的婚育觀念；移風易俗，反對迷信，自覺抵制邪教和黃、賭、毒，積極參與文明健康的文化娛樂活動。
�。ǘ┖孟眿D
1、熱愛祖國，熱愛社會主義，政治立場堅定，有正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、發(fā)揚“四有”、“四自”精神，努力學習現(xiàn)代科學文化知識，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設，熱愛本職工作，成績突出。
3、具有高尚的道德情操，模范的遵紀守法，無私奉獻，在群眾中享有較高的威信。
4、家庭和睦，尊老敬老，愛老養(yǎng)老，使老人在衣、食，住、醫(yī)等方面得到良好照顧。
5、不違反計劃生育政策。
�。ㄈ┖闷牌�
1、自覺遵守社會公德，愛國守法，明禮誠信，擁護黨的路線、方針、政策。
2、有良好的道德操守，團結友善，勤儉自強，溫柔善良，樂于助人，熱心公益事業(yè)。
3、在工作、生活中成績突出，在單位和村享有較高的威信。
4、自覺抵制各種封建迷信活動，科學教子，科學育人，家庭和睦。
5、不重男輕女。
三、評選和表彰程序
評選表彰活動以村為組織單位。采取村民小組推薦，村民代表議事會通過，村委會及黨支部表彰的辦法，同時，充分發(fā)動群眾參與自評和互評，實行自我教育、自我管理、自我約束、自我提高。
“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動本著群眾自愿參與，評選逐級晉升的原則開展。各村將評選出的“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”名單報鎮(zhèn)婦聯(lián)，婦聯(lián)將擇優(yōu)推薦上報。評選活動至少一年一次。
四、措施與要求
1、提高認識、加強領導。“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動是動員全鎮(zhèn)家庭成員參與精神文明建設的重要形式，是實施文明村莊培育工程的主要內容。各村要將這一活動擺上重要日程，因地制宜制定具體活動方案，做到責任到位，措施到位，確保這項活動收到實效。
2、強化宣傳，輿論引導。要利用板報、廣播、宣傳欄等宣傳手段，使評選的內容、標準進家入戶，調動廣大家庭成員的參與熱情。對活動中涌現(xiàn)出來的各具特設的典型家庭和個人進行廣泛深入地宣傳，發(fā)揮典型的示范帶動作用，激勵更多的家庭參與到這一活動中來，自覺爭先。要營造良好的輿論氛圍，引導社會各界關注、重視、支持這項活動。
3、常抓不懈，動態(tài)管理。每年春節(jié)前一個月為活動開展月，春節(jié)后，鎮(zhèn)婦聯(lián)將組織有關部門，以查閱活動檔案資料，深入村民家中開展群眾調查等形式，對這項關注進行檢查考核，并作為精神文明建設和婦女工作的一項重要內容，計入年度千分考核。各村要將活動情況掌握清楚，登記造冊，完善檔案，搞好資料留存工作。
評選方案 篇3
為了進一步深化關愛生命，文明出行“6+1”安全教育活動，牽手一個孩子，帶動一個家庭、影響一個社區(qū)，增強廣大師生交通安全法制意識和提升交通安全文明素養(yǎng)，根據(jù)文件精神決定在全縣中小學生師生中組織開展全國第20個安全教育日校園安全教育征文評選活動�，F(xiàn)將活動要求通知如下:
一、活動主題
本次活動以“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題，講述個人對道路交通安全法律法規(guī)、安全出行，道路交通管理和教育等認識、經(jīng)歷、感受。作品應有本人自己創(chuàng)作、撰寫，題目自擬。要求選材新穎、內容健康，能充分表達真情實感，力求體現(xiàn)地方特色和學校安全教育成果。
二、參加對象
凡積極響應關愛生命，文明出行“6+1”活動的師生均可參加征文活動。
三、征文要求
1、參評征文要求觀點鮮明，主題突出，材料充實；突出實踐性，有一定的推廣價值。
2、學生征文篇幅在1000-1500字以內；教師征文篇幅在1500-3000字以內，提交文章一式兩份。
3、參評文章的'正文字體采用4號仿宋字，標題字體采用2號中宋體字，左側裝訂，征文作者姓名、學校全稱和聯(lián)系電話等基本信息（見附件1），文稿中不得出現(xiàn)學校和姓名。
4、嚴禁抄襲，要求原創(chuàng)，一經(jīng)查屬抄襲，取消評選資格，并全縣通報。
四、評獎及獎項設置
1、縣教育局邀請有關專家組進行評選，教師作品每篇收評審費20元，學生作品免評審費。
2、設優(yōu)秀組織獎和個人單項獎若干名。
五、活動要求
