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下面通過教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，就2022年我國各級各類教育事業(yè)基本情況作簡要介紹。2022年全國共有各級各類學校51.85萬所;學歷教育在校生2.93億人;專任教師1880.36萬人。新增勞動力平均受教育年限達14年。分層級看，各級各類教育均取得顯著進展。

一、學前教育普惠資源進一步增加2022年，學前教育毛入園率89.7%，比上年提高1.6個百分點。全國共有幼兒園28.92萬所。其中，普惠性幼兒園24.57萬所，普惠性幼兒園占全國幼兒園的比例為84.96%。全國共有學前教育在園幼兒4627.55萬人。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4144.05萬人，占全國在園幼兒的比例為89.55%，比上年增長1.77個百分點。全國共有學前教育專任教師324.42萬人，比上年增長1.67%;專任教師學歷合格率99.39%;專任教師中�？萍耙陨蠈W歷比例為90.30%。

二、義務(wù)教育辦學條件進一步改善2022年，九年義務(wù)教育鞏固率95.5%，比上年提高0.1個百分點。(一)小學階段全國共有普通小學14.91萬所。全國小學招生1701.39萬人;在校生1.07億人。全國共有小學階段教育專任教師662.94萬人;專任教師學歷合格率99.99%;專任教師中�？萍耙陨蠈W歷比例為98.90%。全國普通小學共有校舍88961.80萬平方米，比上年增加1832.82萬平方米。全國普通小學設(shè)施設(shè)備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場(館)面積93.52%，體育器械97.07%，音樂器材96.81%，美術(shù)器材96.79%，數(shù)學自然實驗儀器96.62%。各項比例比上年均有提高。全國小學階段教育56人及以上的大班1.38萬個，比上年減少0.72萬個，大班占總班數(shù)的比例為0.48%，比上年下降0.25個百分點。(二)初中階段全國共有初中5.25萬所。全國初中招生1731.38萬人;在校生5120.60萬人。全國共有初中階段教育專任教師402.52萬人;專任教師學歷合格率99.94%;專任教師中本科及以上學歷比例為91.71%。全國初中學校共有校舍78648.35萬平方米，比上年增加3054.65萬平方米。全國初中設(shè)施設(shè)備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場(館)面積95.68%，體育器械98.08%，音樂器材97.88%，美術(shù)器材97.88%，理科實驗儀器97.75%。各項比例較上年均有提高。全國初中56人及以上的大班4522個，比上年減少2703個，大班占總班數(shù)的比例為0.40%，比上年下降0.25個百分點。

三、高中階段普及水平進一步提高2022年，高中階段毛入學率91.6%，比上年提高0.2個百分點。全國共有普通高中學校1.50萬所，比上年增加441所;招生947.54萬人，比上年增長4.71%;在校生2713.87萬人，比上年增長4.18%。全國中等職業(yè)教育(不含人社部門管理的技工學校)共有學校7201所，比上年減少93所;招生484.78萬人，比上年下降0.86%;在校生1339.29萬人，比上年增長2.09%。普通高中專任教師213.32萬人。專任教師學歷合格率99.03%，專任教師中研究生學歷比例為13.08%。中等職業(yè)教育專任教師71.83萬人，專任教師學歷合格率94.86%，專任教師中研究生學歷比例為8.91%;“雙師型”教師比例為56.18%，比上年提高0.67個百分點。全國普通高中學校共有校舍68034.90萬平方米，比上年增加3672.80萬平方米。設(shè)施設(shè)備配備達標的學校比例情況分別為：體育運動場(館)面積94.46%，體育器械96.50%，音樂器材95.85%，美術(shù)器材96.05%，理科實驗儀器96.18%。各項比例比上年均有提高。全國中等職業(yè)學校校舍建筑面積27516.09萬平方米，比上年增長7.39%。生均校舍建筑面積20.55平方米;生均儀器設(shè)備值為8504.32元。

