學生打架檢討書
更新時間：2023-06-19 13:08:00 檢討書 我要投稿
學生打架檢討書精選15篇
在學習、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，為了避免再犯，我們通常要用檢討書來悔過自新，在寫檢討書的時候要注意用語誠懇。相信很多朋友都對寫檢討書感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的學生打架檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生打架檢討書1
各位老師：
您好！
我是xx年級的xx，我在昨天跟我的同桌打架了，并造成很大的影響。我必須要認識到自己的錯誤，必須為我這一惡劣行為造成的后果負起責任。我接受學校的一切懲罰，并會在下一次的學校大會上進行自我檢討，正式且公開的向xx同學進行道歉，希望能得到他的原諒。也向全體同學道歉，我不該給他們樹立這么一個不好的榜樣，我也希望學校的同學們能夠看在我及時反省的份上上，不要學我去和同學打架。我還要向?qū)W校全體老師道歉，我對我的錯誤行為給學校造成的影響道歉，希望老師們能夠看在我這么誠懇的認錯態(tài)度上能夠再給次機會，給我一個重新做回好學生的機會，給我一個能彌補這次錯誤的機會。
我現(xiàn)在再回想起昨天的事情，我都不敢直視我自己，我做的的確是太過分了。昨天第一節(jié)早自習下課，我們按照班主任的規(guī)定，進行了調(diào)座位，我本來是想和xx同學坐一起的'，因為我們之間的關(guān)系比較好。但是沒想到我的同桌被換成了xx同學，所以我的內(nèi)心一下子感受到了很大的落差，就賭氣沒有移動桌子，擋在xx同學的前面。他看見我沒動就提醒了我一下，我當時也不是刻意針對他，只是還在心里還因為換座位的時沒能平衡過來，就沒有理他。
于是我兩就在那里僵持著，xx同學可能是覺得這樣下去不行，不然到上課了我兩還在原地沒有動，會影響同學和老師上課的時間，所以就好心幫我一了一下桌子，我一看到他動了我的桌子，我也不知道那個時候哪來的這么大脾氣，就上去給了xx同學一拳，xx同學還不知道怎么會回事就被我打了一拳，就說了一句我沒病吧的話，我一聽更惱火，上去又給了他一拳，所以那一次他屬于正當防衛(wèi)就還手了。我兩就這樣打了起來，而還是很激烈的那種，甚至到了砸桌子摔椅子的那種地步，直到老師上來了我們才被勸住。xx同學被我打的很重被送去醫(yī)務(wù)室了。我就在老師辦公室里進行自我反省。
直到到了晚上我看見從醫(yī)務(wù)室回來的xx同學被包的像個粽子一樣的臉，我才醒悟過來，這件事本來就是我的不對。為什么我要因為換座位的事情就跟xx同學置氣，把氣撒在了他身上，這本來就不管他的事，所以我真的認識到自己錯了，我對我給xx同學造成了很大的影響而感到內(nèi)疚，我會賠償xx同學的一切醫(yī)療費用，我會一直跟他道歉，直到他原諒我。我也跟老師保證，我不會再因為一點小事就跟同學打架，我以后一定會控制好自己的情緒和脾氣，做到和同學們和睦相處。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書2
上午第二節(jié)課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了！”
一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。。在說明書里，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我??》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我；二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對于第二個要求，他們很快表示接受，可是對于第一個
，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學很無奈，離開辦公室的.時候交頭接耳，說剛才真不應(yīng)該打架，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。
我看著他們的背影再次笑了！
反思：
同學之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。
反思: 同學之間因口角而打架,這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架,如果當時我即時對他們進行批評教育,不但影響了全班同學的學習時間,而且他們也還沒有冷靜下來,不容易接受教育。所以我對此作了冷處理,并表揚了勸解的同學,使全班同學知道,打架是可惡的,制止不良行為是值得稱贊的。 對他們的處罰,我改變了以往批評教育的做法,沒有讓他們寫檢討書,而是要求他們換一種思路,想想用什么樣的方式處理當時的事情,兩人才不會打架,以《假如我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思,我相信他們一定也不愿意打架,只不過自制力較弱致使打架,這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式,以后再遇到類似的事,他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時,我讓他們合作做好事,是希望他們在合作的過程中增進友誼,在做好事的過程中提高品質(zhì)和自制力。
學生打架檢討書3
尊敬的校領(lǐng)導：
我是初x年級x班x，因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收獲的。之前的我沒有形成很好的`紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什么理由不呢!