1、各年級處室要從維護校園安全穩(wěn)定的高度出發(fā)，加強領導，精心組織，廣泛發(fā)動，全員參與，力求實效。
2、各年級主任要組織全體師生結合工作和學習實踐，積極撰寫安全教育征文，各年級、各班在自評的基礎上擇優(yōu)上報，教師征文每個年級不少于10篇，學生作品每個年級不超過10篇。
請各年級負責人務必在4月13日前將參評文章一式兩份報學校安保處。電子匯總表及作品（師生分開）發(fā)送至zz。
附件1：學校校園安全教育征文評選封面
附件2：學校校園安全教育征文評選匯總表
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20xx年4月2日
評選方案 篇4
長期以來，全體教師辛勤耕耘、默默奉獻，促進了學校教育事業(yè)的長足發(fā)展。在日常教育教學工作中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師。為進一步弘揚校園風尚，激勵全體教師愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)，促進學校各項事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展，校長室研究決定，舉辦校第二屆“銀杏獎”評選活動，表彰教育教學工作先進個人。
一、評選對象及名額
面向教育教學一線人員，評出銀杏獎5名，銀杏提名獎5名。
二、評選條件
1、熱愛教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
2、關心愛護學生，尊重學生人格。對學生嚴慈相濟，成為學生良師益友。
3、遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
4、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
5、堅持理論學習，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。
三、評選步驟及辦法
1、年級部個人自薦、民主推薦。（12月15日）年級部召開教師座談會，對照評選條件組織民主評議，廣泛聽取大家意見。每年級部推薦2名候選人，上報校長室；
2、召開首屆“銀杏獎”得主座談會，磋商產(chǎn)生候選人。（12月16日）候選人的入選須由3名首屆“銀杏獎”獲得者和校級領導的聯(lián)名推薦，最終確定10名候選人。
3、廣泛宣傳，讓“銀杏獎”候選人的.先進事跡走進家庭、走向社會。（12月17日～12月27日）
4、評選委員會投票產(chǎn)生人選。（12月28日）評定銀杏獎5名，銀杏提名獎5名。
5、獲獎公示、頒獎。（12月31日）揭曉評選結果，并向獲獎者頒發(fā)證書、獎品和獎金。
評選方案 篇5
為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化，弘揚有巢氏精神，推進校園化建設，努力營造熱烈祥和的`春節(jié)氛圍，學院決定開展20xx“迎新春·賀建院”春聯(lián)征集活動�，F(xiàn)將學院春聯(lián)征集、評選活動事宜通知如下：
一、活動主題
以“弘揚有巢精神，打造化建院”、宣揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化為主題。
二、活動要求
1、應征春聯(lián)作品要充分展示活動主題，要體現(xiàn)學院依托建設行業(yè)的辦學特色，彰顯高素質技術技能型人才培養(yǎng)特點，春聯(lián)還要考慮張貼地點（比如校門、教學樓門、體育館、實訓大樓、食堂、圖書館、宿舍樓等）需要。
2、要符合聯(lián)律，有上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。聯(lián)語長短不限。
作品須原創(chuàng)，不得抄襲、轉載或改編。
4、征集對象為全院師生。
報送的作品統(tǒng)一采用電子郵形式報送，請發(fā)rd檔附，檔統(tǒng)一命名：“春聯(lián)征集+姓名+所在部門+聯(lián)系方式”或“春聯(lián)征集+姓名+所在系、班級+聯(lián)系方式”，征集郵箱xx
6、作品征集截止日期：1月2日。
三、作品評選及使用
春聯(lián)作品評選結果于三月初公布。屆時，對評選出的優(yōu)秀作品頒發(fā)證書并給予物質獎勵，同時作品納入學院春聯(lián)作品庫，并擇機張貼。
歡迎廣大師生踴躍參與！
評選方案 篇6