四、高等教育在學規(guī)模進一步擴大2022年，高等教育毛入學率59.6%，比上年提高1.8個百分點。全國共有高等學校3013所。其中，普通本科學校1239所(含獨立學院164所);本科層次職業(yè)學校32所;高職(�？�)學校1489所;成人高等學校253所。另有培養(yǎng)研究生的科研機構(gòu)234所。各種形式的高等教育在學總規(guī)模4655萬人，比上年增加225萬人。全國普通、職業(yè)本專科共招生1014.54萬人，比上年增長6.11%。其中，普通本科招生467.94萬人，比上年增長5.25%。職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增長84.39%。高職(專科)招生538.98萬人，另有五年制高職轉(zhuǎn)入�？普猩�54.29萬人。全國共招收研究生124.25萬人，比上年增長5.61%。其中，招收博士生13.90萬人，碩士生110.35萬人。在學研究生365.36萬人，比上年增長9.64%。其中，在學博士生55.61萬人，在學碩士生309.75萬人。全國共招收成人本�？�400.02萬人;在校生933.65萬人。招收網(wǎng)絡(luò)本�？�280.89萬人;在校生844.65萬人。全國共有高等教育專任教師197.78萬人。其中，普通本科學校131.58萬人;本科層次職業(yè)學校2.78萬人;高職(�？�)學校61.95萬人;成人高等學校1.47萬人。普通、職業(yè)高校研究生以上學位教師比例78.54%，比上年提高1.04個百分點。普通、職業(yè)高校校舍建筑面積113080.55萬平方米，比上年增長3.97%。普通、職業(yè)高校生均占地面積51.63平方米;生均校舍建筑面積25.21平方米;生均教學科研儀器設(shè)備值為17527.82元。

五、特殊教育體系進一步完善2022年，全國共有特殊教育學校2314所，比上年增長1.14%。全國共招收各種形式的特殊教育學生14.63萬人;在校生91.85萬人。其中，在特殊教育學校就讀在校生33.57萬人，占特殊教育在校生的比例為36.54%。全國共有特殊教育專任教師7.27萬人，比上年增長4.85%。

六、民辦教育結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化2022年，全國共有各級各類民辦學校17.83萬所，占全國學�？倲�(shù)的比例為34.37%;在校生5282.72萬人，占全國在校生總數(shù)的比例為18.05%。其中，民辦幼兒園16.05萬所;在園幼兒2126.78萬人。民辦義務(wù)教育階段學校1.05萬所;在校生1356.85萬人(含政府購買學位736.37萬人)。民辦普通高中4300所;在校生497.79萬人。民辦中等職業(yè)學校2073所(不含技工學校數(shù)據(jù))，在校生276.24萬人。民辦高校764所。其中，普通本科學校390所;本科層次職業(yè)學校22所;高職(�？�)學校350所;成人高等學校2所。民辦普通、職業(yè)本�？圃谛Ｉ�924.89萬人�？傮w來看，以上數(shù)據(jù)客觀反映了2022年我國各級各類教育事業(yè)發(fā)展的進展情況和取得的主要成就。2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年。我們將繼續(xù)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹落實黨的二十大精神，深刻領(lǐng)會教育、科技、人才“三位一體”總體部署，為加快建設(shè)教育強國、扎實推進中國式現(xiàn)代化貢獻更大力量。

2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況

2022年是中國教育事業(yè)發(fā)展的重要一年，各級政府和教育部門一直致力于提高教育質(zhì)量，推進教育公平，為全國各地的學生提供更好的教育資源和教學環(huán)境。

在2022年，全國范圍內(nèi)的教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著的成就。首先，教育經(jīng)費的投入得到了進一步增加。政府不斷加大對教育的投資力度，確保教育經(jīng)費的到位和合理使用。這些資金主要用于改善學校的硬件設(shè)施、增加教師的數(shù)量和培訓、購買教育教學資源等方面，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。

其次，教育改革和創(chuàng)新得到了進一步推進。教育部門針對當前教育存在的問題和挑戰(zhàn)，積極進行改革和創(chuàng)新。例如，推行素質(zhì)教育，強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力；加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教學能力；推進信息技術(shù)在教育中的應用，提高教學質(zhì)量和效果等。這些改革和創(chuàng)新舉措不僅促進了教育事業(yè)的發(fā)展，也為學生的全面發(fā)展提供了更多的機會和條件。

另外，教育公平問題得到了進一步關(guān)注和解決。教育公平一直是我國教育事業(yè)的重要目標之一，但在過去存在著城鄉(xiāng)教育差距、貧困地區(qū)教育資源不足等問題。在2022年，政府進一步加大對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育支持力度，增加教育經(jīng)費投入，改善學校硬件設(shè)施，增加優(yōu)秀教師的數(shù)量等。同時，加強教育資源的統(tǒng)籌和配置，確保每個孩子都能享有平等的教育機會，消除教育發(fā)展中的不平等現(xiàn)象。

總的來說，2022年全國教育事業(yè)發(fā)展取得了令人矚目的成就。教育經(jīng)費的投入增加、教育改革和創(chuàng)新的推進、教育公平問題的解決等，都為我國的教育事業(yè)提供了良好的發(fā)展環(huán)境和保障。然而，我們也要看到教育事業(yè)發(fā)展中仍然存在的問題和挑戰(zhàn)，如教育資源不平衡、教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。相信在未來的日子里，我國教育事業(yè)將繼續(xù)取得更大的發(fā)展和進步，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家做出更大的貢獻。

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