這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之后，我深深的譴責著自己的所作所為，經(jīng)過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，所以這段時間以來，我處處嚴格要求，在紀律和學習都比以前更加努力，現(xiàn)在的我比以前有了很大的改變，現(xiàn)在的我有較強的紀律觀念，也懂得身為一名在校中學生學習的紀律觀念是端正的。
我在一些學習和生活細節(jié)中還存在一定的不足，不過我會努力，努力把壞習慣全部改掉，成為一名優(yōu)秀的學生，同時我自己很自覺的不斷反省，不斷反省，不斷發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點在今后的時間里我會好好表現(xiàn)，上課認真聽講，聽老師的教導，爭取在中考拿到理想的成績，我會用實際行動來證明，請老師和同學們相信我，認證考慮撤銷我的處分!請大家再給我一次表現(xiàn)的機會吧!
xxx
日期：
學生打架檢討書4
尊敬的老師：
您好!
我是高三年級x班級里的一名高中生，我叫x。因為在x月x日，我犯了一件十分嚴重的錯誤，我在學校里和低年級的同學發(fā)生了一次打架斗毆的行為，鑒于這件事情的嚴重性，我來給老師寫了一份檢討書。希望能得到老師的原諒。
那天，也就是這周的星期一，早上，我因為急著趕來學校上學，所以騎自行車的速度不免加快了一些，快到學校的時候，剛好又碰上了幾名同學并排騎在前面，擋住了我的去路，我想要從他們身邊超過去，但是每一次，我想要超過去的時候，他們就有意無意的擋在了前面。嘗試了幾次，都沒成功后，我的脾氣就上來了，抱著一種報復性的心理，在他們其中一個同學的后輪胎上撞了一下。結(jié)果我這一下的力度沒有掌握好，直接就把x同學撞翻在了地上。我本來想要道歉的，但是看到他們氣勢洶洶的走過來，我就沒有了那種愧疚的心理，也跟著橫了起來。
x同學站起來后，走到我身邊，要求我跟他道歉，我聽到這里就更加莫名的火大了。心里面覺得憑什么要求我道歉，同時我也把這句話也說了出來，這句話一說出口，他就馬上給了我一拳。我當然沒有忍下去，反手也給了他一拳。然后我們兩個就這樣在校門口，當著眾多同學的面打了起來。形象十分的不雅，就連保安叔叔前來勸架，都沒勸住的。直到上課鈴聲響了，教導主任發(fā)現(xiàn)門口還有一堆人，過來察看情況的時候，才把我和x同學給拉開。之后便是把我們帶到了教務(wù)處，進行了十分嚴厲的.批評和。整整在教務(wù)處面壁思過了一上午，我們才回到自己的教室。
在回到教室冷靜下來后，回想起之前發(fā)生的事情，才恍然覺得自己做的不對。路是大家一起的路，我為什么一定要去超越前面的人，這不僅是一種心胸狹隘的體現(xiàn)，這還是一種十分危險的做法。這一次還只是打架，下一次如果是出現(xiàn)了交通事故，我要承擔的責任就是我無法想象的。
在今天上午，我已經(jīng)跟x同學真誠的道了歉，并且求得了他的原諒。在以后，我不能再因為這一點點的小事情，就和同學過不去，就和同學發(fā)生爭執(zhí)，甚至是打架。我要學著去包容別人，團結(jié)友愛同學，學著去沉穩(wěn)和冷靜的對待事情。
學生打架檢討書5
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!
我是xx班學生xxx，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發(fā)生了一些不痛快的事情，并且大大出手。經(jīng)由了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我非常后悔!在這里我做出深刻的檢討!
事情經(jīng)由是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉(zhuǎn)過來罵了一句“你沒長眼?”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不長眼睛，我入宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上往就打他。
最后他不服氣，也去找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就入宿舍拿了3把刀出來，預備是想恐嚇他的'，沒想到當時沒沉住氣上往砍傷了2個人。導致了今天的結(jié)果。我十分后悔，在這里向那2個被我砍傷的同學報歉!同時你們的醫(yī)藥費我來出，請你們安心的在病院養(yǎng)傷!