為進一步加強我校師資隊伍建設，激發(fā)教師投身教育教學、教研教改工作的積極性，培育一批名優(yōu)教師，以促進我校教育教學質量穩(wěn)步提高，打造學校特色品牌，學校決定在原有《陽衡市實驗中學十佳教師評選辦法》的基礎上，結合學校發(fā)展的實際，制訂本評選方案。
一、基本思想：
十佳教師的評選采用定性評定與量化記分相結合的辦法，基本評定內容包括：政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務能力、工作實績四個方面，突出業(yè)績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協(xié)同相關部門進行量化計分，依據(jù)本方案相關條例，考慮學科平衡后，再按分數(shù)高低公示十名候選人，聽取全體師生意見后報請校長室審批。
二、評選條件：
1、認真學習、深入鉆研教育思想、理論，積極貫徹落實黨的教育方針、政策。
2、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教師本職工作，服從領導，模范履行崗位職責，教書育人，為人師表，具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神，治學嚴謹，具有良好的師德表現(xiàn)。
3、服從學校工作安排，關心、愛護學生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學生，無濫發(fā)、亂訂學習資料等違規(guī)現(xiàn)象。
4、教學效果顯著，所教學科成績優(yōu)秀，學生滿意率高。
5、遵紀守法，情操高尚，富有奉獻精神，不利用職務之便為個人謀取私利。
6、教育教學理念先進，能適應新課程改革的要求，富有教研教改意識。
7、任教年限須五年以上（含五年）。
三、評選原則：
公開、公平、公正。量化賦值、透明操作。
四、評選細則：
�。ㄒ唬┱n堂教學（兩學期分別計算）
�。�、教學工作量：
①達到本學科教學工作量的記1.5分/期。
②超工作量不足4節(jié)的記2分/期，超工作量4節(jié)及以上的記3分/期;
�、劭鐚W科、跨學段教學并滿工作量的記2分/期。
�、佗冖垌椨浄志透卟痪偷�，不重復。
2、滿意率測評：以學生評教的優(yōu)秀率為標準記分
3、公開課（限記2節(jié)）：學校安排的校內公開課，記1.5分/節(jié)，由學校教務或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現(xiàn)場課、公開課記2分/節(jié)。
�。ǘ┙虒W實績：
1、中考、高考：（以教務處統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準）
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合格率加分：初中畢業(yè)會考任教科目成績班平C等（指合格等級）以上人數(shù)達校平均值的計基準分6分以后，每超過校平均值5%，加記1分。另：班平B等以上超過校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人數(shù)未達校平均值者，在基準分基礎上按所教年級各科任教師班平C等人數(shù)內部排名依次遞減1分計分。
優(yōu)秀率加分：語數(shù)外以班平5個A為基礎，綜合學科以班平4個A為基礎，班平每超過1個A，加計1分。
②高考：
高考任教學科人平成績進入市城區(qū)前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分。一人任教多個班級，以多個班的.平均成績作為教師個人成績，高考成績高于校平的按本名次記分，低于校平則按校內教師個人成績排名在基準分基礎上依次遞減1分計分。
高、初中兼的，記分就高后，再另加計另一學段相對較低的分數(shù)的1/3。
2、學生競賽（學科競賽、研究性學習、科技創(chuàng)新活動等）：
輔導學生參加奧林匹克競賽（數(shù)、理、化、生等學科）、研究性學習、科技創(chuàng)新活動獲國家級一、二、三等獎者，分別給輔導老師加7、6、5分。獲省級一、二、三等獎者，分別加4、3、2分。市級一、二、三等獎者，加1.5分、1分、0.5分。未經(jīng)正式培訓而直接組織學生參賽，給予科任教師加記上述標準的1/4。非奧賽的其他正式競賽，獲獎記分按本條中市級等次加分。
音體美教師訓練、指導學生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學生獲獎，根據(jù)本條規(guī)定按奧賽同等級加分。團體賽按奧賽同等級（一等獎：第一名。二等獎：第二名。三等獎：第三名）乘1.5記分。
