對(duì)大學(xué)新生的寄語

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到寄語吧，寄語是所傳的話語，有時(shí)也指寄托希望的話語。那么問題來了，到底什么樣的寄語才經(jīng)典呢？以下是小編整理的對(duì)大學(xué)新生的寄語，歡迎閱讀與收藏。

對(duì)大學(xué)新生的寄語1

　　對(duì)于大多數(shù)大學(xué)新生來說，校長在開學(xué)典禮上的迎新致辭，大抵可以看作新生入校后正式的第一課。在20xx年根叔火了之后，大學(xué)校長們的開學(xué)致辭更多地?cái)[脫了官話套話，變得親切而真實(shí)。今年開學(xué)，復(fù)旦大學(xué)校長就鼓勵(lì)學(xué)生自治、鄙視為升官發(fā)財(cái)上大學(xué)。昨日中科大的開學(xué)典禮上，校長xxx則寄語新生：高考之后再也不要唯分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。

　　xxx說，今天的開學(xué)典禮過后，四年的大學(xué)生活就將拉開序幕，希望同學(xué)們忘掉高考，忘掉分?jǐn)?shù)，潛心學(xué)習(xí)。xxx認(rèn)為，不可否認(rèn)的是，高考強(qiáng)化了應(yīng)試教育、甚至異化了分?jǐn)?shù)在評(píng)價(jià)學(xué)生能力中的'作用，事實(shí)上，高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)的只是同學(xué)們高中階段的知識(shí)掌握程度，大學(xué)期間是否優(yōu)秀，未來是否成功，與高考分?jǐn)?shù)并沒有直接的關(guān)系，大學(xué)教育更注重的是學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維與科學(xué)精神的培養(yǎng)。

　　大學(xué)第一年，給不給帶電腦？該花多少時(shí)間來上網(wǎng)？如何抵御網(wǎng)游誘惑？對(duì)于這些問題，校長xxx也在開學(xué)典禮上與全體新生分享了自己的認(rèn)識(shí)：身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)和信息的獲取從來沒有像今天這樣，隨時(shí)隨地，觸手可及，但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也在悄悄地減少我們的思考時(shí)間、侵蝕我們的專注力。他希望同學(xué)們記住時(shí)間有限，對(duì)于上網(wǎng)，大家要學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)拒絕，要能擋得住誘惑。

對(duì)大學(xué)新生的寄語2

　　最近，區(qū)內(nèi)外高校陸續(xù)開學(xué)，經(jīng)歷了高考搏擊的學(xué)子們開始以新生的身份展開另一階段的學(xué)習(xí)生活。激動(dòng)、好奇會(huì)慢慢淡去，新生們?nèi)绾巫尨髮W(xué)幾年的生活更有意義？本報(bào)《家長學(xué)�！穛q群里的家長“天呵地”就給兒子寫下了5點(diǎn)寄語，對(duì)大學(xué)新生及家長都頗有啟發(fā)意義。

　　寄語一：孩子，你要明確高中階段的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)已告一段落，所有輝煌全部歸于零。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，大家起點(diǎn)都一樣，有明確的方向，集腋成裘才有意義，專而不窄，寬而不泛，一定要圍繞專業(yè)軸線博覽群書，夯實(shí)功底。

　　記者：孩子上大學(xué)了，為什么首先想對(duì)孩子說的是這些呢？

　　天呵地：兒子現(xiàn)在在xx的大學(xué)讀工科，高中時(shí)的成績?cè)谥猩嫌嗡�平，心態(tài)和精神狀態(tài)都不錯(cuò)。因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子們有對(duì)高中階段學(xué)習(xí)成績的虛幻依賴性，我這么說的目的是打破孩子的幻覺，讓他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)完全是嶄新的，要有調(diào)整好心態(tài)后的重新定位和新起點(diǎn)的意識(shí)。

　　勿失奮斗的心

　　寄語二：大學(xué)可以是，也只能是心理上的養(yǎng)老院。高中三年的精神之苦，體力之乏，可以在大學(xué)階段適當(dāng)放松、休憩，但是行動(dòng)上、思想上絕不能失去奮斗的心勁。

　　記者：確實(shí)有一些學(xué)生經(jīng)過了備戰(zhàn)高考?xì)埧岬膹?fù)習(xí)，考上大學(xué)后覺得可以松口氣了。作為家長，是不是看到了一些大學(xué)生混日子的現(xiàn)象，所以才有感而發(fā)？