我知道現(xiàn)在走到這種地步已經(jīng)無法挽回了，我決定去醫(yī)院探望那2位被我砍傷的同學，并向?qū)W校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學校若事。有什么事情第一時間講演學校老師，不會在暗里處理。但愿這次老師能夠給我寬大處理!
檢討人：
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書6
尊敬的老師：
您好！
由于性格的沖動導致我在前段時間和同學在教室打架了，后來在老師的批評下才讓我從中意識到打架做法的危害性究竟有多么嚴重，現(xiàn)在想來因為些許矛盾便做出打架的行為著實有些過意不去，更何況那么多同學都在圍觀難道就不會因此感到愧疚嗎？而且因為這次打架的做法也嚴重損害了同學間的友誼，所以我明白打架并非解決矛盾的正確方式并對此進行了檢討。
通過對打架行為的反思不難發(fā)現(xiàn)我處理矛盾的做法實在有些太莽撞了，明明自己沒有從中遭受多么大的損失卻要采取這種偏激的方式進行處理，在打架之前不考慮這種做法的后果本就是很愚蠢的行為，無論這種意氣之爭是否勝利都會從中遭受不必要的損失，當時若是能夠冷靜處理此事的話也不會造成這么嚴重的后果，畢竟在教室內(nèi)打架無論磕著碰著都是比較危險的事情，而且因為打架給老師和同學們帶來困擾也是讓我感到過意不去的。
連自己的情緒都無法得到有效控制無疑是讓人感到很慚愧的事情，平時的學習中老師也要求學生重視自身思想道德的.建設(shè)，學習知識本就是用來改進自身缺陷的過程自然不能夠使其變得毫無意義，而且性格暴躁易怒的學生即便成績再怎么好也是難以獲得他人認可的，所以我得從打架的事情中吸取教訓并在以后的學習中盡量避免做出這種無意義的事情，無論打贏打輸都會從中遭受損失自然得提前考慮到打架的后果才行，因為打架導致老師對自己失望也是得不償失的事情自然得慎重考慮。
我會盡快向被打的同學道歉并針對打架的事情寫份檢討書，作為主動打人的一方應(yīng)當從中得到深刻的教訓才不敢輕易再犯，而且我也得考慮到老師的感受并加強自身的思想建設(shè)才行，不得不說這種一言不合便出手打人的做法本就是難以獲得認同的，我得改變自身的形象并認真聽從老師的教導才能夠避免這類問題的出現(xiàn)，既然已經(jīng)因為打架被老師批評就得盡快改正這方面的缺陷才能重獲信任，畢竟打架的行為本就屬于知錯犯錯自然要在以后的學習中牢記這類教訓。
在教室打架本就容易營造出不良風氣自然得在學習生活中進行抵制，更何況我已經(jīng)在打架事件中得到過教訓自然不會再因此讓老師感到失望，我應(yīng)該要通過學習來控制住自身的情緒并獲得成績的提升，我會朝著這個目標努力并希望能夠徹底改變自己容易沖動的性格。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書7
尊敬的老師：
您好！我今天不該和班里的同學打架，我感到自己很失敗，我作為一個班干部，沒有做好榜樣，還傷害同學，真是對不起。可是當時我沒有阻止，這是為什么呢？經(jīng)過您的批評教育以后，我反復思考，吃飯時候思考，睡覺時候思考，上廁所也思考，終于我想出了原因。
原因如下：
1、我害怕冒然出手阻止打架，對方會不聽我的勸阻繼續(xù)爭斗，這會讓我陷入非常尷尬的境遇。
2、我沒有勸阻是因為我原本就跟其中一名同學有過節(jié)，而另一名同學跟我不熟悉，也不會聽我的'。
3、這一點最主要了，我想還是自己的覺悟不夠。
現(xiàn)在，我深刻的認識了錯，我覺得以后我應(yīng)該提高覺悟，遇到此類事情一定得跟您匯報。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書8
尊敬的老師：
我由于近期與xx同學發(fā)生爭執(zhí)并動手打架。經(jīng)過兩個星期的反思和家長的教誨，我認識到自己犯的錯誤的嚴重性。 我對自己的沖動十分的后悔， 并且對xx十分抱歉。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境是靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的'良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么就不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
這次打架的主要原因是對于自己的日常行為的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我打架的重要原因。試問：如果我很重視自己的日常行為，我自己會隨意打架嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有打架的時候。很多時候，往往我并沒有自始至終保持嚴謹?shù)淖黠L，這種行為雖然沒有擾亂老師和同學的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校的每一條規(guī)矩都有學校的理由，我們作為學生就更應(yīng)該去認真執(zhí)行，并堅決不觸犯。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。這種行為本身就是違背了做學生的原則。我只是由于自己的沖動，和一時的想法，完全沒考慮到此事會造成多大影響。這也是不對的，學校是一個集體，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的不是一個兩個人，同時，我這樣做，實際上是不成熟的表現(xiàn)。而且給老師帶來了很大的麻煩，老師們工作繁忙，還要分出心思來處理這件事情，平息影響。因此我感到十分對不起老師。是我的沖動及心理上的不成熟，讓忙碌的老師們多操了許多心。我在此真誠地說：“老師，對不起，請您們原諒�！�
其次，我打架的行為還是破壞學校內(nèi)團結(jié)的表現(xiàn)。學校是一個大集體，每個人，每個學生都是學校的一個分子。我不應(yīng)該破壞它。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響。同學之間本應(yīng)該是團結(jié)的，互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定損害，我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給學校和自己一個交待，從而得以進步。作為一名學生我沒有做好自己的本職自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在再有類似的事情發(fā)生。如果再遇到這種事，我不會再這樣做。
望老師們給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心里感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的，打架是心理不成熟的表現(xiàn)，其結(jié)果損害了多方利益，本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心。現(xiàn)在的我對自己充滿了悔恨，由于一時的沖動造成了這么惡劣的后果，悔恨自己的沖動片面與無知。
事情既然應(yīng)經(jīng)發(fā)生了，我們不只要積極主動的交代錯誤，向……同學賠禮道歉。更要從中總結(jié)教訓，以這次打架事件作為一面鏡子，經(jīng)常檢查自己，作自我批評告誡自己，每當沖動的時候就要以此事警示自己，從根本上消除沖動這一毛病。
我已經(jīng)深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會發(fā)生這樣的情況。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但如果寫得不好，只能怪自己，老師，我已經(jīng)深深認識到了自己的錯誤，也由衷的希望您能原涼我，我將用實際行動報答您對我的信任，再次向您表達我的歉意！
檢討人：
x年xx月xx日
學生打架檢討書9
尊敬的班主任老師：
您好！
老師，我要跟您坦白，我今天就是因為什么原因在課堂上跟xx打起來的。雖然今天在上課的時候打架，我犯了錯，但我始終覺得我不是主要錯誤人，懲罰我可以，但是給xx的懲罰必須比我重，不然即使檢討了，我可能還是會不服氣。那老師，我現(xiàn)在來給您講一下事情的起因吧：
今天上午第四節(jié)課上書法課的時候，老師在上面教好字形結(jié)構(gòu)后，就讓我們自己在下面寫一下給他檢查。然后我們就用毛筆開始練習了，寫了一個謝謝的“謝”后，同桌xx看到我的字，就開始在那嘲笑我，說“xx，你的字好丑啊”，“你不會是個傻子吧，這個字又不難，這都不會寫”，“xx是個傻子”，一遍罵我的`同時，還不停的跟坐在周圍的幾個同學講，弄得大家都在那笑我。更過分的來了，他還從我手里要搶走寫字的那張紙，給別人看。我當然就不同意了，原本他在那嘲笑罵我蠢的時候，我就生氣了，但是因為練字的作業(yè)沒寫完一會就要交了，所以沒理他，現(xiàn)在還要來搶，我就徹底忍不住了，就不讓他搶走，還回罵了他有毛病。我不知覺的罵的聲音有點大，旁邊的人都聽到了，可能老師都聽到了，他就覺得掉了面子，抓住紙的另一端搶的更用力了，還推了我一把，說“你有種再說一遍啊”。兩邊都太用力了紙就被扯爛成了兩半，看到這種結(jié)果，我火氣瞬間就上來了，就跟他打起來了，發(fā)生的太快，大家都沒反應(yīng)過來，當時桌子都被弄翻了，后面就是書法課老師拉架，后面的事您就都知道了，我就不說了。
老師，我知道，在課堂上大家是不對的，既不尊重課堂，有沒有把老師的面子放在心里……當然，在任何地方大家都是不對的。我已經(jīng)知道了我自己犯的錯，我已經(jīng)進行了嚴重而又深刻地自我反省，這段時間一直處在懊悔心情了，老師您就不要生氣了，原諒我這一次的錯吧。還有，我還要向書法老師道歉，我沒有尊重老師，我對不起他。
但是老師，您現(xiàn)在也知道事情的起因經(jīng)過，明明是xx他先惹得我，我是受不了才動手的，所以要處罰的話，他的處罰必須比我重，不然我是不會接受對我的懲罰的，而且他還必須向我先道歉才行。
以上，先不談他的事，希望老師能夠看在我這份檢討寫的這么真實的份上，能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書10
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
團結(jié)友愛的同學關(guān)系與穩(wěn)定和諧的教室環(huán)境對于學習效率的提升自然是有益的，但因為些許的矛盾便破壞這份來之不易的和諧無疑是種愚蠢的做法，實際上自己前段時間和同學在教室打架的事情的確讓老師感到非常難堪，盡管打架的雙方都沒有受傷也要進行嚴厲的批評才能認識到這種做法的錯誤性，因此我深刻檢討了自己在教室打架的過失并希望能夠得到老師的諒解。
盡管以往老師并沒有在學習成績上面給予我們太大的壓力，但是我知道老師希望每個學生都能夠遵守教室的相關(guān)規(guī)定并保持團結(jié)友愛的作風，若是我們能夠在紀律方面讓老師省心一些的話無疑能夠創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，然而現(xiàn)如今僅因為些許的矛盾便棄紀律而不顧導致了打架的結(jié)果，盡管當時控制不住情緒的自己做出了和同學在教室大打出手的決定，但是事后的反思不禁令我為當時打架的做法感到羞愧無比，好歹接受過好幾年的教育又怎能使用如此粗魯且愚蠢的方法來解決同學之間的矛盾。