學生獲獎記分以2人次或2項為限，就高不就低。
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1、課題研究（限記2項）：
�、僬n題獲國家、省、市立項，給予主要貢獻者記8、6、4分（限1人）。
②課題成果獲國家級一、二、三等獎，給予主要研究成員（限三人以內）分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執(zhí)筆或實際主持人另加4（國）、3（省）、2（市）、1（校）分。有實際貢獻的一般成員按上述標準的1/3記分。
2、論文（含教學設計、案例，限1篇）：
撰寫教學論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發(fā)表分別記5、4、3、2分（與教輔資料相連的報紙、雜志降一個等級記分）。論文獲國家級一、二、三等獎分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分。市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優(yōu)勝獎按下一級別二等獎計分。（以省市教育科研部門光榮冊為準）
3、賽課（含課堂實錄、錄像課，限1節(jié)）：
參加教學競賽，獲國家級一、二、三各等級獎，分別加8、7、6分。省級加6、5、4分。市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分。示范課降一個等次記分。
未授獎的公開課、調研課按同級別二等獎記分。
4、課件（限1個）：
利用課件說課的按賽課記分，未說課按賽課降一個等次計分。
5、著作（限1部）：獨著8分/部，合著2-3分/部。
6、教輔、練習類（限1本）：0.5分/本。
（四）日常管理：
1、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進個人、優(yōu)秀教師稱號的分別加記7、6、5分。
2、年度被評為校優(yōu)秀班主任記4分。
3、年度被評為優(yōu)秀教研組長、年級組長加記2分。
4、行政干部本人所負責的工作，因成績突出，在省市專項工作檢查中，學校獲得優(yōu)秀單位或先進單位等榮譽稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分。
（五）其他：
1、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分。
2、上述各款加分系同一項目獲不同等級獎勵，記分就高不就低，不重復。
3、為保持學科平衡，同一年度語數(shù)外三個學科參評人選每科限三人以內，但不少于1人，其他學科不超過1人。
4、初評以后，公布分數(shù)，學校相關處室還應組織召開入圍教師所教班級部分學生座談會，深入了解學生對入圍教師教育教學各方面意見，做好座談會相關記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最后確定獲評人選后進行公示。
（六）有下列情形之一者，不得評為十佳教師：
1、年內受到黨紀、行政處分者：
2、違背計劃生育政策或不晚婚晚育者。
3、一線教師全年工作量不足基本量50%者。
4、全年事假在5天以上者。
5、全年病假在30天以上者。
6、無故曠工者。上班遲到、早退累計5次及以上者。
7、教育教學工作嚴重失職，給學校聲譽造成嚴重影響者。
8、排斥差生，體罰和變相體罰學生者。
9、不服從學校工作安排者。
10、教學常規(guī)量化記分名次居組內人數(shù)50%以后者。
11、滿意率測評居本組50%人數(shù)以后者（優(yōu)良率達90%以上者不受此限制）。
12、亂收費、亂訂資料或家教家養(yǎng)造成不良影響者。
13、本人所提供的加分依據(jù)有弄虛作假現(xiàn)象者（含聽課記錄抄襲等）。
五、獎勵辦法：
1、學校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優(yōu)秀事跡。
2、發(fā)給榮譽證書，職稱評定根據(jù)學校職評方案作相應加分。
3、獎給現(xiàn)金300元。
4、連續(xù)三年評為“十佳教師”，授予“實驗中學名師”稱號，學校內部給予名師津貼50元/月，享受一年（按10個月計，全年500元一次性發(fā)放）。
六、說明：
1、本方案由校教代會表決通過后正式實施，同時，原評選辦法即行廢止。
2、本方案解釋權屬校長室。
陽衡市實驗中學