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    教學調研活動方案

    更新時間:2022-05-21 09:27:24 活動方案 我要投稿

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    教學調研活動方案

      為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要預先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編整理的教學調研活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教學調研活動方案

      教學調研活動方案1

      一、調研目的

      為加強教學工作的過程管理,較好的了解九年級教學工作情況,提高教學質量,在20xx年中考中取得優(yōu)秀成績,學校將對九年級進行調研。本次調研以“有效教學”和“常規(guī)落實”為重點,以“提高課堂教學實效性,提高教學質量”為目的,診斷問題,并為九年級最后沖刺階段制定相應措施。

      二、調研時間

      第3、4周(3月7日-18日)

      三、調研對象

      九年級數學、英語、語文

      四、調研內容

      1.重點調研課堂教學的定位、課堂教學的.效率和效益,難度和措施,發(fā)現問題。

      2.了解教師的課堂作業(yè)布置與批改,及時反饋交流。

      3.了解班級學習風氣,發(fā)現存在的問題。

      四、調研方式

      1.隨堂聽課

      2.隨堂檢查備課、作業(yè)布置與批改

      3.學生交流談話

      五、調研組成員

      組長:z 副組長:zz

      成員:zz

      六、具體安排

      課堂教學調研安排表(召集人:zz)

      徒司中學初三年級總課表

      星期一二三四五

      班級123123123123123

      1語語數英數語語物英語語數物數語

      2數數化數物數英語物英化英英化數

      3物化物化英物數英語化數化化勞化

      4政物英勞化化化數數數英語語語勞

      5科史政語體史史政體音體美數體音

      6史政體體語科體史政體美史政音體

      7?普Z團團團物校校美研研研英英

      注:

     、僬{研組成員如有課請?zhí)嵩缯{整課,并做好記錄;

      ②聽課者除組織隨堂調研外,還要檢查聽課老師的備課,檢查學生的作業(yè)(試卷)批改情況;

      七、學科調研反饋會(主持人:張莉萍)

      1.時間:待定(屆時通知)

      2.地點:三樓會議室

      3.對象:全體調研組成員及相關老師

      徒司中學教務處、教科室

      教學調研活動方案2

      一、教學調研目標

      1、為全面落實新一輪課程改革目標,扎實推進課堂教學素質化,深入了解一線教師在實施新課程中運用學科課程的教育理念,轉變教學方式,執(zhí)行教學常規(guī),努力減負增效,提高課堂教學質量等方面的現狀,從而及時總結經驗,發(fā)現問題,做好指導和服務工作,促進學校教育教學水平進一步提高。

      2、通過調研教師的教案、課堂教學、作業(yè)檢查,發(fā)現教師教學的'亮點與不足,指導教師改進教學方法,規(guī)范教師的教學行為,提升教師的教學素養(yǎng)。

      二、調研時間:

      XX年x月1日—————XX年x月31日

      三、調研人員:

      學校校長、業(yè)務領導、學科負責人,組成調研組。

      四、調研方式:

      調研組成員,以一天為單位對一個年級或多個年級組的一個或幾個班級進行調研。在調研之前不下通知隨堂聽課,課后進行交流反饋、檢查教案、檢查學生作業(yè)。

      五、調研內容:

      1、備課:

     。1)任課教師備課情況,每周三同一備課組成員是否做到集體備課、集體備課是否有成效。

     。2)教案要以詳案文本呈現,禁止粘貼和電子稿形式呈現。

     。3)教學過程的每個步驟要清晰具體;提問的設計合理恰當,重難點如何突破、多媒體如何使用、作業(yè)如何設計和布置要有安排;在整個教學過程設計中對教法和學法要有思考;學生活動的環(huán)節(jié)應有預設且充分設想可能出現的情況。

      2、上課:

     。1)課前1分鐘有效利用(美文欣賞)(每日一題)。

      (2)以學生為主體,從關注“教”到關注“學”,教學環(huán)節(jié)流暢,問題設計明確而有啟發(fā)性,學生活動富有成效,目標達成度高。

     。3)老師對學生的學習習慣培養(yǎng)有指導,學生學習習慣良好。

     。4)注重對學生的評價,評價語言親切,具有針對性與鼓勵性。

     。5)教師養(yǎng)成良好的教學習慣。

      3、作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置科學,及時規(guī)范批改,及時反饋訂正,作業(yè)本數不缺。

      4、教學反思:能夠記教學過程中的“亮點”、 記教學過程中的“敗筆”、 記教學過程中的“偶得”、 記教學過程中的“火花”、 記學生學習中的“攔路虎”、 記“再教后記”、讓反思真正有實效性。

      六、調研結果:

      1、調研組根據調研情況綜合各方面情況給調研教師或班級給與正確評價與鼓勵。

      2、由教導處成員綜合調研結果形成調研總結報告,并向被調研教師反饋。

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