細細思考便能明白在教室打架究竟會帶來怎樣的壞處，尤其是人多的情況下進行打架很容易為其他同學的學習造成不利的'影響，而且無論是課桌的桌角還是講臺的臺階都容易使我們打架的時候受傷，若是不小心導致矛盾激化的話還可能使用筆或者椅子之類的工具打人，無論是否受傷都會導致原有的同學情誼都會因為打架而產(chǎn)生裂痕，明知道在教室打架會造成這么多難以挽回的損失卻難以控制住當時的情緒，不得不說自己在思想教育方面存在著許多值得批評的地方。
既然身處于校園之中就應(yīng)該牢記學生的職責并用心對待學習，無論是打架還是其他不符合學生身份的事情都不能夠輕易做出，也許我們會因為難以控制住自己的情緒從而導致些許的矛盾受到激化，可我也應(yīng)該考慮到自己和同學的家人知道這件事情以后又會感到多么擔心，可由于自己年齡比較小的緣故可能會導致老師遭受到指責，若是讓敬愛的老師因為自己打架而遭受損失的話可就有些得不償失了。
明白打架的后果并堅決抵制才是自己改錯的方式，只希望老師能夠原諒自己并在今后的學習之中給予相應(yīng)的幫助，而我也意識到思想存在弊端的自己需要加強學習才能改正打架造成的錯誤，所以還請老師相信自己不再打架的決心以及用心對待學習的誠意。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書11
尊敬的老師：
對不起，老師！關(guān)于我此次在學校幫同學打架，我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規(guī)定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀律，應(yīng)該認真學習，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務(wù)。
但我不連最基本的也做不到。現(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度。我要將這次在學校幫同學打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
關(guān)于這次在學校幫同學打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現(xiàn)，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。
我知道我應(yīng)該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應(yīng)該團結(jié)有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應(yīng)該與同學互相幫助。
我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識。
我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應(yīng)該團結(jié)同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的`安定團結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對它，解決這件事�，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書12
尊敬的老師：
xx年xx月xx日，我與同學發(fā)生了爭執(zhí)，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。
可是那天我沒有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領(lǐng)導和同學表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學們的學習！在這里我做出深刻的檢討！一個人長大的.過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內(nèi)心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內(nèi)心的不良情緒在生活中時時涌現(xiàn)，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。
通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。通過各位老師的教育、關(guān)愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負老師們的期望。這件事情，無論老師怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請老師們相信我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書13
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
懷著對自己之前行為慚愧的心情，我在此向您遞交這份檢討書，希望能夠憑著向您勇敢的承認錯誤的行為來獲得老師您一定程度上的認可和諒解。
就在昨天的學校的午休時間，本來教室里大家都好好的，我卻因為一些不起眼的原因跟xx同學吵了起來。這本來只微不足道的小事，大家坐下來好好的說清楚就可以解決的事情卻最終因為我們誰都不服誰，在初中生不成熟的思想和好面子的刺激下開始了互相推搡，導致我跟xx同學的沖突進一步的升級，最終演變成拳腳相向。
