“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案

充分調(diào)動全區(qū)廣大中小學教師應用信息技術的積極性、主動性和創(chuàng)造性，組織引導教師在國家教育資源公共服務平臺（以下簡稱國家平臺）進行學習研討、“曬課”，報名參加“活動”教師數(shù)量達到全區(qū)中小學教師數(shù)的85%以上，“曬課”數(shù)達到全區(qū)中小學教師數(shù)的60%以上。在市級“優(yōu)課”的基礎上遴選800節(jié)“優(yōu)課”參加部級“優(yōu)課”評選（含特殊教育“優(yōu)課”）。

組織網(wǎng)上曬課

各地要結合本地實際，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家平臺登錄，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網(wǎng)上曬課。參加“曬課”的教師數(shù)不低于本地（或校）專任教師數(shù)的60%。教師參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動所用課時，折算成相應學分，納入教師全員培訓學分。

1.曬課范圍

“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學教材,以教育部公布的2018年度教學用書目錄為準。

綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，小學和初中信息技術學科納入綜合實踐課程范疇。今年新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等內(nèi)容，以主題分類方式進行曬課和評審。

2.曬課節(jié)點

活動產(chǎn)生的巨量資源有效提高了國家基礎教育數(shù)字資源公共服務的能力和水平。為盡快形成系列化優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課，國家平臺上“省優(yōu)”課例總數(shù)（含“部優(yōu)”課）超過5堂的節(jié)點不再開放曬課（詳見管理QQ群目錄）。

3.曬課內(nèi)容

教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應包括：一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源、課堂實錄（可選，擬參加教育部“優(yōu)課”征集的為必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應展現(xiàn)課堂教學的完整過程（最低不少于30分鐘），畫面清晰。

曬課內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標準，體現(xiàn)信息技術與學科性質(zhì)和特點的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。

教師所提交的內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

4.上傳時間

小學4-6年級：3月16日-4月30日

小學1-3年級：3月16日-5月31日

初中：4月1日-6月30日

高中：6月1日-8月31日

推薦遴選“優(yōu)課”

在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取自下而上、逐級推薦的方式進行評選。各縣（區(qū)）按參加“曬課”節(jié)數(shù)的15%評出縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評選；各地級市在縣（區(qū)）推薦“優(yōu)課”的基礎上按參加“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出市級“優(yōu)課”，并報自治區(qū)參加“優(yōu)課”評選（廳直屬中小學校“優(yōu)課”經(jīng)學校遴選后上報自治區(qū)教研室，統(tǒng)一進行集中評選）。市級“優(yōu)課”上報及“標優(yōu)”（標記“市優(yōu)”）截止時間為9月10日。自治區(qū)在市級推薦及廳直屬學校上報的“優(yōu)課”中采取專家評審的方式遴選出800節(jié)課參加部級“優(yōu)課”的評選。

原則上同一年級同一學科同一版本同一節(jié)點推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師原則上只推薦1堂“優(yōu)課”。

開展應用推廣

各市、縣（市、區(qū)）要組織廣大中小學教師開展看“優(yōu)課”學“優(yōu)課”活動，認真學習借鑒部級、自治區(qū)級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本地區(qū)教師培訓資源，鼓勵師范院校利用“優(yōu)課”開展案例教學。

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