　　天呵地：不完全是這樣，主要是擔(dān)心孩子缺乏足夠的自制力，隨波逐流。很多在中學(xué)階段的好學(xué)生，上大學(xué)后，因?yàn)槿狈Κ?dú)立生活能力和自制力而荒廢學(xué)業(yè)，這種分化很令家長心痛。此外，有些中學(xué)老師在高考前為了給學(xué)生鼓足最后一把勁，給孩子描述大學(xué)階段很輕松的一面，但是實(shí)際情況并非完全如此。

　　從入校開始有就業(yè)意識(shí)

　　寄語三：從一入大學(xué)就開始寫自己的求職簡歷，把自己的思想和實(shí)踐進(jìn)行記錄，以日記或博客的形式都可以。

　　記者：你的意思是，希望孩子一入大學(xué)就要有就業(yè)的危機(jī)意識(shí)是嗎？

　　天呵地：基本是這個(gè)意思，還有一層意思，就是要有針對(duì)性和方向感。很多大學(xué)生到了大四才忙于就業(yè)準(zhǔn)備，我覺得一是不充分；二是這樣的準(zhǔn)備空洞無物，不如從起點(diǎn)就開始夯實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。也就是自己的大學(xué)生活中，擁有有價(jià)值的實(shí)踐經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過書面自我介紹的效果。

　　記者：你所說的入學(xué)就寫求職簡歷，是真的寫（比如社會(huì)實(shí)踐時(shí)寫自我推薦信）還是指在自己的.博客里記錄自己的專業(yè)成長，以明確將來就業(yè)方向等？

　　天呵地：是指后者，一種大學(xué)四年專業(yè)及職業(yè)規(guī)劃的積累。

　　提高解讀新聞和政策的能力

　　寄語四：要成為大學(xué)所在城市的專家，關(guān)注這個(gè)城市的發(fā)展，關(guān)注重大事件、政策等的變化，不能置身其中而充耳不聞，要提高思考和分析的能力，要密切關(guān)注各種重大事件的演變過程，從中總結(jié)出為什么會(huì)這樣。

　　記者：能真正給孩子提出這樣要求的家長似乎不多，你是如何考慮的？

　　天呵地：關(guān)于這個(gè)問題，我是結(jié)合孩子的專業(yè)提出的要求，同時(shí)要求孩子一定要學(xué)會(huì)有解讀新聞和政策的能力。還有一點(diǎn)就是，在某地上大學(xué)，孩子往往會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厮�在城市產(chǎn)生好感，如果畢業(yè)時(shí)留在當(dāng)?shù)�，提前多關(guān)注和了解城市的發(fā)展，同樣對(duì)他的發(fā)展會(huì)有促進(jìn)作用。

　　積累人脈并有感恩之心

　　寄語五：大學(xué)同學(xué)是你未來在全國各地的強(qiáng)勢(shì)人脈資源，寬容、團(tuán)結(jié)，用心構(gòu)筑自己的未來人生中最重要的平臺(tái)。還有就是要肩負(fù)起對(duì)爺爺奶奶電話問候的責(zé)任，要學(xué)會(huì)有感恩之心。

　　記者：孩子一進(jìn)校就和他談人脈問題，是不是現(xiàn)實(shí)了一點(diǎn)？

　　天呵地：這樣是從實(shí)質(zhì)上融入這個(gè)城市。我覺得學(xué)習(xí)工科的大學(xué)生，今后將面臨很多合作的機(jī)會(huì)，從大學(xué)階段處理好同學(xué)關(guān)系，非常利于今后的人生之路。孩子在中學(xué)階段處理得就比較好，他也非常認(rèn)可我具有的非常好的同學(xué)關(guān)系。同時(shí)，和同學(xué)搞好關(guān)系，也可以助于孩子用包容寬厚之心處理各類摩擦，利于鍛煉孩子的包容大度，克服獨(dú)生子女以自我為中心的通病。

　　還有就是要讓孩子有感恩之心，有愛心。要懂得關(guān)心人，讓孩子常給爺爺奶奶打電話問候，就是要培養(yǎng)孩子這一點(diǎn)，這是孩子欠缺的。

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