事情的經(jīng)過并不復雜，甚至非常簡單，但是其中透露的細節(jié)卻讓我非常的后悔和羞愧。我跟xx同學都是成績不錯的孩子，平日里也是班級上的積極分子，平心而論我倆的關(guān)系其實并不算差。然而只是因為一點小小的口角，我們居然演變成了這樣個樣子，在全班同學的注視下?lián)]舞著拳頭打向?qū)Ψ�。給班里的同學帶來了非常不好的影響，也對我們兩人原本良好的關(guān)系帶來了陰影。
事后，老師對我進行了嚴肅的.批評教育，我也知道老師平日里工作辛苦，更為了我們這群半大的孩子操碎了心，您一直相信和真心的關(guān)愛我們這群孩子，打心眼里認為我們能夠在您的悉心教導下成為一個對國家、對社會有用的人，而我們也一直在努力學習，試圖用這種方式來回報您對我們的關(guān)愛。可是昨天的事情我卻讓您失望了，我不僅僅是違反了校規(guī)和班規(guī)，也讓您對我的期望蒙塵，這樣的我實在是讓自己都覺得羞愧。因此您通知我的父母，讓我的父母在家里對我進行嚴肅的教育處理我并不怪您，因為我的父母也有權(quán)知道自己孩子在學校的表現(xiàn)，而且與父母的交流溝通讓我對于這些事情有了新的看法，對于我的錯誤也有了更深一步的了解，也知道了我的錯有多幼稚、多可笑。如果當時我能停下來好好的想一想，多反問自己幾句值不值得的話，也許我就能夠用更好的方法處理這件事情，讓老師同學不至于為我們擔心，讓家長不會為我們而難過。
所以，xx老師，請您接受我對于這件事情的歉意，我過于幼稚的行為不但傷害了xx同學，也傷害到了班上其他同學。如果可以的話，我會想辦法取得XX同學的原諒，成為學習上的好伙伴，在未來繼續(xù)用良好的表現(xiàn)來向您證明，憑我的能力不會辜負您放在我身上的關(guān)愛的，我會用成績和認真的學習態(tài)度來表現(xiàn)和證明自己，重新成為班級上耀眼的一份子。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
學生打架檢討書14
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!
我是x班學生xxx，這天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經(jīng)過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，但是我這天卻沒有做到，事情發(fā)生后，我十分后悔!在那里我做出深刻的'檢討!
事情經(jīng)過是這樣，在這天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉(zhuǎn)過來罵了一句你沒張眼?我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上去就打他。最后他不服氣，又去找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就進宿舍拿了3把刀出來，準備是想嚇唬他的，沒想到當時沒沉住氣上去砍傷了2個人。導致了這天的結(jié)果。我十分后悔，在那里向那2個被我砍傷的同學道歉!同時你們的醫(yī)藥費我來出，請你們安心的在醫(yī)院養(yǎng)傷!
檢討人：xx
xx年xx月xx日
學生打架檢討書15
尊敬的老師：
我今天犯了一個原則性的錯誤，考試時竟然將紙條傳給別人，這是多么嚴重的錯誤埃經(jīng)過老師的《教育《教育》我已深刻的反省，老師的教導言尤在耳嚴肅的表情尤在眼前，我已深刻的認識到此事的重要性!所以我懷著愧疚和悔恨的心給老師寫下這份檢討書以向您表示我對我所做行為的深刻認識與我改正錯誤的決心!
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認為造成這個重大錯誤的主要原因在于我的思想覺悟不夠高，對重要事項的認識嚴重不足�；丶液笪乙恢痹谙耄何以趺磿龀鲞@樣的傻事呢，我怎么會喪失誠信這一重要的原則呢的!這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回蕩使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤的嚴重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學生好，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
我犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的'人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受九年制義務(wù)教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，互相監(jiān)督，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于班級的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定損害.我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關(guān)系很好，他找我?guī)兔Γ敃r不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn)在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代中學生理應(yīng)具備的品質(zhì)�，F(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候?qū)⒋鸢笇懺谛〖垪l上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。
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