大班幼兒安全教育教案(五篇)

幼兒園大班安全教案（1）：

不到危險的地方玩_幼兒園大班安全教案

活動目標(biāo)

1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

(1)教師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了發(fā)生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留意會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留意也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地十分危險，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了發(fā)生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒

②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面內(nèi)含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不能夠去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒②幼兒觀察描述并回答問題。③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入，不然會發(fā)生危險。

3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構(gòu)成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書資料進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

幼兒園大班安全教案（2）：

安全第一我明白_幼兒園大班安全教案

活動目標(biāo)：

1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。

2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則，透過說唱的方式表達(dá)出來。

活動準(zhǔn)備：

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。

活動重點：了解說唱的表演形式。

活動難點：透過說唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來。

活動過程：

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

——“此刻我們來扮演小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦。”

播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。

(中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)

2、請幼兒觀看圖片：

(1)請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：

——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一齊去看看!”

(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：

——“紅燈亮的時候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎樣樣了”

“綠燈亮?xí)r汽車怎樣樣”

“黃燈亮?xí)r汽車怎樣樣”

(3)教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準(zhǔn)備，安全第一最重要。

(4)引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說唱：

——“誰再來告訴我，馬路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問。)

(5)教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)

——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么”

(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)

——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”

(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發(fā)揮。

——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”

教師小結(jié)：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。

3、請幼兒欣賞說唱：

——“警察叔叔的本領(lǐng)大，我們一齊來做小警察�！�(表演稍息、立正、敬禮。)

請幼兒學(xué)念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。

4、請幼兒學(xué)習(xí)說唱：

——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽�！�(和上音樂伴奏。)

(1)教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準(zhǔn)備。安全第一我明白。

(2)向幼兒介紹說唱：

——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢”

(3)請幼兒完整學(xué)習(xí)說唱：

——“此刻，我們一齊來聽一聽、學(xué)一學(xué)，表演說唱《安全第一我明白》�！�

幼兒園大班安全教案（3）：

緊急撤離_幼兒園大班安全教案

活動目標(biāo)

1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)潛力，增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏;火災(zāi)等)。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎樣辦”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論;為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法，用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。

3、教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。

幼兒園大班安全教案（4）：

打電話要留意_幼兒園大班安全教案

活動目標(biāo)

1、透過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。

2、透過對話發(fā)展語言表達(dá)潛力。

活動準(zhǔn)備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

1、利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒決定小動物做得是否對。

2、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥眩�想來看看你們，但忘記了地址�?/p>

請你告訴我你家的地址，好嗎

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：請問你找誰

大灰狼：家里有大人嗎

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

4、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

5、引導(dǎo)幼兒明白不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。

6、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。

幼兒園大班安全教案（5）：

文具安全_幼兒園大班安全教案

活動目標(biāo)

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、透過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會很危險嗎下面我們看看書上的小朋友在做什么

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么他們在使用哪些文具他們使用文具的方法對嗎

(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么咬鉛筆會有什么危害呢(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他資料。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應(yīng)注意什么

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論資料。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

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